一夜的工作(与本人公开课教案相符)
一夜的工作教案
一夜的工作教案篇一：《一夜的工作》公开课《一夜的工作》公开课教案【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目的】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【重难点、关键】：理解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳累、生活简朴的崇高质量；抓住重点词语理解总理高尚质量。
【教学预备】：多媒体【课时打算】：1课时【教学过程】：一课时一、导入美国有一本著名的杂志叫时代周刊，它的封面人物一般是对世界有严峻阻碍的人。
而我们亲爱的周总理，曾先后5次登上了杂志的封面。
为什么总理在中国人民乃至世界人民心目中的形象这么高大呢？下面我们一起走进课文《一夜的工作》，来理解总理是一个如何样的人。
二、初读课文，感知大意请大家打开课本59页，按照提示自由朗读《一夜的工作》。
1、读准字音，读通句子，留意新词。
2、课文中的哪两个词语概括了周总理一夜的工作？三、反响。
1、我们先来看看词语的掌握情况。
2、课文中的哪两个词语概括了周总理一夜的工作？劳累简朴这两个特点是从什么层面反映总理的特点？工作和生活板书：工作劳累生活简朴四、精读感悟，入境悟情1、哪些句子写出总理工作的劳累？请同学们在语文书上用横线画出相关词句。
A总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
”你从哪些词语看出他的工作劳累？（工作量大）B他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是阅读一遍就罢了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时征询我一两句。
又从哪些地点看出他工作劳累？（总理批阅文件时严肃认真，一丝不苟）。
C喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
这句又可以看出什么？（工作时间长）2、再来看看生活简朴，细心研读以下语句。
A那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
《一夜的工作》教学实录_教案教学设计
《一夜的工作》教学实录_教案教学设计教案教学设计《一夜的工作》教学目标：1.通过学习故事《一夜的工作》，让学生了解并理解勤劳的重要性。
2.培养学生的观察力和分析能力。
3.提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学重难点：1.如何引导学生理解勤劳的重要性。
2.如何培养学生观察力和分析能力。
教学准备：1.故事《一夜的工作》的课文。
2.班级黑板和粉笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.老师让学生观察周围环境，并询问他们对一夜的工作的理解。
2.引出故事《一夜的工作》，并说明本节课的学习目标。
Step 2：故事阅读与讲解（20分钟）1.老师带领学生一起读故事《一夜的工作》。
2.分析故事中的人物、事件和情节。
引导学生思考故事的主题。
3.解释故事中的生词和难点句子，帮助学生理解故事的内容。
Step 3：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，进行互动讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2.每个小组选择一位代表，向全班表达小组的观点和观察。
Step 4：课堂展示（15分钟）1.每个小组选出的代表在黑板上写下小组的观点和观察。
2.学生通过一起讨论，总结故事中的主题和寓意。
3.老师引导学生归纳勤劳的重要性，并与故事内容进行关联。
Step 5：语言实践（20分钟）1.老师与学生一起讨论并总结勤劳的相关词汇和短语。
2.学生分组进行角色扮演，模拟面对临时工作时的情景，展示勤劳的重要性。
3.老师对每组的表演进行点评和指导，提高学生的表达能力和语言实践能力。
Step 6：课堂延伸（10分钟）1.老师提醒学生将故事中的主题和寓意应用到日常生活中，培养勤劳的习惯。
2.鼓励学生写下自己的观察和思考，作为日记或写作练习。
Step 7：总结与反馈（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容，并与学生共同总结勤劳的重要性。
2.教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学方法。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过故事了解勤劳的重要性，并通过小组讨论和语言实践活动来展示和应用所学知识。
一夜的工作语文教学教案
一夜的工作语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的背景和过程。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（2）通过课文分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（3）通过模仿写作，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）培养学生对劳动者的敬意和感激之情。
（3）培养学生珍惜劳动成果的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文分析，理解一夜工作的背景和过程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文中所描述的一夜工作过程的理解。
三、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的背景和内容。
（2）引导学生关注课文主题，激发学生对一夜工作的好奇心。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释和字典学习生字词，并记录下来。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，解释其含义和用法。
（2）教师引导学生分析课文中的一夜工作过程，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论课文中的情节，分享自己的理解。
（2）各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，请家长签字确认已经正确朗读课文《一夜的工作》三遍。
2. 学生完成生字词练习，巩固所学知识。
3. 学生思考一下自己的一夜工作经历，准备在下节课上分享。
六、教学反馈与评价1. 教师通过课堂观察和小组讨论，了解学生的学习情况，对学生的学习进度和理解程度进行评价。
2. 对学生的作业进行批改，检查学生对生字词的掌握情况和课文的理解程度。
《一夜的工作》教案
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
四、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
五、学习课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。新课标第一网
作
业
设
计
一、给下列带点字选择正确的读音。
转椅（zhuànzhuǎn）转身（zhuàn zhuǎn）
颗数（shǔshù）数不清（shǔ shù）
分量（fēnfèn）分别（fēn fèn）
增强（）增加（）两（ ）转椅
一（ ）写字桌一（ ）台灯一（ ）热茶
个体设计
板
书
设
计
工作量大
审阅认真工作劳苦
13、一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单生活简朴
个体设计
教学札记
教学难点
体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备
搜集有关周总理的故事。
时间：年月日
一课时
一次备课
二次备课
教
学
过程Leabharlann 一、导入新课，激发情感1、导入新课：学了《一夜的工作》（板题），同学们对这两句诗一定会有更深的理解。
2、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
小学六年级语文《一夜的工作》名师公开课优质教案
一夜的工作【教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。
课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。
【教学目标】1．学会生字。
能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
积累优美语段。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【教学准备】课件【课时安排】2课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
【教学过程】一、导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。
周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。
我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。
我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。
二、初学课文1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。
从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习1、辨析咨（）询（）旬（）碟（）资（）殉（）峋（）蝶（）2、指名分段读课文。
3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？4．质疑问难。
四、理清课文脉络1．录音范读课文，边听边思考（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？（中等生）2．按照思考的顺序理清课文段落。
一夜的工作的课教案教学
《一夜的工作》优质课教案教学一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
（3）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）词语的理解与运用。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）激发学生对一夜工作的好奇心和兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文内容，猜测生字词的意思，并与同桌交流。
3. 合作学习（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）每组选代表进行汇报，总结对一夜工作的理解和感悟。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的理解，进行课文内容的精讲点拨。
（2）讲解生字词的意思和用法。
5. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）学生写一篇关于自己一夜工作的想象作文。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子完成一篇关于家庭中的一夜工作的观察和感悟的作文。
六、教学评价1. 学生朗读课文的表现，是否能正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生对课文内容的理解程度，是否能准确表达作者对一夜工作的描写和感悟。
3. 学生对生字词的掌握情况，是否能运用到实际情景中。
一夜的工作教案设计参考
《一夜的工作》教案设计参考第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解和认识“一夜的工作”的概念和意义。
培养学生对工作的认真态度和团队合作精神。
提高学生的时间管理和组织能力。
1.2 教学内容工作与生活的关系一夜工作的定义和类型一夜工作的利与弊1.3 教学方法讲授法：讲解一夜工作的概念和意义。
案例分析法：分析一夜工作的实际案例，引导学生思考和讨论。
小组讨论法：分组讨论一夜工作的利与弊，培养学生的团队合作精神。
第二章：一夜工作的定义和类型2.1 教学目标让学生了解一夜工作的定义和不同类型。
2.2 教学内容讲解一夜工作的概念和定义。
介绍一夜工作的不同类型，如熬夜工作、临时加班、夜班工作等。
2.3 教学方法讲授法：讲解一夜工作的定义和类型。
互动提问法：引导学生思考和分享自己对一夜工作的理解和经验。
第三章：一夜工作的利与弊3.1 教学目标让学生分析一夜工作的利与弊，并能够给出自己的看法。
3.2 教学内容讲解一夜工作的利与弊，如经济收入、职业发展、身体健康等方面的影响。
引导学生思考和讨论一夜工作的利与弊。
3.3 教学方法讲授法：讲解一夜工作的利与弊。
小组讨论法：分组讨论一夜工作的利与弊，培养学生的团队合作精神。
互动提问法：引导学生思考和分享自己对一夜工作的看法和经验。
第四章：一夜工作的案例分析4.1 教学目标让学生通过分析一夜工作的实际案例，深入理解和思考一夜工作的影响。
4.2 教学内容提供几个一夜工作的实际案例，如熬夜完成项目、临时加班处理紧急事务等。
引导学生分析和讨论案例中一夜工作的影响和结果。
4.3 教学方法案例分析法：提供案例，引导学生分析和讨论。
小组讨论法：分组讨论案例中一夜工作的影响和结果，培养学生的团队合作精神。
第五章：一夜工作的应对策略5.1 教学目标让学生掌握一些应对一夜工作的策略和方法。
5.2 教学内容讲解应对一夜工作的策略和方法，如时间管理、合理安排工作、保持身体健康等。
引导学生思考和讨论如何应对一夜工作。
《一夜的工作》优质公开课教案 (12)
《一夜的工作》教学设计 一、导入课题： 1.同学们，今天我们一起学习著名作家何其芳的一篇文章，（板书课题）齐读，评价指导。 2谁一夜的工作？介绍一下你了解的周总理。 3（提出表扬）让我们跟随作家何其芳，走近这位伟人，通过他一夜的工作，感受他巨大的人格魅力。 二、检查预习情况 1生字关：出示生字词，指名读，齐读 2课文关：同位两人合作朗读，一人一段，注意纠正同位出现的错误读音。边读边思：在你心中，总理的一夜是怎样的一夜？ 3感悟关：思考：总理的一夜是怎样的一夜？ 三、初步感知： 总理的一夜是怎样的一夜？试着用一个词 表达自己的感受 （评价鼓励）作家何其芳在目睹了总理一夜的工作后，又是怎样的感受呢？文中那句话能概括他的感受 （评价鼓励） 四、重点探讨： 文中哪些语句写出了总理生活简朴，哪些语句写出了他工作劳苦，请同学们分别用自己喜欢的符号标出来。再选择自己喜欢的句子多读读。并在旁边写写自己的感受。（学生自学后）看看有没有忽略的细节，前后四人小组交流一下。 1交流生活简朴 句1： 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 极其简单:什么是极其简单？很，非常，能不能换成很简单，非常简单？那些地方能看出简单得不能再简单了？一张、两把、一盏数量说，不大、小规模上，高大的宫殿式的和室内陈设的对比说明极其简单。（抓关键词理解） 想一想如此高大的宫殿曾是什么人住的？原来屋里的陈设有什么？总理可以有这些吗？（联系实际理解）但是总理没有，他只 有一张不大的·····（指大屏幕，学生齐读）真是极其简单，可是，老师却从这极其简单的背后读出了极其的不平凡，你们读出来了吗？（总理节俭的高尚的情操） 句二：花生米并不多，可以数得请颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 “好像”:增加分量了吗？增加了一个人的分量却仍然数的清颗数，说明了什么？ 2交流工作劳苦 句子： 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 学生自由说感受 审阅：阅读、审查 总理怎样审阅的？(引导学生抓住关键词谈体会说感受）你能想到那些词？师：这是一种怎样的审阅啊？（仔细、认真、全神贯注、一丝不苟地审阅、极其认真地审阅···） 师：是啊，同学们，总理这样一丝不苟、全 神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是，联系前文一尺来高和后文公鸡喔喔喔地叫明了体会）师：是呀，让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜。 师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生齐读“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”） 师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生齐读，同上。） 师：夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生齐读，同上。）师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生齐读，同上。） 五、升华感情 一个夜晚，不简单，不平凡，我们的总理要思考那么多那么多的问题哦！难怪，那天晚上，在回来的路上，我对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——（课件呈现课文语段。） 生：（充满激情地齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？ 师：请问，你是带着一种怎样的感情读这段话的？ 激动，敬佩，感激。（让学生带着体会到的感情读） 师：同学们，你们看见的仅仅是总理一个晚上的工作。但是，你们怎么敢断定，怎么如此肯定地告诉大家，他每个夜晚都是这样的工作的，你们凭什么这样肯定？凭什么你这样坚决？ （学生自由回答） 师：让我们一起去看一看总理身边的工作人员的记录 时间：1974年3月26日至27日 下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔总统会见 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 凌晨2时半 约民航局同志开会 早晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息 师：说一说你的感受。 带着感受再读“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!” “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？ 师： 你们看见过这样的总理吗？他身居要 职，在他掌握的960万平方公里的土地上，金银财宝数不胜数，可是，所有的银行里没有他一分钱的存款，甚至去世后也没有留下任何遗产。 他管理着世界上四分之一的人口，收留了许多失去亲人的孤儿，收养了许多革命烈士的后代，可他却没有留下一位子女。 为了建设新中国，他殚精竭虑，废寝忘食，他心系他的祖国，挂念他的人民，唯独忘了他自己。 1976年1月8日敬爱的周总理去世了，但是，祖国不会忘记，人民不会忘记，同学们，他让我们一起大声说：“周总理，我们永远怀念您！”
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下午2时 休息
1972年，周总理被确诊患了癌症。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着 只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。
6月10日,他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日,他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的 一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。
在以后的日子里，我经常这样想，我想高 声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我 看我见看了见他了一他夜一的夜工的作工。作他。每他个每夜个晚夜都晚是都这是样这工样 作工的作。的你。们你看们见看过见这过样这的样总的理总吗理？吗”？”
（ 不断 不断 ）对自己： 我们 一夜 劳苦 简朴
（以后 经常）对全世界说（好像）: 中华人民共和国 一夜 每个 你们看见过……吗?
（ 不断 不断 ）对自己： （以后 经常）对全世界说（好像）:
时间：1974年3月26日至27日
周
下午3时 起床
总
下午4时 与尼雷尔会谈
理
晚7时
陪餐
的
晚10时
政治局会议
一
晨2时半 约民航局同志开会
天
晨7时
办公
中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
9月20日,他做第四次大手术，在进入手术室前一 刻，他握住小平同志的手，鼓，我想对您说”写一句话，请
写在插图旁。
一夜的工作
平昌县云台小学
何翠文
仔细默读课文，看看哪些 句子让你有更深的感受，用 “——”画出体现总理生活简 朴的句子，用“~~~~”画出体 现总理工作劳苦的句子，并写 一写你的感受。
那是一间高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单，一 张不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
花生米并不多，可以数得清 颗数，好像并没有因为多了一 个人而增加了分量。
花生米到底有没有增多？
他一句一句地审阅，看完 一句就用笔在那一句后面画 一 个小圆圈。他不是浏览一遍就 算了，而是一边看一边思索， 有时停笔想一想，有时问问我一 两句。
周总理在想些什么呢？请写一写。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自 己说：这“就这是就我是们我的们总的理总。理我。看我见看了见他了一他夜一的夜工 的作工。作他。是他多是么多劳么苦劳 ，苦 多， 么多 简么 朴简 ！朴！”