物理研究性学习报告
研究性学习报告——鸡蛋中的物理学
鸡蛋中的物理原理物理是一门以观察和实验为基础的科学。
爱因斯坦说：“喜爱比责任是更好的教师。
”在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。
在这里说说鸡蛋中的物理知识：1、液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。
分析：因为刚刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。
经过一段时间，水膜蒸发完毕。
由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
2、热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
分析：首先，鸡蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。
其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
3、验证大气压存在实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。
先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
4、浮沉现象实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。
捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。
再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。
分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
高中物理研究性课题报告范文(必备3篇)
高中物理研究性课题报告范文(必备3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理研究性学习报告初中doc
物理研究性学习报告初中篇一：初中物理研究性学习设计方案初中物理研究性学习设计方案课题：物理课堂教学实验探索题目的界定：物理实验改进、案例内容：水沸腾实验的改进活动方案形式：实验探究预计效果：第一阶段通过操作培养学生观察能力，及分析问题能力第二阶段讨论并设计改进方案培养学生创新能力。
第三阶段推广实施，并做好总结使学生养成良好的学习习惯，进而具有创造性思考能力案例：水沸腾实验的改进过程八年级物理上册（人教版）探究水的沸腾实验器材是：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、钟表。
如果根据课本上的这些实验器材，安装并进行实验，弊端有三个：时间比较长沸腾的剧烈程度不够气泡变化不明显。
针对以上情况，我校对此实验做如下改进实验器材大试管（长约25cm 直径4cm）、水、温度计、铁架台、酒精灯、火柴、钟表。
探究实验步骤提出问题：水沸腾时有什么特征？按照如图所示装置安装器材。
进行试验：用酒精灯给盛水的大试管加热至沸腾，在水温达到80 ℃时，每隔5s记录一下水的温度，同时观察水中气泡，把记录的温度示数和气泡变化情况填入下表。
描绘温度随时间的变化图像解决前面的问题总结沸腾沸点的定义教后小结改进后的试管的容积比烧杯的容积小的多，加热时间短，沸腾特别剧烈。
再有试管比较长，沸腾前试管上下的温差比较大，气泡在上升过程中温度降低，由于经过的路径长，水蒸气遇冷液化的越多，气泡变小越明显。
沸腾时试管内水的温度相同，气泡在上升过程中，不断吸入水蒸气，由于经过的路径长，吸入的水蒸气就多，气泡就越大。
此实验弥补了以上三大缺点。
成果展示：论文、阶段总结资料、试验教具展示、学生获奖证书等初中物理研究学习探究活动设计方案组织课外探究活动教学时，深感课外探究的话题难找，究其原因，课外探究不同与课内探究，既不是课内探究的重温，又没有前人的经验借鉴，必须有教师的创造性思考。
其实，教师只要做有心人，切入课外活动并不难。
下面例子简要说明我校的物理学科课外探究学习的设计方案。
高二物理研究性学习结题报告
高二物理研究性学习结题报告宁县五中“研究性学习”管理手册课题名称: 生活中的物理学课题组成员: 高二年级物理研究性学习组成员班级: 高二(1-6)班指导老师: 丁希朋二?一三年六月二十五日课题开题报告课题名称寻找牛顿的足印指导老师丁希朋班级 1-6班课题组组长孙小鹏课题类型物理课题组成员高二年级物理研究性学习组成员选题原因(课题是如何提出来的)通过全小组人员对物理这门学科的兴趣和对科学的热爱以及对牛顿的崇敬之意课题研究目的和意义学习牛顿的研究方法和他刻苦钻研的精神，为学好物理形成一个良好的动手动脑的习惯。
建立正确的科学观，努力学好科学文化知识，为国家的发展做出一份贡献。
课题研究主要内容1牛顿的贡献2.牛顿的生平3.牛顿的思想方法和研究方法4.牛顿给我们的启发.活动计划1、任务分工1?负责收集材料: 2 ?负责编辑电子稿: 3?负责填写:2、活动步骤1?收集材料2?开题3?整理材料4?答辩5?写论文6?结题报告预期的成果(论文、调研报告、课件、实物、模型、网页等)论文表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)文字课题开题答辩过程记录课题名称寻找牛顿的足印指导老师丁希朋班级 1-6班课题组组长孙小鹏课题类型物理课题组成员高二年级物理研究性学习组成员答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录:1.问:我们为什么会选择这个课题,答:对物理这门学科的兴趣;觉得牛顿的精神值得我们学习;他的思想方法和研究方法有利于我们学好物理。
2.问:这个课题研究有何意义,答:有利于我们找到好的学习方法;有利于激发我们对物理研究的兴趣;有利于提高我们的物理成绩和动手能力;有利于我们形成良好的科学观，努力学好科学文化知识，为祖国的发展贡献出自己的一份力量。
3.问:牛顿一生有哪些贡献,1答:?以牛顿三大运动定律为基础建立牛顿力学;2?发现万有引力定律;3?建立行星定律理论的基础;4?致力于三棱镜色散之研究发明反射式望远镜;5?发现数学的二项式定理及微积分法等;6?近代原子理论的起源。
高中研究性课题报告范文物理
高中研究性课题报告范文：物理一、引言物理作为一门基础科学，对于人类社会的发展起到重要的推动作用。
高中物理教育对培养学生的科学素养和创新能力至关重要。
研究性课题是高中物理教学的一种探索性学习方法，通过开展独立或小组研究，培养学生的科研意识和实践能力。
本文旨在通过阐述一个高中物理研究性课题的报告范文，展示出学生在这个过程中所进行的研究思路和实际探索。
二、课题背景选择一个适合的课题是研究性学习的关键。
本次课题的背景是光学领域中的光的折射现象。
我们知道，当光从一个介质进入到另一个介质时，会发生折射现象。
然而，我们对于折射现象的具体规律和影响因素还有很多未知之处。
因此，我们选择了这个课题以进一步探究光的折射规律。
三、研究目的本次研究的主要目的是通过实验和数据分析，研究光在不同介质中的折射规律。
具体来说，我们将探究光在不同介质中的折射角与入射角之间的关系，并通过建立数学模型来描述这种关系。
四、研究方法4.1 实验装置我们使用了一束经过准直器调整过的光线作为光源，通过光斑检测器测量入射角和折射角。
实验装置包括一个光源、一个准直器、一个光斑检测器和一系列不同折射率的介质。
4.2 实验步骤1.将实验装置搭建好，并确保光线能够正常通过。
2.测量不同介质的折射率，并记录下来。
3.将光源的位置固定不动，通过调整角度，测量不同入射角对应的折射角，并记录下来。
4.根据实验数据，绘制出入射角与折射角的关系图像。
5.分析实验数据，得出光在不同介质中的折射规律。
五、实验结果分析通过实验数据的分析，我们得出了以下结论：1.光的折射角与入射角之间存在着一定的关系。
2.光在进入光密介质时，折射角变小；光在进入光疏介质时，折射角变大。
3.光的折射角与入射角之间的关系可用简单的数学模型进行描述。
根据这些结论，我们可以推测，光在不同介质中的折射规律受到介质的折射率和入射角的影响。
六、结论与展望通过这次研究，我们对光的折射现象有了更深入的了解，并成功建立了简单的数学模型来描述光的折射规律。
生活中的电磁辐射高一物理研究性学习课题报告
生活中的电磁辐射高一物理研究性学习课题报告电磁辐射是一种广泛存在于自然和人造环境中的物理现象，同时也是一种全球性的问题，自然存在的电磁辐射主要来自于太阳，例如紫外线、可见光、红外线等，这些电磁辐射已经成为我们生活的一部分。
而人造环境中的电磁辐射主要来自通信、电力、电子、医疗等领域的电器设备。
随着社会科学技术的不断发展，电磁辐射对人类健康产生的危害越来越引起人们的关注。
本次研究将就生活中的电磁辐射进行研究。
一、生活中常见的辐射源1.智能手机：智能手机是我们常用的电子设备之一。
它通过无线电波通信传输信息，每天使用时间较长，一定程度上会对身体产生辐射。
因此，使用智能手机时要尽量减少通话时间，避免长时间使用，以减少电磁辐射的危害。
2.微波炉：微波炉是我们厨房中的必备设备之一。
微波炉利用微波产生能量而对食物进行加热，但微波炉产生的辐射对人体有一定的影响，因此在使用时应注意避免过量食用微波炉加热的食品。
3.电视机：电视机是我们生活中常见的家庭娱乐设备之一，其产生的电磁辐射可以影响我们的健康，因此在使用电视机时要尽可能地远离电视机，同时避免长时间接触电视机。
二、电磁辐射对人体危害1.对眼睛的危害：长时间观看电视、电脑屏幕，会使眼睛的疲劳度加剧，严重时可能导致眼部疾病，影响视力。
2.对皮肤的危害：人体皮肤对电磁辐射比较敏感，尤其是紫外线和可见光辐射、射线等照射过量会导致皮肤过敏、皮肤癌等疾病。
3.对神经系统的危害：长期暴露于辐射下，可能会导致神经系统和内分泌系统的功能障碍，引起疾病的发生和加重。
三、保护身体的方法1.减少电磁辐射源的使用：尽量少使用电磁辐射源设备，并且需要远离电视机、微波炉等辐射源。
2.使用防辐射材料：在辐射源附近的隐蔽处，可以使用防辐射材料来阻止辐射。
3.增强免疫力：增强免疫力，增加身体的抵抗力，可以降低电磁辐射对身体的影响。
四、结论本文对生活中的电磁辐射进行了研究，介绍了生活中常见的电磁辐射源及其对人体健康的危害，同时提出了保护身体的方法。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初二物理研究性学习报告篇一：初中物理研究性学习报告初中物理研究性学习报告——光污染一、什么是光污染光污染问题最早于二十世纪三十年代由国际天文界提出，他们认为光污染是城市室外照明使天空发亮造成对天文观测的负面的影响。
后来英美等国称之为“干扰光”，在日本则称为“光害”。
目前，国内外对于光污染并没有一个明确的定义。
现在一般认为，光污染泛指影响自然环境，对人类正常生活、工作、休息和娱乐带来不利影响，损害人们观察物体的能力，引起人体不舒适感和损害人体健康的各种光。
人的眼睛由于瞳孔的调节作用，对于一定范围内的光辐射都能适应，但光辐射增至一定量时，将会对于人体健康产生不良影响，这称为“光污染”。
从波长十纳米至一毫米的光辐射，即紫外辐射，可见光和红外辐射，在不同的条件下都可能成为光污染源。
二、光污染的分类白亮污染、眩光污染、人工白昼、彩光污染、激光污染、红紫外线污染等白亮污染：夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。
有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。
烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。
眩光污染：汽车夜间行驶时照明用的头灯，厂房中不合理的照明布置等都会造成眩光。
某些工作场所，例如火车站和机场以及自动化企业的中央控制室，过多和过分复杂的信号灯系统也会造成工作人员视觉锐度的下降，从而影响工作效率。
焊枪所产生的强光，若无适当的防护措施，也会伤害人的眼睛。
长期在强光条件下工作的工人（如冶炼工、熔烧工、吹玻璃工等）也会由于强光而使眼睛受害。
三、光污染的危害近视与环境有关，人们都知道水污染、大气污染、噪声污染对人类健康的危害，却没有发觉身边潜在的威胁－－光污染，正严重损害着人们的眼睛。
研究性学习报告——鸡蛋中的物理学
鸡蛋中的物理学物理是一门以观察和实验为基础的科学。
爱因斯坦说：“喜爱比责任是更好的教师。
”在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。
在这里说说鸡蛋中的物理知识：1、液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。
分析：因为刚刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。
经过一段时间，水膜蒸发完毕。
由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
2、热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
分析：首先，鸡蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。
其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
3、验证大气压存在实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。
先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
4、浮沉现象实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。
捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。
再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。
分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
高二物理 地磁场研究性学习报告
“感受地磁场”之一-----跳绳发电组员：李理、张泽宇（9班）、杨明、邵璐、周全、陈中乐（10班）一、实验目的：通过跳绳活动来感受我们周围的地磁场二、实验原理：利用电磁感应原理让导线切割地磁场产生感应电流。
三、实验器材：①小磁针②多股铜导线③灵敏电流计（300μA预知内阻r =100Ω）④卷尺⑤秒表⑥量角器⑦多用表四、实验过程先用小磁针确定并标记实验地点地磁场的方向。
将导线和连接成一个闭合回路1．用一根导线（L=4.2m）：发现电流表偏转只有1格（10uA），为了获得更大的电流，于是杨明同学提出电线多几股就行了。
2．两根导线绕法带来的困惑（1）发现指针不偏转：此时我们遇到了困难。
通过排除装置的因素，是什么原因导致电流不偏转呢？分析原因：两跟导线切割产生的电动势大小相等、方向相反，故回路无电流，指针不偏转。
讨论并改进了实验方案：3．导线用串联好还是并联好？开始同学们一致认为都一样，无区别。
（1）导线并联出现困惑：实验后发现：并联后不管导线怎么增多（2根、5根、10根、30根导线并联），电流表的指针偏转与一根导线切割时指针偏转几乎相同，无增大。
这是为什么呢？分析原因：30根导线并联，每根产生的电动势为E，并联总电动势还是E，= r G（电线的电阻小于1Ω），电路的总主要原因是电路的总电阻几乎不变，R总电流几乎不变。
（开始分析时，同学们没有把电表的电阻记入在内）五．实验结果记录：我们如右图均匀摇动导线（像跳绳一样），邵璐记录50周期所用的时间t，同时由两名同学测量电线摇动的幅度D，并在停止摇动时测量两摇动导线同学手间的距离以及两手连与地磁场方向的夹角θ。
其他同学观察灵敏电流计指针并记录指针摆动的幅值A。
我们小组成员记录、论实验现象，填写实验记录表1．绳子数不同，电流表的幅值A：实验结论：导线股数越多，则导线切割产生的电流越大2．旋转速度不同慢到大，发现指针偏转有小到大后摆了快后指针幅度又变小了。
结论：变大原因：切割速度越大，根据E=BLv知，电路中产生的电流越大变小的原因：电流方向变化的频率大了后，由于指针的惯性，指针来不及回摆。
高一物理研究性学习报告
高一物理研究性学习报告篇一:高一物理研究性课题高一物理研究性课题2、菜刀上的力学知识8,用惯性离心力"晒"衣服(1)仙桃城区桥梁的研究(2)各种汽车加速性能的对比研究(3)观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法(4)宇航生活与航天飞机(5)学校周围噪声的防治 1. 我身边的物理知识2. 体育运动中的力学原理3. 铁路弯道中的力学知汽车行驶安全问题生活中的摩擦力高一研究性学习指导教师和备选课题高一物理研究性学习课题一、可供选择的课题(1)仙桃城区桥梁的研究(2)各种汽车加速性能的对比研究(3)观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法(4)宇航生活与航天飞机(5)学校周围噪声的防治二、研究性学习课题报告写些什么?做了什么事情(研究的题目)。
?是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。
?为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。
?怎样做的(课题研究的过程)。
?做得怎样(课题研究的结果)。
?讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。
?参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
三、申请开题的范文课题:中学生与研究性学习课题组的构成组长:宋敏组员:李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼导师:薛英杰课题选择的缘由研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响,对我们的成长有什么帮助,是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们,因此，我们选择此课程进行研究。
课题研究的目的了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。
且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。
最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。
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. Word 文档 物理研究性学习报告 航模的制作 .
Word 文档 研究人：张镱朦 于馥铭 蒋浩楠 张世风 章文睿 张祎文
模型飞机空气动力 第一节速度与加速度 速度即物体移动的快慢及方向，我们常用的单位是每秒多少公尺﹝公尺/秒﹞ 加速度即速度的改变率，我们常用的单位是﹝公尺/秒/秒﹞，如果加速度是负数，则代表减速。 第二节牛顿三大运动定律 第一定律：除非受到外来的作用力，否则物体的速度(v)会保持不变。 没有受力即所有外力合力為零，当飞机在天上保持等速直线飞行时，这时飞机所受的合力為零，与一般人想像不同的是，当飞机降落保持相同下沉率下降，这时升力与重力的合力仍是零，升力并未减少，否则飞机会越掉越快。 第二定律：某质量為m的物体的动量(p = mv)变化率是正比於外加力 F 并且发生在力的方向上。 此即著名的 F=ma 公式，当物体受一个外力后，即在外力的方向產生一个加速度，飞机起飞滑行时引擎推力大於阻力，於是產生向前的加速度，速度越来越快阻力也越来越大，迟早引擎推力会等於阻力，於是加速度為零，速度不再增加，当然飞机此时早已飞在天空了。 第三定律：作用力与反作用力是数值相等且方向相反。 你踢门一脚，你的脚也会痛，因為门也对你施了一个相同大小的力 第三节力的平衡 作用於飞机的力要刚好平衡，如果不平衡就是合力不為零， 依牛顿第二定律就会產生加速度，為了分析方便我们把力分為X、Y、Z三个轴力的平衡及绕X、Y、Z三个轴弯矩的平衡。 轴力不平衡则会在合力的方向產生加速度，飞行中的飞机受的力可分為升力、重力、阻力、推力 升力由机翼提供，推力由引擎提供，重力由地心引力產生，阻力由空气產生， 我们可以把力分解為两个方向的力，称 x 及 y 方向﹝当然还有一个z方向，但对飞机不是很重要，除非是在转弯中﹞，飞机等速直线飞行时x方向阻力与推力大小相同方向相反，故x方向合力為零，飞机速度不变，y方向升力与重力大小相同方向相反，故y方向合力亦為零，飞机不升降，所以会保持等速直线飞行。 . Word 文档 弯矩不平衡则会產生旋转加速度，在飞机来说，X轴弯矩不平衡飞机会滚转，Y轴弯矩不平衡飞机会偏航、Z轴弯矩不平衡飞机会俯仰
第四节伯努利定律 伯努利定律是空气动力最重要的公式，简单的说流体的速度越大，静压力越小，速度越小，静压力越大，这裡说的流体一般是指空气或水，在这裡当然是指空气，设法使机翼上部空气流速较快，静压力则较小，机翼下部空气流速较慢，静压力较大，两边互相较力﹝如图1-3﹞，於是机翼就被往上推去，然后飞机就飞起来，以前的理论认為两个相邻的空气质点同时由机翼的前端往后走，一个流经机翼的上缘，另一个流经机翼的下缘，两个质点应在机翼的后端相会合﹝如图1-4﹞，经过仔细的计算后发觉如依上述理论，上缘的流速不够大，机翼应该无法產生那麼大的升力，现在经风洞实验已证实，两个相邻空气的质点流经机翼上缘的质点会比流经机翼的下缘质点先到达后缘 . Word 文档 当气流通过时机翼的上缘產生”真空”，於是机翼被真空吸上去﹝如图1-6﹞，他的真空还真听话，只把飞机往上吸，為什麼不会把机翼往后吸，把你吸的动都不能动，还有另一个常听到的错误理论有时叫做子弹理论，这理论认為空气的质点如同子弹一般打在机翼下缘，将动量传给机翼，这动量分成一个往上的分量於是產生升力，另一个分量往后於是產生阻力﹝如图1-7﹞，可是克拉克Y翼及内凹翼在攻角零度时也有升力，而照这子弹理论该二种翼型没有攻角时只有上面”挨子弹”，应该產生向下的力才对啊，所以机翼不是风箏当然上缘也没有所谓真空 .
Word 文档 伯努利定律在日常生活上也常常应用，最常见的可能是喷雾杀虫剂了﹝如图1-8﹞，当压缩空气朝A点喷去，A点附近的空气速度增大静压力减小，B点的大气压力就把液体压到出口，刚好被压缩空气喷出成雾状，读者可以在家裡用杯子跟吸管来试验，压缩空气就靠你的肺了，表演时吸管不要成90度，倾斜一点点，以免空气直接吹进管内造成皮托管效应，效果会更好。 .
Word 文档 飞行原理 飞机从地面滑跑到离地升空，是由于升力不断增大，直到大于飞机重力的结果。而只有当飞机速度增大到一定时，才可能产生足以支持飞机重力的升力。可见飞机的起飞 是一个速度不断增加的加速过程。 故起飞一般只分三个阶段，即起滑跑、离地和上升。起飞滑跑的目的是为了增大飞机的速度，直到获得离地速度。拉力或推力愈大，剩余拉力或剩余推力也愈大，飞机增速就愈快。 起飞中，为尽快地增速，应把油门推到最大位置。 并同时保持滑跑方向 。对螺旋桨飞机而言，起飞滑跑中引起飞机偏转的主要原因是螺旋桨的副作用。 起飞滑跑中，螺旋桨的反作用力矩力图使飞机向螺旋桨旋转的反方向倾斜，造成两 主轮对地面的作用力不等，从而使两主轮的摩擦力不等，两主轮摩擦力之差对重心形成偏转力矩。螺旋桨滑流作用在垂直尾翼上也产主偏转力矩。，螺旋桨的进动作用也会使飞机产生偏转。加减油门和推拉操纵杆的动作愈粗猛，螺旋桨副作用影响愈大。为减轻螺旋桨副作用的影响，加油门和推拉操纵杆的动作应柔和适当。滑跑后段应用舵来保持滑跑方向。 随着滑跑速度的不断增大，方向舵的效用不断提高，就应当回舵，以保持滑跑方向。当速度增大到一定时，升力稍大于重力，飞机即可离地。 离地时作用于飞机的力。此时升力大于重力，拉力或推力 大于阻力 飞机刚离地时，不宜用较大的上升角上升。 上升角过大，这会影响飞机增速，甚至危及安全。 为了减小阻力，便于增速，飞机高地后，一般不低于5米高度改平飞.因为这时飞行高度低，飞机如有坡度，就会向下侧滑而可能使飞机撞地。因此发现飞机有大坡度应及时纠正。当速度增加到规定时，应柔和带杆使飞机转入稳定上升，上升到规定高度。 . Word 文档 影响起飞滑跑距离的因素有油门位置、离地迎角、襟翼反置、起飞重量、机场标高与气温、跑道表面质量、风向风速、跑道坡度等。这些因素一般都是通过影响离地速度 或起飞滑跑的平均加速度来影响起飞滑跑距离的.
飞行中之阻力
１磨擦阻力：空气分子与飞机磨擦產生的阻力，这是最容易理解的阻力但不很重要，只佔总阻力的一小部分，当然為减少磨擦阻力还是儘量把飞机磨光。 ２形状阻力：物体前后压力差引起的阻力，平常汽车广告所说的风阻係数就是指形状阻力係数﹝如图3-3﹞，飞机做得越流线形，形状阻力就越小，尖锥状的物体形状阻力不见得最小，反而是有一点钝头的物体阻力小，读者如果有机会看到油轮船头水底下那部分，你会看到一个大头，高级滑翔机大部分也有一个大头，除了提供载人的空间外也是為了减少形状阻力。
３诱导阻力：机翼的翼端部因上下压力差，空气会从压力大往压力小的方向移动，部份空气不会规规矩矩往后移动，而从旁边往上翻，因而在两端產生涡流﹝如图3- 4﹞，因而產生阻力，这现象在飞行表演时，飞机翼端如有喷烟时可看得非常清楚，你可以注意涡流旋转的方向﹝如图3-5﹞，﹝图3-6﹞是NASA的照片，可看见壮观的涡流，因為这种涡流延伸至水平尾翼时，从水平尾翼的观点气流是从上往下吹，因此会减小水平尾翼的攻角，也就是说水平尾翼的攻角实际会比较小，﹝图3-6﹞只不过是一架小飞机，如像类似747这种大傢伙起飞降落后，小飞机要隔一阵子才能起降，否则飞入这种涡流，后果不堪设想，这种阻力是因為涡流產生，所以也称涡流阻力。 .
Word 文档 ４寄生阻力：所有控制面的缝隙﹝如主翼后缘与副翼间﹞、主翼及尾翼与机身接合处、机身开孔处、机轮及轮架、拉桿等除本身的原有的阻力以外，另外衍生出来的阻力 .
Word 文档 一架飞机的总阻力就是以上四种阻力的总合，但飞机的阻力互相影响的，以上的分类只是让讨论方便而已，另外诱导阻力不只出现在翼端，其他舵面都会產生，只是翼端比较严重，磨擦阻力、形状阻力、寄生阻力与速度的平方成正比，速度越快阻力越大，诱导阻力则与速度的平方成反比﹝如图3-9﹞，所以要减少阻力的话，无动力飞机重点在减少诱导阻力，高速飞机重点在减少形状阻力与寄生阻力。 .
Word 文档 制作工具 模型剪 刃口由高强度金属制成且成斜口(也称斜口钳)，是将模型零件从板子上取下的工具，由于是斜口的，所以不会损坏零件。
笔刀 将零件剪下后，要将零件上多余的流道削去，就要用到笔刀，建议购买田岛的28元/把(8片刀片)在这里要提醒初学者由于笔刀很锋利，使用笔刀时刀口不要朝向自己，以免造成伤害。
锉刀 笔刀组零件取下之后，还要进行打磨的工作，这时你就需要它。锉刀可以分为钻石粉锉刀(表面上附有廉价的钻石粉)以及螺纹锉刀，前者很适合打磨塑料;后者可以打磨蚀刻片。建议购买有各种形状的套装，一般价格不贵在20~50元左右。锉刀的清理可以用废旧的牙刷刷几下既可。
砂纸 在经过锉刀的粗打磨后，就要使用砂纸进行细加工，砂纸分为各种号数，号数越大就越细，建议购买800，1000。1200号水砂纸(在五金店均有售，价格在0。6元/张左右)
胶水 零件打磨完毕以后，就要使用专门的模型胶水进行粘接，在这里笔者强烈建议购买田宫的溜缝胶水(25元/瓶)它流动性相当好，而且粘接强度适中，最重要的是它具有“渗” 的作用，这样就避免了由于胶水涂太多而溢出损坏零件。其他胶水还有模王的瓶装(小瓶10元/瓶 大瓶25元/瓶)威龙胶水(8元/瓶 现以不多见)等。
镊子 模型制作中经常要碰到细小零件，这时你就需要一把好用的镊子，建议购买弯头尖嘴，而且后面有锁扣的那种。
补土 一些模型由于开模的原因，在组合后会产生缝隙，这时就需要使用补土来填补。补土有很多种类:水补土，牙膏状补土，AB补土，保丽补土，红补土等，就功能上可以分为填补类:牙膏状补土 塑型类:AB补土，保丽补土，红补土表面处理类:水补土。这里只介绍属填补类的牙膏状补土:一般市面上常见的是田宫和郡仕的产品，价格均为25元/支，笔者个人认为田宫的补土较为细腻，容易上手，但有干后收缩大的缺点，但还是建议初学者使用;郡仕补土为胶状，干后硬度大，且收缩小，但较难上手，不太适合初学者。
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