三字经串词
中华五千年的悠久历史
孕育了底蕴深厚的民族文化
源远流长的国学经典
是华夏大地经久不衰的文化瑰宝
《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物
它短小精悍、朗朗上口
它千百年来，家喻户晓
它的内容涵盖历史、天文、地理、道德
熟读《三字经》，可知天下事
请欣赏四年三班韩思佳、贺一诺等七位同学为大家带来的《三字经》诵读汇报表演。
三字经诵读比赛主持词串词
【篇一】 主持人甲：中华五千年的悠久历史 主持人乙：孕育了底蕴深厚的民族文化 主持人丙：源远流长的国学经典 主持人丁：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝 主(甲)：《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物主(乙)：它短小精悍、朗朗上口 主(丙)：它千百年来，家喻户晓 主(丁)：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德 众齐：还有一些传说 主(甲)：熟读《三字经》，可知天下事 主(乙)：二年五班《三字经》诵读汇报演出现在开始 主(丁)：第一部：勤学篇 音乐起，8名女生伴舞，众生背诵、唱诵：人之初、性本善……知其数、识其文 主(甲)：《三字经》中黄香温席、孔融让梨的故事让我们懂得了在家要孝敬父母，友爱兄弟 主(乙)：而“孟母三迁”、“五子登科”的典故更让我们明白了教育要持之以恒的道理。下面请听窦燕山“五子登科”的故事，有请王宇心同学。 王宇心同学讲窦燕山《五子登科》 主(丙)：《三字经》的常识篇，讲授了上至天文、下至地理。大到伦理道德的中国文化基础常识 主(丁)：它的顺序是按十进制数字编排的，极有章法。下面就让我们按照1到10的顺序背诵《三字经》的常识篇 从“一而十、十而百”到“此十义、人所同” 主(甲)：《三字经》的传统文化篇，介绍了代表中国传统文化的重要典籍和读书的次第。 主(乙)：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶，下面请听《三字经》的传统文化篇 从“凡训蒙、须讲究……及老庄”结束 主(甲)：激情的朗诵、飞扬的舞蹈 主(乙)：浸润着我们的心灵，陶冶着我们的情操 主(丙)：诵读经典、博学广识 主(丁)：诵读经典、少年养志、知书达理，让我们怀着感恩的心，感谢《三字经》 主(乙)：感谢古圣贤
公文写作常用比喻“三字经”
公文写作常用比喻“三字经”写公文，用比喻，硬本领，需牢记； 工匠心，绣花功，补短板，必修课； 弹钢琴，协奏曲，交响乐，大合唱； 主旋律，总基调，正能量，最强音； 主打歌，好声音，点击率，休止符； 导航仪，风向标，指南针，定盘星； 方向盘，指挥棒，航船舵，压舱石； 顶梁柱，主心骨，总开关，定心丸； 潜望镜，望远镜，透视镜，多棱镜； 平面镜，显微镜，放大镜，照妖镜； 保卫战，阻击战，攻坚战，持久战； 阵地战，遭遇战，闪电战，歼灭战； 主战场，练兵场，比武场，赛马场； 作战图，责任田，军令状，发令枪； 总攻令，冲锋号，勇亮剑，大决战； 指挥员，战斗员，生力军，急先锋；
智囊团，尖刀班，铁拳团，桥头堡；主攻手，二传手，助攻手，后卫队；娄山关，腊子口，火焰山，大渡河；刀把子，枪杆子，拔城池，克险关；领头雁，领头羊，领跑者，火车头；挖井人，答卷人，代言人，稻草人；监督员，护林员，保健员，领航员；政策通，活字典，智多星，多面手；模范生，行动派，实干家，追梦人；拓荒牛，孺子牛，老黄牛，灰犀牛；初生犊，小绵羊，替罪羊，翻眼猴；笑面虎，拦路虎，母老虎，纸老虎；看门狗，丧家狗，哈巴狗，癞皮狗；应声虫，糊涂虫，可怜虫，寄生虫；千里马，过河卒，变色龙，黑天鹅；老狐狸，中山狼，白脸狼，狼外婆；铁公鸡，落汤鸡，旱鸭子，丑小鸭；
美女蛇，地头蛇，井底蛙，翁中鳖；出头鸟，笼中鸟，夜猫子，癞蛤蟆；菩萨心，婆婆嘴，象皮肚，毛驴腿；牛鼻子，千里眼，马蹄钉，乌鸦嘴；隐身衣，青纱帐，挡风墙，保护伞；财神爷，摇钱树，万金油，省油灯；出气筒，传声筒，热水瓶，螺丝钉；骑墙派，墙头草，两面人，和事佬；软钉子，软骨头，软柿子，花架子；打太极，玩推手，踢皮球，玩花样；钻空子，揪辫子，解扣子，扣帽子；捉迷藏，潜规则，使绊子，打棍子；绊脚石，堵路石，试金石，磨刀石；垫脚石，铺路石，奠基石，他山石；高压线，防护栏，紧箍咒，防火墙；迷魂阵，麻醉药，染色剂，催化剂；添加剂，保鲜剂，黏合剂，润滑剂；
三字经演出 主持词
《三字经》主持词 （石）尊敬的各位老师 （王）亲爱的同学们 （合）大家好 （石）我是主持人石航旭 （王）我是主持人王鹤宁 （石）所谓“熟读三字经，可知千古事...” 三字经最初为南宋学者王应麟所写，他为了教育本族子弟读书， 于是编写了融会经史的三字歌诀。 （王）随着历史的发展，时代的变迁，各朝各代都有人对《三字经》不断地加以补充。（石）三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，涵盖了历史、天文、地里、道德... （王）三字经教给我们学习和做人的道理，教育我们智仁忠信，廉耻礼义... （石）从小学习《三字经》既是民主文化的传承 （王）也是民主精神的发扬 （合）下面请欣赏1年2班表演的《三字经诵读》 音乐“欢沁”（音乐声要小） （王）小时候老先生教我四书五经 摇头晃脑最是熟读三字经 （石）小孩子左顾右看不用心 所以老先生就要打手心
（王）背着手面壁思过背着三字经 牢记每一句话的做人哲理 （石）老先生说过少壮不努力 长大后就只能啃着玉米 （2人后退，盘腿坐地，把书放地下象征性打开） （合）①人之初，性本善。 性相近，习相远。 ②凡训蒙，须讲究。 详训诂，明句读。 ③为学者，必有初。 小学终，至四书。 （2人起立，分别回2男2女队列） 由后面第①组同学，接着读“论语者，二十篇” 三字经分部分诵读 主持人接：凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。 为学者，必有初。小学终，至四书。 高山流水 ①：论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。 ②：作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子。自修齐，至平治。 ③：中书熟，孝经通，如六经，始可读。 诗书易，礼春秋。乐经亡，余可求。 ①②③：有连山，有归藏。有周易，三易详。 有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。 有国风，有雅颂。号四诗，当讽咏。【58-68页删掉】
儿童节目主持词串词解说词开场白
儿童节目主持词串词解说词开场白 儿童是人类生命的延续、希望的寄托、社会的未来，举行儿童节目，主持词要怎么说呢?下面是给大家的儿童节目主持词，仅供参考。 尊敬的各位来宾、家长朋友们，亲爱的小朋友们，大家好！ A：六月的阳光格外灿烂，六月的心情特别激动。 B：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。 C：在这热情洋溢的日子里，我们欢聚一堂。 D：在这欢心喜悦的日子里，我们共同祝愿：小朋友们合：节日快乐，健康成长！ 现在我们宣布：XXX幼儿园第**届六一文艺汇演现在开始。 A：汇演第一项升国旗，请全体起立！奏《中华人民共和国国歌》礼毕请坐！ 1.《开场舞庆祝六一》 B：六月的天空春光明媚，空气中花香四溢、歌声飞扬。下面有请小演员们闪亮登场！《庆祝六一》 C：在这个美丽的季节，我们迈着喜悦的步伐走进了儿童节。在祝愿小朋友们节日快乐的同时，让我们向辛勤哺育小朋友们健康成长的父母，以及默默奉献的园长致以衷心的感谢和崇高的敬意!首先让我们用热烈的掌声欢迎李园长为本次“六一”文艺活动讲话。
D：感谢园长热情的鼓励和真诚的教诲。在这个美好的日子里家长们带着殷切的希望和节日的问候，同我们欢聚一堂。带着我们衷心的感谢，让我们用最热烈的掌声欢迎家长代表讲话！ A：感谢家长的精彩发言。或许您工作很忙，或许您家事很多，但工作也好，家事也罢，都是在给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然您来了，那就放下心中的烦，放还您未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起过一个快乐的六一！请出幼儿代表讲话！ B：生活因为真实而融洽，更是因为真诚而感动。点滴关爱汇成浩荡师恩。“扎根学前育桃李，风雨兼程终不悔！”下面请老师代表讲话。 2.《健美操狂欢舞动》 C：每一个人都有童年，童年的梦想美丽温馨、纯洁快乐。童年的舞姿激情澎湃、多姿多彩。下面请欣赏大班健美操表演《狂欢舞动》。 3.《小苹果》 D：曾经，有三个苹果改变了世界。第一个是夏娃的苹果，它赋予人类智慧；第二个是牛顿的苹果，它把人类的科技文明提升到新的高度；第三个苹果是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个中一班的“苹果”也在改变着我们的感官，（鼓掌）在您面前送上她们的《小苹果》。 4.《爵士男孩》 A:说到爵士舞，我相信大家肯定会用最大声的欢呼和最激烈的掌声来表示欢迎，是不是？（话筒对向观众）看到大家的热情，我就
三字经朗诵比赛节目串词主持词
三字经朗诵比赛节目串词主持词 三字经是国学经典，也是有趣的节目，这类的节目串词一定要有内涵。下面就是学习啦给大家的三字经节目串词，希望对大家有用。 一男一女A：各位领导，各位来宾， 一男一女B：各位老师，各位同学： 合：上午好! 一男一女A：送走了零八的峥嵘岁月，迎来了零九的火红年轮。 一男一女B：送走了五月的草长莺飞，迎来了六月的麦熟苗肥。 男：看!碧空明澈，旭日东升! 女：晓露冰莹，花红柳翠! 男：暖风拂面，蕊香袭人! 女：彩旗招展，笑脸温馨! 男：今天， 是个特殊的美好日子。 女：今天， 是难忘的幸福一天。 男：今天， 是我们少年儿童自己的节日， 是我们期盼已久的六一国际儿童节! 女：今天， 我们在这里隆重集会， 举行一年一度的六一节文艺汇演!
男：首先，请桂校长为我们介绍光临我校的各位领导和嘉宾。 女：有请学校鼓号队，用你们欢乐的鼓点和嘹亮的号角，对各位领导、来宾和父老乡亲的光临，致以深切的谢意和隆重的欢迎吧! 男：现在，请金李井镇中心学校校长顾建德同志致辞。 (正式部分) 男：庆六一盛典，庆佳节良辰! 女：与歌舞相伴，与国学同行! 男：以美丽校园为台，以整齐楼宇为景! 女：以人文气息为魂，以艺体表演为形! 男：诵文习武， 女：弘扬传统文化! 男：曼舞高歌， 女：展现时代风采! 合：金李井镇中心学校xx年六一国学主题文艺汇演现在开始! (以下每段由一人报幕，男女主持人交叉主持报幕) 1、童年是一个梦，童年是一首诗，童年载满了诗情和画意，童年载满了天真和烂漫。首先，请可爱的幼儿园小朋友上台，为我们带来充满童趣的精彩表演! 2、儿女情长，孩提时，首先会叫的就是爸爸妈妈;家族情深，长大后，最牵挂的就是温暖的家。请欣赏歌舞表演《家族》，表演者：二年级一班。
人之初公开课教案 优秀教学设计2
一年级下册语文教案-8《人之初》人教部编版 《人之初》教案 —、文本教学解读 本文节选《三字经》的第一部分，从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。文本以三言形式出现，句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来琅琅上口，听起来悦耳。它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂。《三字经》作为中国传统蒙书，主要的功能就是帮助孩子识字知理，并了解中国中古时期的常识。 1.识写生字。 本课要求学生认识13个生字，要注意引导学生读准翘舌音“之、初、善、专”。“教、性、习、幼、玉、义”等字与学生生活联系紧密，比较容易熟记。宜引导学生回忆在什么地方见过这些字，唤起生活中的记忆，比如：教学楼、幼儿园、性别、和田玉、义乌、学习。再组词说一说。 认读“之”，出示“之字形”公路图，帮助记忆“之”的字形，再出示词句“一家之主，言之有理、举手之劳、一年之计在于春”，读一读，感受“之”的意思。“贵、迁”是形声字，形旁分别是“贝字旁”和“走之”，表意。教学时，先认识偏旁是什么，再说说为什么是“贝字旁”和“走之”。“贝字旁”跟宝贝有关，表示贵重、珍贵的意思。“走之”跟行走有关，含有移动、变动的意思。 “初、器、善、教”等笔画较多的生字，适合用字理识字。“初”字拆分为“衣+刀”，表示拿了一把刀裁剪衣服，这是做衣服的开始，以此了解“初”是“开始”的意思，结合组词进一步理解字义“初冬、初中”。“器”字拆分为“四个口+犬”，表示装东西的器具很多，用狗看守，“器”就是“容器、器具”，再组词说一说。“善”字宜用汉字字形演变过程图来记住“善”的字形，领会“善”的意思。“教”是象形字，引导学生观察右边像人手持教鞭（或棍棒），左边一个“子”表示儿童，“子”上的两个叉代表算术的筹策（小木棍或草秆），所以“教”字的本义为督导儿童学习。． 本课要求写的字有7个：“之、习、玉、义”都是独体字，启发学生自主观察生字在田字格中的位置并认真仿写；“相”字左右结构两部分都是已写过的熟字，难度不大；“近、远”是同偏旁的字，复习落实“走之”的书写要领，才能把字写得美观端正。 2.朗读课文。 《三字经》三字一句的韵文极易成诵，除了一般意义上的朗读之外，可以用吟诵、吟唱的方式，感悟博大精深的传统文化。 3.背诵积累。 在正确、有节奏朗读的基础上，指导学生运用多种方式背诵《人之初》。 《人之初》不但可以有节奏地朗读，还能唱出来呢！带领学生欣赏吟诵音频，多种形式练习吟诵，达到熟读成诵。 也可以一句一句去掉句子，分句背诵，最后看着空白的大屏幕一起背诵。还可以师生、生生合作对诵。 4.迁移运用。
识字3(自设) 公开课一等奖教案
识字3 教学目标： 1、认识“神、州”等11个生字。会写“夕、与”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点、难点： 识字，写字,通过朗读感受祖国的伟大 教具准备：多媒体课件，生字卡片 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、借图导入，初识生字 1、师：小朋友，祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。瞧，这就是我们的祖国！现在我们的祖国叫中国，而在古代我们的祖国还有很多的美称。如：华夏、神州、九州。课件随机出示“华夏、神州、九州”。 2、随机介绍： 师：这就是有名的乐山大佛所在地----四川省 这就是我们可爱的家乡------温州 师：你还知道哪些带州的城市？ 这就是我们可爱的宝岛------台湾岛 师：你还知道哪些岛？ 相对台湾来说，这就是------大陆 大陆与台湾相隔的是-----台湾海峡 师：大家看“峡”，山和夹合在一起，想想什么意思？（师板画：两座山之间的地方），学生扩词：山峡、峡谷等。台湾与大陆“隔海峡”，明白了吗？那么能给“隔”找个朋友吗？（隔壁、隔墙、隔断、隔离……） 3、州----川 （1）比较。川、州，说说这两个字的差异，（川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。）指导书写。 （2）书写州、川 二、自主探究，朗读感悟 1、生自由读课文，要求读通读顺。 2、同桌伙伴合作读，互相检查，正音。 3、指名分句读，师生正音。 4、再自由读读，说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？ 5、师生交流，随机进行朗读指导 ☆根据课堂生成预设如下： ●第一、二句： ●“山川”不懂？解决方案：（感悟一、二句） A、师板画（即川的象形字），由川的象形字理解川的含义，即指大河流。 B、随即转入下一步教学：韵文中哪一句写了我们祖国的山川美啊？
传统文化国学课堂优质课教案
传统文化国学课堂优质课教案
传统文化国学课堂优质课教案 相关热词搜索：国学传统文化课堂课教案国学传统文化手抄报中国国学是传统文化吗国学传统文化宣传画 篇一：传统文化教学设计 课时教学设计 教学过程 教学过程 课时教学设计 教学过程 篇二：国学经典诵读教学设计 国学经典诵读教学设计 连镇逸夫小学：王晓伟 一、指导思想 国学经典诵读，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 教学重、难点： 1．提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 3．加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 教学准备：课件 教学过程： 一、听音乐导入 让学生体会意境，感受语感。 二、听音乐感受 1. 出示课件《话有重开日，人无再少年》 2. 教师范读。认真听，体会语境。 3. 6. 自由练习朗读
4. 齐读，扫清错别字。 5、个别抽读，教师注意正音； 6、全班齐读。提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、合作探究。 谈感受，提升朗读 1、学生谈一谈对于时间飞快的感受； 2、学生谈一谈如何节约时间； 3、学生带着感受到的再有感情地朗读； 四、拓展延伸。 世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。 篇三：传统文化教案全 第一单元经典驿站 1《诗经》 1-1硕鼠（《诗经.魏风》） 教学目标： 1、背诵硕鼠，借助译文理解古文含义。 2、了解《诗经》的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。 3、完成成长阶梯，让学生学有所得。 课前准备：相关的《诗经》的资料以及与本课有关的《诗经》中的作品。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、浏览本册教材的编排，让学生对国学启蒙这门课程的性质有认识，能喜欢本门课程。 二、学习《硕鼠》。 1、学生自读《硕鼠》，能读通句子，读准字音。 2、教师范读，引导学生体会文章包含的感情。 3、学生读译文，体会文章的含义。 4、再读文章，读出文章包含的感情。 5、理解文意：重点理解以下字词句子： “硕”是大、肥的意思，直呼奴隶主剥削阶级为贪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，不但形象地刻划了剥削者的丑恶面目，而且让人联想到“老鼠”之所以“硕”大的原因，正是贪婪、剥削的程度太大了，从而激起对剥削者的憎恨。 从“无食我黍”“我麦”到“我苗”，反映了奴隶们捍卫劳动成果的正义要求，同时也说明了奴隶主的贪得无厌，奴隶们被剥削的深重，举凡一切劳动果实，都被奴隶主所吞没。从“三岁贯汝，莫我肯顾”、“肯德”到“肯劳”，揭露了奴隶主忘恩负义的本性。奴隶们长年的劳动，用自己的血汗养活了奴隶主，而奴隶主却
三字经报幕词
二（1）班的朗诵《三字经》 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。下面请欣赏我们二（1）班的朗诵《三字经》。 二（2）班的朗诵《三字经》 中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我们是祖国新一代，传承文明责任在肩。下面请欣赏我们二（2）班的朗诵《三字经》。 二（3）班相声 《三字经》自宋朝以来，已有七百多年历史，可谓家喻户晓，脍炙人口。共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。。下面请欣赏我们二（3）班的相声《三字经》。 二（4）班的讲故事 “一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心还有谁能体会，你把爱给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，你的爱我无以为报。”请欣赏二（4）班的讲故事 二（5）班的讲故事 《三字经》具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能。书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切．此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁，历来备受赞誉。。下面请欣赏我们二（5）班的讲故事
二（6）班的快板《三字经》 至今《三字经》依然有着巨大的生命力。在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者。模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》《地理三字经》《医学三字经》《西学三字经》《军人三字经》层出不穷，风靡天下。。下面请欣赏我们二（6）班的快板《三字经》。 二（7）班的讲故事《孔融让梨》 中国千百年来流传的一个道德教育故事，是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。说的是生于东汉末年的孔融，性情宽厚容上，他四岁的时候，就懂得礼让兄长的道理。下面请欣赏我们二（7）班的讲故事《孔融让梨》。
国学“三字经”公开课
活动名称：三字经“孝经通——书之奥” 活动目标：1.熟读“孝经通——书之奥” 2.进一步培养幼儿独立做事情的能力。 3.通过《学习应急电话》，帮助幼儿了解基本的 生活安全常识，提高自我保护能力！ 活动准备：字卡：祥、春、秋教师用碟明星贴 活动过程： 一．游戏——哦嘎嘎的游戏导入 二．展开活动 师：小朋友们还记得昨天王老师带我们学习的三字经吗？我们来复习一下吧！我知道小朋友们都很厉害呢，只要老师一提醒他就会记的住。现在呀！让我来看看你们到底有多厉害吧！ （跟着黑板边提醒边读） 师：刚才小朋友们都太棒了，来鼓励鼓励自己吧！ 幼：嘿嘿我真棒嘿嘿嘿我最棒！ 师：今天呀多多小朋友带来了新的三字经，小朋友们想不想知道是什么？ 幼：想！ 师：好，请小朋友们都仔细听，听的时候要努力记住他其中的一句或几句，听完后我要提问了！ 师：多多讲完了，那我问问小朋友们都记住什么了！
幼：~ 师：哦，小朋友们都没怎么记住，没有关系，我们再来听一遍这一遍我相信小朋友们能记住很多的！ （再提问一次） 师：小朋友们都知道老师手中的这是？ 幼：魔法棒 师：非常棒，老师把多多说的三字经呀都变到了黑板上，现在请黑板宝宝出来吧！ 跟黑板宝宝打个招呼吧！ 幼：黑板宝宝你好！ 师：我的魔法棒又开始变了，它把小朋友们都变成了大老虎，现在呀就请小朋友们用大老虎的声音来跟我一起读！ （一遍结束后，用大老虎再来一遍。读的好就变小老鼠再来一遍。） 师：小朋友们表现的这么好，字宝宝呀也忍不住想来和小朋友们一起玩，（请出字宝宝，用各种方式来认识字宝宝） 我们认识了祥这个字，现在呀！我们来看看片中是怎样来解释祥字的。 说文解字后帮字宝宝找家 用手点读环节（三遍） 知行合一 如果发生了火灾，小朋友们会怎么办呢？如果妈妈生病了，
《三字经》诵读串词
《三字经》诵读串词 甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，中午好！在这秋风飒爽的日子里我们迎来了昆明学校一年一度的诵读经典的活动。 乙：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。 甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。 乙：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。 甲：人之初，性本善。性相近，习相远。 乙：《三字经》教我们学习和做人的道理。 甲：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。 乙：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。 甲：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。 乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。合：请欣赏预备（1）班同学表演的经典诵读——《三字经》。 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的国学经典。乙：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。 甲：《三字经》是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。 乙：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶。合：下面请听预备（3）班同学表演的经典诵读——《三字经》的传统文化篇。甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。
乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。 甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。 乙：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。 合：下面请听预备（4）班同学表演的经典诵读——《三字经》历史篇 甲：黑发不知勤学早。 乙：转眼便是白头翁。 甲：少壮不努力。 乙：老大徒伤悲。 甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。 乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。 甲：这就是《三字经》中古人刻苦读书的典范。 乙：让我们牢记这些名言警句。 甲：让我们以古人刻苦读书为榜样。 合：为中华之崛起而读书。 甲：有请预备（4）班诵读《三字经》，让我们走进古人刻苦读书的世界里。
三字经诵读串词
白塔镇实验小学《三字经》诵读比赛 甲：中华五千年的悠久历史 乙：孕育了底蕴深厚的民族文化 丙：源远流长的国学经典 丁：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝 （甲）：《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物（乙）：它短小精悍、朗朗上口 （丙）：它千百年来，家喻户晓 （丁）：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德 众齐：还有一些传说 主（甲）：熟读《三字经》，可知天下事 主（乙）：二年五班《三字经》诵读汇报演出现在开始 主（丁）：第一部：勤学篇 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为? 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 主（甲）：《三字经》中黄香温席、孔融让梨的故事让我们懂得了在家要孝敬父母，友爱兄弟 主（乙）：而“孟母三迁”、“五子登科”的典故更让我们明白了教育要持之以恒的道理。 主（丙）：《三字经》的常识篇，讲授了上至天文、下至地理。大到伦理道德的中国文化基础常识 主（丁）：它的顺序是按十进制数字编排的，极有章法。下面就让我们按照1到10的顺序背诵《三字经》的常识篇 一而十，十而百，百而千，千而万。 三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，
应乎中。 曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。 高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭;长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。” 主（甲）：《三字经》的传统文化篇，介绍了代表中国传统文化的重要典籍和读书的次第。 主（乙）：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶，下面请听《三字经》的传统文化篇 凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。 为学者，必有初，小学终，至四书。论语者，二十篇，群弟子，记善言。 孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。 诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，
cn三字经测试题(卷)
三字经测试题 姓名：班级： 一、我会填。（每空2分，共52分） 1、人之初，（）。性相近，（）。 2、玉不琢，（）。人不学，（）。 为人子，（）。亲师友，（）。 3、首孝弟，（）。知某数，（）。 4、人不学，（）。幼儿学，（）。 5、曰春夏，（）。此四时，（）。曰南北，（）。此四方，（）。曰水火，（）。此五行，（）。 6、勤有功，（）。戒之哉，（）。 7、匏土革，（）。丝与竹，（）。 8、高曾祖，（）。身而子，（）。（），至玄曾。乃九族，（）。 9、史记一，（）。后汉三，（）。 二、我会选。（每题3分，共21分） 1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米 3、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 4、“香九龄，能温席”告诉我们（） A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 5、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 6、建立夏朝的是（）。 A、尧 B、舜 C、禹 D、汤 7、“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”这句话是说（） A、要坚持锻炼身体。 B、做人要遵守礼节，讲求信用。 C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。 三、连线题。（每题3分，共18分） 头悬梁朱买臣 锥刺股车胤 如囊萤李密 如映雪苏秦 如负薪孙康 如挂角孙敬 四、简答题：（每题3分，共9分）
1、古人云：“百善孝为先”。《三字经》上说：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。这些告诉我们要孝敬父母，你能写出历史上几个孝子的名字吗？（至少三个） 2、“有余力，则学文。”意思是说“平时有时间，应该多看书多学习。”三国时期的董遇就是这样的一个人。你还知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？（请写出三个） 3、《三字经》中的哪句话告诉我们学习是多么的重要？ 班级：姓名：得分： 一、我会填。（64分） 1、人之初，________ 。性相近，________ 。苟不教，________ 。 2、玉不琢，________ 。人不学，________。 为人子，________ 。亲师友，________ 。 3、首孝弟，________ 。知某数，________ 。 4、三才者________，三光者，________。 5、曰春夏，________。此四时，________。曰南北，________ 。此四方，________ 。曰水火，________。此五行，________。 6、勤有功，________ 。戒之哉，________ 。 7、匏土革，________ 。丝与竹，________。 8、高曾祖，________ 。身而子，________。 自子孙，________。乃九族，________。 9、父子恩，________。兄则友，________ 。长幼序，________ 。 君则敬，________。此十义，________ 。 10、“子不学，________。________，老何为？”这句话告诉我们学 习是多么的重要。 二、我会选。（24分） 1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（） 身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、《三字经》中介绍了哪个人很会教育孩子，五个孩子都很有出息。（） A、窦燕山 B、曾参 C、黄香 D、孔子
人之初 公开课教学设计
课题8 人之初课型新授课第 1 课时 教学目标1.运用多种方法，结合语境认识“之、初”等9个生字，会写“远、近、之”3个生字 2.正确、流利地朗读课文 3.通过讲故事、联系生活等方法了解第一小节内容 教学重点1.运用多种方法，结合语境认识“之、初”等9个生字，会写“远、近、之”3个生字 教学难点 1.通过讲故事、联系生活等方法了解第一小节内容 教学方法朗读法、启发法 教学准备ppt 教学过程学生活动一、导入 1.（播放视频）视频中的小朋友在念什么呢？ 2.今天我们就来学习《三字经》的一部分。 3.今天我们要学的是？（板书课题） 再读课题 （设计意图：开课伊始，我利用多媒体播放三字经诵读视频，吸引学生注意力，激发学生读书兴趣。此时提出读书要求：“眼到、口到、心到”，直接导入，短短两分钟的时间，达到事半功倍的效果。）指生说：《三字经》齐读课题 指生发言 生圈生字读文 再读课文 指生读文 同桌配合读 齐读第一句 指生说 指生说 二、初读课文 1.引言：听到视频中小朋友读《三字经》，你也想读吗？ 看来大家都喜欢读书，可是你们会读书吗？ 说明读书要求：眼到、口到、心到 请大家自由读课文，做到“三到” 2.圈出课文中要求会认的生字读一读 3.再把课文读一遍，让生字宝宝钻进你的脑子里 4.谁可以来读一读？我们一起配合读 5.还想读吗？同桌之间就像刚才那样，一人一句读读（设计意图：初读课文时提出自己读读课文，把不认识的生字圈出来，和同桌讨论讨论，指导学生自主学习汉字，既培养了学生自主学习能力，也为下一个环节的集中识字奠定了基础。） 三、学习第一小节，随文识字、写字 （一）学习第一句 1.齐读第一句 2.“初”是什么意思？ ①春天刚刚来到叫什么？夏、秋、冬呢？ ②人生刚刚开始叫什么？
2014六一活动串词
《向前冲》舞蹈串词： A：看，操场是我们快乐无限的广场; B：幼儿园是我们健康成长的乐园; A：课堂是我们自由生活的天堂。 B：为了我们的明天，小朋友们，锻炼身体向前冲吧！ A：下面，请欣赏中班小朋友舞蹈表演《向前冲》 《我真的很不错》舞蹈串词： 我们是一群活泼可爱的孩子，我们是一群健康的孩子，别看我们年纪小，我们真的很不错，不信，请看中班小朋友舞蹈《我真的很不错》 《我不上你的当》舞蹈串词： 小朋友们，我们来猜一个谜语，不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。(打一动物)（孩子们回答：大灰狼），对了，就是可怕的大灰狼，当小白兔遇到大灰狼会发生什么故事呢？我们一起来看中班小朋友表演的舞蹈《我不上你的当》 《三字经》经典诵读串词： A：《三字经》是我国一部脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。 B：“人之初，性本善。性相近，习相远”。教我们做人的道理。 A：“子不学，非所宜。幼不学，老何为”。让我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。 B：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。合：请欣赏中班小朋友表演的经典诵读《三字经》 《清早听到公鸡叫》舞蹈串词： 早晨运动真是好，身强体健智慧高，奉劝大家要早起，美好时光属于我。有请小班小朋友带来的舞蹈《清早听到公鸡叫》 《礼仪主题歌》舞蹈串词： 我们的祖国是伟大的文明古国，以“礼仪之邦”而文明天下，古人云：“人无礼则不生，事无礼而不成。”小朋友们，文明礼仪要从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们说文明话，做文明人，让文明礼仪之花开遍幼儿园。请欣赏小班舞蹈《礼仪主题歌》 《小红帽》舞蹈串词： 在这美好的夏天，艳阳高照。你瞧，小红帽从一间小屋子里走了出来。噢，原来她去给住在森林中的婆婆送好东西去啦！请欣赏小班舞蹈《小红帽》 《彩虹的约定》舞蹈串词： 小朋友们，大家快看看，天边有一座七色的桥，那是《彩虹的约定》，让我们一起欣赏由大班小朋友表演的舞蹈《彩虹的约定》 《小龙人》从外星来啦，我们一起去迎接他们吧。有请大班舞蹈表演《小龙人》 《我有一个家》舞蹈串词：
三字经读书汇报会主持人串词
《千年古训—三字经》读书汇报会 合唱主题歌《千年古训—三字经》 甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”乙：如今我们用的好多成语在文中都能找到出处，如孟母三迁、五子登科、孔融让梨等等。我们不得不佩服中华文化的源远流长，博大精深。故此，《三字经》被称为“千年古训”。甲：下面我们宣布以《千年古训—三字经》为主题的读书汇报会现在开始！读《三字经》首先我们会想到关于它的作者。作者是谁？这本书写于什么时候？ 乙：下面请李炳坤同学为我们解开这个疑团—历史的“公案”甲：这《三字经》字字千金，字字有故事。是古时儿童上学的启蒙教材。只要记住《三字经》就可以通晓史书。 乙：哼！可不是嘛！（做出诡诈的表情）下面就请听听这位对三字经的理解。（请听相声《三字经》） 甲：说归说，笑归笑。这三字经的内容讲的都是历史故事、行为要求等内容。比如：“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”讲的是孔子拜项橐卫为师的故事，孔子心中实在是敬佩这个七岁的孩子，于是向项橐行礼，绕城而过。这就是后世传说的“项橐三难孔夫子”的故事。 乙：《三字经》中几个字就能概括一个故事。“范仲淹，怀天下，宋包拯，锄横霸。”下面就请邸雪同学给我们讲述铁面无私的包拯的故事。
甲：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”下面就让我们回到英雄辈出的战国时期的赵国，听一听赵武灵王的故事。乙：楚霸王这个人物大家都熟悉吧！《三字经》中写道：“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。”下面由柳文凯同学为大家讲一讲《楚霸王自刎乌江》的故事。 甲：在这一假期中啊，这《三字经》我们可没少看。我们还编排个小品，名字叫“周处悔过”，下面请大家欣赏。 乙：诵读了《三字经》历史篇内容，让我们了解很多历史史实，下面我们想领导和老师回报一下吧！ 甲：好啊！你说想怎样回报？ 乙：我们先来朗诵《三字经》，再来解释句意大pk，怎样？行吗同学们？ 全体同学齐声：“行！” 乙：放。。音。。乐！ 全班配乐齐背。 甲：下面可是加难了， 乙：迦南？ 甲：什么呀！我说的是增加难度了。 乙：同学们怕不怕？ 齐应：不怕 乙：好！现在屏幕上有28个数母，每个数母后面都带着一句三字经经文。数字任你选，答对的立刻、马上加红旗。怎
幼儿节目爵士舞串词
幼儿节目爵士舞串词 【篇一：2015年幼儿园六一节目串词】 2015年幼儿园六一节目串词 尊敬的各位来宾、家长朋友们，亲爱的小朋友们，大家好！ a：六月的阳光格外灿烂，六月的心情特别激动。 b：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。 c：在这热情洋溢的日子里，我们欢聚一堂。 d：在这欢心喜悦的日子里，我们共同祝愿：小朋友们 合：节日快乐，健康成长！ 现在我们宣布：张坊镇快乐小博士幼儿园第十一届六一文艺汇演现 在开始。 a：汇演第一项升国旗，请全体起立！奏《中华人民共和国 国歌》 礼毕请坐！ 1. 《开场舞庆祝六一》 b：六月的天空春光明媚，空气中花香四溢、歌声飞扬。下面有请 小演员们闪亮登场！《庆祝六一》 c：在这个美丽的季节，我们迈着喜悦的步伐走进了儿童节。在祝愿 小朋友们节日快乐的同时，让我们向辛勤哺育小朋友们健康成长的 父母，以及默默奉献的园长致以衷心的感谢和崇高的敬意!首先让我 们用热烈的掌声欢迎李园长为本次“六一”文艺活动讲话。 d：感谢园长热情的鼓励和真诚的教诲。在这个美好的日子里家长们带着殷切的希望和节日的问候，同我们欢聚一堂。带着我们衷心的 感谢，让我们用最热烈的掌声欢迎家长代表讲话！ a：感谢家长的精彩发言。或许您工作很忙，或许您家事很多，但工 作也好，家事也罢，都是在给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然您来了，那就放下心中的烦，放还您未实现的童年夙愿，与我 们的孩子一起过一个快乐的六一！请出幼儿代表讲话！ b：生活因为真实而融洽，更是因为真诚而感动。点滴关爱汇成浩荡 师恩。“扎根学前育桃李，风雨兼程终不悔！”下面请老师代表讲话。 2.《健美操狂欢舞动》 c：每一个人都有童年，童年的梦想美丽温馨、纯洁快乐。童年的舞 姿激情澎湃、多姿多彩。下面请欣赏大班健美操表演《狂欢舞动》。 3.《小苹果》
部编版二年级语文下册《1 神州谣》 【省一等奖】优质课优质教案
《神州谣》教学设计 荆小刘英梅 一、教材分析： 本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。 神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。二、学情分析： 学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析，引导学生感悟。三、教学目标： 1、会认10个生字。 2、会写“州”“奔”“湾”等9个生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教学重难点：教学重点： 1、正确、流利地朗读课文 2、理解课文内容教学难点： 1、9个生字的书写 2、感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义。五、教学准备： 课件（教师）、预习生字（学生）六、教学过程：一、导入新课 1、同学们，今天老师给你们带来了一段音乐，你们想听听吗？播放《大中国》 2、板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题：（1）从课题上看，你知道了什么？（2）你怎么理解课题中的“谣”字？（通过组词，理解“谣”的意思，歌谣） 3、齐读课题《神州谣》二、随文识字，初读课文。 1、齐读课题，提问：课题中有一个我们本课的生字朋友，它是谁?（州） 2、有哪位同学有什么好主意能记住“州”字？给“州”字组词试着造句。 3、细讲“州”字（注意笔画顺序的讲解），引导学生观察其在田字格中的占位。 4、教师范写，学生描红、临写。 5、教师巡视、指导。 教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。 6、学生自由朗读课文，借助拼音读课文，读准字音，标画出生字。 7、白板出示生字、词语，加拼音读，去拼音读，领读开火车读， 指名同学领读，字词过关。抽查个别同学 8、把生字朋友送回到课文中，谁能把课文读好？指名同学读。三、细读课文，加深理解学习第一句 1、指名读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？神州指的是什么） 2、学生自己读这句话，对照图片观察：中国地图像什么？（昂首挺胸的雄鸡）教师板书“中华人民共和国” 3、祖国妈妈还有许多响亮的名字（神州、九州、华夏、中华） 4、教师介绍这些名字的由来神州、华夏 5、同桌之间相互读第一句，配合读，争取达到能够背诵的程度。（注意朗读节奏指导，教师及时点评） 6、这句话有什么特点？哪位同学发现啦？（都是三个字） 7、指名同学读第一小节，其他同学边听边想这一小节主要讲了什么内容。 8、引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。学习第二小节，同桌之间互读第二小节 1、现在我们一起去游览一下祖国几处著名的山川。 2、出示黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的图片，看图片，说说分别是哪儿。 3、教师引导学生观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，练习读一读，把字音读准，句子读通。 4、结合图片交流体会“奔、涌、长、耸”的特点。
2015 6.1节目串词草稿
2015八家寨幼儿园六一节目主持词 ：各位亲爱的家长，小朋友们， 一起：大家好! 甲：六月，气候宜人，鲜花盛开。 乙：六月，草长莺飞，生机盎然。 甲：今天我们迎来了小朋友最开心的节日——(六一儿童节) 乙：今天是属于你们的节日，尽情的唱，尽情的跳，尽情的舞动起来吧! 你知道我们小朋友现在最喜欢看什么动画片吗? 生：当然知道了，喜羊羊和灰太狼 甲：知道吗?今天呀，喜羊羊和灰太狼也来到这里了哦! 生：真的吗?在哪里啊? 生：快把他们叫来和我们一起欢度六一啊! 甲：小朋友们，想见到他们吗?那掌声在哪里呢? 合：羊羊狼狼，快出来吧，我们都等不及了!
让我们再一次掌声欢送这些可爱的孩子们！ 朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承；在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出； 接下来请欣赏由中班小朋友表演的节目《古诗词诵读》 人之初，性本善，性相近，习相远，对了，这是小朋友们都学过的三字经，下面让大班小朋友再带着大家一起来温习一下，聪明的小朋友们快看看这三字经里，你们知道多少呢？请欣赏舞蹈《上学堂》 爱清洁、讲卫生是我们每一个人都应该养成的好习惯。 你们看，现在就有一群爱清洁、讲卫生的小朋友向我们走来了！请欣赏舞蹈《我爱洗澡》，请中班小朋友做好准备。 拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来， 我们大家做得好。请欣赏幼儿园小班舞蹈《我们大家做得好》 舞蹈《勇敢小兵兵》，大班 我们整装待发，我们服从命令，我们旗舞纷飞，我们乘风破浪。我们是勇敢的——小小兵。瞧，那一群小小兵多神气啊，他们已经踏着整齐的步伐上来了。请欣赏幼儿园大班的小朋友表演的舞蹈《勇敢小兵兵》。