幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言课教案《小猴卖圈》
一、教学目标
1.让学生能够听懂、理解故事《小猴卖圈》的情节和内容。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生表达自己的情感、意见和看法，提高交流能力。
二、教学材料
1.故事书《小猴卖圈》
2.绘本《小猴卖圈》
3.多媒体课件
三、教学过程
1. 热身活动
1.说唱儿歌《小猴子摘金果》。
2.带领学生观察课堂中的周边环境，鼓励学生用声音、眼神、动作等方式进行交流。
2. 导入新课
1.展示绘本，介绍小猴子卖圈的故事背景和主要角色。
3. 讲解故事
1.用多媒体课件讲解故事《小猴卖圈》。
2.引导学生向故事人物发问，帮助学生更好地理解故事情节。
4. 进行互动
1.分组讨论。
将学生分成小组，让他们以小组为单位，完成“第一个买圈子的人是什么动物？它买了多少圈子？”等问题。
2.听音乐，表演故事剧情。
在数学环节，安排两个小组合作，一组表演卖圈子，一组演出小猴摘金果。
5. 语言表达
1.借助小组讨论，引导学生表达自己对观看故事的感受和思考。
2.引导学生互相分享自己在进行角色扮演时的想法和感受。
四、教学评价
1.学生能够使用学过的语言表达自己对故事的看法。
2.学生能够积极参与讨论，表达自己的意见，并且能够倾听和接受别人的意见。
五、教学延伸
1.阅读其他动物类故事，比较和分享。
2.鼓励学生制作自己的“小猴卖圈”的故事单，分享给同学们。
幼儿园语言优秀教案故事——小猴卖圈
幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈目标：1.理解故事内容，能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和转变形状感兴趣。
（目标2要不要改一下似乎没有转变形状）重点：理解故事内容难点：能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
准备：课件进程：一、情景导入师：丛林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了很多顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？出示图片（商店）听故事第一段提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？小猴子会怎么办呢？二、理解故事内容⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？帮忙幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包按照幼儿回答出示相应的图片⑵出示小猫的图片听第二段故事提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？同上操作⑶出示小狗的图片提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？咱们来听听小狗要买什么？引导幼儿听第三段故事，仿照故事对话⑷出示小老虎的图片提问同上⑸出示小兔子的图片提问同上这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改良呢？这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？3、完整的听故事（视频）提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告知小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈别离是什么的呢？小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，可是每件东西的用途是不一样的，伶俐的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？幼儿自由回答，教师出示图片师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？谁愿意来扮演伶俐小猴子，谁来考考小猴子，不直接告知它要买什么，只说出物品的用途。
大班语言《小猴卖o》教案
大班语言《小猴卖0》教案
教学目标：
1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的“0”各表示什么。
2.初步能根据自己的想象续编故事，并进行角色对话。
3.培养幼儿爱动脑筋的习惯。
教学过程：
一、以游戏“一物多玩的圈”引入。
1教师提问：“你刚才玩的是什么？你是怎么玩的？”“你们玩的东西都是什么形状的？”2.引入故事名称。
二、幼儿欣赏、理解故事内容。
1师边演示木偶边讲述故事。
启发提问：“故事里有谁？他们到商店里干什么？”
2.借助图片讲述故事。
师启发提问：“小猴卖给他们的'0'各是什么？你是怎么知道的？小动物们是怎样对小猴说的？”
3.师幼共同小结：这些东西都有一个共同的地方一一都是圆形的。
三、教师引导幼儿根据自己的想象续编故事，并进行角色对话。
1.引导幼儿续编故事：小猴店里还会有哪些小动物来买圈？它们买的圈是做什么用的？它们是怎么对小猴说的？
2.师幼配合示范表演续编的故事。
3.幼儿自由组合，续编故事。
重点指导幼儿大胆想象，扮演角色进
行对话。
四、活动延伸：
1鼓励幼儿把续编的故事画下来，钉成小图书，或表演区进行表演。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思【一、教学内容】小猴卖圈【二、教学目标】1.培育幼儿对物品数量的感知和理解。
2.进展幼儿的思维本领和察看本领。
3.培育幼儿的交往本领和合作精神。
【三、教学准备】1、小猴卖圈游戏材料。
2、黑板、白板、彩笔。
3、收音机、音乐盘。
【四、教学过程】1、老师引导幼儿察看圆环图案的特点，向幼儿们询问大大小小，颜色多少，并在黑板上画出图案。
2、老师开始介绍游戏，小猴找圈并卖圈，向幼儿们呈现目标卡片，让幼儿们了解游戏的目的。
老师告知幼儿，这个游戏是需要大家合作才能完成的，需要幼儿们一起找圈，然后小猴就可以卖圈了。
老师在下面负责收集和统计圈的数量。
3、幼儿在游戏开始前，需要爬起一些外面等，然后他们就可以开始了。
幼儿们要协作完成任务，先帮小猴找圈，然后将找到的圈放在一边，等到圈找完了之后小猴才能卖圈。
老师要随时记录每个小组找到的圈的数量，并在黑板上画出找到的圆环图案，演示如何将圈卖出去。
让幼儿们将圈售出的数量与圆环图案相匹配，让幼儿把握圆环图案的数量，让他们明白物品数量的基本概念。
4、假如小猴的圈卖完了，他就要拿着他的钱和一个新的圆环图案回来，幼儿们将连续合作完成下一个游戏任务。
5、老师在游戏完成后可以让幼儿自行检查圆环图案的数量和圈的物品数量是否相等。
同时，老师也可以通过嘉奖的形式激励幼儿，激发他们的学习喜好。
【五、教学反思】1、本次活动紧要针对幼儿的察看力和思维本领进行培育，老师在讲解的过程中应当让幼儿更加深刻地明白活动的目的和相关的规定，便利他们更好地投入到活动中，提高学习效果。
2、在本次活动中，由于幼儿年龄较小，老师在组织和引导过程中需要更加细心和耐性，对于幼儿们的想法和观点需要适时地予以确定和激励。
3、本次活动需要通过不断的实践和反复演练，才能渐渐形成幼儿的感知和察看本领，同时也需要老师与家长的共同协作，共同促进幼儿的成长和进展。
幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案
幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案活动目标
1.培养幼儿的语言表达能力；
2.激发幼儿的观察能力和想象力；
3.促进幼儿语言交流和合作意识的培养。
活动准备
1.准备《小猴卖圈》图片故事书；
2.预先在纸上画好每张图片中的小动物和物品，并标上图片序号，以便讲解使用；
3.打印制作好《小猴卖圈》游戏卡片，并备上足够的奖品。
活动过程
步骤一：图文讲解
1.师幼围坐，出示故事书，先引起幼儿的注意，引导幼儿进行简单的预测，鼓励幼儿猜测故事的情节；
2.依次跟读故事中的每一页文字，注意提问，引导幼儿思考并回答问题；
3.用手指指向、描述图画中的各种小动物、物品，注重感官感受，引起幼儿的兴趣和探究欲望。
步骤二：游戏体验
1.准备足够的《小猴卖圈》游戏卡片和丰富的奖品；
2.将卡片分发给幼儿，老师选一张卡片念出物品，然后让持有对应“图片序号”的幼儿，给大家展示自己手中的图片卡片，并介绍画面中的小动物和物品；
3.其他幼儿猜测图片上的物品，并说出其对应的汉字或拼音，并发表自己对该物品的一些观察或主题性的描述；
4.猜测正确或发表内容优秀的幼儿，将获得奖品鼓励。
活动效果
通过这个语言活动，《小猴卖圈》故事中的场景和形象通过带有主题性的语言活动，使幼儿充分发挥语言表达能力和想象力，以及培养幼儿的语言交际能力，锻炼幼儿观察能力和想象力，促进幼儿社交，增强幼儿的合作意识及项目管理的能力。
结束语
本次活动旨在通过营造良好的语言氛围，为幼儿的全面发展创造更多的机会，同时也将激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
这是培养幼儿的语言表达能力和智力开发的有效的途径之一，相信在老师和家长的共同努力下，孩子们在参与到这个活动中，一定能收获颇丰。
大班语言《小猴卖圈》教案反思
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交换的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对交换的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解交换的基本概念。交换是互相给予对方所需物品的行为。它在我们的生活中非常重要，可以帮助我们得到自己需要的东西。
2.案例分析：接下来，我们来看《小猴卖圈》这个故事。这个故事展示了交换在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交换的概念和交换的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过故事中的角色交换行为举例和比较来帮助大家理解。
（2）语言表达：培养幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。
举例：引导幼儿用“我喜欢……，因为……”的句型来表达自己对故事中角色的喜好及原因。
（3）社会交往：通过故事让幼儿理解交换的重要性，培养他们与人合作的社会交往能力。
举例：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的交换场景，让他们在实际操作中体验交换的乐趣。
大班语言《小猴卖圈》教案反思
一、教学内容
《小猴卖圈》是大班语言领域的一节教学内容，选自幼儿园大班语言课程第四章《故事里的道理》。本节课主要包括以下内容：理解故事内容，感受故事情节的趣味性；学会用完整的句子表达自己的想法；通过故事，理解“交换”的概念；培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。具体内容包括：故事梗概、角色扮演、问题讨论、总结反思等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高沟通能力。通过对《小猴卖圈》这个故事的学习，使幼儿懂得交换的重要性，培养他们与人合作的意识。
大班语言教案《小猴卖圈》
大班语言教案《小猴卖圈》大班语言教案《小猴卖圈》1活动目标：1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，3、根据生活经验，创编故事。
重点：体验表演的乐趣，能够积极参与活动难点：根据自己已有的生活经验，进行创编故事。
活动准备：经验准备：了解十二生肖，小猴卖圈PPT活动过程：一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物一物像人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。
1）解决第一个“○”：师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
咦，你们是怎么知道的？2）解决第二个“○”：师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？我们来听听是怎么说的，“我要用圆圈照着洗脸梳头。
”小朋友们猜出来了吗？3）解决第三个“○”：师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。
你们说说小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4）解决第四个“○”：师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错）5）解决第五个“○”：师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
教师配乐完整讲述故事。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：
1. 掌握课文中的生字生词，了解课文的情节。
2. 培养学生的阅读能力、理解能力和表现能力。
3. 培养学生的合作精神和表达能力。
4. 感受爱与友情的力量，培养爱的观念。
二、教学重点：
1. 熟悉和掌握课文中的生字和生词，了解课文的情节。
2. 学会合作，表现和分享自己的理解和感受。
3. 培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学难点：
1. 培养学生的表现能力，让学生真正感受文本中的情感和思想。
2. 培养学生的合作精神，促进团队合作。
四、教学过程：
1. 教师出示课文《小猴卖圈》，让学生认真观察插图，介绍课
文的大意。
2. 询问学生对课文的认识，发散思维。
3. 小组讨论，分享自己的认识和理解，学生互相讨论、补充和
整合各自的思路。
4. 选出几名学生表演课文，让学生感受文章中的情感和思想。
5. 让学生角色扮演，模拟小猴和小兔之间的对话，在合作中体
验友情的力量。
6. 听取学生的表演和说课总结，引导学生反思，提高阅读和表
达能力。
五、教学反思：
在这堂课中，学生通过小组讨论和角色扮演，学会了在合作中
分享自己的看法和理解，培养了表达能力和合作精神。
通过选出学
生表演，让学生感受课文中传递出的友情和爱的力量，进一步增强
了他们的情感认知。
在反思中，引导学生深入思考课文的含义和信息，提高了学生的思维和理解能力。
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幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
目标：
1
、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。
2
、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小 鸭、
小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的圈各表示什么。
3.
发挥想象力和创造力开展商店游戏。 准备：
1
、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎 和小
白兔的头饰各一个。
2
、故事磁带、录音机。
3
、小猴头饰、圈图片。
4
、黑板上贴好各种圈图片。
5
、聪明豆
过程：
一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什 么?（ 圆
圈）生活中，哪些东西是圆的呢 ?（幼儿自由发言 ） 师：今天
我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看， 它是谁啊 ?（ 出
示毛绒玩具小猴 ）小猴开了家动物圆圈百货 商店，它的商店
里有哪些东西是圆的呢 ?今天我们就一起 来听一听《小猴卖圈》
的故事。圈是什么东西呢 ?买圈干
什么 ?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢 ?请小朋友
仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。 （ 放故事录音
）
二、欣赏故事、理解故事
（ 一 ）
欣赏第一遍故事录音 师：嗯，小朋友听得真认真，
现在请仔细听老师提 问：
1、谁知道故事的名字叫什么 ?
2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢 ?（
有小鸭、
小狗、小猫、小老虎和小白兔 ）（ 幼儿边回答老师边在黑 板
上出示相应的头饰图片
）
（ 二 ）
欣赏第二遍故事 师：这么多小动物都来小猴的商
店里买圆圈圈，那 么它们买的圆圈圈是同样的东西吗 ?（不是
）
那小动物们告 诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗 ?（ 没
有）聪明的小 猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢
?
你能猜
出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗 ?下面老师和
你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。
师：师边讲故事，边提问： 1、小鸭进店的时候，小猴怎
么问小鸭的
?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈 圈干什
么用啊 ?小鸭是怎么回答的 ?谁来学一学 ?（ 我要用 它学游
泳。
）
2、小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的 ?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈
圈干什么用啊 ?小猫是怎样回答的 ?（ 我用它照着洗脸、梳
头。
）
3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的 ?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈 圈干什
么用啊 ?小狗是怎样回答的 ?（ 我要用它来洗脸。
）
4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的 ?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈 圈干什
么用啊 ?小老虎又是怎么说的呢 ?（ 我新球鞋都买了， 就等
着圆圈圈踢呢。
）
5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的 ?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈 圈干什
么用啊 ?小白兔又是怎么回答的呢 ?（ 明天早晨，我 要用圆
圈圈当早点。
）
师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小 动物们
买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东 西是什么了。
小朋友，你猜出来了吗 ?我们来看看你猜的和小猴子 猜
的一样不一样
?
三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊 ?（ 在小鸭子 头
饰下出示圈卡 ）（. 教案出自：教案网 .） 一起学着小鸭子 的
样子说一说 （ 我要用它学游泳 ） 能用来学游泳的圆圈圈 叫
什么名字呢 ?谁猜出来了请举手。 （ 救生圈 ） 我们看他猜 的
和小猴猜的一样不一样 ?（ 把圈卡反过来，猜对了的奖 励一
个聪明豆 ）（ 用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎 和小白
兔各买了什么。 ） 师小结：嗯，小朋友都猜对了， 你们都是
像小猴子一样聪明的小朋友。小鸭、小猫、小 狗、小老虎、小
白兔买的东西都有一个共同的特点，它 们都是什么形状的
?
（圆形 ）
所以都用圆圈代替。
四、游戏《小猴卖圈》 师：现在，五名小顾客都买到了
自己满意的商品。
嗯，老师知道小朋友们最喜欢做游戏了，现在老师想和 小朋友
们玩一个小游戏，请一名小朋友来做小猴子，再 请五名小顾客，
咱们一起来把 《小猴卖圈》 这个故事表演 一遍好吗 ?（ 戴
头饰、对话表演故事 ） 不过到小猴子的百货 商店买东西有一
个规定，就是不能说出你要买的东西叫 什么名字，只能说出你
要用它来干什么，能做到吗 ?（ 能
）
老师再找一名小朋友扮演小猴来卖圆圈圈。
师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的 顾客
可以先到银行来取钱，谁先来买 ?注意来买东西的顾 客要大点
声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小 猴子听清楚，后
面等待的顾客要保持安静。
五、结束时间不早了，动物百货商店也该下班了， 明天
小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商 品，他能进
些什么商品呢 ?这种商品又有什么用呢 ?请小
朋友回家帮小猴想一想，明天告诉小猴好吗 ?今天小朋友
就先跟小猴说再见吧。 （ 出示小猴毛绒玩具
）