热身的意义

热身的意义
热身的意义

热身的意义

经常观看体育比赛的人都会注意到,在比赛开始前,运动员都会做一段时间的热身练习。热身也就是做准备活动,对运动员迅速提升运动状态有着很重要的意义。其实,对于普通体育爱好者来说,热身也有许多好处。

正常情况下,人体的血液是在体内较均匀地分布的,但运动时,心、肺和肌肉的负荷加大,这时就需要更多的血液流向心肺和肌肉。运动状况下,人体主要运动肌中的供血量可以达到安静状态时的25-35倍。因此,热身的主要作用是重新调整血液分配,让尽可能多的血液流向心肺和肌肉,提高心肺的代谢能力,以保证在进入高强度运动后人体能量代谢能满足运动的需求。

此外,运动前热身也是防止受伤的重要措施之一,特别是对于业余运动爱好者,如果不进行适当的准备活动,直接开始剧烈运动,身体很难迅速适应,就容易导致肌肉拉伤、关节扭伤、运动中腹痛等运动性伤病问题。因此,在运动前进行适当的热身是十分必要的。

但具体怎么热身,是不是简单地跑跳就可以了,热身时间需要多久呢?

一般而言,热身的内容根据运动项目的不同,在具体内容和时间上会有所不同,但所有热身大体上都包括两个部分:即一般性准备活动和专项活动。一般性准备活动是使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动,目的在于逐步提高大脑皮层的兴奋性,呼吸循环和代谢水平,使体温和肌肉温度上升,以防止在剧烈运动时,可能造成的运动损伤。一般准备活动可以进行一些全身性运动,比如:慢跑、身体各大关节的活动、肌肉韧带的动力性拉伸练习等,要着重活动一下运动中可能要使用的关节,如足球,就要多活动一下膝关节和踝关节,可以做做深蹲起、踝关节绕环运动;篮球主要活动一下肩关节、腰部、下肢、还有手腕等。准备活动的时间和强度根据身体的健康水平和运动时的反应来确定,一般通过5-10分钟练习,感觉身体发热,微微出汗,有点气喘就可

以了。

专项准备活动是指与所从事的体育锻炼相适应的运动练习,如打篮球前先运球、传接球、投篮练习等;足球比赛前进行颠球、传接球、射门练习等;跑步前,先进行起跑、冲刺、变速跑等练习。

需要注意的是,有些状况下也可不进行专门的热身运动,比如每天坚持跑步的人,慢跑本身就能当作基本的热身运动,因而在开始时,可以先慢一些,逐渐提高跑步速度,这样身体也可以逐渐适应跑步的需求。

热身的时候也有一些需要注意的问题,首先是拉伸,拉伸分为静力性拉伸和动力性拉伸两种。一般在比赛前热身时,最好以动力性拉伸练习为主,因为静力性拉伸过多会影响速度和爆发力的表现。但运动后的恢复,最好针对主要运动肌群进行一些静力性拉伸练习,这样能消除疲劳,提高恢复效果,也能增强身体柔韧性。

其次,热身和正式运动之间休息的时间不要太长。休息时间过长,已经活动热的身体就会转凉,这时就需要重新再做热身。

最后,热身时间不是一成不变。热身一般占总运动时间的10%-20%,即运动1小时,热身活动需要做6-12分钟。但这个时间不是定死的,就像之前提到的跑步锻炼,热身活动都可去掉。还有,天气对热身也是有影响的,夏天天热,身体容易进入兴奋状态,可以减少热身时间;冬天天冷,热身时间要适当延长,但一定要保证身体机能充分调动起来,肌肉和关节活动开,才能更好地预防运动损伤。

四年级数学思维训练题及答案

一、填空。(共20分,每小题2分) 1.被除数是3320,商是150,余数是20,除数是()。 2.3998是4个连续自然数的和,其中最小的数是()。 3.有一个两位数,在它的某一位数字的前面加上一个小数点,再和这个两位数相加,得数是20.9。这个两位数是() 4.填一个最小的自然数,使225×525×()积的末尾四位数字都是0。 5.在下面的式子中填上括号,使等式成立。 5×8+16÷4-2=20 6.从1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数中,任取3个数组成一组,使它的平均数是5,有()种取法。 7.某地的邮政编码可用ABCCDD表示,已知这六个数字的和是8,A与B的和等于2个D,A是最小的自然数。这个邮政编码是()。 8.两个数之和是444,大数除以小数商11,且没有余数,大数是() 9.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内,使等式成立。 ()×()×()=()×()×() 10.正方体有6个面,每个面上分别写有1个数字,它们是1、2、3、4、5、6,而且每个相对面上两个数的和是7(1和6,2和5,3和4)。下图是正方体六个面的展开图,请填出空格内的数。 二、判断。(对的在括号内画“√”,错的画“×”,共10分,每小题2分) 11.大于0.9997而小于0.9999的小数只有0.9998。() 12.一张长方形彩纸长21厘米,宽15厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸上剪下一个最大的正方形。这时纸的长是6厘米。() 13.一个箱子里放着几顶帽子,除2顶以外都是红的,除2顶以外都是蓝的,除2顶以外都是黄的。箱子中一共有3顶帽子。() 14.一个占地1公顷的正方形苗圃,边长各加长100米,苗圃的面积增加3公顷。() 15.有铅笔180支,分成若干等份,每份不得少于7支,也不能多于25支,共有7种不同的分法。 三、选择。(把正确答案的序号填在括号里,共10分,每小题2分) 16.5÷7的商用循环小数表示,这个小数的小数点后面第200位数字是()。 A、7 B、1 C、2 D、5

热身与破冰游戏

热身与破冰游戏 最新搜集整理 (相互认识,建立和谐气氛,增进了解,活动身体关节) 1.踩轮胎 2.怪兽 3.9个圆点的问题 4.寻人游戏 5.进化论 6.寻宝游戏 7.扑克组合 8.法柜奇兵 9.炸药 10.系在一起

1.踩轮胎 活动目的 如果作破冰类的游戏使用,这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长,学员们的疲劳状态,也可以作为团队合作活动,用以加强团队意识,可以在此时喊喊口号。 操作程序 1.培训师把一只备用轮胎放在空地上,而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。 2.在学员做的过程中,培训师要留意他们的安全问题。 有关讨论 好的主意是怎样产生的,你认为大伙在达成共识上是否容易,有没有冲突及争议出现,对于这些争议团队是怎样处理的?

2.怪兽 活动目的 活跃课堂气氛,发挥团队创意。 操作程序 1.培训师给出要求:团队要创造出一个怪兽,这只怪兽只有11只脚,4只手在上,而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。 有关讨论 讨论大家用什么方法达成共识,你认为最有创意的地方在哪里?

3.9个圆点的问题 活动目的 为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设,从而找不到解决问题的方法。 操作程序 1.这是一个比较经典、常用的游戏,有些学员可能在上课前已经做了。 2.把准备好的资料发给学员,在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点,9个点形成一个正方形。 3.让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。 有关讨论 ●你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了? ●你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则? 操作指导图形 〇○○ ○○○ ○○○

四年级数学思维训练题整理

四年级数学思维训练题 一、倍数问题 “和倍”与“差倍”问题的应用题,一般都在条件中告诉我们:两个数量的和(或差)与这两个数量的倍数关系,要我们求这两个数量分别是几。解答这类应用题时,我们采用代换的思路,用1倍数去代替几倍数,看和(或差)相当于1倍数的几倍,即除以几,先求出1倍数,然后再求出几倍数,解题公式是: 1、和倍问题 和÷(倍数+1)=1倍数 1倍数×几倍=几倍数或和-1倍数=几倍数 2、差倍问题 差÷(倍数—1)=1倍数 1倍数×几倍=几倍数或 1倍数+差=几倍数 在解答这类题目时,线段图是一个很好的帮手。我们要根据题意,画出线段图进行分析,这样能很快地理清解题思路,找到解题的方法。 【例1】弟弟有课外书20本,哥哥有课外书25本。哥哥给弟弟多少本后,弟弟的课外书是哥哥的2倍? 【点拨】.画线段图如下: 哥哥: 20本给弟弟的本数 弟弟: 2倍 在观察上图的基础上,可先思考以下几个问题: (1)哥哥在给弟弟课外书前后,题目里不变的数量是什么? (2)要想求哥哥给弟弟多少本课外书,需要知道什么条件? (3)如果把哥哥剩下的课外书看做1倍数,那么这时(哥哥给弟弟课外书后)弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的几倍? 在思考以上几个问题的基础上,再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书。如果我们把哥哥剩下的课外书看做1倍数,那么这时弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的2倍,也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍,而兄弟俩课外书的总数始终是不变的数量。 【解答】(20+25)÷(2+1)=15(本) 25—15=10(本)答:哥哥给弟弟10本后,弟弟的课外书是哥哥的2倍。

团队活动热身小游戏

团队活动热身小游戏 作者:录入:来源:发布时间:2012年01月11日点击数:451 团队活动热身小游戏 在培训中,尤其是针对成人的培训,学员以什么样的心态去参加培训,不管培训是什么内容,其实一天下来,或者两天下来都是很辛苦的。如果是课堂式培训,起码要在培训教室足足坐上两天,在这两天当中,最多就是一个课间休息,有时还会有作业,在一个环境好,通风好的环境还舒服一些,如果在一个比较封闭,通风较差的环境,这两天不管老师讲的多好,在某种程度上都会有些经受煎熬的感觉。 在培训过程中,大多时候老师充当的是一个“学习促进者”的角色,他们在不停地激励大家参与进来,开动脑筋,回忆过去地经验,然后能够同大家分享,其实真正意义上的讲师就是这样一个角色,而不是自己站在讲台上不停地讲。 所以要让大家开心地学,轻松地学,就要不断地去调动大家的积极性,不断地去调整大家的状态,不断地想办法使学员处于一种活跃和积极的状态,尤其是下午的培训,一般吃完饭会容易犯困,学习了一天或者一天半之后,大多学员会比较疲倦,大脑的反应也开始变得迟钝,怎么样更好的让大家保持活跃,这是每位讲师都要去面临的。 (1):适宜15人以上;学员一起问:桃花几朵开?老师决定说的数字,如果是3朵开;学员要一一手拉手。不能去拉已经拉过手的学员,在老师说出下一个数字之前大家不能松手,不能动,没有拉上手的同学要表演节目。

(2):就是2人一组,报数1、2、3。共分为4轮,第一轮可以是直接报;第二轮就是2拍手;第三轮是1拍手,2报,3跳++++++++ 第四轮是:1跳,2蹲,3拍手,然后让有信心的学员来前面演示。 (3):就是“乌龟”和“乌鸦”的故事,一位学员是乌龟,一位是乌鸦,双手合掌伸出,然后交错在一起,保持一定的距离。老师讲故事,当听到乌龟的时候,乌龟就去打乌鸦的手,乌鸦可以躲。有点类似“流传的阿水的故事”。 (4):“言行不一” 方法:游戏者围成圈。游戏开始,教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏,第一人说:“篮球!”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说:“乒乓球!”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误,必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始,继续游戏。 规则:①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长,否则为失败。 教学建议:也可以采用说高低、胖瘦等,并做出相反意思的动作来进行游戏。 (5)象限游戏 方法:先在白板上画一个图形(见图)。 说明请大家按照我的要求完成,要求不能说话,不能看别人的。如果完成就举手示意 然后依次请大家完成对第一;二;三象限的分块。最后将第四象限的要求。 (6)风雨交加

(完整word版)四年级数学追及问题思维训练试题1(带答案).doc

实用精品文献资料分享 四年级数学追及问题思维训练试题1(带答案) 1、甲乙两人分别从相距 18 千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车 每小时行14 千米,乙步行每小时行 5 千米,几小时后甲可以追上乙? 2、哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走 50 米,走了 10 分钟后,哥哥以每分钟 70 米的速度去追弟弟,问:经过多少分钟以后 哥哥可以追上弟弟? 3、小红和小明分别从西村和东村同时向西而行,小明骑自行车每小 时行 16 千米,小红步行每小时行 5 千米, 2 小时后小明追上小红,求 东西村相距多少千米? 4、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行 40 千米,开出 5 小时后,一 列火车以每小时 90 千米的速度也从甲地开往乙地。在甲乙两地的中点 处火车追上汽车,甲乙两地相距多少千米? 5、一列慢车在早晨6:30 以每小时 40 千米的速度由甲城开往乙城, 另一列快车在早晨7:30 以每小时 56 千米的速度也由甲城开往乙城。 铁路部门规定,向相同方向的两列火车之间的距离不能小于8 千米。那么,这列慢车最迟应该在什么时候停车让快车超过? 6、小云以每分钟40 米的速度从家去商店买东西,5 分钟后,小英去 追小云,结果在离家 600 米的地方追上小云,小英的速度是多少?7、一队中学生到某地进行军事训练,他们以每小时5 千米的速度前进,走了 6 小时后,学校派秦老师骑自行车以每小时 15 千米的速度 追赶学生队伍,传达学校通知。秦老师几小时可追上队伍?追上时队 伍已经行了多少路? 8 、小明步行上学,每分钟行 70 米,离家 12 分钟后,爸爸发现小明的文具盒忘记在家里,立即骑自行车以每分钟 280米的速度去追小明,那么爸爸出发后几分钟追上小明? 9、一条环形跑道长400 米,小强每分钟跑300 米,小星每分钟跑 250米,两人同时同地同向出发,经过多长时间,小强第一次追上小 星? 10、在一条长 300 米的环形跑道上,甲乙两人同时从一起点出发,同向 而跑,甲每秒跑 9 米,乙每秒跑 7 米,现在乙在甲后面 100 米,问:甲追上乙要多少时间?

经整理过的热身小游戏

热身小游戏 一:兔子舞 帮助学员舒缓压力的游戏:兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈,它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏,全体学员需要听从统一口令,全神贯注地做出统一的动作,有助于培养学员的感情以及增进彼此的了解,同时让他们体会沟通与合作的妙处。 时间:10分钟 道具:快节奏音乐和音响设备(可选) 场地:空地或大会场 应用:(1)加强团队成员的相互了解;(2)激励学员积极参与 培训游戏规则和程序 1、此培训游戏适用于20人以上,但人数不宜过多,否则会减低培训游戏的 乐趣。 2、让所有学员组成一个圆圈,要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩 上。 3、培训者站在一边为他们发号施令:A、左脚、右脚、前前前、左脚、右脚、 前前后;B左脚、右脚、前前前、左脚、右脚、前、后、左、右、前前后; C、左脚、右脚、前前前、左脚、右脚、前前转(旋转180°) 要求整个过程中运作整齐统一,口号一致,连续三次不间断。不能达到要求,将给予团队奖励。 二:水果蹲 形式:所有成员,20-50人左右为宜 类型:竞争性的小游戏,同时增加学员肢体接触,拉近心理距离; 时间:5-10分钟 规则: 1、将队员分成3-6组,每组队员(4-15人)围成正边型,双手搭在旁边队 友的肩上;每个队为自己的队取一个两个字水果的名称(如苹果、香蕉、西瓜); 2、任意一组开始:“苹果蹲、苹果蹲,苹果蹲完**蹲(其他队员起的水果名 称)”,**队:“**蹲、**蹲,**蹲完,××蹲”,××队:…… 3、团队在喊口号同时,伴有向下蹲和起立的动作,一组口号蹲四次; 4、口号、动作不一致,被叫到后反应缓慢,未被叫到而有动作的将接受奖励。 5.可以加大难度:所指的队伍与所说的队伍不一致;不用指出所说的队伍

四年级数学级上册思维训练题(全)

第一讲方阵问题(一) 学生排队,士兵列队,横着排叫做行,竖着排叫做列.如果行数与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形就叫方队,也叫做方阵(亦叫乘方问题)。 方阵的基本特点是: ①方阵不论在哪一层,每边上的人(或物)数量都相同.每向里一层,每边上的人数就少2。 ②每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系: 四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1]×4; 每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1。 ③中实方阵总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数。 例1:有一条公路长900米,在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆,可栽多少根电线杆? 分析:要以两棵电线杆之间的距离作为分段标准.公路全长可分成若干段.由于公路的两端都要求栽杆,所以电线杆的根数比分成的段数多1。 解:以10米为一段,公路全长可以分成 900÷10=90(段)共需电线杆根数:90+1=91(根)

练习与作业 1.四年级同学参加广播体操比赛,要排列成每行11人,共11行的方阵。这个方阵里有多少同学? 2.用棋子排成一个6×6的正方形,共需用棋子多少枚? 3.有1764棵树苗,准备在一块正方形的苗圃(实心方阵)里栽培。这个正方形苗圃的每边要栽多少棵树苗? 4.576人排成一个实心方阵,这个方阵每边多少人? 5.棋子若干只,恰好可以排成每边6只的正方形,棋子的总数是多少?棋子最外层有多少? 6.在大楼的正方形平顶四周装彩灯,四个角都装一盏,每边装25盏,四周共装彩灯多少盏?

第二讲方阵问题(二) 例3:某校五年级学生排成一个方阵,最外一层的人数为60人。问方阵外层每边有多少人?这个方阵共有五年级学生多少人? 分析:根据四周人数和每边人数的关系可以知: 每边人数=四周人数÷4+1,可以求出方阵最外层每边人数,那么整个方阵队列的总人数就可以求了。 解:方阵最外层每边人数:60÷4+1=16(人) 整个方阵共有学生人数:16×16=256(人) 答:方阵最外层每边有16人,此方阵中共有256人。 例4:晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵,最外一层每边有围棋子14个.晶晶摆这个方阵共用围棋子多少个? 分析:方阵每向里面一层,每边的个数就减少2个。知道最外面一层每边放14个,就可以求第二层及第三层每边个数。知道各层每边的个数,就可以求出各层总数。 解:最外边一层棋子个数:(14-1)×4=52(个) 第二层棋子个数:(14-2-1)×4=44(个) 第三层棋子个数:(14-2×2-1)×4=36(个) 摆这个方阵共用棋子:52+44+36=132(个)

活动热身游戏

一、大树与松鼠 说明:热身活动,让学员兴奋、紧张起来,具有一定的娱乐性。 活动方法: 1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。 2、辅导员喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其它的大树;辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。 3、辅导员喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,辅导员或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。 4、辅导员喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。 二、Seven Up 活动程序: 1.将学员按上个单元的分组进行竞赛。 2.使用横排轮流的方式,每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字,但在轮到数目字有7(7.17.27…)或是数目字为7的倍数时(7.14.21.28….),该位同学必须站起拍手,且不可说出此数目字。 3.进行比赛,直至时间到停止,并奖励优胜组别。 活动说明:暖身活动,经由此活动增进学生的注意力与记忆力,帮助主要活动的进行。 三、左右手 两人并排站立,听意思举手。比如: 老蔡说:举起右手——————————则举起右手 老蔡说:放下左手——————————放下右手 老蔡说:不要放下左手————————举起左手 放下右手——————————————放下右手 老蔡说:不要不放下右手——————放下右手 老蔡说:不要不举起左手——————举起左手 我喊一声后就举起右手————————不举牌 老蔡说:举起左手—————————举起左手 老蔡说:千万不要不举起左手—————举起左手 老蔡说:不要放下右手————————举起右手 老蔡说:不要不放下左手———————放下左手 千万不要不举起右手————————举起右手 老蔡说:举起双手、原地跳一下、放下左手—放下左手、举起右手 老蔡说:放下右手——————————放下右手 老蔡说:不要放下左手——————————举起左手 千万不要不举起左手——————————举起左手 老蔡说:不要不举起左手——————————举起左手

四年级数学思维综合训练试题

四年级数学思维综合训练试题1 姓名 1、11×197= 15×86= 125×334= 547×25= 2、11+12+13+14+15+16+17+18+19=() 3、(1) 1、2、 4、8、16、()、()(2) 2、17、4、13、8、9、()、() 4、A×B=12 C×A=24 B+C=6,那么A=()B=()C=() 5、数一数图中有()个正方形。 6、将1~11这十一个数分别填入下图中的里, 使每条直线上的三个数之和等于18。 7、用1、2、3、4、5五个数字组成的五位数共有120个,将它们从大到小排列起来,第117个 数是()。

8、把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次需要()分钟。 9、两个相同的长方形长12厘米,宽5厘米,如果把它们按下图叠放在一起,这个图 形的周长是()。 四年级数学思维综合训练试题2 姓名 1.179+245+333+521-145+267= 2.○+□=12 □+□+□+○+○=34 ○= □= 3. 4.右图中共有个三角形。 5.将5~14这十个数分别填入右图中的○里, 使每人圆圈上的六个数之和都等于55。 A B C D + A B E D E D C A D A= B= C= D=

6.幼儿园把一些苹果分给小朋友,如果每人分3个,就剩下18个,如果每人再多分2个,就只 剩4个。一共有个苹果。 7.有一个除法算式,它的余数是9,除数和商相等,被除数最小是()。 8.一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量,4袋牛肉的重量等于一包巧克力的重量,一袋饼干的 重量等于袋牛肉的重量。 9.有107朵花,按1朵红花,2朵白花,3朵黄花,4朵绿花的顺序排列,最后一朵是花。 这107朵花中,红花有朵,绿花有朵。 10.从1到100的自然数中,数字2共出现了次,含有2的数共有个。 11.三堆苹果各有若干个。先从第一堆中拿出与第二堆个数相同的苹果放入第二堆,再从第二堆中 拿出与第三堆个数相同的苹果放入第三堆,最后再从第三堆中拿出与这时第一堆个数相同的苹果放入第一堆,这时三堆苹果都正好是16个。原来第一堆苹果有个。 四年级数学思维综合训练试题3 姓名 1、1366-748-252= 12×25= 778×11= 8×23×125=

四年级数学思维训练题及答案

四年级数学思维训练题及答案 一、填空。(共20分,每小题2分) 1.被除数是3320,商是150,余数是20,除数是()。 2.3998是4个持续自然数的和,其中最小的数是()。 3.有一个两位数,在它的某一位数字的前面加上一个小数点,再和这个两位数相加,得数是20.9。这个两位数是() 4.填一个最小的自然数,使225×525×()积的末尾四位数字都是0。 5.在下面的式子中填上括号,使等式成立。 5×8+16÷4-2=20 6.从1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数中,任取3个数组成一组,使它的平均数是5,有()种取法。 7.某地的邮政编码可用ABCCDD表示,已知这六个数字的和是8,A与B 的和等于2个D,A是最小的自然数。这个邮政编码是()。 8.两个数之和是444,大数除以小数商11,且没有余数,大数是()9.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内,使等式成立。 ()×()×()=()×()×() 10.正方体有6个面,每个面上分别写有1个数字,它们是1、2、3、4、5、6,而且每个相对面上两个数的和是7(1和6,2和5,3和4)。下图是正方体六个面的展开图,请填出空格内的数。 二、判断。(对的在括号内画“√”,错的画“×”,共10分,每小题2分)11.大于0.9997而小于0.9999的小数只有0.9998。() 12.一张长方形彩纸长21厘米,宽15厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸上剪下一个最大的正方形。这时纸的长是6厘米。()13.一个

箱子里放着几顶帽子,除2顶以外都是红的,除2顶以外都是蓝的,除2顶以外都是黄的。箱子中一共有3顶帽子。() 14.一个占地1公顷的正方形苗圃,边长各加长100米,苗圃的面积增加3公顷。() 15.有铅笔180支,分成若干等份,每份不得少于7支,也不能多于25支,共有7种例外的分法。三、选择。(把正确答案的序号填在括号里,共10分,每小题2分)16.5÷7的商用循环小数表示,这个小数的小数点后面第200位数字是()。 A、7 B、1 C、2 D、5 17.两根同样长的绳子,第一根剪去它的一半,第二根剪去0.5米,剩下的两段绳子()。 A、第一根长 B、第二根长 C、同样长 D、不一定哪根长 18.用一根长38厘米的铁丝围长方形,使它们的长和宽都是整厘米数,可以有()种围法。 A、7 B、8 C、9 D、10 19.一个数的小数点向右移动一位,比原数大59.94,这个数是()。 A、6.66 B.11.66 C.66.6 D.116.6 20.用100个盒子装杯子,每盒装的个数都不相同,并且盒盒不空,那么至少要()个杯子。 A、100 B、500 C、1000 D、5050 四、简算与计算。(21~24题写出简算过程,共25分,每小题5分)21.395-283+154+246-117 22.8795-4998+2994-3002-2008

四年级上册数学思维训练试题

四年级上册数学思维训练试题 一、“数学万花筒” (每题2分,共20分) 1、()个一百万是一千万,一亿里面有10个()。 2、3765908这个数读作(),它后面的两个数是()和(),它们省略到十万位的近似数均是()。 3、一道除法算式的商是46,余数是25,除数最小是(),当除数最小的时候被除数是()。 4、某年12月29日北京市的最高气温是6℃,最低气温是-1℃,这一天的温差是()℃。 5、商场里有三种价格分别是3元,4元,6元的杯子。妈妈让小明去买杯子,小明付款30元,找回5元。小明买了()个4元的杯子。 6、水池里有31条鱼,猫爸爸每个白天钓出8条,晚上猫妈妈又放回池中5条,到了第()个白天,水池里就没有鱼了。 二、脱式计算。(每小题5分,共20分) 92 × 30 +70 37 × 101 -37 125 ÷ 25 ×8 125 ×88 ×8

三、填空。(每空5分,共分) (1)由5个亿,3个千万,4个万和8个十组成的数是(),读作()。 (2)写出下面各数的近似数 804276 ≈ ()万90278367≈()亿(3)估计: 306 × 9 ≈()71 ÷ 8 ≈() (4)现在是3时整,再过3小时,时针转动了()度。 (5)数角: 一共有()个角。 (6)按规律填数: ① 21,26 ,19,24,(),(),15,20,…… ②1,3,7,13,21,(),43 ,(),…… (7)姐姐比妹妹大6岁,10年后,两人年龄的和是42岁,问:现在姐姐()岁,妹妹()岁。 (8)应用题(10分) 1、同学们排队做操,从左数淘气排在第5个,从右数排在第7个;从前数淘气排在第4个,从后数排在第6个。问有多少人在做操?

运动前后热身、放松整理的合理方法

运动前后热身、放松整理的合理方法 一、运动前有效热身的方法 我们都知道,做好热身运动不仅可以保证我们在比赛拥有良好的状态,也是运动伤病的第一道防线。那么如何做热身呢?照猫画虎地做一组弯腰活动,过程中再煞有其事地计时?或是扶着球场边的坐凳做个拉伸运动?事情是不会那么简单的。 在赛前做准备活动无论如何是很必要的,但需要稍微调整一下。通常的准备活动多是伸展运动,其中有静态伸展运动和动态伸展运动两种。 静态伸展运动需要我们把肌肉拉伸到最紧的那一点后,继续保持一会儿; 动态伸展运动则多是些快速的运动练习。 研究表明,以静态伸展运动为主,辅之以少量的动态伸展运动,合理搭配,适时运用,对于选手来说大有裨益。 静态伸展运动,是业余球员最常用的准备活动。它可以将肌肉拉长并增强其柔韧性。杰夫·钱德勒博士是体育和运动科学方面的专家、美国亨廷顿的马歇尔大学讲师。他认为,如果我们经常用到的那些肌肉在做准备活动的时候就被拉长的话,反倒会影响你击球的动作和威力。 莱克星顿体育保健中心医疗主任、医疗与科学协会创始人之一的本·基布尔博士也有相同看法。他认为,静态伸展运动可能会在打球的前20分钟内,就降低肌肉的运动能力。因此,静态伸展最好是在

你刚刚打完球的时候做。这时候,你体内的血液流动速度快,肌肉处于放松状态。做静态伸展运动,无疑可以方便地使肌肉获得最大限度的拉伸。这里要向不经常打球和年龄较大的业余球员特别提醒的是,这样的放松安排还有助于缓解身体的僵硬和疼痛。 那么我们在赛前又该怎么做呢? 赛前准备活动的主要任务,就是要让肌肉的运动方式和比赛中的运动方式一致起来。简单说,就是模仿一些打球过程中要做的动作,包括弯(转)腰、压腿、向前跨步、侧身引臂拉拍、高抬腿走、和侧身双腿交叉走步什么的。切记,做这些活动时,要避免把肌肉拉伸到极限。当然,我们建议大家在打完球之后做静态伸展活动,并不是要抹煞它在赛前的重要性。下面,我们把动静结合起来,帮你在比赛中减轻压力,尽快进入状态,获得持久的柔韧性与力量。 热身运动最好提前25-30分钟进行,在5-10分钟的静态拉伸练习后,进行10-20分钟动态热身练习,此时比赛的效果理论上是最好的;当然必要时也可以缩短热身时间,但静态拉伸练习应该放在动态热身练习之前,所花时间比例大约为1:2。 动态热身练习又如何安排呢?恐怕大多数业余爱好者都是通过半场拉高球的方式,其实这样非常不科学,不但热身效果差,对尽快进入比赛状态毫无帮助,而且容易造成关节劳损。 正确的方法应该先进行小关节的热身,先进行中前场的网前小球对练及平抽快打对练,目的是将手腕、手指的肌肉关节先活动开来,而且可以尽快适应球感,同时将自己的反应速度、注意力很快提升到比赛

小学四年级数学思维拓展经典练习题

小学四年级数学思维拓展经典练习题 (一) 一、填空 1、一个数的个位是3,千位是8,万位是5,百万位是2,其他各位上的数都是零,这个数写作() 2、在6和9中间添()个零,这个数是六百万零九。 3、五万八千零四十写作:( ), 后面的一个数是( )。 4、由3个亿,5个百万,2个千和8个十组成的数写作:( )。读作:( )。 5、12□780≈13万,□最大可填( ),最小可填( ). 6、一个六位数,四舍五入到万位约是30万,这个数最大是(),最小是() 7、十位上和千位上都是8的五位数中,最大的数是(),最小的数是(),它们相差() 8、一个数加2的和比最小的三位数多1,这个数是() 9、2000年全国总人口为1295330000人。按每人捐出1分钱计算,共可筹集捐款()元,约()万元。 10、用2、4、6、8和3个0按要求组成七位数。 ⑴最大的七位数是()。最小的七位数是()。 ⑵只能读出两个零的最小七位数是()。 ⑶能读出三个零的最大七位数是()。 11、26980四舍五入到百位是(),四舍五入到千位是(),四舍五入到万位是()。 12、一个九位数,千万位上是5,十万位是6,每相邻三个数位上的数字之和是16,这个九位数是() 二、解答题 1、一个三位数,末尾添上一个0后,就比原来大1008,这个三位数是多少? 2、三个数的末尾加上一个0后得到一个新数,两数之和为14080,这个数是多少? 3、六个连续的自然数的和是15,这六个数中最小数是多少?最大数是多少/ 4.、用2、3、4、8、9和3个0八个数字,按要求写出八位数。 ⑴只能读一个零的最大的八位数。它省略万位后面的尾数约是多少?四舍五入到亿位是多少? ⑵在组成的八位数中,最小的三个数分别是多少?按从小到大的顺序写出来。 5、用0、2、4、 6、8这五个数字,组成一个三位数和一个两位数,用计算器找出这两个数的积最大是多少?最小是多少?

关于网球热身小游戏整理

关于网球热身小游戏整理 1. 用网球拍在身体左右侧前方向上拍打网球,不要拍太高,要求:连续拍打网球时,网球拍要经过身体后侧比如说右手持拍,向上拍一下网球,然后网球拍绕过身体后侧,在左侧向上拍打网球,在从身体后侧绕回拍打网球,如此连续。游戏考验学员的平衡能力和稳定性。 2. 两人正对约两三米一人一手各持两球,一手持空,在背后,突然将球向对面人前方抛出,大约在中间,对面人,在网球第二次落地前,快速将两网球向上拍起此游戏练的是学员的反应速度。 3. 一人站在发球线T点处,其所在半个网球场每个角,线交叉点放上一网球,然后快速移动,将网球拿回到T点上,要拿一个然后返回,放下网球,再去拿另一个。练的是步伐速度。 4. 多人游戏,依次排号,由一人向上方抛球并叫出相应数字,对应数字的学员迅速去接球,球可落地也可以凌空接住,落地接住叫停,所有学员停止。接到球的学员可选址性的用球去击打停止的学员,击中的学员受到惩罚,如果未击中,则击球学员受到相应惩罚。凌空接球则叫出其他数字,以此类推。此游戏练的是学员的快速反映能力和抛球手感。 5. 颠球,用球拍颠球,从底线颠球到网前不掉落则成功。练习的是学员的平衡力,和球感6. 抛球接力,学员两两一组,相互抛球移动,不掉落则成功。练习的是学员的盯球能力。 7. 脚步练习,并步,交叉步,跨步,相结合。练习的是学员的协调能力。 8. 徒手抓球,由教练员隔网扔球,学员凌空或者落地一次抓球,要求伸手去抓而不是去接。练习学员的迎前意识。 9. 隔网截击,学员两两一组,隔网相对,相互接对方来球,可落地可凌空,要求控制力量不能过大,不能超过发球区,练习的是学员的反应能力和控制力。 10. 折返跑,单打线上依次放上5到10个球(按学员年龄)同年龄一组,依次来回去碰球,用时短的胜利,输的一方惩罚。 11. 拍球,正手握拍,向下拍球。按年龄不同相应要求不同。要求击打平率快,练习学员的手掌握力。 12. 底线正手击球,T点处放个凳子,要求学员坐在凳子上,由教练员喂球,学员迅速站起击打来球。练习学员降低重心的习惯,和转体速度。

四年级数学思维训练练习试题库完整

四年级数学思维训练练习题库 作者:王肖峰文章来源:本站原创点击数:4701 更新时间:2009-12-29 一、数图形 专题简析: 我们已经认识了线段、角、三角形、长方形等基本图形,当这些图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形。要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数,就需要仔细地观察,灵活地运用有关的知识和思考方法,掌握数图形的规律,才能获得正确的结果。 教学方法: ①数图形常用的方法有列举法和分类法,列举时要遵循一定的顺序,前后要统一,否则很可能重复或遗漏;分类时要注意选择恰当的分类标准。 ②总的思考方式是关键从基本图形入手,首先要弄清图形中包含的基本图形是什么,有多少个,然后再数出由基本图形组成的新图形,并求出它们的和。 ③一般常见的几何平面图形的计数可以根据“线段总条数=点数×(点数-1)÷2”来计算。 ④正确、有序、合理、迅速地数出几何图形。 例1:数出下面图中有多少条线段。 思路导航:要正确解答这类问题,需要我们按照一定的顺序来数,做到不重复,不遗漏。 方法一:从图中可以看出,从A点出发的不同线段有3条:AB、AC、AD;从B点出发的不同线段有2条:B C、BD;从C点出发的不同线段有1条:CD。因此,图中共有3+2+1=6条线段。 方法二:由线段总条数=点数×(点数-1)÷2计算。 因为线段AD间有4个点,所以线段总条数=4×(4-1)÷2 例2:数一数下图中有多少个锐角。 思路导航:数角的方法和数线段的方法类似,图中的五条射线相当于线段上的五个点,因此,要求图中有多少个锐角,可根据公式1+2+3……(总射线数-1)求得:1+2+3+4=10(个) 例3:数出下面图中共有多少个三角形。

训练前热身和训练后放松内容电子教案

一、训练前热身,以动力性活动为主,时间约为三十分钟 ★第一项慢跑1500-2000米,以身体微微出汗或心跳每分钟100-120次为宜。(约十分钟) ★第二项热身准备运动,一般都为4个8拍。(约五分钟) ※头部:上-下-左-右-圆周运动; ※颈肩部:两臂自然下垂,沿肩周作圆周运动; ※躯干:“大风车”,俯身两臂展开成一条直线,右手接左脚面,运动至左手接右脚面,循环往复; ※压腿:一是弓箭步压腿,双手抱头,上身挺直,前腿弓后腿绷,前腿大腿与地面平行;二是侧压腿,外侧脚尖向上; ※膝关节运动:4个8拍,两腿并拢,双手扶住膝盖,第1个8拍膝盖位置协调向逆时针方向运动,第2个8拍向顺时针方向运动,第3个8拍双膝分别作圆周动作,方向相反,第4个8拍与第3个8拍方向相反。 ※手腕、脚腕往复运动; ★第三项,动力性热身运动。重点是提升队员协调使用力量能力,核心是完全舒展关节和小肌肉群,要在正式操课前完成2-3组。(约十五分钟) 跑跳步练习30米(前后击掌、上下摆臂、前绕臂、后绕臂、后退跑跳、侧身跑跳(左和右)、转体跑跳8种)(协

调性、伸展性) 二、训练后调整,以静力性拉伸为主,时间约为三十分钟 静力性拉伸练习:所有内容每天训练后选定1个组合完成,是快速增长各个肌肉群力量的项目,必须保持每天训练结束后放松练习。(约三十分钟) ★第一项,直体拉伸:(向上拉身、团抱、直臂拉伸、后挺腰、体前屈、弓步拉伸、仆步拉伸) ★第二项,垫上拉伸练习:垫上拉伸30分钟(跪坐、直腿坐、分腿坐、开跨、跨栏坐、手脚协调仰卧腿勾手和俯卧腿勾手、仰卧举腿绕环、跨栏坐翻身) ★第三项,训练后活动操8节每项两个八拍静止20—30S 1、正拉压定(做完左腿换右腿,中间定20—30S) 2、侧拉压定(做完左腿换右腿,中间定20—30S) 3、弓步压定(做完左腿换右腿,中间定20—30S) 4、屈身压定 5、高弓步压腿(做完左腿换右腿,中间定20—30S) 6、挺胯 7、压肩 8、左右转胯 另根据训练内容,放松可增加:两人压肩和两人互背背腰放松

【强烈推荐】四年级数学思维训练题(附答案)

一、倍数问题 “和倍”与“差倍”问题的应用题;一般都在条件中告诉我们:两个数量的和(或差)与这两个数量的倍数关系;要我们求这两个数量分别是几。解答这类应用题时;我们采用代换的思路;用1倍数去代替几倍数;看和(或差)相当于1倍数的几倍;即除以几;先求出1倍数;然后再求出几倍数;解题公式是: 1、和倍问题 和÷(倍数+1)=1倍数 1倍数×几倍=几倍数或和-1倍数=几倍数 2、差倍问题 差÷(倍数—1)=1倍数 1倍数×几倍=几倍数或 1倍数+差=几倍数 在解答这类题目时;线段图是一个很好的帮手。我们要根据题意;画出线段图进行分析;这样能很快地理清解题思路;找到解题的方法。 【例1】弟弟有课外书20本;哥哥有课外书25本。哥哥给弟弟多少本后;弟弟的课外书是哥哥的2倍? 【点拨】.画线段图如下: 哥哥: 20本给弟弟的本数 弟弟: 2倍 在观察上图的基础上;可先思考以下几个问题: (1)哥哥在给弟弟课外书前后;题目里不变的数量是什么? (2)要想求哥哥给弟弟多少本课外书;需要知道什么条件? (3)如果把哥哥剩下的课外书看做1倍数;那么这时(哥哥给弟弟课外书后)弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的几倍? 在思考以上几个问题的基础上;再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书。如果我们把哥哥剩下的课外书看做1倍数;那么这时弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的2倍;也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍;而兄弟俩课外书的总数始终是不变的数量。 【解答】(20+25)÷(2+1)=15(本) 25—15=10(本)答:哥哥给弟弟10本后;弟弟的课外书是哥哥的2倍。 【操身演练】 1、甲、乙两数之和是180;已知甲数是乙数的2倍;甲、乙两数各是多少?

运动前热身以及防止伤病发生

运动前热身以及防止伤病发生 运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学,是引起羽毛球运动损伤的重要原因;准备活动不充分,肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋,肌肉供血量不足,在这样的身体状态下进行活动,动作僵硬、不协调,及易造成损伤。 在开始运动前,首先应进行身体全面的、一般性的准备活动,如身体自上而下个关节的活动,包括绕环、拉韧带以及慢跑。然后要进行一些专项准备活动,如挥拍活动、起动步法及前后左右个方向的步法跑动练习。准备活动的量与时间要控制好,不能不动,也不能太猛,应以身体觉得发热、微微出汗为最佳。 特别是在寒冷的冬天,准备活动尤为重要,避免因肌肉韧带僵硬、没活动开而致伤。 运动后要进行积极的整理放松活动,促进肌肉的恢复。运动后及时做一些拉长肌肉韧带的静力牵拉练习和按摩放松活动,能促进肌肉的乳酸代谢,以缓解肌肉和关节的酸痛感觉,促进肌肉疲劳的恢复,减少再次运动是由于肌肉没有恢复而造成的伤害,其方法是采用揉捏、敲打、抖动等方法对负荷量较大的肌肉部位进行放松。一般来说,运动过程中或运动后都应注意放松整理活动。常用的牵拉有以下几种: 1:拉压左右脚跟腱。开始用力轻,弧度小一些,慢慢加大力量,拉至最大限度时静止30秒左右,然后双手揉捏、抖动放松小腿。 2:单足站立静力拉大肌肉至最大限度时静止30秒钟左右,坐姿压腿至最大限度时静止20秒左右,双手捏放松大腿,站立抖动放松大腿。 3:运动屈伸放松腰背,敲打背部 4:右手牵拉手臂肌肉至最大限度时静止30秒,然后做同側臂抖动方松.站立左右手交换揉捏、抖动前臂、手腕,上下肢全身整理放松活动。 5:常见各身体部位运动伤害热身方法 大多数运动导致的受伤是因为肌肉或关节活动过度或活动不当造成的,一些非常简单的方法却可极大地避免受伤的可能性。下面列出运动中出现的一些较为普遍的伤痛及如何避免的方法。 背部和颈部扭伤 可伸展颈部、背部和腰部的肌肉来避免背部受伤和疼痛。用转动头部和肩膀的方法来避免颈部扭伤。 脚扭伤 轻柔地把脚向后拉10秒钟来伸展跟腱。重复做10次。另外选择有鞋帮的鞋子也可避免脚踝受伤。

小学四年级数学思维训练14题(附答案).doc

1 小明骑在牛背上赶牛过河 ;共有甲乙丙丁四头牛 ;甲牛过河需 1 分钟 ;乙牛需 2 分钟 ;丙牛需 5 分钟 ; 丁牛需 6 分钟 ;每次只能骑一头牛 ;赶一头牛过河。 【分析】要使过河时间最少;应抓住以下两点:(1)同时过河的两头牛过河时间差要尽可能小 (2)过河后应骑用时最少的牛回来。 解:小明骑在甲牛背上赶乙牛过河后;再骑甲牛返回 ;用时 2+ 1= 3 分钟 然后骑在丙牛背上赶丁牛过河后;再骑乙牛返回;用时 6+2= 8 分钟 最后骑在甲牛背上赶乙牛过河; 不用返回 ;用时 2 分钟。 总共用时 (2+ 1)+ (6+ 2)+ 2=13 分钟。 2 一张数学试卷 ;只有 25 道选择题。做对一题得 4 分 ;做错一题倒扣 1 分;如不做 ;不得分也不扣分 ; 若小明得了 78 分 ;那么他做对了多少题 ;做错多少题 ;没做多少题? 答案与解析: 答案:做对20 道题 ;做错 2 题 ;没做的 3 题 解析:78÷4= 19 余二 ;说明他至少做对了 20 道题 ;因为如果只做对19 道题的话至多得76 分。 那么他能做对21 题吗?设他做对21 题 ;其他全做错 ;得 21×4-4= 80 分 ;大于 78 分。 所以他只能做对 20 道题 ;20 ×4= 80;得了 80 分; 实际上得了 78 分;所以还得做错两道 ;既然剩下 5 道题 ;错了 2 道; 那么有 3 道题没做。 3 “有一牧场 ; 已知养牛 27 头 ;6 天把草吃尽;养牛23 头 ;9 天把草吃尽。如果养牛21 头 ;那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。” 答案:一般解法:把一头牛一天所吃的牧草看作1;那么就有: (1)27 头牛 6 天所吃的牧草为:27×6= 162 (这 162 包括牧场原有的草和 6 天新长的草。 )

最新四年级数学思维训练题及答案

一、填空。(共20分;每小题2分) 1.被除数是3320;商是150;余数是20;除数是()。 2.3998是4个连续自然数的和;其中最小的数是()。 3.有一个两位数;在它的某一位数字的前面加上一个小数点;再和这个两位数相加;得数是20.9。这个两位数是() 4.填一个最小的自然数;使225×525×()积的末尾四位数字都是0。 5.在下面的式子中填上括号;使等式成立。 5×8+16÷4-2=20 6.从1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数中;任取3个数组成一组;使它的平均数是5;有()种取法。 7.某地的邮政编码可用ABCCDD表示;已知这六个数字的和是8;A与B的和等于2个D;A是最小的自然数。这个邮政编码是()。 8.两个数之和是444;大数除以小数商11;且没有余数;大数是() 9.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内;使等式成立。 ()×()×()=()×()×() 10.正方体有6个面;每个面上分别写有1个数字;它们是1、2、3、4、5、6;而且每个相对面上两个数的和是7(1和6;2和5;3和4)。下图是正方体六个面的展开图;请填出空格内的数。 二、判断。(对的在括号内画“√”;错的画“×”;共10分;每小题2分) 11.大于0.9997而小于0.9999的小数只有0.9998。() 12.一张长方形彩纸长21厘米;宽15厘米;先剪下一个最大的正方形;再从余下的纸上剪下一个最大的正方形。这时纸的长是6厘米。() 13.一个箱子里放着几顶帽子;除2顶以外都是红的;除2顶以外都是蓝的;除2顶以外都是黄的。箱子中一共有3顶帽子。() 14.一个占地1公顷的正方形苗圃;边长各加长100米;苗圃的面积增加3公顷。() 15.有铅笔180支;分成若干等份;每份不得少于7支;也不能多于25支;共有7种不同的分法。 三、选择。(把正确答案的序号填在括号里;共10分;每小题2分) 16.5÷7的商用循环小数表示;这个小数的小数点后面第200位数字是()。 A、7 B、1 C、2 D、5

探析体育运动结束部分的整理活动

探析体育运动结束部分的整理活动 作者:石建东 (单位:河南大学体育学院专业:运动人体科学) 摘要:无论是学校体育课堂教学或是大众体育健身锻炼都是由准备部分、基本部分和结束部分组成,这是符合锻炼者的心理和生理特点。然而现在有些学校体育教师或大众体育指导员只重视准备部分和基本部分的教学,忽视了结束部分-----整理活动,从而导致锻炼者的心理和生理的负担加重,危害了锻炼者的身体健康,这就偏离了体育锻炼的目的和任务。本文主要从运动生理学、运动医学、运动保健学等学科的机制理论来阐述分析运动锻炼中整理活动的概念、意义、分类、原则、方法,从而引起运动锻炼者对整理活动重视。 关键词:整理活动;放松运动;游戏法;徒步聊天法;体育运动 引言 整理活动在运动锻炼中尤其专业的训练课中有着极其重要作用,是各类体育运动不可缺少的部分。应加强整理活动重要性的教育和技术指导。当运动锻炼者刚停止体育活动时,全身各个系统特别是运动器官都处于相对疲劳状态,运动后不进行放松活动可能会造成运动者肌体的损伤、导致运动能力的下降,各类身体器官无法正常运转,从而产生不良的生理现象。通过积极充分的放松活动,及时消除在练习中形成的肌肉紧张状态,让呼吸、心血管系统、关节、和韧带都能得到松弛与养息,提高肌肉的收缩速度,总之,运动锻炼中的整理活动可以使人更好地从紧张地运动状态逐渐过度到相对的安静状态,并可消除机体内的代谢产物,减轻肌肉酸痛和消除疲劳。整理放松活动是运动锻炼过程中不可忽视的重要部分,行之有效的放松方法对增强锻炼者的身体素质有着及其重要的作用。 1.整理活动的概念 整理活动就是通常所说的放松运动,就是指在训练结束后进行的5~10 rain小运动量活动. 2.整理活动的意义 锻炼者进行完激烈的体育活动后,身体的各个系统特别是活动量大的运动,身体器官都会处于一种相对疲劳的状态。运动后如果不积极进行针对性的放松活动就可能造成锻炼者肌体的损伤、导致运动能力的下降,各类身体器官无法正常运转,从而产生不良的生理现象。而通过积极充分的放松活动,能促使机体各项机能逐渐恢复至正常水平,进而达到机体超量恢复的能力,避免出现肌肉、韧带失去弹性或关节劳损等问题。内容丰富多彩的放松活动,不仅能提高锻炼者乐于参加运动锻炼的兴趣,还能促进其终身体育的意识。因而,运动保健指导员应充分发挥引导作用,设计好运动锻炼课的放松活动。 要重视结束部分的整理活动,体育指导员首先要认识这一环节的目的任务及其在运动训练课中重要地位。 2.1.整理活动的目的 整理活动的目的是将锻炼者迅速地组织起来,集中注意力,使人体更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态。进而轻松愉快地结束一堂训练课的学习,为下面的任务做好准备,顺应身体的变化规律,养成良好的训练习惯。其中做好整理放松活动是最中要的内容,由于运动对身体引起较大的刺激。导致生理的变化,这些变化并不是随着锻炼课的结束而立即消失,恢复至原来安静状态.而是有一定惯性。在剧烈活动时。肌肉往往处于缺氧状态,产生大量的乳酸.会形成大量的乳酸堆积,导致氧气输送的抑制。身体在缺氧的状态下,势必在机体停止运动后,要代偿性地进行工作,从而补充运动时缺少的氧气,如果此时不做整理活动而完全停止下来,这种静止状态不利于静脉血的回流。同时妨碍强烈呼吸的动作,影响吸氧量,导致心脏血液输出量减少,血压降低,造成头部供血不足,会影响锻炼者身体,严重时容易发生晕倒。 2.2.整理活动的任务 在心理方面,促进锻炼者上好训练课的良好运动卫生习惯。良好的运动卫生习惯是健康的基础,往往促

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