高考语文一轮复习导学案：诗歌专题复习--边塞征戍诗鉴赏(共2课时)-推荐下载
高考语文一轮复习导学案：诗歌专题复习--写景诗鉴赏(共2课时)
【学习目标】1、认识写景诗歌的写作特点和常见考点；（第一课时）2、学习常用写景技巧和情景关系；（第一课时）3、在训练中提高鉴赏能力。
（第二课时）【重点难点】学习写景的表现手法，辨析情景关系。
【学习内容】第1课时一、诗歌中的情与景中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。
诗人们或先写景后抒情，或只写景但融情于景，或边写景边抒情情景交融。
比如枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
思考：列举几首你熟悉的写景诗二、写景方式（写景技巧）一切景语皆情语，写景是写景诗歌的主要内容，鉴赏诗歌要从诗人写景的方式入手，这样才能准确把握景物中所寓含的诗人的情感。
常见的写景手法有：1、正与侧的结合2、动与静的结合3、声与色的结合4、虚与实的结合5、点与面的结合6、远与近的结合7、白描手法8、细节描写应用：把以上手法对应到以下几首诗中，并思考这样写的好处山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（）绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（）塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
（）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（）山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
（）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
云南省德宏州梁河县第一中学2018届高三语文一轮复习诗歌鉴赏之边塞征戍诗 学案(学生版)
诗歌鉴赏之边塞征戍诗一【学习目标】学习边塞征戍诗的鉴赏方法。
二【知识链接】边塞诗的产生与发展边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
初盛唐边塞诗繁荣的原因。
一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。
文人普遍投笔从戎，赴边求功。
正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。
”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。
”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。
”盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》、《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。
三【前置作业】1、边塞征戍诗的主要标志：(1)标题往往有等与军旅有关的字。
(2)诗中意象多反映边地风貌与军旅生活。
自然景观类：地理区域类：少数民族类：战事器具类：人物类：乐器与乐曲类：2、边塞征戍诗的感情大致有哪几种？3、边塞征戍诗常用的表达技巧有哪些？4、边塞征戍诗的景物的特点：边塞征戍诗的感情特点：四【方法归纳】（一）注意提示语：（二）步骤：五【实战演练】（一）下列诗句抒发了什么感情？1、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”2、“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”3、“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”4、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”5、“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”6、“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（二）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
雁门胡人歌崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
【注】 代郡；这里指雁门。
2023届高考语文一轮复习专项练古代诗歌阅读_边塞征戍诗歌(含答案)
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读—边塞征戍诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卢龙塞行送韦掌记①钱起雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞②。
万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。
陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。
圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。
【注】①掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官掌书记的简称。
②卢龙塞：燕山山脉东段的隘口，历史上为军事要塞，兵家必争之地。
③陈琳：建安七子之一，曾为袁绍掌书记，后归附曹操。
此处以陈琳借指韦掌记。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句以“雨雪纷纷”点明卢龙塞环境艰苦恶劣，第二句写韦掌记与将士们出征卢龙塞为国戍边；一、二句体现作者对韦掌记的担忧之情。
B．三、四句视听结合，以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣、旌施凝滞为背景，表现了唐军军容整肃、阵容威武之势。
C．五、六句中诗人将韦掌记比作陈琳，借用陈琳的典故，表达对韦掌记文采风流的赞美。
D．七、八句将唐王和汉皇相比，表达对文武兼备的圣主的赞美，表现出对战争胜利的信心。
2．多情自古伤离别。
这首送别诗却具有不同于一般送别诗的新意，请从场景和情感两个方面进行简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行！3．下列关于诗歌内容的理解，错误的一项是（）A．《芣苢》是劳动之歌，以人们采摘芣苢的六种动作，表现劳动过程，字里行间洋溢着劳动的热情。
B．《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱，通过具体战斗场面的描写，渲染了真挚的战斗情谊。
C．《无衣》采用问答式句法，语言有强烈的动作性，使人想像到战士们磨刀擦枪的热烈场面。
2022年中考语文一轮复习 诗词复习 边塞诗导学案
金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情——边塞诗导学案一、学习目标1、掌握边塞诗的常识，会背会写诗歌。
2、反复朗读，体会诗歌意境，领悟作者情感。
(重点)3、学会鉴赏边塞诗的方法。
（难点）二、学习过程（一）边塞诗以边疆地区将士生活和自然风光为主题的诗歌特征1、边塞风光、器具（大漠、孤烟、羌笛、琵琶、战马）2、边疆战士的艰苦生活情感1、杀敌报国、建功立业的壮志豪情2、赞扬边塞将士英勇无畏、奋勇杀敌的爱国精神3、边疆将士的思乡之情4、壮志难酬的感慨，对朝廷腐朽、统治者的不满鉴赏方法及解题思路：1、根据诗歌标题判定是不是边塞诗。
2、其次，分析意象、意境特点。
3、抓情感关键词、联系时代背景等把握思想情感4、分析作者运用的表现手法。
（二）作者王维，字，代诗人、画家。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
北宋苏轼称他的作品“诗中有画”“画中有诗”。
李贺，字，代诗人，世称“”。
范仲淹，字，政治家、思想家、文学家，谥号，有《范文正公集》传世。
岑参，代诗人，诗派的代表人物，尤其擅长七言歌行，与高适并称为“高岑”。
其诗歌富有浪漫主义色彩，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放。
（三）诵读诗歌，读出节奏美。
要求：有节奏的朗读全诗（四）理解诗歌，读出意境美（结合注释疏通诗歌大意）.1、解释词语控：着：饮：掣：翻：2、翻译诗句大漠/孤烟直，长河/落日圆。
角声满天/秋色里，塞上燕脂/凝夜紫。
千嶂里，长烟落日/孤城闭。
忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。
（五）品读诗歌，读出情感美。
选择你喜欢的一首诗自选角度进行赏析。
答题格式：我喜欢（哪首诗）中的（哪句话），运用（手法），写出了（内容），表达了诗人（情感）。
（六）总结主旨《使至塞上》描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的之情，显露出一种的情怀。
《雁门太守行》以色彩斑斓的词语描绘出悲壮的战争场面，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士们高昂的士气和爱国热情，表达了将士们的决心和情怀。
古代诗歌的题材之边塞征战诗-古代诗歌阅读+名篇名句默写-高考语文一轮复习(全国通用)
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
——《塞下曲》 李 白
——《塞下曲》 卢 纶 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
——征人 怨 》柳中庸 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——《从军行 》王昌龄
五月天山雪， 无花只有寒。 笛中闻折柳， 春色未曾看。
天山雪后海风寒， 军中遍吹行路难。
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
3、C表达对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李益） “碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益） 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（王昌龄） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
高考一轮复习
第三部分 古代诗歌阅读
第三部分 古代诗文阅读
14. 古代诗歌的题材之 边塞征战诗
考点精讲
金戈铁马征战事 大漠秋风慷慨情
边塞征战诗
教学目标
1.了解边塞征战诗的常见意象、 情感、手法 ; 2.提高诗歌鉴赏能力 。
边塞征战诗
边塞征战诗多描写军旅生活、边塞 风光、战争场面等,边塞征战诗的语言多 豪迈奔放,其表达的情感多以爱国主义为 主旋律,或表现战士勇于杀敌,或抒发保 家卫国的决心。
●3.虚实结合：
●可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （陈陶）
• 都护行营太白西，角声一动胡天晓。 • （岑参）
• 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 （高适）
●表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。
●4.用典： ●但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） ●黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） ●愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）
高考诗歌导学案总答案
高考诗歌鉴赏边塞征战诗导学案11．①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
2．（1）不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
（2）前三句叙事抒情，后一句写景。
以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。
3．（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。
前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
4．(1)更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
(2)①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
5.（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。
第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
6．（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。
“别路”的意思是戎卒离别家乡到边关的路。
（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。
这首诗表现了戎卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
7．（1）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
（2）①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。
③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
8．（1）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
老师版边塞诗 高考复习古典诗词鉴赏学案
明月古今伴烽烟，醉卧沙场看征云——高考古典诗词鉴赏·边塞诗复习一、边塞诗概况（一）、概念边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映边界战争生活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。
（二）、标志边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。
如：柳中庸的《征人怨》、王昌龄的《从军行（其二）》等。
（三）、代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。
以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》等都是唐代边塞诗杰作。
二、边塞诗内容1、边塞风光——奇丽壮阔2、统治者------穷兵黩武3、家乡------思乡念亲4、将士------ 艰苦生活、报国豪情5、友人------惜别感伤、壮别感奋三、边塞诗风格——雄壮豪迈四、边塞诗语言特点豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽五、边塞诗常用手法借景抒情、对比、衬托、象征、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等六、边塞诗常见意象1、与战争有关地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、受降城、边关、玉门关；2、与战争有关的少数民族称呼：胡、羌、羯、夷、单于、吐谷浑3、与战争有关的景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。
景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔4、与战争有关的器物：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、辕门、烽火等5、与战争有关的乐曲：羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
七、边塞诗的主旨1、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情。
2024届高考语文复习：古诗鉴赏之边塞诗+课件22张
释 ②帏箔：帐幔和帘子，泛指帘幕
④中酒：喝醉酒
参考答案
①环境描写：十月的边疆，风沙
漫天，气候恶劣，烘托官军生活
环境的苦寒 ③直接描写：通过对官军的衣着
【宋】
和动作表现士兵的苦寒
②运用对比：长安城中的“热官”
①
官位高气焰盛，与军上的戍边冷
清状作对比，突出将士苦寒境遇；
“热官们”纸醉金迷，而将士们 衣裘薄，冷难睡，用高官纸醉金
对比训练-5分钟
塞上行作 【唐】刘得仁 乡井从离别，穷边触目愁。 生人居外地，塞雪下中秋。 雁举之衡翅，河穿入虏流。 将军心莫苦，向此取封侯。
本诗主要表达了作者怎样的思想感情? 请结合诗句简要分析（6分）
对比训练
塞上行作
诗人生活在唐文宗时期，在此期间
【唐】刘得仁
政治黑暗，边疆战事连连，北方少 数民族部落不断侵扰。本诗描绘了
意境营造：景物烘托、虚实结合等 虚实：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
四、边塞诗特点
边塞诗意境高远，格调悲壮，像 雄浑的军号，一声声吹的历史都热血 沸腾。
边塞诗人视野开阔，胸怀激荡， 充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的 英雄主义精神。他们唱出了时代的最 强音，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩， 是后世诗人可望而不可即的高峰。
表达什么
情感主旨
久经沙场
⑤穷兵黩武/骄奢淫逸的批判愤懑
士卒艰辛/民不聊生的悲悯同情
冷静旁观 ⑥外族入侵的担忧 报国无门的愤懑
⑦凄苦哀怨的怨战情绪 凄厉沉痛的反战思考
和平安宁的珍视向往
规范答题
（1）速解表达技巧鉴赏题“3 步骤” ①准确指出诗中的表达技巧：抒情手法常考的有借景抒情、用典抒情。 修辞手法常考的有比喻、拟人、夸张、借代等。描写手法常考的有以 动衬静、对比衬托、用典、虚实结合、象征、联想等。 ②分析表达技巧的运用：结合诗句具体分析，这种表达技巧在诗中是 如何体现的。 ③赏析表达效果+情感：起到怎样的效果，抒发了诗人怎样的思想情感。
【高考语文】诗歌鉴赏专题一轮复习(学案)
【高考语文】诗歌鉴赏专题一轮复习（学案）一、考纲要求（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力等级D级（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度能力等级D级二、最新考向1.2018年选择题为单选，分值为9分；各选项的设置侧重于从综合鉴赏的角度设题，就是说这道选择题可能既涉及考查考生对诗句内容的理解能力，也会涉及考查考生对诗歌表现手法、情感态度、锤炼字句等鉴别和赏析能力。
预计2022年依然会延续这种新形式。
2.主观简答题由主要考查手法、情感等大多有序可循、有套路可讲的题目，转变为更加注重考查对诗歌内容的理解。
预计2022年依然会延续这种出题模式。
三、必备知识（一）诗歌体裁分类古代诗歌按诗歌的形式可分为：1.古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属于古体诗。
古体诗不拘对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2．近体诗，包括律诗和。
律诗是格律要求非常严格的近体诗。
常见的有“五律”“七律”和“排律”三种。
“五律”“七律”以句完篇，每两句成一联，计四联。
按照律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为首联，第二联为，第三联为，第四联为尾联。
、上下句都必须对仗，律诗的第句要押韵。
绝句本称“截句”，乃截取律诗一半而来。
绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称“五绝”“七绝”。
3．词，又称、长短句、曲子、曲子词等。
特点：调有定格，句有定数，字有定声。
根据字数不同可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数相等或大致相等，单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕或上片，第二段叫后阕、下阕或下片；词的第二段的开头称作，具有承上启下以及过渡转折的作用。
4．曲，又称、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
【高中古诗词阅读】古代诗歌鉴赏之边塞诗导学案
【高中古诗词阅读】古代诗歌鉴赏之边塞诗导学案边塞诗导学案一、简要介绍边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
以边塞军旅边塞诗导学案一、简介边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗。
这类诗歌的思想内容极为丰富：它能表达渴望奉献、报国的自豪感；它可以描述守卫边境的士兵的乡愁和对家中失踪妇女的仇恨；它可以展示长城外边防的单调艰苦生活和持续不断的战争的残酷；它可以发泄对军国主义的不满和对将军腐败的挑衅；它可以惊叹和描述边境地区的奇异风景和民俗。
这首诗还揭示了矛盾而复杂的情感：慷慨参军的无奈和长期的乡愁；爱国热情与艰苦生活的冲突；忠于国家，憎恨永江的无能。
边塞诗的意象:边关、玉门、羌笛、胡马、黄河、桑干、并州、阴山、长城、黄沙等待边塞诗的情感要点：边疆风光、英勇作战、誓死保卫国家、征兵、乡愁、同情和批评等。
二、边塞诗和边塞诗派边塞诗是唐诗的主题。
它是唐诗中最深刻、最富有想象力和艺术性的部分。
一些有边疆生活和军旅生活亲身经历的作家用自己的经历写作；其他诗人利用古老的乐府主题来更新他们的创作。
参与者的数量和诗歌的数量在上一代是前所未有的。
他的创作经历了初唐、盛唐、中唐和晚唐四个阶段。
其中，盛唐初年的边塞诗大多气势磅礴，艺术性最强。
罗宾旺是初唐四大英雄之一，也是初唐边塞诗创作较多的作家。
一方面，他的边塞诗题材广泛，包括：1。
边塞风光；2.边防士兵的艰苦生活；3.杀敌报国立功的志向4。
边防士兵的乡愁。
它不仅涵盖了盛唐边塞诗的大部分领域，而且风格高雅。
此后，杨炯、陈子昂、杜慎言、陆游等著名诗人也创作了边塞诗。
边塞诗的创作一度流行起来。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【学习目标】 1．概括边塞征戍诗意象特点。 2．了解边塞征戍诗内容与时代的关系。 3．掌握边塞诗的鉴赏技巧和答题步骤。 4. 增强文学素养，提高学生诗歌鉴赏能力。
【重点难点】
1．重点：在品味边塞征戍诗的过程中，学会用正确的方法评价人物，揣摩情感。 2．难点：能读懂诗歌，会准确描述诗歌内容，能够根据不同类型的提问准确答题。
【学习内容】
2 课时
一、预习任务பைடு நூலகம்
1.基础知识： (1)产生根源——战争。（多民族，民族冲突） (2)历史背景——盛唐气象。(进入黄金时期)
边塞诗派：指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗 歌流派。代表作家有高适、岑参（世称“高岑”）、王昌龄、王之涣等诗人。
盛唐文人们，多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为 文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。 或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品。 (3)时代特点:
《考试说明》中对“诗歌鉴赏”的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。”能力层级 D 级。 二、设问导学 （一）整体感知 1、试题热身：
夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
盛世唐朝时期的边塞诗，豪迈奔放，一往无前是其主调。盛唐边塞诗的美学风格，包 含了：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽等各个方面。
中晚唐时期的边塞诗，国势开始衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不 免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来 的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑、压抑；更多地体现为归家无望的哀痛。尽管仍 洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。 2. 高考相关：