幼儿园小班科学教案：小竹子
小竹子教案幼儿园
小竹子教案幼儿园教学目标1.认识竹子的特点和生长环境；2.能够唱一首竹子的歌曲；3.了解竹子的多样用途，尝试 DIY 竹制品。
教学准备1.小竹子幼苗；2.竹子制品，如筷子、笛子等；3.竹子歌曲谱。
教学步骤第一步：了解竹子1.准备小竹子幼苗，让孩子观察它的根、茎和叶子，引导孩子认识竹子的特点；2.通过图片和视频等多种方式，让孩子了解竹子的生长环境和分布地区；3.通过亲身实践，让孩子亲眼看到竹子的高度和茂密度，让孩子感受竹子的特点和美丽。
第二步：学唱竹子歌曲1.教师向孩子介绍竹子歌曲，并向孩子展示歌曲谱；2.让孩子分组进行歌曲学唱；3.每个小组出来一位代表进行唱歌表演。
第三步：认识竹子的多样用途1.准备竹子制品，如筷子、笛子等；2.让孩子用手感受竹子的材质和手感；3.让孩子了解竹子的别称和不同的用途。
第四步：DIY 竹子制品1.带领孩子进行 DIY 竹子制品，如搭积木、编篮子等；2.让孩子尝试进行竹子制品的实践操作；3.鼓励孩子发挥自己的创造力，创造出自己的竹子制品。
教学评估1.通过观察孩子的学习兴趣和参与度等来评估教学效果；2.通过调查问卷和小组讨论等方式来获取孩子对教学的反馈；3.整理教学笔记和反馈意见，不断优化教学方案，提高教育质量。
学后拓展1.鼓励孩子积极观察身边的竹子，交流彼此发现和想法；2.欣赏竹子文化，如文学作品、画作等；3.继续进行竹子制品的 DIY 创造，让孩子发挥自己的创造力。
小结通过本次小竹子教案幼儿园的教学，让孩子们认识了竹子的特点和生长环境，学唱了竹子歌曲，了解了竹子的多样用途，并尝试进行 DIY 竹子制品的实践操作。
通过这样的教学，让孩子们更加热爱自然，发挥自己的想象力和创造力，为之后的学习和生活奠定了基础。
幼儿园小班有关竹子教案
幼儿园小班有关竹子教案一、教案目的通过对竹子的教学，培养幼儿对竹子的兴趣，了解竹子的生长过程和多样性。
同时，通过观察、动手操作等方式，提高幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学内容1.竹子的外观特点2.竹子的生长环境3.竹子的用途4.制作竹子工艺品三、教学目标1.认知目标：–能够认识竹子的外观特点，如颜色、形状等–知道竹子的生长环境和适应性–掌握竹子的一些常见用途，如制作器具、建筑材料等2.操作目标：–能够正确使用观察工具，如放大镜、显微镜等观察竹子的细节–能够使用剪刀、胶水等工具制作简单的竹子工艺品3.思维目标：–能够观察、比较不同竹子的特点，进行简单的归类和总结–能够提出竹子的一些有趣问题，引导幼儿思考和探索四、教学准备1.竹子切段、竹刷几只2.放大镜、显微镜各一只3.剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料4.竹子的图片或绘本等教学辅助材料五、教学过程1.导入环节：–引导幼儿观察并比较不同形状、颜色的竹子切段，让幼儿表达对竹子的感觉和认识。
–通过观察图片或绘本，引导幼儿猜测竹子的生长环境和适应性。
2.讲解竹子的外观特点：–使用放大镜和显微镜，让幼儿近距离观察竹子的纹理、结构等细节。
–列举竹子的颜色、形状、纹理等特点，并邀请幼儿补充其他观察结果。
3.探究竹子的生长环境：–回顾幼儿猜测的竹子生长环境，然后与幼儿一起通过图片或绘本了解竹子的生长环境和适应性，如生长在温暖湿润的地方等。
4.讲解竹子的用途：–列举竹子的一些常见用途，如制作各种器具、建筑材料等。
–引导幼儿思考竹子的这些用途与竹子的特点之间的关系。
5.制作竹子工艺品：–引导幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料制作简单的竹子工艺品，如竹子的剪纸、折纸等。
6.总结与展示：–与幼儿一起总结竹子的外观特点、生长环境和用途，并邀请幼儿展示自己制作的竹子工艺品。
六、教学延伸1.家庭活动：鼓励幼儿与家人一起观察周围的竹子，比较不同竹子的特点，并与家人分享自己的观察结果和体会。
小班教案竹子反思
小班教案竹子反思以下是一篇符合你要求的小班教案，你可以根据实际情况进行调整和修改，或者提供更多具体信息让我继续为你生成。
课题：认识竹子教学目标：1. 引导幼儿观察竹子的外形特征，了解竹子的基本结构。
2. 培养幼儿对自然事物的好奇心和探索精神。
3. 让幼儿感受竹子在生活中的应用，增强环保意识。
教学重点与难点：重点：认识竹子的外形特征和主要结构。
难点：理解竹子的生长环境和特点与它在生活中应用的关系。
教学方法：观察法、讨论法、实践操作法教学过程：教师：“小朋友们，今天老师要带大家去认识一种特别的植物，它就在我们的生活中经常出现哦。
”（引起幼儿的兴趣）教师带领幼儿来到幼儿园内种植竹子的地方。
教师：“看，这就是我们今天要认识的植物——竹子。
小朋友们，你们先自己观察一下竹子是什么样子的呀？”（给幼儿时间自主观察）幼儿观察后，教师引导幼儿描述竹子的外形特征。
教师：“谁来说一说你看到的竹子是什么样的呀？”（鼓励幼儿发言）幼儿 1：“竹子长长的。
”幼儿 2：“它是绿色的。
”教师：“小朋友们观察得很仔细，竹子是长长的，而且大部分是绿色的。
那竹子还有什么特点呢？我们再来仔细看一看。
”教师引导幼儿观察竹子的茎、节、叶子等结构。
教师：“大家看，竹子的身体是一节一节的，这叫竹节。
竹子的叶子是什么形状的呢？”幼儿：“细细长长的。
”教师：“对啦，竹子的叶子细细长长的。
那小朋友们想一想，竹子可以用来做什么呢？”（引发幼儿思考和讨论）幼儿 1：“可以做成筷子。
”幼儿 2：“还能做成竹席。
”教师：“没错，竹子在我们的生活中有很多用处呢，可以做成各种各样的东西。
那竹子为什么能做成这些东西呀？”（引导幼儿理解竹子的特点与应用的关系）幼儿：“因为它很结实。
”教师：“对呀，竹子很结实，而且很直，所以可以做成很多有用的东西。
那我们要怎么保护竹子呢？”幼儿：“不要乱砍竹子。
”教师：“非常棒，我们要爱护竹子，保护自然环境。
”教材分析：本活动选择竹子作为认识对象，是因为竹子在幼儿的生活中较为常见，容易引起幼儿的兴趣。
小班竹子教案
小班竹子教案教案标题：小班竹子教案教案目标：1. 让学生了解竹子的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察并描述竹子的外观和特点，例如：竹子的颜色、形状、纹理等。
2. 提问学生竹子的用途，例如：建筑材料、制作乐器、制作手工艺品等。
活动一：竹子观察与讨论1. 给每个学生发放一段竹子，并鼓励他们仔细观察。
2. 引导学生讨论竹子的特点和用途，鼓励他们积极参与并提出自己的观点。
活动二：竹子拼图1. 将竹子切割成不同长度的小段，放在桌上。
2. 随机分配学生成小组，每个小组选取一段竹子作为起点。
3. 学生们合作，根据竹子的长度和形状，尝试拼出各种形状的图案，如正方形、长方形、三角形等。
4. 鼓励学生在拼图的过程中交流和合作，帮助彼此解决问题。
活动三：竹子手工艺品制作1. 提供一些简单的手工艺品制作示范，如竹筷、竹篮等。
2. 学生可以根据自己的兴趣选择一种手工艺品进行制作。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行改良和创新。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结竹子的特点和用途。
2. 鼓励学生分享自己在手工艺品制作中的经验和成果。
3. 提醒学生竹子是一种宝贵的资源，需要珍惜和保护。
教案评估：1. 观察学生在竹子观察与讨论活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生在竹子拼图和手工艺品制作中的合作能力和创造力。
3. 收集学生对竹子的认识和理解的反馈。
教案扩展：1. 组织学生参观竹子园或竹子制品展览，进一步拓展他们对竹子的了解。
2. 鼓励学生在家中进行竹子相关的实践活动，如制作竹子乐器或竹子手工艺品。
教案资源：1. 竹子样品2. 切割好的竹子小段3. 竹子拼图示例4. 简单手工艺品制作示范5. 纸张、剪刀、胶水等制作手工艺品所需的材料。
幼儿园小班认识竹子教案 幼儿园教案
幼儿园小班认识竹子教案一、教学目标1. 让幼儿了解竹子的外貌特征和生长环境；2. 培养幼儿对竹子的情感和兴趣；3. 帮助幼儿掌握相关的竹子知识。
二、教学重点1. 让幼儿了解竹子的外貌特征；2. 帮助幼儿了解竹子的生长环境。
三、教学准备1. 图片、视频等相关教学资料；2. 竹子的实物或图片。
四、教学过程1. 导入，让幼儿了解竹子的外貌特征教师可以通过展示图片或视频的方式，向幼儿展示竹子的外貌特征，如竹叶、竹杆等。
并向幼儿解释竹子的特点以及生长环境。
2. 情感体验，培养幼儿对竹子的情感和兴趣教师可以引导幼儿进行情感体验，可以利用竹子的实物或图片，让幼儿触摸、闻一闻竹子的气味，体验竹子的质地和特点，从而培养幼儿对竹子的情感和兴趣。
3. 知识启蒙，帮助幼儿掌握相关的竹子知识教师可以向幼儿介绍竹子的生长环境，生长习性等相关知识，让幼儿对竹子有一个更加全面的了解。
五、教学延伸为了让幼儿对竹子有更深的了解，可以组织幼儿到户外去观察竹子的生长环境，让幼儿亲身感受竹子的魅力。
可以通过问答、游戏等形式进行巩固和拓展。
六、教学总结通过本次教学，幼儿对竹子有了一定的了解，同时也培养了他们学习自然的兴趣和对大自然的热爱。
BackingField七、教学反思在教学过程中，教师应该在幼儿的认知水平的基础上进行教学设计，让幼儿在愉快的氛围中感受竹子，增加竹子的情感投入，提高竹子的认识水平。
通过本次教学，不仅可以让幼儿对竹子有更深的认识，同时也达到了培养幼儿对自然的热爱和兴趣的学习目标。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对自然的敏感性，培养他们对自然的热爱和保护意识。
教学延伸为了让幼儿对竹子有更深的了解，可以组织幼儿到户外去观察竹子的生长环境，让幼儿亲身感受竹子的魅力。
可以通过问答、游戏等形式进行巩固和拓展。
在户外活动中，教师可以引导幼儿观察竹子的生长环境，让幼儿亲眼看到竹子生长的姿态，生长的速度和方式，让他们充分感受到自然的魅力和竹子的神奇。
幼儿园竹子教案
幼儿园竹子教案 幼儿园竹子教案 幼儿园竹子教案 篇1 活动目标： 1．感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。 2．了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。 活动准备： 1．笋、带叶的竹子、竹制品若干。 2．竹林的图片1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。 3．幼儿用书：《竹子和竹制品》。 4．教学挂图：《竹林》。 活动过程： 1 . 引导幼儿观察竹子的外形特征。 教师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）教师：再来看看竹子里面是怎样的'？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）教师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）教师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）教师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）师幼共同小结竹子的外形特征。 2．引导幼儿讨论竹子的用处。 教师：竹子有什么用途？有什么用处？（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或图片）教师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等） 3．小结。 教师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。 幼儿园竹子教案 篇2 活动目标： 1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。 2、通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。 3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。 活动准备： 泡泡泥牙签黑色笔盘子小熊猫吃竹子图片 活动过程： 一、课前准备 向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解 二、故事导入 1、从前有只小熊猫，它特别喜欢吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。 2、提问：谁来到了竹子地？ 3、教师出示小熊猫的图片来进行提问，这是谁？ 4、它的.身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？ 三、找出水滴形及球形 1、提问：小熊猫的颜色有什么不同？ 2、它们身上都用到了哪些形状和颜色？ 3、哪些地方都用到了圆形形？（出示图） 4、球形有几个？椭圆形有几个？大小一样吗？ 5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。 6、幼儿观察竹子的颜色和形状特征。 四、操作活动 1、教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法，制作出一只小熊猫一根竹子。 2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。 （1）分析图 （2）根据图进行分泥 （3）独立完成制作 五、亲子合作创意（大显身手） 1、在完成作品的基础上给小熊猫创意添加一些装饰品，让自己的小熊猫与众不同。（家长幼儿共同完成） 例如：帽子围巾衣服领结头花 2、将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。 六、儿歌表演 幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。 幼儿园竹子教案 篇3 【活动目标】 通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。 启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。 通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。 培养幼儿初步的创造能力。 培养幼儿乐观开朗的性格。 【活动准备】 竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。 竹筒制作的高跷、水枪、水桶。 沙子、水、石头。 【活动过程】 一、导入。 教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。） 教师逐一进行介绍。 二、幼儿探索活动。 1、请幼儿自主玩竹子材料。 2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？ 3、幼儿介绍、交流、分享。 三、幼儿再次探索。 1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。） 2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。） 四、操作与实验。 1、教师：我们今天来设计一个新的`玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？） 2、幼儿操作。 （1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。 （2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（交代幼儿注意安全，可以请教师来帮助完成。） （3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。） 五、分享与交流。 1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。 2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。 六、延伸活动。 提供更多的竹子材料（如竹节头、竹片、竹竿、竹根等），让幼儿探索制作更多的竹制玩具。 活动反思 在本次活动中，幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探索实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。 在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子，分享、交流经验，又增加材料让幼儿继续探索，然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验，最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。 幼儿园竹子教案 篇4 活动目标： 1、能知道竹子中空的特点。 2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。 3、在活动中能与同伴合作运水。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 5、提高动作的协调性与灵敏性。 活动准备： 1、水桶四只、水勺两个。 2、竖着切开的一米长竹段八段。 3、大熊猫图片。 活动过程： 一、大熊猫遇难 1、师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办？我们快来帮他们想想办法。 2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。 3、师：在大熊猫住的'那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水？ 4、竹子运水 师：对了，竹林里到处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢？没有那么长的竹子啊？ 5、幼儿尝试用竹子运水！ 二、帮助大熊猫 1、师：这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧！ 2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。 3、运水游戏。 三、庆祝 1。师：现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，你们开心吗？那我们一起来跳舞庆祝一下吧！ 2。一起收拾活动场地。 反思： 本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。 幼儿园竹子教案 篇5 活动目标： 1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。 2.培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1.各种竹制玩具、用具、图片。 2.竹子盆景。 活动过程: 一.让幼儿了解竹子的生长过程。 1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的.生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。 师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？ （幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。 2.出示各种竹制作品的图片。 二.出示各种竹制玩具、用具。 1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。 2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？ 三.幼儿自由玩竹制玩具用具。 教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。 四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。 教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。 师：有谁吃过竹笋做的菜吗？ 通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？ 幼儿园竹子教案 篇6 活动目标 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。 2、培养幼儿的观察力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 活动准备 PPT课件，消毒液，玻璃容器，小块红布，口红。 活动过程 （一）课前律动 小手小手拍拍拍，小手举起来； 小手小手拍拍拍，小手合起来； 小手小手拍拍拍；小手抱起来； 小手小手拍拍拍；小手放起来。 （二）激趣导入 1、教师将一块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问红布在瓶中发生了什么变化？得出红布变成白色。 2、出示消毒液
幼儿园小班认识竹子教案
幼儿园小班认识竹子教案教案主题：幼儿园小班认识竹子教案教学目标：1. 让幼儿了解竹子的生长环境和生长周期，让他们知道竹子是一种常见的植物。
2. 培养幼儿对竹子的探究欲望，让他们知道竹子的用途和作用，以及竹子在生活中能发挥的作用。
3. 提高幼儿的团队合作能力和自主学习能力，让他们积极参与教学活动。
教学内容：1. 竹子是一种常见的植物。
2. 竹子的生长周期。
3. 竹子的用途和作用。
教学准备：1. 竹子的样本和图片。
2. 一些跟竹子有关的手工制作材料。
3. 让孩子穿上衣服和鞋子。
教学过程：第一步：导入1. 通过声音呼吸或歌曲形式说出主题，并展示竹子的样本。
2. 让孩子看图并认知。
第二步：发展1. 播放音乐，让孩子自由活动并表现出竹子的特征。
2. 讨论竹子的生长环境和周期。
3. 让孩子听故事，发现并演绎竹子的用途和作用。
第三步：应用1. 利用手工制作材料，帮助孩子创造竹子的形象。
2. 以小组为单位，让孩子自己观察并掌握竹子的特性。
第四步：总结1. 回顾整个教学过程，让孩子整理所学知识。
2. 总结竹子的主要特征，以便今后的学习和生活中加以运用。
教学评价：1. 通过小组作业和自我评估的方式，评价孩子所掌握的知识和技能。
2. 通过讨论和交流，让孩子互相学习和提高。
教学延伸：1. 带孩子去竹林中观察竹子的生长环境。
2. 利用科技手段展示竹子的生长过程。
3. 通过有趣的游戏帮助孩子加深对竹子的认知。
教学反思：1. 这节课的难度不适宜过高，需要适当降低教育程度。
2. 教学内容应从孩子的生活出发，结合生活实际进行教学。
幼儿小班竹子的教案
幼儿小班竹子的教案教案标题：探索竹子的奇妙世界教学目标：1. 让幼儿了解竹子的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、探索和合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 竹子样本和图片。
2. 制作简易的竹子构建工具。
3. 纸张、彩笔、胶水等美术材料。
教学活动：1. 引入活动：- 通过展示竹子的样本和图片，引发幼儿对竹子的兴趣。
提问：“竹子是什么样的植物？你们知道竹子有什么特点吗？”- 与幼儿一起讨论竹子的用途，例如建筑、家具、乐器等。
2. 观察竹子：- 让幼儿观察竹子的外观、颜色和质地。
鼓励他们用手触摸竹子，感受其表面的纹理。
- 引导幼儿观察竹子的节点和竹节的特点，并解释它们在竹子的生长中的作用。
3. 竹子构建：- 提供简易的竹子构建工具，例如竹签、橡皮筋等。
- 引导幼儿使用竹子构建简单的形状，例如三角形、正方形等。
鼓励他们尝试不同的构建方式，并观察竹子的稳定性和灵活性。
4. 创意绘画：- 让幼儿用彩笔或其他美术材料，在纸张上画出自己对竹子的想象。
可以是竹林、竹楼等。
- 鼓励幼儿用自己的创意和想象力来表达对竹子的理解和喜爱。
5. 结束活动：- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。
- 鼓励幼儿将所学的知识和技能应用到日常生活中，例如观察身边的竹制品。
教学延伸：1. 室外探索：安排幼儿到校园或附近的公园进行户外活动，观察和感受真实的竹子。
2. 竹子手工：引导幼儿使用竹子制作简单的手工作品，例如竹子风铃、竹子拼图等。
3. 竹子乐器：让幼儿制作简单的竹子乐器，例如竹笛、竹鼓等，并进行音乐游戏。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察竹子、构建形状和绘画创意等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对竹子的理解和表达能力。
教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力？2. 幼儿在活动中的表现是否达到预期的教学目标？3. 是否需要对教学活动进行调整或改进，以更好地满足幼儿的学习需求？。
幼儿园小班趣味竹子认知教学案例
在幼儿园教育中，趣味教学是非常重要的，尤其是在小班阶段。
通过趣味教学，幼儿能够享受学习的乐趣，激发学习的兴趣，促进认知和智力的发展。
在小班幼儿园的教学中，竹子认知教学是一个很有趣的主题。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园小班趣味竹子认知教学案例。
1. 竹子的介绍在竹子认知教学的开始，首先要对竹子进行介绍。
竹子是一种生长迅速的植物，它的茎可以用来制作各种物品，比如竹筷、竹篮、竹椅等。
幼儿可以通过观察真实的竹子，了解它的外观特点和生长环境，并且可以听老师讲述竹子的故事或看相关的图片书籍，引发他们对竹子的兴趣和好奇心。
2. 竹子的艺术创作在竹子认知教学中，可以组织幼儿进行竹子的艺术创作活动。
可以准备一些竹子的简单图片素材或实际的竹子材料，引导幼儿用手工或绘画的方式进行创作，比如画竹子、剪纸竹子、搭积木竹子等。
通过艺术创作，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术感知和审美能力。
3. 竹子的游戏活动游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，趣味竹子认知教学也可以结合一些竹子主题的游戏活动。
比如可以进行竹子的捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中体验竹子的生长过程和生存环境；也可以进行竹子搭积木游戏，让幼儿通过搭建竹子模型来感受竹子的形态特点。
这些游戏既能让幼儿在玩乐中学习，也可以促进他们的动手能力和团队合作意识。
4. 竹子的科学探究竹子认知教学还可以融入一些科学探究的元素。
可以通过简单的实验或观察活动，让幼儿了解竹子的生长规律、竹子的用途等，比如给幼儿展示竹子的种子，让他们观察竹子的发芽生长过程，或者播放竹子的成长视频让他们了解竹子的生长周期。
通过科学探究，可以引导幼儿树立科学的好奇心，培养他们的观察和分析能力。
5. 总结与展望通过以上的竹子认知教学案例，可以看到趣味教学在幼儿园教育中的重要性。
通过引导幼儿进行竹子认知教学，不仅可以让他们了解竹子的知识，更重要的是能够激发他们的学习兴趣，促进他们的综合能力发展。
在未来的教学中，可以进一步拓展这个主题，与家长和社区资源进行合作，让竹子认知教学更加丰富和多样化，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。
幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究
幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究一、引言竹子作为一种特殊的植物，不仅在自然界中具有独特的地位，也在文化传统中扮演着重要的角色。
在幼儿园教育中，通过对竹子的认识和研究，可以激发幼儿的自然探索和审美情感，促进他们对自然的热爱和保护意识的培养。
本文将探讨小班认识竹子教案的设计，以及在教学实践中的具体运用。
二、竹子的特点和意义1. 竹子的生长环境和特点竹子是一种生长迅速、茎干坚韧的植物，多生长在亚热带和热带地区。
它有很强的适应性，可以生长在不同的土壤和气候条件下。
竹子在生长期间释放的氧气量较大，对改善环境和防止水土流失有着重要的作用。
2. 竹子在文化传统中的意义竹子在中国传统文化中具有深远的意义，被赋予了坚韧、纯洁、忠诚等象征。
竹子还是中国书画、音乐、建筑等艺术形式中常见的题材，展现着丰富的文化内涵。
三、小班认识竹子教案设计1. 教育目标通过本教案的设计，旨在帮助幼儿：- 了解竹子的生长环境和特点；- 了解竹子在文化传统中的意义；- 培养对自然的热爱和保护意识。
2. 教学内容（1）竹子的外观特点通过图片、实物等教具，让幼儿观察和感受竹子的形态、颜色、纹理等特点。
（2）竹子在文化传统中的意义通过故事、歌曲等形式，向幼儿介绍竹子在中国传统文化中的意义，引发幼儿的情感共鸣和好奇心。
（3）手工制作组织幼儿进行竹子相关的手工制作活动，如竹子画、竹子剪纸等，培养他们的动手能力和审美情感。
3. 教学活动（1）户外探索带领幼儿到校园附近的竹林或公园进行实地探索，让幼儿感受竹子的生长状态和环境。
（2）故事时间讲述有关竹子的寓意和故事，激发幼儿的想象力和情感体验。
（3）手工制作通过手工活动，让幼儿亲身体验竹子的形态和特点，从而加深对竹子的认识和理解。
四、教学实践根据以上的教案设计，老师可以在日常教学中逐步引导幼儿认识竹子。
在教学过程中，可以结合节日、季节等主题进行教学，增加教学的趣味性与实用性。
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活动内容：《小竹笋》 活动形式：集体，分组活动目标：
1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
活动准备：课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。
活动过程：
1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫
收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。
你们猜是什么?(竹子)师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。
(出示竹子图片)师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?
那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么?
包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?
答案揭晓：竹笋。
师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?
幼儿观察讨论。
小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外
面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而
且竹笋摸起来是硬硬的。
2．玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送
一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回
答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿排序
竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能
吃吗?(要剥壳)师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试
一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?
小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，
从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3．结束
师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧