7社会心理学3
社会心理学中的群体行为知识点
社会心理学中的群体行为知识点社会心理学是研究人的思维、情感和行为在社会环境中的运作和影响的学科。
而群体行为作为社会心理学的一个重要分支，在人们的生活中扮演着重要的角色。
本文将介绍社会心理学中的群体行为的一些重要知识点。
一、群体行为的定义群体行为简单来说，就是指集体中个体的行为与心理状态发生变化的现象。
一群人聚集在一起，彼此之间的互动和影响会导致个体的行为表现出一种集体性。
群体行为可以为集体目标的实现做出贡献，也可以引发集体冲突和危机。
二、群体行为的成因1. 社会规范：社会规范是人们行为的一种准则，它规定了人们在特定情境下应该如何行为。
在群体中，人们往往会受到社会规范的影响，从而改变自己的行为，以符合集体的期望。
2. 群体认同：群体认同是指个体对所在群体的认同和归属感。
当人们感到自己与群体有共同的价值观、兴趣和目标时，他们更容易受到群体行为的影响，并愿意参与到集体中去。
3. 社会影响：社会影响是指个体在面临群体行为时，受到他人行为、态度或观点的影响。
这种影响可以通过信息传递、社会压力等方式实现。
三、群体行为的特征1. 异质性：群体由许多个体组成，每个个体具有不同的特点和个性。
因此，群体行为往往是多样化和多元化的，反映了不同个体之间的差异和互动。
2. 互动性：群体行为是通过个体之间的相互作用和沟通实现的。
个体之间的互动会影响他们的态度、行为和决策，从而形成集体的动态特征。
3. 集体决策：群体行为常常需要集体决策来实现共同的目标。
在决策过程中，个体之间的意见和权衡会影响最终的集体行为和决策结果。
四、群体行为的影响1. 社会规范的塑造：群体行为可以塑造和传递社会规范。
当个体在群体中观察到其他成员的行为时，他们往往会模仿和学习这些行为，从而形成一种社会规范。
2. 社会压力的产生：群体行为可以带来社会压力。
当个体感到与群体的期望不符时，他们可能会受到来自群体的批评、指责或排斥等负面反馈，从而产生压力。
3. 决策结果的影响：群体行为可以影响决策的结果。
社会心理学期末考试题及答案
社会心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 个体与群体相互作用的心理过程D. 社会文化现象2. 以下哪项不是社会心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 统计分析法3. 社会影响的类型包括哪些？A. 顺从、服从和认同B. 顺从、服从和合作C. 顺从、合作和认同D. 服从、合作和竞争4. 社会认知理论认为，人们在社会互动中主要通过哪种方式来形成对他人的看法？A. 直接观察B. 归因C. 社会比较D. 刻板印象5. 以下哪个概念不是社会心理学中的自我概念？A. 自尊B. 自我效能感C. 自我服务偏差D. 客观自我6. 米尔格拉姆实验主要研究了什么现象？A. 服从权威B. 社会影响C. 群体思维D. 社会认同7. 社会学习理论认为，人们如何学习社会行为？A. 通过观察他人B. 通过自我反省C. 通过内在动机D. 通过直接经验8. 以下哪个现象不属于群体极化？A. 群体决策倾向于极端化B. 群体成员意见趋于一致C. 群体成员行为趋于保守D. 群体成员情绪趋于激动9. 社会交换理论认为，人际关系的维持基于什么原则？A. 公平原则B. 互惠原则C. 权力原则D. 情感原则10. 以下哪个概念不属于社会影响的范畴？A. 从众B. 社会促进C. 社会抑制D. 社会隔离答案：1-5 C D A B D 6-10 A A D C D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述社会心理学中的归因理论。
2. 解释什么是社会促进和社交抑制效应。
3. 描述自我概念在社会心理学中的作用。
答案：1. 归因理论是社会心理学中用于解释个体如何解释自己和他人行为原因的理论。
归因理论认为个体倾向于将行为归因于内部因素（如能力、性格）或外部因素（如情境、环境）。
这种归因方式影响个体的自我感知、情绪反应和行为选择。
2. 社会促进效应是指在他人存在的情况下，个体在简单任务上的表现会提高，而在复杂任务上的表现可能会降低。
发展心理学 第七章第三节小学儿童个性和社会性发展
自我概念的相关其他因素
• 再婚家庭 • 同伴关系 • 学习不良儿童（自我调节能力总体差，自 我意识发展，女生好于男生）
自我评价发展特点
以前 顺从 笼统的评价 内心品质初步有 具体，外显的 稳定性初步有 后来 有独立性，减轻依赖，独 立能力发展 个别方面或者多个方面 抽象性的，内心品质描述 抽象的，内心的 稳定性加强
小学儿童社会认知发展趋势
• 外部特征注意到内部特征 • 看问题从简单到复杂，看问题多方面，维 度 • 从呆板到灵活的思维 • 从对个人利益的关心到对他人利益和长远 利益 • 弥散性，间断性想法到系统有组织综合性 思想
儿童社会性的分类
• 角色采择技能（儿童采取他人观点来理解 他人思想感情的一种认知技能，采择技能 的5个阶段，张文新和林崇德关于幼儿园社 会性研究） • 对社会关系的认识（对他人认识，他人行 为归因，儿童友谊，儿童权威关系）
• 总的变：对父母安全性恋减少，但是仍然 恋母超过恋父，对父母的信赖降低 • 主要的表现：父母和儿童交往时间变化 （时间减少，注意儿童的时间也减少）； 父母与儿童处理的问题变化（以前是孩子 气，打架，现在是做家务，儿童学习，友 谊，个体交往等）；儿童与父母冲突减少
亲子关系变化（二）
• 在纪律和控制中，父母认为比学前期儿童 容易控制 • 父母对儿童控制力的变化： • 6岁前大部分决定父母做； （6·12）岁父母有3个责任：监督与引导儿童， 与儿童交流，加强儿童自我监督和何时寻 求父母指导 12岁以后大部分决定自己做
小学儿童的师生关系（综述）
• 师生关系比较：与幼儿园相比，要求更严， 引导学习，监督行为，与初中比教师权威 性强，体贴细致 • 师生关系三特点：亲密性，反应性，冲突 性 • 小学生的年纪，性别学业表现影响师生关 系，女生师生关系比男的积极，成绩好的 比差儿童对教师的态度：刚刚开始是崇拜 和敬畏，后来三年级以后独立性和评价能 力发展起来，儿童道德判断进入可逆阶段 • 教师评价对于儿童的影响：对喜欢的老师 积极的反应，重视其评价，不喜欢的则反 之 • 教师期望：著名的罗森塔尔的教师期望实 验，
社会心理学第7章社会感情.
二、 情绪、情感与发展
（四）情绪成熟的指标
防卫机制
1、合理化 3、压抑
2、逃避 4、代替
5、表同
6、投射
ห้องสมุดไป่ตู้7、反向 9、升华
8、幽默
三、社会感情及其功能
（一）概念：伴随整个社会心理过程产 生的主观心理体验和心理感受。
三、社会感情及其功能
（二）功能：
1、动力功能：增力或减力 2、强化功能：巩固或改变行为和认知 3、信号功能：传递信息 4、感染功能：施加影响 5、迁移功能：爱屋及乌
（2）想象调节法
想象的力量有时超过意志的力量。用想象的方法来 对付挫折引起的精神压力和不良情绪，也是很有效果的。 用想象进行自我调节的方法很多，这里介绍三种
①视觉形象想象法 使紧张和松弛相互作用的想象。闭眼，注意身体上 的紧张点；稍停。把你体验到的紧张或痛苦想象成某一 样东西，稍停。将松弛想象成另一样东西，稍停。让这 两样东西相互作用，使紧张消除（例如将紧张想象为一 块粗糙的冰团，把松弛想象为慢慢融化冰块的太阳）。
第四节 社会感情的调适
一、情感智商 二、情绪感知等级 三、情绪管理的方法
一、情感智商：D. Goleman
1、了解自我 2、驾驭情感 3、自我激励 4、识别他人情绪 5、处理人际关系
二、情绪感知等级：C. Steiner
解读情绪的能力：感知自己、感知 他人、管理控制、弥补伤害、有效互动
100% 高
1发展出某些技巧以应付挫折情境2能重新解释与接纳自己与情绪的关系不会一直自我防卫能避免挫折并安排替代的目标3知觉某些情景会引起挫折可以避开并寻找替代目标以获得情绪满足4能找出方法缓解不愉快5认清各种防卫机制的功能6能寻求专家的协助四情绪成熟的指标1独立不依赖父母2增强责任感及工作能力减少对外界接纳的渴望3去除自卑情结个人主义及竞争心理4适度的社会化与教化能与人合作并符合个人良心5成熟的性态度能组织幸福家庭6增进适应避免敌意与攻击7对现实有正确的了解8具有弹性以及适应力四情绪成熟的指标防卫机制1合理化2逃避3压抑4代替6投射7反向8幽默9升华一概念
《社会心理学》摘抄
《社会心理学》摘抄1. “人是社会性动物，我们的思想、情感和行为都受到他人和社会环境的深刻影响。
”例子：你看啊，我们为啥喜欢和朋友一起玩？不就是因为大家在一起开心嘛，这就说明我们的情感会受到他人影响呀，人可不就是社会性动物嘛！2. “从众行为常常在我们不经意间发生，我们可能会跟随群体的意见和行为，即使内心并不完全认同。
”例子：哎呀，想想有时候大家都做一件事，我们也就跟着做了，就算心里有点怀疑，也还是会那样做，这不就是从众嘛！3. “自我概念是我们对自己的认知和理解，它影响着我们的行为和决策。
”例子：你自己觉得自己是个啥样的人，就会朝着那个方向去做事呀，这自我概念多重要啊！4. “社会认知的偏差可能导致我们对他人和事物的误解和误判。
”例子：有时候咱就是会看错人呀，觉得这人挺好，结果后来发现不是那么回事，这就是社会认知有偏差啦！5. “态度可以影响行为，而行为也可以反过来改变态度。
”例子：你要是对一件事态度很积极，那做事也有干劲，反过来，一直努力做事，态度也会变得更好呀，是不是？6. “群体极化现象使得群体的观点和决策往往比个体更加极端。
”例子：一群人讨论事情，最后得出来的结论经常比一个人想的还夸张，这就是群体极化呀，很神奇吧！7. “人际吸引的因素包括相似性、互补性等。
”例子：你想想，为啥有的人能成为好朋友？不就是因为有相似的地方或者能互补嘛，这人际吸引的道理多简单！8. “社会支持对于我们的心理健康和幸福感有着重要的作用。
”例子：有人在你困难的时候帮你一把，你是不是感觉特别好？这就是社会支持的力量呀！9. “刻板印象可能会限制我们对他人的理解和认知。
”例子：咱可不能随便给人贴标签呀，那样会让我们看不到别人真正的样子，这刻板印象真不能要！10. “社会影响无处不在，我们需要保持清醒的头脑和独立的思考。
”例子：到处都有别人影响我们呀，所以咱得脑子清楚点，有自己的想法，不能别人说啥就是啥，对吧！。
中国农大社会心理学作业1、2、3、4参考答案
中国农大社会心理学作业1、2、3、4参考答案第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、下列哪些内容不是社会心理学研究的对象： A.社会互动 B.社会化 C.人际关系 D.社会变迁参考答案：D 您的答案：D2、社会心理学的研究方法分为几个层次： A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 E.五个参考答案：C 您的答案：C3、一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关。
A.对角色的社会期待的明确程度；B.与知觉的主观性有关C.角色学习和经验的程度D.与个性倾向性有关E.环境及时代的变化参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E4、下列哪一项不是知觉他人的依据： A.外表 B.言语活动C.直接知觉D.体态动作E.社会印象参考答案：C, E 您的答案：C, E5、影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容是： A.知觉对象与背景的区别 B.知识经验、目的任务 C.对象的活动性与新颖性 D.知觉者的需要、兴趣 E.刺激物的强度参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E6、在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为： A.光环效应 B.首因效应 C.定势 D.社会刻板效应E.近因效应参考答案：A 您的答案：A7、动机对行为具有的功能表现在以下方面： A.始动功能 B.指向性功能 C.强化功能 D.动机的清晰度 E.自我报偿功能参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C8、下列哪种情况是态度的一致性改变: A.由比较支持变为强烈支持改革开放 B.由喜欢某人变为厌恶某人 C.由反对土地承包转变为支持土地承包 D.由支持干部选举制度转变为反对干部选举制度 E.由稍稍喜欢踢足球转变到极度热爱足球运动参考答案：A, E 您的答案：A, E9、下列那些行为是利他行为：（） A.主动无偿地帮他人带路 B.路见不平，制止犯罪行为救助受害者 C.克制自己，为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟 D.回报帮助过自己的人 E.为获得较多的利息，把钱借给他人参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D10、家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于： A.童年期是人一生中社会化的关键时期； B.它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构； C.不带有强制性，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中自然而然实现的； D.童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期； E.它规范着人的横向社会地位参考答案：A, D 您的答案：A, D第2套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、霍桑实验属于： A.实验室实验 B.模拟实验 C.现场实验 D.抽样调查 E.参与观察参考答案：C 您的答案：C2、流言与谣言的产生，有社会环境方面的原因，也有主观心理方面的原因。
社会心理学和文化心理学
社会心理学和文化心理学是两个重要的心理学分支，它们研究的是人与人之间以及人与文化之间的互动和影响。
本文将从两个方面来探讨这两个分支的研究内容和意义。
一、社会心理学社会心理学，顾名思义，是研究人的社会行为和社会关系的心理学。
它主要研究的是人与人之间的互动和影响，例如个体如何感知他人，如何与他人互动，如何形成社会认知等。
社会认知是社会心理学中的一个重要分支，它主要研究人们如何对社会信息进行加工和理解。
在社交环境中，人们需要感知、理解和适应他人的言行，而社会认知的研究正是为了探讨这种情况下的心理机制。
例如，一个人可能会因为别人的一句话而生气，而另一个人却可以不以为意，这种现象就可以通过社会认知来解释。
社交影响是社会心理学中的另一个重要分支，它主要研究人们在社交互动中的双向影响。
社交影响不仅能够让人感到满足和认同，还能够产生一定的压力和影响，例如父母对子女的引导和领导者对下属的指导。
研究社交影响对于理解社会互动的本质以及如何处理好自己和他人之间的关系都具有重要意义。
二、文化心理学文化心理学就是研究文化和心理(包括思维方式、情感和人格等)之间关系的心理学分支。
和社会心理学类似，文化心理学也是一门交叉学科，它既涉及到社会学、人类学、文化学等多个领域，同时也从心理学的角度来研究文化现象。
文化差异是文化心理学中的一个重点，它主要研究不同文化之间在心理层面的差异。
文化差异可能表现在很多方面，例如人际沟通方式、价值观、人际关系、社会认知等等。
了解文化差异的本质以及其对人类心理产生的影响，有助于我们更好地理解文化现象，从而更好地处理好自己和他人之间的关系。
人口迁移和跨文化心理学也是文化心理学中重要的研究方向。
人口迁移是近年来全球化的一个重要现象，它对于不同文化之间的交流和融合产生了重大的影响。
跨文化心理学的研究从人类心理角度来探讨不同文化之间互动的方式和影响。
跨文化心理学的研究有助于我们更好地理解不同文化之间的相互影响和融合的本质。
社会心理学(第4版)第十一章 社会影响
第二节 从众
从众：指个体在群体压力下，改变知觉、判断、信仰 或行为，使之与群体中的大多数人一致的倾向。 真从众 权宜从众 不从众
第二节 从众
谢里夫有关规范形成的研究
第二节 从众
阿希的线段判断实验（刺激情境清晰）
第二节 从众
从众行为的产生有两个原因： 一是信息性社会影响：人们有确认真实情况的需要， 而他人的行为通常能提供十分重要的信息 二是规范性社会影响：人们有被接受的需要，希望 获得他人的赞同，并避免他人的反对
➢ 低球技巧：是指先向他人提出一个小要求，等别人接受小要求后马 上再提出一个别人要付出更大代价的要求。
第四节 顺从
促进顺从的技巧：
➢ 折扣技巧：是先提出一个很大的要求，在对方回应之前赶紧打折扣 或给对方其他的好处。
➢ 相同处境策略：是指当人们觉得自己与对方有关系时，无论这种关 系是多么微不足道，人们都会因为这种关系而接受要求。
抵制说服的方式 态度免疫 加强个人承诺 丰富的知识与经验
去个性化的原因： 匿名性 责任分散 自我意识下降
第一节 他人在场
社会影响的宏观表现：
➢ 时尚：是指一定时期内在社会上某个群体中普遍流 行的某种生活方式。时尚的特征主要表现为一是短暂， 二是新奇，三是有较宽的波及面。 ➢ 流言：广泛传播的有关现实社会问题的不确切消息。 ➢ 集群行为：是指一种相当数量的群众自发产生的， 不受正常社会规范约束的狂热行为。
➢ 过度理由效应：指附加的更有吸引力的外在理由取代人们行为原有 的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制 的现象。 ➢ 引起注意技巧
第五节 个体与影响
未觉察的影响
非言语信息是指个体在沟通过程中所获得的一切非言语 内容的信息，主要包括两种途径：一是言语的听觉特征， 不是指言语中的单词与句子，而是语速、音高和音量；二 是沟通过程中的手势、身体姿势、面部表情、目光的移动 与接触、甚至包括衣着与妆容等方面。
大学本科《社会心理学》考试试题及答案(五)
大学本科《社会心理学》考试试题及答案（五）姓名：__________单位：__________一、单选题1.经典环境心理学问题研究包括（A）个方面。
A.五B.四C.二D.三2.人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（C）A.相互安慰B.相互帮助C.相互疏离D.相互对立3.社会化的主体包括（D）方面。
A.一B.二C.三D.四4.心理学认为，从众有（B）种情况。
A.二B.三C.四D.五5.证人在陈述证言的时候条理清晰、滴水不漏的人比说话连贯毫无组织的人的证言（B）A.更值得参考B.可信度低C.更具有说服力D.可信度高6.提出基本焦虑这一概念的是（C）A.弗洛伊德B.阿德勒C.霍妮D.弗洛姆7.“有贼心没贼胆”是指（C）A.个人能力B.人的人生观C.人的个性特点D.人的价值观8.外界温度和人的攻击性行为的关系是（C）A.正U型相关B.正相关C.倒U型相关D.负相关9.在社会心理学正式出现之前，人们更多地是用一种（D）方式来对社会心理现象做研究。
A.哲学思辨B.实验C.实证分析D.经验性描述10.坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（A）A.一般观察B.有目的式观察C.情景式观察D.参与式观察11.婴儿与大人最直接的接触是（C）A.喂养B.亲吻C.抚摸D.拥抱12.以下哪一项不属于群体思维产生的社会状况？（D）A.高凝聚力B.与外界隔离C.支配型领导D.对问题的解决有自己的想法13.《爱弥儿》的作者是（C）A.杜威B.裴斯泰洛奇C.卢梭D.洛克14.迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家，主要研究（A）心理学。
A.证人B.法官C.律师D.犯人15.旁观者介入的决策过程有是否注意到事件、是否将其看做紧急事件、（D）、提供帮助。
A.是否需要帮助B.是否真实C.是否有能力帮助D.是否承担责任16.认知对象的因素不包括（D）A.魅力B.知名度C.自我表演D.情绪情感17.社会态度的改变有三个阶段，分别是服从、认同和（A）A.内化B.协调C.臣服D.融合18.弗洛姆认为社会及其（A）的发展决定了自由。
社会心理学从众心理分析
社会心理学从众心理分析社会心理学是研究人们在社会环境中思维、情感和行为的学科。
其中，从众心理作为社会心理学的一个重要研究方向，探讨了人们在群体中的思维和行为受到他人影响的现象。
本文将从众心理进行深入分析，探讨其原因和影响。
一、从众心理的定义从众心理指的是个体由于观察到他人的思维、情感和行为，并受到他人影响而采取与他人相似的思维和行为方式的心理现象。
在群体中，从众心理普遍存在，人们往往会在观察到他人行为后，采取类似的方式来适应群体。
二、从众心理的原因1.信息不足：人们在面对新的或不确定的情境下，常常会因信息获取不足而依赖他人的意见和行为，以获取更多的信息，并借此来指导自己的决策和行动。
2.需要归属感：个体在社会中寻求认同和归属感是人之常情。
当某种观点或行为在群体中普遍存在时，个体由于需要获得他人的认同和接受，便更容易采取从众的方式。
3.规范压力：个体为了符合社会规范和期望，往往会受到社会群体的压力。
当个体面对巨大的规范压力时，会选择从众的方式来减轻焦虑和压力。
三、从众心理的示例1.时尚潮流：时尚潮流是从众心理的一个明显体现。
当某位名人或社会偶像开始流行一种服饰或发型时，广大群众往往会效仿，选择相似的穿着方式，以求与主流潮流保持一致。
2.投票行为：选举中的投票行为也受到从众心理的影响。
当个体观察到社会群体中有一部分人支持某位候选人时，可能会由于希望与他人保持一致而最终选择相同的候选人。
3.社交行为：在社交场合中，个体常常会受到他人的影响而改变自己的行为。
例如，当一个人在餐厅中观察到周围的人们都选择先开始就餐，那么他也会被引导去从众，以避免与他人产生矛盾或尴尬。
四、从众心理的影响1.减少决策成本：从众心理可以帮助个体节约决策成本，因为个体不需要再重新评估所有的信息，而是依赖他人的意见和行为来指导自己的决策，从而更快地做出决策。
2.易受操纵：从众心理使得个体更容易受到他人的操纵和影响。
一些不良分子或广告商经常利用从众心理来达到自己的目的，导致个体做出不理性的决策或购买行为。
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社会心理学_在线作业_3
交卷时间：2016-09-1914:01:26
一、单选题
1.
(5分)
社会行为直接或间接地受到诸多因素的影响，主要表现为（）、文化和人格三个方面。
A.社会环境
B.经济
C.社会群体
D.政治
纠错
得分：5
知识点：1.1社会心理学研究的对象
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2.
(5分)
不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。
A.努力完善自我
B.通过自我反思与自我批评来认识自我
C.以他人为镜剖析自己
D.通过自我比较来认识自我
纠错
得分：5
知识点：3.2社会印象
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3.
(5分)
自我意识是一个具有多维度和多层次的复杂心理系统，可以从内容、形式和观念对
其进行分类，从内容上看，自我意识可以分为（）。
A.政治自我、经济自我和文化自我
B.现实自我、投射自我和理想自我
C.生理自我、社会自我和心理自我
D.自我认识、自我体验和自我调控
纠错
得分：5
知识点：3.2社会印象
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4.
(5分)
不属于舆论宣传的特性的是（）。
A.倾向性
B.社会性
C.引导性
D.有理性和现实性
纠错
得分：5
知识点：8.3舆论宣传与社会控制
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5.
(5分)
文化创新是一个社会得以延续和发展的内在依据，其主要表现形式为（）。
A.发现和变迁
B.发明和传播
C.吐故与纳新
D.破坏与重建
纠错
得分：5
知识点：9.3激励理论与应用
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6.
(5分)
“当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后
一刺激出现的信号”，这属于（）。
A.认知不协调理论
B.经典条件反射
C.经验内在参照
D.操作性条件反射
纠错
得分：5
知识点：5.2社会态度的形成与改变
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7.
(5分)
从心理的内容看，民族心理和个体心理一样，其结构主要由民族认知心理、民族情
感心理、（）以及各自特征构成。
A.民族意志心理
B.民族文化心理
C.民族性格心理
D.民族生活心理
纠错
得分：5
知识点：7.1社会群体概述
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8.
(5分)
沙莲香从态度与其他社会心理过程的区别分析态度的特点有四个方面，其中不属于
这些方面的是（）。
A.持久性
B.统合性
C.压迫性
D.一元性
纠错
得分：5
知识点：5.1社会态度概述
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9.
(5分)
不属于社会学取向的社会心理学的理论是（）。
A.社会角色理论
B.社会交换理论
C.文化相对论
D.符号交互作用理论
纠错
得分：5
知识点：2.2社会心理学的具体方法
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10.
(5分)
群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（）和民族心理。
A.服从心理
B.选择心理
C.集群心理
D.从众心理
纠错
得分：5
知识点：6.1人际交往概述
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11.
(5分)
不属于群体特征的一项是（）。
A.全体成员之间具有合作关系
B.有共同的目标和活动
C.群体有一定的结构，有比较稳定和明确的成员关系
D.有较一致的群体意识和规范
纠错
得分：5
知识点：6.1人际交往概述
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12.
(5分)
不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（）。
A.人际冲突
B.目标冲突
C.认识冲突
D.情感冲突
纠错
得分：5
知识点：6.3人际吸引
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13.
(5分)
一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称
为（）。
A.角色知觉
B.角色丛
C.角色互动
D.角色规范
纠错
得分：5
知识点：3.1社会知觉
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14.
(5分)
不属于驱动人类社会变迁的力量的因素是（）。
A.文化的创新和丧失
B.文化的传播与移入
C.自然环境的改变
D.人类的思维活动
纠错
得分：5
知识点：9.3激励理论与应用
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二、多选题
1.
(5分)
流言与谣言的产生，有社会环境方面的原因，也有主观心理方面的原因。主观心理
方面的原因主要包括（）。
A.个体差异
B.满足某种心理需要
C.自圆其说的倾向
D.社会结构失调
E.正常信息传递途径受阻
纠错
得分：5
知识点：8.4流言与社会控制
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2.
(5分)
家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于（）。
A.童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期
B.它规范着人的横向社会地位
C.它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构
D.不带有强制性，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感
的满足之中自然而然实现的
E.童年期是人一生中社会化的关键时期
纠错
得分：5
知识点：8.2社会化与社会控制
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3.
(5分)
一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关？（）
A.角色学习和经验的程度
B.环境及时代的变化
C.与知觉的主观性有关
D.对角色的社会期待的明确程度
E.与个性倾向性有关
纠错
得分：5
知识点：3.1社会知觉
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4.
(5分)
影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容有（）。
A.知觉对象与背景的区别
B.刺激物的强度
C.知觉者的需要、兴趣
D.知识经验、目的任务
E.对象的活动性与新颖性
纠错
得分：5
知识点：3.1社会知觉
展开解析
5.
(5分)
人为什么要形成或保持某种态度，这是一个态度功能的问题，美国学者丹尼尔·卡
茨的观点，态度具有的基本功能是（）。
A.自我防御功能
B.认知功能
C.适应功能
D.区别于他人的功能
E.价值表现功能
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得分：5
知识点：5.1社会态度概述
展开解析
6.
(5分)
属于消除偏见的做法是（）。
A.增加平等的、个人间的接触
B.完善自我，融于集体
C.共同命运与合作奖励
D.制定有利于消除偏见的社会规范
E.消除刻板印象
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得分：5
知识点：3.2社会印象