多角度实现高中信息技术有效教学

【摘要】信息技术是伴随人类与社会的发展而生成的一项高端技术，它的各种功能可以更好地帮助人们学习、工作、生活，并让这些活动事半功倍。现阶段，随着新课程的颁布与实施，对高中生的信息技术实际应用能力提出了更高的要求了。

【关键词】高中信息技术有效教学

【中图分类号】 g632.4 【文献标识码】 a 【文章编号】1674-4772（2013）10-119-01

信息技术是伴随人类与社会的发展而生成的一项高端技术，它的各种功能可以更好地帮助人们学习、工作、生活，并让这些活动事半功倍。现阶段，随着新课程的颁布与实施，对高中生的信息技术实际应用能力提出了更高的要求了。但从当前的实际情况来看，由于高中生受到繁重学业的影响，加上高中信息技术教学时间安排偏少，且仅作为考查科目，所以很多教师和学生对信息技术课程的重视度很不够。但我们应该清醒地看到，目前许多的行业都与信息技术脱不开关系，我们甚至可以说生活、社会与信息技术紧密相关。所以，学好并能熟练使用信息技术，这无疑是当前人才发展的一项重点。对此，笔者结合教学实践，谈谈对实现高中信息技术教学研究的理解。

一、遵循教材，从教材的角度挖掘知识

现阶段，在开展高中信息技术教学的时候，很多教师都陷入了一个误区，那就是错把教学当成了教教材。其实不然，教材只是帮助