开放日-甜蜜的梦-磨课教案-小记
2023甜蜜的梦教案
2023甜蜜的梦教案2023甜蜜的梦教案1教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
四、发展阶段：1、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
五、引导观摩评价作业1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
2023甜蜜的梦教案2教学目标：1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2.培养学生的记忆、创新的能力。
3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：第一课时一、提问导入1.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用出示课题）二、渗透做梦的科学常识1.让学生说说人为什么会做梦。
幼儿教师磨课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校开展了幼儿教师磨课教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿教师教学技能，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过磨课的形式，让教师们相互学习、交流，共同提高。
二、教研目标1. 提高幼儿教师的教学设计能力，使教学活动更具针对性和有效性。
2. 培养教师的教学组织能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿教师的综合素质，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、教研内容1. 教学设计：针对本次磨课活动，教师们需提前进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教学实施：教师在课堂上进行教学展示，注重教学方法的运用，关注幼儿的学习状态。
3. 教学反思：课后，教师们进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 同伴互评：教师们相互听课，对彼此的教学进行评价，提出建设性意见。
四、教研过程1. 教学设计阶段教师们根据教研主题，结合自身教学经验，进行教学设计。
设计过程中，教师们注重以下几点：（1）明确教学目标，使教学活动更具针对性。
（2）关注幼儿年龄特点，选择合适的教学内容和方法。
（3）合理安排教学环节，确保教学过程流畅。
（4）注重教学资源的整合，提高教学效果。
2. 教学实施阶段教师们在课堂上进行教学展示，关注以下几点：（1）教学目标的达成情况。
（2）教学重难点的突破。
（3）幼儿的学习兴趣和参与度。
（4）教学方法的运用和课堂组织。
3. 教学反思阶段课后，教师们针对自己的教学进行反思，总结以下几点：（1）教学过程中的亮点和不足。
（2）教学目标的达成情况。
（3）教学重难点的突破情况。
（4）幼儿的学习状态和兴趣。
4. 同伴互评阶段教师们相互听课，对彼此的教学进行评价，提出以下建议：（1）教学设计合理，教学目标明确。
（2）教学方法多样，课堂组织有序。
美术教案-甜蜜的梦
美术教案－甜蜜的梦
教案名称：甜蜜的梦
年级：三年级
学科：美术
教学目标：
1. 了解梦境与现实的差别和联系；
2. 培养学生的想象力和表现力；
3. 能够绘制自己的梦境并进行书写。
教学准备：
1. 彩色铅笔和蜡笔；
2. 白纸和画板；
3. 教案投影仪。
教学过程：
引入：
1. 通过投影仪展示一张梦境的图片，让学生观察并提问：“大家知道这是什么地方吗？”
2. 引导学生思考：“我们经常在晚上做梦，这些梦境与我们平时的生活有什么不同呢？”
3. 让学生交流分享自己做过的有趣的梦境经历。
主体：
1. 给学生分发白纸和彩色铅笔，让他们用想象力绘制自己心中的甜蜜梦境。
可以是一个梦幻的城堡、一片美丽的花海或者是一个梦想成真的场景。
2. 鼓励学生可以用彩色蜡笔给梦境增加更多的色彩和细节。
3. 引导学生进行梦境的书写。
帮助他们描述梦境中的感受、事物和人物。
4. 教师巡视并给予学生必要的帮助和指导。
5. 学生完成后，可以互相交流展示自己的作品。
总结：
1. 让学生用自己的作品回答：“你的梦境是什么样的呢？在梦中你能做些什么？”
2. 引导学生思考梦境与现实的联系与差别，激发他们继续探索和发挥想象力的能力。
拓展活动：
1. 让学生利用彩色蜡笔在画板上绘制梦境的场景，并用语言进行描述。
2. 给学生提供一些梦境的图片和故事，让他们选择自己感兴趣的进行解读和绘制。
新人教版三年级美术下册教案12、甜蜜的梦
新人教版三年级美术下册教案12、甜蜜
的梦
教学目标：
1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？
师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）
2、新授：
渗透做梦的科学常识：
让学生说说人为什么会做梦。
3、发展阶段：自己绘制一幅甜蜜的梦的画
三、学生绘画，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业。
《甜蜜的梦》说课稿
一：尊敬的各位评委老师好！我来自莒县库山中心小学，我今天说课的题目是人教版小学三年级美术下册第十二课《甜蜜的梦》二：今天我将从说教材，说学生，说教学目标，说教学重难点，说教法，说教学过程，说板书七个方面来进行说课。
三：说教材，首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于造型.表现学习领域，是为了培养学生想象力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
以孩子熟悉的生活中常遇到的“梦”为题材，让孩子回味各种各样的“梦境”，体验“甜蜜”的美好感受，再通过独特的表现技法——刮蜡画来表现，让孩子在新奇中体验制作过程的乐趣，从而既培养了孩子想象、动手、创造能力，又在此基础上给他们以“欢乐之旅”，渗透了“构图”、“细节表现”等基本绘画知识，让孩子快乐学习，又得益匪浅。
四：本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童有一定的观察力和动手能力，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
五：“新课标”教育理念指出：重视学生美术实践，培养想象力、创造力、创新能力，陶冶其高尚审美情操，我确定本课的教学目标如下：1：知识与技能目标：指导学生在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2：过程与方法目标：通过对“甜蜜梦境”的感受及表现，培养学生感知美的能力及创造力；3：情感态度价值观目标：提升孩子热爱生活的情感，提升对美术学科的兴趣。
重难点：指导学生怎样在蜡纸层上刮出肌理效果表现甜蜜梦境。
六：根据学生实际情况，为了更好地落实教学目标，解决本课重难点，我主要采用以下方法：“情境教学法”，“直观演示法”“谈话法”与“讲授法”相结合，七：因此，我的教学过程是这样设计的：（一）引导阶段（激发孩子兴趣）在课还没开始前，屏幕上就出现了一幅美丽的夜景，再配上舒缓的背景音乐，出示课题，我想未等上课铃响孩子就陶醉了。
这一步的目的是让孩子了解学习内容，使孩子感受到“梦境”也是一幅优美的画面。
上课后，跟孩子交谈：喜不喜欢看动画片，老师带来了一段动画，想不想看？这一步的目的是激发孩子的好奇心，通过视频展现做梦原因，可以让孩子更好地进入状态，对梦境有了更直观形象的体验，从而为最后的作业做了很好的铺垫。
三年级美术-甜蜜梦说课稿
三年级美术-甜蜜梦说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：中国（）小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的三年级美术：甜蜜的梦说课稿，能够为大家解除疑惑。
三年级美术：甜蜜的梦说课稿课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师问：同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦2、新授：渗透做梦的科学常识：让学生说说人为什么会做梦。
3、发展阶段：自己绘制一幅甜蜜的梦的画三、学生绘画，教师辅导四、小结：表扬优秀作业第十二课《甜蜜的梦》课外知识梦是人正常生理的一部分，每个人每天晚上都会做梦，梦是睡眠中无意识心理活动，梦期约占睡眠的1/4。
有些梦是我们醒来时记忆的，有很多的梦醒来我们没有记忆，但不代表没有做梦。
睡眠的质量与人的健康相关，梦境也影响人们的精力和心情。
如果晚上剥夺做梦的权利，不让其做梦，那人就会出现抑郁症状。
而睡眠不充分，会引发情绪焦虑烦躁。
常见的睡眠障碍有：梦游症;发作性嗜睡症;小儿夜惊症;梦魇。
那人们究竟都做什么梦呢?俗话说：日有所思，夜有所梦。
上半夜的梦境多与当日或者近事记忆相关;下半夜的梦境多与远事记忆有关;黎明前的梦，多不着边际，知觉成分偏多，这时的梦易记忆。
精神分析的鼻祖弗洛伊德给梦下了定义：梦是无意识欲望的发泄与满足。
为什么要睡眠做梦呢?睡眠时做梦可以接触疲劳与休整身体，睡觉的时候人的行动停止了，人体进入休整期。
第二，对知识进行整理、分类与积累。
日间大量经历形成了记忆，按时间顺序存放在大脑中，夜间开始回放整理。
《甜蜜的梦》教学设计
课题：甜蜜的梦课时：一课时领域：造型。
表现教学目标：1、指导学生用刮画的方法表现梦境。
2、启发学生运用刮画的形式进行创作，培养学生的记忆力及创新的能力,引导学生感受创作的乐趣。
3、从自然灾害与环境的关系引导学生思考和体验，培养学生环保意识。
教材分析：本课属于造型表现。
该课教学内容以儿童绘画为题材，通过新型的绘画材料—刮画纸，激发他们学习美术的兴趣，启发儿童进行绘画练习。
并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
本课运用了启发式、欣赏式教学、采用了演示法、观察法相结合创设了一个自主学习、合作学习，并能主动探究的学习氛围。
教学重点：启发学生描述梦境，指导学生运用刮画工具在刮画纸上刮出肌理效果。
教学难点：如何让画面的构图更合理，并运用刮画技法。
教学准备：电脑、课件、优秀作品、刮画纸、竹笔等。
教学流程：创设情境：1、通过看动画片，启发学生的想象力。
【欣赏动画片，直观体验学习。
】师问：同学们，今天我请你们看一个动画片，我不说片中讲的是什么内容，一看你们就知道了。
师问：你们做过梦吗？谁能和大家说一说你做过什么样的梦？【发挥学生的想象力，激发学生学习美术的兴趣】师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，今天我们就来学习甜蜜的梦吧！2、引出课题：《甜蜜的梦》（课题）探究发现：以小组讨论的方式，让同学们互相说一说？1、什么是梦？梦就是睡眠时局部大脑皮层还没有完全停止活动而引起的表象活动称为梦。
梦境：梦中经历的情境。
师问：除了梦中经历的，我们还有一种梦你知道是什么梦吗？梦想：是人们对未来的美好渴望，是对人生的期待和向往。
分为（可实现）、（不可实现）【学生通过看动画了解梦的科学知识，并由梦升华到梦想，体现合作学习和主动探究的意识。
】2、欣赏解析同龄人的作品。
说一说自己有哪些梦想？【鼓励学生大胆想象，提高学生的想象力和表达能力。
甜蜜的梦教学设计
篇一：甜蜜的梦教学设计人教新课标三年级美术下册《甜蜜的梦》教学设计黄山区甘棠小学汪有喜学习领域：造型、表现教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新甜蜜的梦的能力。
3、引导学生体验、尝试用刮蜡法所产生的效果。
教学重、难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出肌理效果以及画面组织。
教学准备：课件、刮蜡纸、工具刀、牙签等。
课时：1课时教学过程：一、导入阶段教师：课件出示《小松鼠的故事》，学生欣赏后，教师提出问题，并适时引出课题——甜蜜的梦。
二、发展阶段1 、引导学生谈谈自己的梦教师：同学们，大家一定做过许多梦吧？请同学们闭上眼睛想一下都做过哪些甜蜜的梦？谁愿意给大家介绍一下他的美梦，学生表述后教师总结。
2 、欣赏一位同学的作品教师：出示一幅其他同学画的自己做的梦，让学生猜猜看这个同学做的是一个什么梦？并请学生来说说，教师概括小结。
3、观察比较：让学生看这幅画和我们平时画的画有什么区别，有什么不一样，请几位学生谈谈，然后教师引出新知——刮蜡画。
4、教师：课件出示：画一幅刮蜡画需要用到哪些工具5、师示范步骤：先示范画出主体内容，请同学们注意观察老师用了哪些技法及注意事项。
再请一位学生上台和老师合作尝试添画背景。
师边画边讲解。
6、欣赏学生作品：课件出示小朋友的画，师生共同赏析，启发学生创作灵感。
三、评价阶段展示学生作品，让学生谈谈自己的梦。
自评、互评、师评相结合，后教师总结。
四、课后拓展把学生的美梦和近期国家提出的中国梦结合起来，对学生进行思想教育，培养学生的爱国情感。
二oo三年五月篇二：甜蜜的梦(教案)第十二课：甜蜜的梦教案一、二、三、四、课题《甜蜜的梦》学习领域：造型表现课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能目标：指导学生学习在甜蜜的梦蜡纸层上刮出肌理效果，了解梦，了解刮画，表现梦境；2、过程与方法目标：培养学生的记忆、创新的能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体验尝试用刮法所产生的效果，表现《甜蜜的梦》的梦境。
小学美术教案甜蜜的梦教案
甜蜜的梦教案小学美术教案教学目标:1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点:指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学课时:2课时教具学具:有关做梦的科学常识、绘画工具教学过程:(第一课时)●一、组织教学课前,屏幕上播放一些真实唯美的画面:A色彩斑斓的海底世界,多采多姿的鱼儿自在遨游;B各国的美丽风景:荷兰的风车;威尼斯的五彩楼房和小艇;欧洲的多样城堡;我国各地各季美景;C宇宙广渺无边的美丽景色:太阳系;银河系;流星划过的美丽痕迹……再配上优雅舒缓点的背景音乐。
(目的是:开拓孩子的思路,使他们的"梦境"有 "美景"来支撑;给最后的作业提供更多的可描绘的素材,让其更有"话"可"说"。
)●二、导入出示课件:卢梭的《梦》,旖旎的色彩,宁静的场面,郁郁葱葱的森林中,隐藏着各种小动物和野兽,它们非常和谐地相处在一起。
师:在这个美丽的画面上,你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试,七嘴八舌找开了。
(这里没有直接点出"梦"这个主题,而是现让孩子寻找,目的是激发其好奇心,提升课堂基调,为揭题作准备。
)生:有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象,还有黑人小朋友……师:好美的画面呀!可是现实生活中,它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗?生:不会!老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……师:那为什么画家会画出这样的一张画呢?生:因为他画的是他的梦!师:说得真好!的确是这样的,画家在梦里的故事被他画下来了。
你看,多美呀好!这么多动物快乐地生活在一起。
他在梦中实现了他的理想。
这真是一个甜蜜的梦啊!揭题:板书:甜蜜的梦三、讲授新课:1、屏幕放映:一些动画片的梦境片段:太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师:这些片段大家肯定都是很熟悉的,它们来自同学们非常喜爱的动画片。
甜蜜的梦
我和大家一起分享了这幺多甜蜜的梦。同学们迫不及待想要表现自己的美 梦了吧，那现在就请你用这神奇的魔笔把你的梦境表现出来吧！ 5、学生创作作品教师行间指导 三、作品展评 以参观画展的形式展示和评价学生的创作。 老师非常高兴，看到了这幺多美妙的作品，今天你们梦想成真了！ 四、课后拓展 欣赏各种形式表现的梦境作品，引导学生尝试用各种表现形式来表现梦 境。 教学反思：
3、学生把自己甜蜜的梦与同学分享，交流关于梦境的草稿，教师适当点 评，要求表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。 4、欣赏艺术家和小朋友表现的梦。 二、发展阶段 1、教师和同学们一起探索刮蜡画的制作方法。 教师演示刮蜡画的技法注意事项； 用牙签或其他工具休整刮蜡画，线条处理要细心。 那怎样在这漆黑的夜晚刮出一颗颗的小星星呢？怎样把这漆黑的夜晚变成 甜蜜的梦境呢？下面同学们可以和小组的同学共同探讨一下，看你能不能发 现这其中的奥秘？（生讨论探究制作方法）好了，哪位同学发现了并且愿意 到前面来试一试？ 非常好，我们一起来看一看，首先用笔尖的一头在蜡纸上刻画线条，如果 你用的力小刻画出来的线条就比较细，如果你的力大，线条就比较粗，同学 们要根据自己的画面来决定。再用扁平的工具来刻画大面积的色块，看这样 一颗小星星就钻出来了，又钻出来了一颗小星星，（边说边示范）还有我们的 花瓣就都出来了。 由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能修改，所以在刻画的过程 中一定要做到心中有数，胸有成竹。 2、教师描述自己的梦境，展示用刮蜡画的形式创作的范例。 老师已经提前把我的甜蜜的梦做成了一幅美丽的图画来跟大家一起分享 了。 3、欣赏刮蜡画作品，学生讨论刮蜡画中点线面的运用和变化。 4、教师讲解刮蜡画的表现过程。学生根据草稿制作，教师指导，要求学生 细心、谨慎。
甜蜜的梦
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2013—2014学年家长开放日三年级美术课程教案
第12课甜蜜的梦
执教：吴安琪
一、学习领域：造型·表现
二、教材分析：本课以孩子们熟悉的生活中常遇到的“梦”为题材，让学生回味各式各样
的梦境，体验甜蜜的美好感受，再通过独特的技法——刮蜡画表现出来，
让学生在新奇中体验制作的乐趣，培养学生想象、动手、创造的能力。
三、教学目标：1、指导学生了解刮蜡画的表现特点；
2、启发学生运用刮蜡画的形式进行创作；
3、引导学生感受创作的乐趣。
四、教学重点：1、利用刮蜡画的形式表现美好的梦境；
2、感受刮蜡画的技法与表现带来的奇妙乐趣。
五、教学难点：在作品中运用有变化的线条表现梦境。
六、教学时数：1课时
七、学具准备：刮蜡纸、木棍（或牙签）
八、教学过程：
1、组织教学：师生问好！
2、导入
（课件中出示一张几米的漫画）
师：同学们，在这幅美丽的画面中，你观察到画面中描绘了怎样的情景吗？谁能来描述一下？生：（将看到的画中情景描述出来）
师：嗯，你观察得很仔细，你觉得这幅画面中的情景美吗？很美！可是现实生活中，有可能看到这样的景象吗？
生：不能
师：那为什么大师会创作出这样的一幅画呢？
生：可能是因为梦（或引导学生说出“梦”）
师：你的想法真好！画家也许是将他的梦境画了下来。
你们看，在一棵大大的树上，挂满了成熟的果子，小女孩坐在树枝上摘果子，树下还有大象也一起摘果子，树里住着的是一只粉色的小猪，满心欢喜的看着可以吃的果子，这真是一个甜蜜的梦啊！
揭示课题：《甜蜜的梦》（板书）
3、发展阶段
a、分享科学常识——什么是梦？
（课件出示）什么是梦？——梦是人在睡眠时，由于局部大脑皮层还没有完全停止活动，从而引起的一种头脑中的活动。
b、生描述自己甜蜜的梦
师：同学们，你们做过梦吗？（梦有甜蜜的也有可怕的，但是甜蜜的梦总会让我们不愿意醒来，不愿去忘记）那你们又做过什么样甜蜜的梦呢？谁愿意跟我们分享一下你甜蜜的梦？生：……（纷纷说出自己甜蜜的梦）
c、师出示范画描述自己甜蜜的梦并导入作画形式
师：听了同学们这么多甜蜜的梦，老师的心里都觉得甜甜的了，你们想不想也听听吴老师做过什么样甜蜜的梦呢？我已经把它画了下来，同学们仔细看一看吴老师做了个怎样甜蜜的梦？
生：（说出在老师的画里看到的情景）（范画修改：刮蜡纸的颜色远处看较暗，替换范画的画纸）
师：嗯，同学们观察得真是仔细。
今天我们要用一种特殊的形式来表现我们甜蜜的梦，你们发现老师的画是用什么形式表现出来的吗？
生：刮蜡画（可大家一起说）
d、回忆巩固刮蜡画技法技巧
师：对了，刮蜡画！我们在上学期接触过这种特殊的作画形式，同学们还记得刮蜡画要怎样去刮画面效果才更漂亮吗？我们一起来回忆一下！
师：（师在刮蜡纸上示范，边刮画边描述）我们可以选择竹签、或是牙签等细的工具，在刮蜡纸上画出你想要表现的情景，如果只是单纯的轮廓线条画面效果好看吗？会显得单调，（那要怎么办呢？嗯，去添加更多的花纹及装饰。
）（从被动回忆转换成以主动回忆）我们可以用粗细不同的线条及大大小小的点去装饰我们的图案，刮出更多的色彩让我们的画面内容变得丰富、饱满，这样画面效果就会更加漂亮。
（示范时减少花纹的装饰，不用太过复杂，只需稍加示范提示技巧）
4、欣赏学生作品
师：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧。
（课件播放教材中的学生作品）
5、学生创作，师巡堂指导
师：看完同学们的作品，现在你们有信心用刮蜡画的形式表现自己甜蜜的梦了吗？那就拿出你们的工具开始创作吧！
（播放轻音乐及表现梦境的作品）
6、展示评价
画完的同学拿着作品站上讲台前，采用生生互评的方式，“你们觉得谁的梦最好看？谁的梦最甜蜜？谁的梦最精彩？请下面的同学大声的喊出他的名字！”（喊出自己认为最棒的同学名字）师请出喊出名字的几位同学讲述自己梦里的故事。
7、拓展
师：今天，老师觉得每一位同学的作品都有出彩的地方，同学们用刮蜡画的方式将自己甜蜜的梦表现得真棒！而在我们的生活中，还有着另一种梦，是我们对未来的美好渴望，是对人生的期待和向往，那就是我们的梦想！吴老师希望同学们回去以后用自己喜欢的方式表现一幅关于“我的梦想”的作品，今天的课就上到这里，下课！
8、清理桌面卫生
课后小记：
本课运用特殊的作画形式刮蜡画来表现甜蜜的梦，这种作画形式在上学期已经接触过，所以在教学中我主要以让学生回忆刮蜡画的作画技巧为主，在黑板上板演提示“怎样画画面效果更漂亮”的方式让学生回忆技法。
通过甜蜜的梦的引导，（梦有甜蜜的也有可怕的，但是甜蜜的梦总会让我们不愿意醒来，不愿去忘记）使学生头脑里呈现甜蜜的梦的范围，教学中没有学生出现“噩梦”的描述，这一点教学效果完成得很好。
整堂课从教师引导到学生描述、技法回忆、学生创作再到作品展示几个环节都达到预期效果，唯一不足的是在教师最后的拓展环节，有部分同学因为创作未完成顾着低头画画而没有认真听老师的总结拓展，在今后的教学中要加强对这方面的常规管理，养成该画的时候认真画，该听的时候停下笔的好习惯。