沪教版美术二年级上册全册课件【完整版】
沪教版小学美术二年级上册全册教案
沪教版小学美术二年级上册全册教案沪教版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《优美的舞姿》 (2)第4课《用色彩画心情》 (5)第5课《手形的联想》 (8)第7课《树的联想》 (12)第8课《随形想象》 (16)第9课《昆虫乐园》 (20)第11课《装饰的骏马》 (24)第12课《夸张的面具》 (28)第13课《巧饰小瓶子》 (33)第14课《学摩尔来玩泥》 (35)第15课《侧面的头像》 (37)第16课《多视角的脸》 (40)第17课《连续的图形》 (43)第18课《剪剪小窗花》 (48)第1课《优美的舞姿》1教学目标知识与技能——初步了解人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化,能画出一个跳舞的人。
过程与方法——通过观察,在尝试中了解人物舞姿动态的变化方法。
情感态度价值观——通过舞会的情景设计,激发学习的兴趣,感受舞蹈的热情,发现人物舞蹈的动态美。
2学情分析二年级学生有一定的思维能力和色彩表现力,想象力也十分丰富,了解人物结构,能够画出最基本的人物造型,但是对关节的理解力不突出,从二年级学生已有的知识水平和能力看,对人物绘画的表现参差不齐,要画出舞蹈的人还是具有一定难度的。
因此从学生思维的角度出发,采用动态线辅助表现人物动态及色块装饰的方法,充分调动学生的感官和思维,激发学习兴趣,充满趣味的理解舞蹈人物的动态美。
3重点难点教学重点: 人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化表现。
教学难点: 为舞蹈者添加相适应的发型和服饰。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】两分钟预备1、教师播放芭蕾舞《天鹅湖》片段,学生欣赏。
【设计意图】激发学生对舞蹈姿态的感受和造型意识。
活动2【活动】感受与体验1、教师展示小木偶人,请学生尝试摆出舞蹈动作。
2、学生对比木偶人的动作,发现身体、四肢、头部的变化使木偶人有了动态。
3、学生欣赏人物舞蹈照片并对比简笔画人物,发现使人物动态丰富起来的关键在于关节。
4、教师用油画棒和彩砂纸,示范简笔画人物动态。
二年级上册美术教学设计第7课 树的联想 ｜沪教版
二年级上册美术教学设计第7课树的联想｜沪教版教学内容本节课以“树的联想”为主题，引导学生观察自然界中的树木，激发学生的想象力，通过绘画表现学生对树木的独特感受。
课程内容主要涉及树木的外形特征、色彩变化以及树木在不同季节中的变化。
学生将学习如何运用线条、形状和色彩来描绘树木，并在此基础上发挥创意，进行个性化的艺术创作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握树木的基本绘画技巧，包括线条的使用、色彩的搭配，并能根据树木的实际情况进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及用绘画表达个人情感的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养学生保护环境的意识，同时鼓励学生发挥个性，增强创新意识。
教学难点1. 树木结构与特征的描绘：指导学生准确把握树木的形态结构，如树干、树枝、树叶的分布和形态。
2. 色彩的运用与搭配：教授学生如何根据树木的实际情况选择合适的颜色，以及如何进行色彩的搭配。
3. 创意发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、树木的图片或实物。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色板、橡皮等。
1. 导入：通过展示不同种类的树木图片，引导学生观察并说出树木的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解树木的绘画技巧，包括线条的使用、色彩的搭配，并通过实物投影仪展示绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察和创作。
板书设计板书设计将围绕树木的绘画技巧和创作方法进行，包括线条的使用、色彩的搭配以及创意发挥的方法。
同时，将展示一些经典的树木绘画作品，以供学生参考。
深情的敬师卡(教案)沪教版美术二年级上册
深情的敬师卡课程：沪教版美术二年级上册课时：1课时教材分析：本节课是沪教版美术二年级上册第5课《节日贺卡》的教学内容。
本节课要求学生学会运用各种美术材料，设计制作一张节日贺卡，表达对老师的敬意和感激之情。
通过本节课的学习，学生能够了解贺卡的制作方法，提高动手操作能力，培养创新思维，同时学会感恩和尊重老师。
教学目标：1. 让学生了解贺卡的制作方法，掌握基本的设计和制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力，提高创新思维和审美素养。
3. 引导学生学会感恩和尊重老师，增进师生之间的情感交流。
教学重点：1. 贺卡的制作方法及技巧2. 感恩和尊重老师的情感表达教学难点：1. 如何引导学生将内心的情感融入贺卡设计中2. 如何平衡创意与实践，使贺卡既具有个性化特点，又符合节日氛围教学准备：1. 教师准备：PPT课件、示范视频、贺卡制作材料（卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）2. 学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸等制作材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日贺卡的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的贺卡特点。
2. 学生分享自己收到或送出的贺卡经历，引发学生对贺卡的情感共鸣。
3. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示贺卡制作的步骤，讲解每个步骤的注意事项。
2. 学生跟随教师示范，学习贺卡的制作方法。
3. 教师强调贺卡设计的创意和实用性，引导学生将所学知识运用到实际操作中。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组根据教师提供的材料，设计制作一张敬师卡。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生在规定时间内完成贺卡制作，互相展示、交流、评价。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组学生展示自己的敬师卡作品，分享创作思路和心得。
2. 学生互相评价，选出最具创意和美感的贺卡。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
沪教版小学美术二年级上册全册教案
沪教版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《优美的舞姿》 (2)第4课《用色彩画心情》 (5)第5课《手形的联想》 (8)第7课《树的联想》 (12)第8课《随形想象》 (16)第9课《昆虫乐园》 (20)第11课《装饰的骏马》 (24)第12课《夸张的面具》 (28)第13课《巧饰小瓶子》 (33)第14课《学摩尔来玩泥》 (35)第15课《侧面的头像》 (37)第16课《多视角的脸》 (40)第17课《连续的图形》 (43)第18课《剪剪小窗花》 (48)第1课《优美的舞姿》1教学目标知识与技能——初步了解人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化,能画出一个跳舞的人。
过程与方法——通过观察,在尝试中了解人物舞姿动态的变化方法。
情感态度价值观——通过舞会的情景设计,激发学习的兴趣,感受舞蹈的热情,发现人物舞蹈的动态美。
2学情分析二年级学生有一定的思维能力和色彩表现力,想象力也十分丰富,了解人物结构,能够画出最基本的人物造型,但是对关节的理解力不突出,从二年级学生已有的知识水平和能力看,对人物绘画的表现参差不齐,要画出舞蹈的人还是具有一定难度的。
因此从学生思维的角度出发,采用动态线辅助表现人物动态及色块装饰的方法,充分调动学生的感官和思维,激发学习兴趣,充满趣味的理解舞蹈人物的动态美。
3重点难点教学重点: 人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化表现。
教学难点: 为舞蹈者添加相适应的发型和服饰。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】两分钟预备1、教师播放芭蕾舞《天鹅湖》片段,学生欣赏。
【设计意图】激发学生对舞蹈姿态的感受和造型意识。
2【活动】感受与体验1、教师展示小木偶人,请学生尝试摆出舞蹈动作。
2、学生对比木偶人的动作,发现身体、四肢、头部的变化使木偶人有了动态。
3、学生欣赏人物舞蹈照片并对比简笔画人物,发现使人物动态丰富起来的关键在于关节。
4、教师用油画棒和彩砂纸,示范简笔画人物动态。
5、学生尝试用简笔画的方法画出心中想象的舞姿。
《随形想象》(教案)沪教版美术二年级上册
《随形想象》沪教版美术二年级上册教案一、教学目标：1. 让学生了解随形想象的概念，培养学生的想象力。
2. 让学生掌握随形想象的基本方法，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 随形想象的概念2. 随形想象的方法3. 随形想象的创作实践三、教学重点：1. 随形想象的概念和方法的掌握。
2. 随形想象创作实践。
四、教学难点：1. 随形想象的方法的灵活运用。
2. 随形想象创作实践中的创新。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解随形想象的概念和方法。
2. 示范法：展示随形想象的作品，引导学生学习。
3. 练习法：让学生进行随形想象创作实践。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六、教学准备：1. 教师准备：随形想象的作品、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七、教学过程：1. 导入新课1.1 教师通过展示随形想象的作品，引导学生观察，激发学生的兴趣。
1.2 提问：你们知道这些作品是怎么创作出来的吗？1.3 学生回答，教师总结：这些作品都是通过随形想象的方法创作出来的。
2. 讲解随形想象的概念2.1 教师讲解随形想象的概念：随形想象是指根据物体的形状、颜色、纹理等特点，进行想象创作的一种方法。
2.2 学生理解随形想象的概念。
3. 讲解随形想象的方法3.1 教师讲解随形想象的方法：观察物体的形状、颜色、纹理等特点，然后进行想象创作。
3.2 学生理解随形想象的方法。
4. 展示随形想象的作品4.1 教师展示随形想象的作品，引导学生学习。
4.2 学生观察作品，学习随形想象的方法。
5. 随形想象创作实践5.1 教师布置作业：请同学们用随形想象的方法，创作一幅作品。
5.2 学生进行随形想象创作实践。
6. 作品展示与评价6.1 学生展示自己的作品。
6.2 教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
7. 课堂小结7.1 教师总结本节课的学习内容。
二年级上册美术教案第17课 连续的图形--连续的图案 ｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第17课连续的图形--连续的图案教学目标：1. 让学生理解连续图形的概念，掌握连续图案的绘制方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
教学内容：1. 连续图形的概念2. 连续图案的绘制方法3. 绘制连续图案的练习教学重点：1. 让学生理解连续图形的概念，掌握连续图案的绘制方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教学难点：1. 让学生理解连续图形的概念，掌握连续图案的绘制方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教学准备：1. 画纸2. 铅笔3. 橡皮4. 彩色铅笔5. 画板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张连续图案的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么图案吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：“这种图案叫做连续图案，它们是由一个或多个图形重复排列组成的。
”二、讲解连续图形的概念（5分钟）1. 教师讲解连续图形的概念：“连续图形是由一个或多个图形重复排列组成的，可以是直线、曲线、几何图形等。
”2. 教师出示一些连续图形的例子，让学生观察并总结它们的特点。
三、讲解连续图案的绘制方法（10分钟）1. 教师讲解连续图案的绘制方法：“绘制连续图案时，首先要确定一个基本图形，然后通过重复排列这个基本图形来形成连续图案。
”2. 教师示范绘制一个连续图案，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
3. 学生跟随教师示范，绘制一个连续图案。
四、绘制连续图案的练习（10分钟）1. 教师给出几个基本图形，让学生选择一个基本图形进行绘制。
2. 学生根据教师示范的步骤和技巧，绘制一个连续图案。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、展示和评价（5分钟）1. 教师挑选几幅学生作品进行展示，让其他学生评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容：“今天我们学习了连续图形的概念和连续图案的绘制方法，希望大家能够运用这些知识，创作出更多美丽的作品。
2024年秋学期沪教版小学美术二年级上册教学进度表
11 装饰的骏马
本单元综合与测试
2
11
11.04—11.08
期中复习
2
12
11.11—11.15
期中复习与测试
2
13
11.18—11.22
第五单元 彩泥变变变
12 夸张的面具
13 巧饰小瓶子
2
14
11.25—11.29
14 学摩尔来玩泥
本单元综合与测试
2
15
12.02—12.06
第六单元 走进名作
15 侧面的头像
16 多视角的脸
2
16
12.09—12.13
本单元综合与测试
2
17
12.16—12.20
第七单元 感受民间艺术
17 连续的图形
18 剪剪小窗花
2
18
12.23—12.27
19 我们做花灯
本单元综合与测试
2
19
12.30—01.03
第八单元 我和电脑交朋友
20 独特的画笔
5
09.23—09.27，09.29
5 渐变的色彩
本单元综合与测试
2
6
09.30
机动复习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第三单元 联想与添加
6 手形的联想
7 树的联想
2
8
10.14—10.18
8 随形想象
本单元综合与测试
2
9
10.21—10.25
第四单元 线条的变化
9 昆虫乐园
10 茂盛的植物
2
10
本单元综合与测试
2
元旦
20
《随形想象》(说课稿)沪教版美术二年级上册
随形想象1. 教材信息•教材名称：沪教版美术（二年级上册）•课时数：4课时•本节课名称：随形想象2. 教学目标2.1 知识目标1.了解创造性绘画的方法和技巧；2.掌握随形想象的基本概念；3.能够通过随形想象的方法进行创作；2.2 能力目标1.培养学生的观察能力和创造力，培养艺术鉴赏能力；2.培养学生的手法和色彩运用能力；3.增强学生的团队合作能力和集体意识。
3. 教学内容3.1 随形想象随形想象是一种创作性绘画的方法，它要求学生以自己的想象为基础去创做画面，不局限于真实的交通工具、动物等形象，而是更多的运用每一个学生的想象和图像来创作、表达。
学生可以用生活中的各种物体或形状作为图像，再根据自己的审美意识进行设计，利用颜色和手法表达自己的想法和意境，最终创作出不一样的画面。
3.2 创作实践在教学过程中，让学生自由发挥，使用多种构图方法和画法，利用卡纸、颜色纸、画笔、彩笔等材料来进行创作，开拓思维，拓展视野。
让学生通过任意的图像来进行构思，可以是梦中的故事，可以是自己的想象空间，也可以是自己身边潜意识中的片段。
然后提醒学生根据自己的审美意识，利用各种颜色和画法进行设计。
让学生通过这种创作方法不仅可以享受在绘画中的创作乐趣，也能激发学生的想象力和创造力，开发思维能力和创新思维。
4. 教学过程设计4.1 热身活动•学生手模仿各种介绍交通工具的动作，以调整身心状态。
4.2 课堂讲解•介绍随形想象的概念，培养创作的艺术思维方式，引导学生自由表达自己的想法和意境。
4.3 创作实践1.学生们分成小组，每个小组派出一名代表来进行本组的想象图像介绍。
每个小组成员将派代表的想象图像通过社团方式完成并展示，其余小组成员完成自己的作品，并途径沟通合作完成作品。
2.鼓励学生自由发挥，在创作中引导学生体验尺度、线条、色彩和手法的搭配、使用，循序渐进，追求艺术品质。
3.班级教师在进行回顾和点拨的同时，加强对画稿的评价，给予肯定与指导，培养学生的绘画审美能力，并教育学生需要在任何时候都要尊重自己的精神世界，用作品表达自己的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、
危险等感觉。
•
冷色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很易联想到
太空、冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感
觉。
• （1）红色
•
红色的波长最长，穿透力强，感知度高。它易使人联
想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、
热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向
上的倾向，但有时也被认为是幼稚、原始、暴力、危险、
卑俗的象征。红色历来是我国传统的喜庆色彩。
• （2）橙色
• 橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联
想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮
的色彩。感觉活泼、华丽、辉煌、跃动、炽热、温情、
甜蜜、愉快、幸福，但也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾
咸菜绿、墨绿等色彩，给人以成熟、老练、深沉的感觉，
是人们广泛选用及军、警规定的服色。
• （5）蓝色
•
与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、
理智、高深、透明等含义，随着人类对太空事业的不断开
发，它又有了象征高科技的强烈现代感。
•
浅蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟爱，但
也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、稳定，为中年人普
B.红 D.蓝 F.紫
• A.胆子较小，脾气较硬，顽强，会隐藏自己 的感情。
• B.豪爽、热心，但是有点自我为中心。 • C.理性，喜欢思考，缺点是有点暴躁， 考虑事情三心二意。
• D.想法冷静、慎重有些害羞，不会坚持己见， 会隐藏自我感情。
• E.朝气蓬勃型的人，直爽，活泼，浪漫。 • F.精力旺盛，对于艺术方面很敏锐，好恶分明， 无法安于平凡的生活，是漫游格调的人。
•
在大自然中，除了天空和江河、海洋，绿色所占的面
积最大，草、叶植物，几乎到处可见。它象征生命、青春、
和平、安详、新鲜等。绿色最适应人眼的注视，有消除疲
劳、调节功能。黄绿带给人们春天的气息，颇受儿童及年
轻人的欢迎。蓝绿、深绿是海洋、森林的色彩，有着深远、
稳重、沉着、睿智等含义。含灰的绿、如土绿、橄榄绿、
和紫为中性色，没有这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色
兴奋感，低纯度色沉静感。最后是明度，暖以系中高明度、高
纯度的色彩呈兴奋感，低明度、低纯度的色彩呈沉静感。
色觉心理
•
色彩的冷、暖感。
•
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人
们对冷暖感觉的心理联想。
•
暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，
沪教版二年级上册 美术
全册优质课件
优美的舞姿
绘画一个跳 舞的人
添加合适的背景， 烘托舞蹈的场面。
多个舞蹈人物，组合 时有疏密变化、遮挡 关系。
以一舞蹈人物为主， 重叠排列多人。
用线条和色彩画 出有变化或有前后层 次的人物舞姿动态， 表现热闹的舞蹈场面。
中国原始舞蹈的最早形象。1973年秋，在青海大通县被发掘。它为我 们展示了大约5000年前的舞蹈艺术形象。
• G.最近或是常常感到心情很差，有些过分悲 观。
• 色彩性格
•
各种色彩都其独特的性格，简称色性。它们与人类的色彩
生理、心理体验相联系，从而使客观存在的色彩仿佛有了复杂
的性格。
•
色彩的兴奋与沉静感。
•
其影响最明显的是色相，红、橙、黄等鲜艳而明亮的色彩
给人以兴奋感，蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿
其原貌，故也有轻薄、不稳定、变化无常、冷淡等不良
含义。
•
含白的淡黄色感觉平和、温柔，含大量淡灰的米色
或本白则是很好的休闲自然色，深黄色却另有一种高贵、
庄严感。由于黄色极易使人想起许多水果的表皮，因此
它能引起富有酸性的食欲感。黄色还被用作安全色，因
为这极易被人发现，如室外作业的工作服。
• （4）绿色
色彩的冷暖
• 三原色：红、黄、蓝 • 互补色：红对绿、黄对紫、蓝对橙 • 黑白灰是无色彩
• 冷色：带有 蓝色调的色 彩。
• 暖色：带有 红色、橙色 调子的色彩。
• 色彩的冷暖 是相对的。
• 暖色使人联想到太阳 光、火焰，使人感到 温暖、热烈。
• 冷色使人联想到天空、 水、冰等。使人感到 凉爽、寒冷。
配。都能取得赏心悦目的良好效果。但是不能大面积使用，
否则，不但其魅力大大减弱，相反会产生压抑、阴沉的恐
怖感。
• （8）白色
• 白色给人印象中洁净、光明、纯真、清白、朴素、卫生、恬 静等。在它的衬托下，其他色彩会显得更鲜丽、更明朗。多用白 色还可能产生平淡无味的单调、空虚之感。
祥、腐朽、死亡的印象。但含浅灰的红紫或蓝紫色，却
有着类似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘之时代感、为现
代生活所广泛采用。
• （7）黑色
•
黑色为无色相无纯度之色。往往给人感觉沉静、神秘、
严肃、庄重、含蓄，另外，也易让人产生悲哀、恐怖、不
祥、沉默、消亡、罪恶等消极印象。尽管如此，黑色的组
合适应性却极广，无论什么色彩特别是鲜艳的纯色与其相
注意事项：
1.画的时候要注意纸下面垫上 东西，以免把下面的纸染上 色。 2.铅笔起稿时要轻，绘画完成 时要记得把铅笔印擦干净。 3.把前一次的作业别进本皮里。
冷暖对比画
用色彩画心情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小测试
如果你是一只白色蝴蝶， 面对百盛花开，你想停在哪种 颜色的花上？
A.白色 色 C.黄色 色 E.粉红 色
遍喜爱的色彩。其中略带暖味的群青色，充满着动人的深
邃魅力，藏青则给人以大度、庄重印象。靛蓝、普蓝因在
民间广泛应用，似乎成了民族特色的象征。当然，蓝色也
有其另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐惧等。
• （6）紫色
•
具有神秘、高贵、优美、庄重、奢华的气质，有时也
感孤寂、消极。尤其是较暗或含深灰的紫，易给人以不
向性表情。
•
含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙
色，与橙色本身都是服装常用的甜美色彩也是众多消费
者特别是妇女、儿童、青年喜爱的服装色彩。
• （3）黄色
• 黄色是所有色相中明度最高的色彩，具有轻快、光辉、
透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。
但黄色过于明亮而显得刺眼，并且与他色相混即易失去
舞蹈纹位于陶盆内壁的上部，一共描绘了15位跳舞的人物，这些人共分成 三组，组与组之间用弧线相隔。每组的五个人手牵着手共舞，有统一的服饰、 动作、辫子、尾饰。
深情的敬师卡
贺年卡
生日卡
敬师卡
圣诞卡
伸缩式
异型式
对折式
立体式
心形对折
1.用彩纸制作一张敬师卡。 2.贺卡款式有创意。 3.图案装饰漂亮，与主题相呼应。