高中英语书面表达写作训练步骤
英文写作“四步走”由于时间限制，高考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。
高考的英语作文步骤如下：1）作文动笔之前一般都要先打腹稿。
在确立中心上，运用材料上，篇章结构上，充分酝酿。
2）考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。
3）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。
4）写完后一定要再细看一遍。
作文句式的多变性——恰当使用复杂句型（一）改变时态例: The bell is ringing now.(一般) There goes the bell! (高级)（二）改变语态例: People suggest that the conference be put off.(一般)It is suggested that the conference be put off. (高级)（三）使用不定式例: He is so kind that he can help me.(一般) He is so kind as to help me.(高级)（四）使用过去分词例: ①She walked out of the lab and many students followed her.(一般)Followed by many students, she walked out of the lab.(高级)②Once it is seen, it can never be forgotten.(一般) Once seen, it can never be forgotten.(高级)（五）使用V-ing形式例: ①When he arrives, please give me an e-mail.(一般) On arriving/his arrival, please give me an e-mail.(高级)②If the weather permits, I’ll come tomorrow.(一般) I’ll come tomorrow, weather permitting.(高级)③You work hard. You will succeed.（一般）Working hard, you will succeed.（高级）（六）使用名词性从句例: ①It disappointed everybody that he didn’t turn up.(一般)The fact that he didn’t turn up disappointed everybody.(高级)②I happened to have met him.(一般)It happened that I had met him.(高级)③To his surprise, the little girl knows so many things.(一般)What surprises him is that the little girl knows so many things.(高级)（七）使用定语从句例:The girl is spoken highly of. Her composition was well written. (一般)The girl whose composition was well written is spoken highly of. (高级)（八）使用状语从句例: ①I won’t believe what he says.(一般)No matter what he says, I won’t believe. (高级)②If you come back before six o’clock, you can go out.(一般)You can go out on condition that (provided that) you come back before Six o’clock. (高级)③If she doesn’t agree, what shall we do?(一般) Supposing that s he doesn’t agree, what shall we do?(高级) （九）使用虚拟语气（十）倒装句（1）虚拟语气中if省略（2）only+状语置于句首（3）否定词置于句首（4）地点副词置于句首（十一）强调句型It is ……that (who)…（十二）固定句型结构要使用高等级词汇及短语（一）使用高等级词汇（二）使用短语（三）使用谚语（四）使用表强调的词，如alone, just, single, only, not…at all, on the earth, the very, on earth等（五）使用修辞手法:明喻，暗喻，夸张，头韵，拟人等as busy as a bee, as proud as a peacock, as blind as a bat1. The man can't be trusted. He is as slippery as an eel. 那个人不可信赖。
他像鳗鱼一样狡猾。
2. He jumped as if he had been stung.他像被蜇了似的跳了起来。
3. Childhood is like a swiftly passing dream. 童年就像一场疾逝的梦。
4. Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man. 读书使人充实；交谈使人机智；写作使人精确。
（六）使用连接词，过渡自然，连贯通顺，一气呵成,巧用连接词，过渡词：（1）表并列关系（2）表递进关系（3）表转折对比（4）表原因（5）表结果（6）表条件（7）表时间（8）表特定的顺序关系（9）表换一种方式表达（10）表进行举例说明（11）表陈述事实（12）表强调的过渡词（13）表比较（14）表目的（15）表总结的过渡词（七）“特殊”的英语连词由动词转化成的连词1. suppose（如果，假使）引导条件状语从句。
例如：Suppose it rains，what shall we do？如果天下雨，我们该怎么办？2. save（除了，只是）引导状语从句，表示伴随状况。
例如：A similar timetable has been used，save that the morning break is shorter. 已经采用了差不多相同的时间表，只是早上的休息时间缩短了。
由分词转化成的连词：这类连词有两种：一种是由现在分词转化成的连词，另一种是由过去分词转化成的连词。
1. 现在分词:由现在分词转化成的连词有:seeing (考虑到) supposing (即使,如果) providing (如果) granting (即使) saving (除了，除非) assuming (假使) admitting (虽说，即使) presuming (假定，假使) considering (考虑到)(1)He can stay here providing he works. 如果他工作的话，他可以留在这儿。
(2)Supposing that you've made some progress, you should not be proud. 假定你有了一些进步，你也不应该骄傲自大。
(3)Considering they are newcomers，they've done very well. 考虑到他们是新来的，他们已经做得很好了。
2. 过去分词:由过去分词转化成的连词有:provided（如果……的话；以……为条件），granted（假定；即使）given (就……而言)(1)You may go, provided your work is done. 如果你的工作做完了，你就可以走了。
(2)Granted that he has enough money to buy the house, it doesn't mean he's going to do so.即使他有足够的钱来买这栋房子，他也不一定会这么做。
由副词转化成的连词directly ，instantly ，immediately ,constantly均表示“一……就，马上，立刻”的意思，可用来引导时间状语从句。
例如：(1)Directly I had done it，I knew I had made a mistake. 我刚做完这件事，就知道出错了。
(2)I came immediately I'd eaten. 我一吃完就来了。
(3)I telegraphed instantly I arrived there. 我一到了那里就打电报。
由名词转化成的连词由名词转化过来的连词，前面一般都有定冠词。
1. the moment，the instant，the minute这几个词组都表示“一……就，马上，立刻”的意思，可用来引导时间状语从句。
例如：(1)I will meet you the instant you arrive. 你一到我就去见你。
(2)The moment you leave，please tell me. 你一动身就请告诉我。
2. the first （或second，next，last ）time （或moment ）表示“在某一次……的时候”，可用来引导时间状语从句。
例如：I liked her the first time I met her. 第一次见到她时我就喜欢上了她。
由介词短语转化成的关联连词由介词短语转化成的关联连词很多，而且还在不断增加。
常见的有for fear that（唯恐），in case that（假使），in order that（为了），on condition that（如果），with the result that（结果）等，可用来引导条件、目的或结果状语从句。
例如：(1)He hurried home for fear that he might miss his guests. 他急忙赶回家，唯恐见不到他的客人。
(2)In case I'm late，start without me. 如果我来晚了，你们不必等我。
(3)I was in the bath with the result that I didn't hear the telephone. 我正在浴室里洗澡，结果没有听见电话铃响。
(4)They flew there in order that they might be in time to attend the opening ceremony.为了能及时参加开幕典礼，他们乘飞机到了那里。
高考英语书面表达写作技巧[教学课件]
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合适的过渡性词汇
what’s more, besides, to make the matter worse, what’s worse … I think, I’m afraid, you know, as we all know , as far as I know…
插入语过度
Common mistakes
2. 把其中一句改为介词短语 He was brought in. His hands were tied behindቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhis back.
He was brought in with his hands tied behind his back.
B. 合并为复合句 1. The Chinese artists were to perform here that night. The news cheered everyone of us.
5、检查修改，规范抄写
要 如何算是一篇好文章？ 点 1.覆盖了所有的要点 全 2. 应用了较多的语法结构 和词汇 词汇,句型 （高级）和语法多
样化（较复杂）
连 接 词
3. 有效地使用了语句间的 连接成分，使全文结构紧凑 语言地道， 4. 语言得体 规范
增强书面表达效果的技巧
1. 使用较高级的词汇
A. 合并为简单句 1.把其中一句改为分词短语 He had finished supper. He went out to have a walk then.
Having finished supper, he went out to have a walk.
二. Transformation of sentences in writing (写作中的句型转换)
浅谈如何训练高中生英语书面表达能力
浅谈如何训练高中生英语书面表达能力高中英语书面表达能力的培养，在英语教学中越来越凸显出其重要地位。
它不仅是我们英语教学的目的和手段，也是衡量一个学生英语水平的重要标准之一。
多年来，该题型即是学生应试的难点，也是教师教学的难点，联系我近几年的教学实践。
本文就如何训练学生的书面表达做些粗浅的探讨。
一、精选材料对于书面表达训练，虽然不同的老师教法不同，但有一点一致的都以大纲为准，《英语教学大纲》对高中学生“写”的要求是“能够根据所给情景在30分钟内写一篇100个词左右的书面材料”。
它就从篇幅上限制了书面材料必须是短小、精干的，其次分析近年来高考书面表达题可以发现，尽管取材广泛，形式多样，但“万变不离其宗”，这个“宗”就是课本，而课本的材料基本上都是来源于日常生活、文化教育、风土人情、时事、科普常识等方面。
因此，我们在选材时，尽量要选贴近学生生活的这些话题，以便学生有话可说，有内容可写。
另外，我们还要了解所教班级学生英语实际水平，做到心中有数，这样教师在选材时才会有针对性，自己教学所要达到的目标，才会更具体，更容易实现。
二、训练策略有效的训练是培养与提高学生书面表达能力的重要过程和关键环节，训练时应注意以下几点：（一）训练中讲求多样性。
分析历年来高考题可知，书面表达的形式经历了“补全对话━故事━书信━通知━简介━改写━看图写短文━看图写信━议论文、开放性作文”的变化，从中可以清楚地看到，高考书面表达的体裁、题材、情景的要求均不一样。
作为一名高中英语教师，其职责就是指导学生在高中阶段熟悉各种体裁、题材、情景，从而使学生在高考中做到临阵不慌。
1、体裁多样。
综观历年来的高考英语书面表达。
尽管体裁多有变化，但主要还是四种最基本文体，即应用文、说明文、记叙文、议论文。
因此，在高中英语写作教学中应强化各种文体格式的训练。
2、题材多样。
在高中书面表达的训练中，要不断拓展学生视野，使广泛的接触各种题材，包括政治、经济、文化、体育等。
高考英语写作的练训方法
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遣词的原则：使用高等级
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词汇及短语, 如
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复低水平的英语知识点,
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还远远没有达到大学的
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当中，有意识的强化“复
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杂，高级”这两个概念，
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自己一下子就站在一个比
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别人高的位置上，充
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果仅仅记住几个简单基础
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的词汇,而且一味的重
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入学要求。这就要求考生
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在平时的训练和考试
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使自己的作文能力区别于
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普通学生的作文，使
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分显示自己的实力。
二, 高考英语书面表达高分策略：从遣词，造句，谋篇三个方面分析。
一．遣词的原则：使用高等级词汇及短语 平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。 以描述人物的词汇为例：
表达人物爱憎感情： like, love, be interested in, be fond of… hate, dislike, be tired of, lose interest in… happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened…
spirit. 5. People spoke highly of him and all respected
him.
二, 高考英语书面表达高分策略：从遣词，造句，谋篇三个方面分析。
遣词的原则：使用高等级词汇及短语
常见描述人物性格，外貌和身体状况等 的词语:
good-looking /funny-looking /strong-looking /ugly-looking /dirty-looking /ordinary-looking /blue-eyed /white-eyed
高中英语书面表达专题：通知(Notice)
写作模板：
模板一：书面通知 Dear students,
In order to (活动目的)，we are going to organize（活动名称) on (活动地点)， and it will be held（活动地点）.
The activities include(活动内容).In the(活动名称) you will be asked to(活动要求). If you are interested in the activities and want to take part in any of them, please come to the Student Union to sign up before (具体时间).
All are welcome !
7.Only by reading widely can we gain more knowledge and broaden our horizons. 只有博览群书我们才能增长知识,开阔视野。 8.We should take every possible opportunity to acquire more useful knowledge and get fully developed.我们应利用一切可以利用的机会获取 更多的知识并得到全面的发展。 9.A lecture on global weather by Professor Lee from Beijing University is going to be held in our school this Saturday morning. 本周六上午,北京大 学的李教授将在我们学校进行一次关于全球气候的演讲。 10. Don’t forget to be on time./ Don’t miss the chance. 11. Make sure that you come on time and don’t be late. 12. I am certain you will have a better understanding of it, which will surely have your knowledge widen and your horizons broadened.
高中英语人物介绍书面表达写作指导(答案和解析)
高中英语人物介绍书面表达写作指导（答案和解析）第一部分：1.人物简介的写作步骤: 概，貌，育，平，评2.5个句子整合语言点:1)姓名+性别+教育经历2)个人特点+爱好3)工作表现，特点4)业绩(荣誉)5) 评价Honored as an advanced teacher , he has achieved a lot in his work, and is popular with his students. So, in my mind my father is the person I respect most and I love him deeply.(123 words)我尊敬和爱戴的人在我们周围有许多值得我们尊敬的人们。
对于我而言，我最尊敬的人是我的爸爸。
面带微笑，今年39岁的父亲是一位老师，他毕业于郑州大学，主动到这儿教书。
他不仅每天工作勤奋，而且也抽空陪伴我,分享许多趣事。
每当我遇到难题时，他会耐心倾听，鼓励我勇敢战胜困难。
被誉为高级教师的他在工作中成就很多，很受学生欢迎。
所以，在我心中他就是我最尊敬的人，我深深地爱着他。
第三部分：有关词块1.貌:Born on / in …出生于；……aged ……年龄；with a pair of glasses on his /her nose 戴眼镜；Wearing smiles / long hair 微笑挂在脸上/ 留长发；a slim figure 身材苗条；of medium height 中等身材2.育:graduate from 毕业于；Currently working / studying…目前就职于/ 就读于3.平:have a gift /talent / head for 有天赋/头脑；be interested in 对感兴趣；set a good example to 树立一个好榜样；be ready to /be willing to do 乐意/愿意干；volunteer to do 自愿干；be popular with 受欢迎；be devoted to 致力于4.评:make contributions to 做贡献；achieve a lot 取得很多成就；(be) well known 出名；(be) honored as 被誉为；speak highly of 高度评价；(be) remembered as 被铭记第四部分：高级句型1.萨莉(Sally) 是个二十岁出头，长发及腰的女孩。
高考英语书面表达写作技巧：四步骤赢得高分及提高书面表达能力的有效途径
高考英语书面表达写作技巧四步骤赢得高分高考英语写作是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力。
这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
近几年来全国英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。
大多为记叙文、议论文和应用文。
在写作时，考生应注意以下几点：(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。
写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。
叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。
(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。
议论文应由论点、论据、论证三部分构成。
(3)高考英语应用文主要以写信为主。
写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。
英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。
信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。
在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。
自己不熟悉的词汇与句型能换则换，一定不要用，以免用错扣分。
扩展的内容一定要紧扣主题。
千万不要写那些与主题无关的内容。
扩展时要注意短文的字数，要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。
也不要扩展得太多，字数达到要求既可，以免浪费时间或出现更多的错误而扣分。
那么，在最后的冲刺时间里，不管是什么类型的文章，在具体的写作过程中，我们均可以按如下四大步骤进行强化训练，从而提高写作技巧，解决问题：步骤一：认真审题立意，确定写作中心。
高中英语书面表达存在的问题分析训练策略
高中英语书面表达存在的问题分析训练策略【摘要】引言部分首先介绍了高中英语书面表达的重要性，随后探讨了高中生在书面表达中存在的问题。
在分别分析了缺乏词汇量、语法错误频繁、缺乏逻辑思维能力、表达不够准确以及缺乏写作技巧训练这几个问题。
在结论部分提出了解决这些问题的策略，包括加强词汇量的积累和扩展、注重语法错误的纠正、培养逻辑思维能力、提高写作准确性以及加强书面表达技巧训练。
通过这些训练策略，学生可以有效提升自己的书面表达能力，更好地应对英语学习中的挑战。
【关键词】高中英语、书面表达、问题、训练策略、词汇量、语法错误、逻辑思维能力、写作技巧、积累、扩展、纠正、准确性、技巧训练、结论、重要性。
1. 引言1.1 介绍高中英语书面表达的重要性High school English written expression plays a crucial role in students' overall language proficiency. It is not only a fundamental skill for academic success but also an essential communication tool in the real world. Mastering written expression allows high school students to effectively conveytheir thoughts, ideas, and opinions in a clear and organized manner.1.2 探讨高中生在书面表达中存在的问题高中英语书面表达是学生学习英语的重要组成部分，也是考试中的必考项目。
高中生在书面表达中存在着一些问题，这些问题影响了他们的写作水平和表达能力。
许多高中生缺乏足够的词汇量，在写作时常常会遇到词穷的情况，无法准确表达自己的思想和意见。
高中英语书面表达训练策略
高中英语书面表达训练策略高中英语书面表达是考试中必不可少的一部分，正确的训练策略可以帮助学生高效地提高写作水平。
下面是一些高中英语书面表达训练策略，希望对学生们有所帮助。
一、积累词汇和短语词汇和短语是英语书面表达的基础，学生应该积累足够的词汇和短语，以便在写作中能够准确、恰当地表达自己的观点。
可以通过背单词、阅读英语原著等方式来积累词汇，也可以整理一份常用的短语表格，经常翻阅复习。
二、多读多写多读英语文章可以帮助学生扩展思维，提高写作素材的丰富度和合理性。
多写各类文章可以让学生熟悉各类写作要求和文章结构，锻炼书面表达的能力。
可以选择一些与自己兴趣相关的主题，按照要求完成一篇有逻辑性和连贯性的文章。
三、背诵范文背诵范文是提高英语写作能力的有效方法之一，通过背诵范文可以熟悉常用的句型和表达方式，并学习到优秀文章的结构和写作技巧。
可以选择一些优秀的英语范文，进行适当的背诵和模仿，最好能够尝试用自己的话来重述和拓展。
四、注重语法和句型训练正确的语法和句型使用是准确表达自己的观点和意图的基础。
可以通过做语法题、学习语法规则和句型，提高自己的语法水平。
可以选择一些具有典型句型的范文进行模仿，逐渐熟悉和运用这些句型。
五、参加写作训练班或找老师辅导参加写作训练班或找老师辅导可以帮助学生系统地学习和提高英语书面表达的能力。
训练班通常会提供一些写作技巧和范文，老师也会针对学生的写作进行评估和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进意见。
六、多做练习题和模拟试题做练习题和模拟试题是提高书面表达能力的重要途径。
可以选择一些针对不同写作题型的练习题和模拟试题，通过不断的练习和反思来提升自己的写作水平。
在做题时，要注意把握题目要求，合理组织思路，注意语法和拼写的正确性。
七、多与他人交流和讨论与他人交流和讨论可以帮助学生扩展观点，丰富思维，并学习到一些他人的写作技巧和经验。
可以和同学、老师或者其他熟悉英语的人一起讨论写作话题，互相交流写作经验，并接受他人对自己写作的建议和批评。
高考英语书面表达的训练方法
高考英语书面表达的训练方法作者：朱艳来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第08期书面表达是英语高考的重头戏。
设题的目的在于考查学生运用英语知识和相关技能表达思想认识的能力。
它是对学生英语单词、句子、语法等知识与能力进行的全面考察。
《普通高中英语课程标准》中对使用英语进行书面表达提出了具体而明晰的要求。
因而，英语书面表达的训练方法也就成为英语教师潜心研究和实践探索的一个重要课题。
一、步步为营练句式高考英语书面表达要求考生尽可能采用比较高的表达方式以增加文章的表达效果，提高文章的表达档次。
然而，句式的训练应该体现一个由易到难，由简到繁的特点。
第一阶段：多用分句训练开始阶段，学生还没有系统的写作理论知识，也没有积累大量的可用句式，更没有学会使用高级表达方式，此时应该尽可能多地用简单句来准确表达写作要点。
例如：The internet helps make many friends.（因特网帮助我们交了许多朋友）Some students get cheated on line.（一些学生在网上受骗上当了）分析：以上两个句子属于简单句，学生只要掌握了help do sty，get done这两个动词短语就基本上能表达出来。
因此学生在应战高考初期，应该以掌握简单式，积累词汇、短语为目的。
第二阶段：多用复合句训练了一段时间后，如果对用分句表达文意感到得心应手，游刃有余，应开始训练用合句表达文意，以使文笔简练，句式丰富。
I'm going out shopping， and won't be back until about 5：00 pm.（我要出去购物，并且要到五点才能回）She felt very sorry about that， but said that you could set some other time for the meeting.（对于那个感到抱歉，但是她说你可以另定开会时间）以上两个句子，如还用简单句来表达，大家可以对比一下：I'm going out shopping. I won't be back until about 5：00pm.She felt very sorry about that. She said that you could set some other time for the meeting.前后两段话相比，可见前者文字简练，语言流畅，表达档次明显得到提升。
【高中英语】高考英语书面表达五步法
【高中英语】高考英语书面表达五步法第一步：明确体裁，掌握格式。
许多学生在书面表达中往往不注意逻辑、风格和格式，因此有必要澄清几种常见的风格和格式。
就中学而言，最常见的文体是：（信件、通知、日记、笔记）、叙事和写作。
在过去的十年里，高考的书面表达内容不超过上述三种风格。
我们知道中学教科书的内容涵盖了所有的体裁。
要结合文本，按主题分类总结，掌握各种文体的写作特点和格式。
如果是叙事，则必须查明事件的时间、地点、人员、原因和结果；如果是解释性的，你应该理解解释的主要思想和解释的顺序；如果你以图片的形式提供一个场景，也就是阅读一幅图片的构图，你首先应该理解每幅图片的含义以及几幅图片之间的关系。
第二步：抓住要点，一一对应。
是否涵盖主要内容的所有关键点是获得高分的关键。
高考的分数标准一般分为五个等级。
关键点越完整，获得高分的可能性越大；相反，如果没有关键点，或者描述与表达内容的关键点无关，那么分数肯定很低。
一般要求找出5~6个重点，可以用中文或关键词列出，如某一年高考笔试的重点：1.60%的同学认为不应收门票2.公园是公共休闲场所3.如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象4.40%的学生认为应该收取门票，但票价不应该太高5.门票收入支付园林工人工资、购新花木第三步：选择单词造句，把石头变成金子。
书面表达要求用100词左右写出包含5~6个要点的短文。
从近几年的高考英语参考答案来看，一般都以8-10个句子组成一篇文章。
若用少于8句话来表述，则句子容易复杂冗长，容易失控;若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。
且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。
因此，我们首先要加强对简单句和“有结构”五种基本句型的训练，然后对复句和复句进行适当的训练，以便获得扎实的句型基础知识，从而为快速提高我们的书面表达能力打下坚实的基础。
另外，在做题时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。