九年级语文测试习题:语文:第20课《李将军列传(节选)》同步练习(鄂教版九年级下)

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《李将军列传》课件(共20张PPT)

《李将军列传》课件(共20张PPT)

广(7)已南见绝大幕将也军,表还入示军(判断),如“……者也”、“……也”、“……者……”。译“
其—,—句 《首出语塞将气》词王军,昌表龄李猜测广。 是陇西成纪人”。
((49))胡 今虏乃(益得2解一)其当单李于 将军之谓也:
(解14:)无通老“懈壮”,皆这为里垂宾指涕进语攻的势前头有置所减句弱。,“之”字提前宾语,应该是“其谓李将军也”。其
实的心胸确实受到将士们的信赖”。
思考:本文记叙了李广的哪几件事
1、雁门出击战 2、驻扎右北平
3、射虎中石
4、将兵之道
5、定襄之战
6、右北平之战
7、失道之战
思考:李广领兵打仗有什么特点?
1、能与士卒同甘共苦。
2、面对强敌,临危不惧 ,以大智大勇跟敌人对 抗到底。
3、有强烈的建功立业的 愿望,老当益壮,主动 请战。
(5)汉军罢,弗能追 罢:通“疲”,疲惫。
(6)军亡导,或失道
亡:通“无”,没有;或:通“惑”,迷失。
(7)南绝幕
幕:通“漠”,沙漠。
二、重点词语
(1)单于素闻广贤 素:向来
(2)胡骑得广 骑:骑兵
(3)睨其旁一胡儿骑善马 善:好
(4)鞭马南驰数十里 鞭:用鞭打
(5)度不中不发
度:推测 (6)会日暮
读说结合疏通文意
1、学生自读 2、结合注释读
4、教师串讲
文言基础知识归纳
• 通假字
• 重点词语
• 一词多义 • 特殊句式
一、通假字
(1)广家世世受射 受:同“授”,传授,这里是学习的意思。
(2)诸将多中首虏率
率:同“律”,指军令。 (3)广为圜阵外向
圜:通“圆”,圆形。 (4)胡虏益解

部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》同步练习(含答案)

部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》同步练习(含答案)

第20课《曹刿论战》同步练习(满分:80分,时间:45分钟)一、基础达标(38分)1.文常填空:《曹刿论战》一文选自《左传·庄公十年》。

《左传》,即《______________》,又称《______________》,_______家经典之一,是一部________体史学和文学名著。

(4分)2.根据文意填空。

(12分)(1)________________,________________,三而竭,彼竭我盈,故克之。

(《曹刿论战》)(2)《曹刿论战》一文中曹刿请见的原因是:________________,________________。

(3)《曹刿论战》一文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是:_______________,_______________,________________。

(4)《曹刿论战》一文中关于曹刿追逐齐国军队的原因的句子是:________________,___________ _____,________________。

(5)《曹刿论战》一文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是:___________,___________,________________。

3.解释下列句中加点的词。

(8分)(1)弗敢专.也:__________ (2)小信未孚.:__________(3)虽不能察.:__________ (4)公将鼓之..:__________(5)公将驰.之:__________ (6)下视其辙.:__________(7)登轼.而望之:__________ (8)遂.逐齐师:__________4.翻译句子(8分)(1)肉食者谋之,又何间焉?_____________________________________________________________________________________ (2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

部编版九年级语文下册第六单元第20课《曹刿论战》测试题(含答案)

部编版九年级语文下册第六单元第20课《曹刿论战》测试题(含答案)

部编版九年级语文下册第六单元第20课《曹刿论战》测试题(含答案)一、选择题(本大题共7小题)1. 下列加点字的注音有误的一项是( )A .又何间.焉(jiàn) 牺牲玉帛.(bó)B .遂.逐齐师(suí) 下视其辙.(zhé)C .望其旗靡.(mǐ) 肉食者谋.之(móu)D .小信未孚.(fú) 公将驰.之(chí)2. 下列语句朗读停顿有误的一项是( )A .忠之属也。

可以/一战。

战/则请从。

B .公/与之乘,战/于长勺。

C .下视/其辙,登轼/而望之。

D .一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。

3. 下列句子中,“以”的含义与其他三项不同的一项是A .何以.战B .必以.情C .必以.分人D .可以.一战4. 下列句子中加点词的古今义相同的一项是( )A .牺牲..玉帛,弗敢加也B .小大之狱.C .肉食者鄙.,未能远谋D .夫战,勇气..也5. 下列对句子的语气判断不恰当的一项是( )A .又何间焉?(发议论)B .刿曰:“未可。

”(表否定)C .夫大国,难测也……(发议论)D .忠之属也。

可以一战。

(表赞成)6. 下列各句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是( )A.神情与苏、黄不属B.在骨髓,司命之所属C.有良田、美池、桑竹之属D.属予作文以记之7. 下列对“一鼓作气,再而衰,三而竭”的翻译正确的一项是()A.第一次击鼓能振作士兵的士气,两次(击鼓)士气就衰弱了,三次(击鼓)士气就竭尽了。

B.第一次击鼓能振作士兵的士气,第二次(击鼓)士气就衰弱了,第三次(击鼓)士气就竭尽了。

C.第一次击鼓能让士兵生气,第二次(击鼓)士兵就衰弱了,第三次(击鼓)士兵就竭尽了。

D.一次击鼓能振作土气,两次(击鼓)士气就竭尽了,三次(击鼓)士气就衰弱了。

二、综合性学习(本大题共1小题)8. 班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

九年级语文下册同步练习第20课曹刿论战1

九年级语文下册同步练习第20课曹刿论战1

九年级语文下册同步练习第20课曹刿论战1x课内精读阅读下文,回答问题°曹刿论战十年春,齐师伐我°公将战,曹刿请见°其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋°”乃入见°问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人°”对曰:“小惠未遍,民弗从也°”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信°”对曰:“小信未孚,神弗福也°”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情°”对曰:“忠之属也°可以一战°战则请从°”公与之乘,战于长勺°公将鼓之°刿曰:“未可°”齐人三鼓°刿曰:“可矣°”齐师败绩°公将驰之°刿曰:“未可°”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣°”遂逐齐师°既克,公问其故°对曰:“夫战,勇气也°一鼓作气,再而衰,三而竭°彼竭我盈,故克之°夫大国,难测也,惧有伏焉°吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之°”1.[2017·重庆A卷]解释下列加点的词°(1)又何间焉________________(2)小惠未遍________________(3)小大之狱________________(4)故克之________________2.[2016·天水]用现代汉语翻译下面的句子°(1)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)忠之属也°可以一战°________________________________________________________________________ 3.第一段曹刿与鲁庄公围绕“__________________”(用原文回答)的论题进行了严肃的对话,他们的对话说明____________________________________(用自己的语言概括)是作战的先决条件°4.“下视其辙,登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点?请结合上下文谈谈你的理解°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.[2016·海南]第二段用了对比的手法,有什么作用?请简要回答°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.[2017·重庆A卷]下列对文章的内容分析不当的一项是( )A.曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感°B.本文第二段运用对比手法表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别°C.本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”°D.在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件°7.[2017·重庆A卷]阅读以下链接材料,并结合选文内容,说出你探究的结论及理由°链接:公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙°赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战°赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________比较阅读[2017·甘肃]阅读甲、乙两文,完成题目°[甲] 曹刿论战十年春,齐师伐我°公将战,曹刿请见°其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋°”乃入见°问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人°”对曰:“小惠未遍,民弗从也°”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信°”对曰:“小信未孚,神弗福也°”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情°”对曰:“忠之属也°可以一战°战则请从°”公与之乘,战于长勺°公将鼓之°刿曰:“未可°”齐人三鼓°刿曰:“可矣°”齐师败绩°公将驰之°刿曰:“未可°”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣°”遂逐齐师°既克,公问其故°对曰:“夫战,勇气也°一鼓作气,再而衰,三而竭°彼竭我盈,故克之°夫大国,难测也,惧有伏焉°吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之°”[乙] 战长勺曹刿败齐鲍叔牙闻鲁侯引兵而来,乃严阵以待°庄公亦列阵相持°鲍叔牙因乾时①得胜,有轻鲁之心,下令击鼓进兵,先陷者重赏°庄公闻鼓声震地,亦教鸣鼓对敌°曹刿止之曰:“齐师方锐,宜静以待之°”传令军中:“有敢喧哗者斩°”齐兵来冲鲁阵,阵如铁桶,不能冲动,只得退后°少顷,对阵鼓声又震,鲁军寂如不闻,齐师又退°鲍叔牙曰:“鲁怯战耳°再鼓之,必走°”曹刿又闻鼓响,谓庄公曰:“败齐此其时矣,可速鼓之!”论鲁是初次鸣鼓,论齐已是第三通鼓了°齐兵见鲁兵两次不动,以为不战,都不在意了°谁知鼓声一起,突然而来,刀砍箭射,势如疾雷不及掩耳,杀得齐兵七零八落,大败而奔°庄公欲行追逐,曹刿曰:“未可也,臣当察之°”乃下车,将齐兵列阵之处,周围看了一遍,复登车轼远望,良久曰:“可追矣°”庄公乃驱车而进,追三十余里方还,所获辎重甲兵无算°(选自《东周列国志》第十六回) [注] ①乾时:春秋时地名,在今山东青州°1.解释下列句中加点的词°(1)肉食者鄙_______________________ (2)小惠未遍_________________________(3)再鼓之,必走____________________ (4)势如疾雷不及掩耳_________________2.用现代汉语翻译甲文中的画线句°小大之狱,虽不能察,必以情°________________________________________________________________________ 3.毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中,对长勺之战给予很高的评价,说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针,打胜了齐军,造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”°甲文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”?________________________________________________________________________ 4.甲、乙两文都写了齐鲁长勺之战,在详略安排上有什么不同?________________________________________________________________________课外阅读一、[2017·连云港]阅读下面的文言文,回答问题°垓下之围项王军壁垓下①,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重°夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中°有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之°于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝°骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之°项王泣数行下左右皆泣莫能仰视°……项王渡淮,骑能属者百余人耳°于是项王乃欲东渡乌江°乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也°愿大王急渡°今独臣有船,汉军至,无以渡°”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍②与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”(节选自《史记·项羽本纪》) [注] ①垓下:古地名,在今安徽省宿州市灵璧县内°②籍:项籍,字羽°作者通过写项羽在垓下被围时,夜里起来在帐中饮酒,慷慨悲歌,倾诉对虞姬与骏马的难舍之情,表现出项羽的一腔愤怒与英雄托身无所的悲情°兵退乌江,本可渡江以期东山再起,但项羽因愧见江东父老而自刎乌江,体现了他知耻不苟活却又自暴自弃的性格特征°1.解释下面的句子中加点的词°(1)力拔山兮气盖世____________________ (2)虞兮虞兮奈若何__________________(3)众数十万人,亦足王也______________ (4)天之亡我,我何渡为______________2.用“/”给文中画波浪线的句子断句°(限两处)项王泣数行下左右皆泣莫能仰视3.用现代汉语翻译文中画横线的句子°(1)项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.成语________________从这段故事而来,形容四面受敌,处于孤立危急的困境°5.结合文本,谈谈你对项王这个人物的评价°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下面的文言文,回答问题°晋文公问战晋文公将与楚战城濮,问于咎犯①曰:“为奈何?”咎犯曰:“仁义之事,君子不厌②忠信;战陈之事,不厌诈伪°君其诈之而已矣°”辞咎犯,问雍季③°雍季对曰:“焚林而猎,愈多得兽,后必无兽°以诈伪遇④人,虽愈利,后无复°君其正之而已矣°”于是不听雍季之计,而用咎犯之谋,与楚人战,大破之°还归赏有功者,先雍季而后咎犯°左右曰:“城濮之战,咎犯之谋也,君行赏先雍季何也?”文公曰:“咎犯之言,一时之权⑤也;雍季之言,万世之利也°吾岂可以先一时之权,而后万世之利哉?”[注] ①咎犯:春秋时晋国的卿°②厌:满足°③雍季:春秋时期晋国大臣°④遇:对待°⑤权:权宜,变通°6.下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A.晋文公将与楚战城濮其将固可袭而虏也B.战陈之事,不厌诈伪禽兽之变诈几何哉C.辞咎犯,问雍季蒙辞以军中多务D.城濮之战,咎犯之谋也肉食者谋之7.下列句中的“以”与“以诈伪遇人”中的“以”意思相同的一项是( )A.寡人欲以五百里之地易安陵B.皆以美于徐公C.何以战D.引喻失义,以塞忠谏之路也8.用现代汉语翻译下面的句子°焚林而猎,愈多得兽,后必无兽°________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.晋文公不用雍季之计却赏赐他,从中可以看出晋文公是位______________的君主°参考译文与答案详析课内精读1.(1)参与°(2)遍及、普遍°(3)诉讼事件°(4)战胜°2.(1)我看见他们的车轮碾出的痕迹混乱,战旗倒下,所以(才下令)追击他们°(2)(这)是尽职分之类的事情°可以凭借(这个条件)打一仗°3.何以战政治上取信于民4.与鲁庄公贸然下令追赶相比,曹刿先下车察看车辙和登高眺望敌情,观察细节,然后作出判断,最终取胜,表现了他认真细致,冷静谨慎,懂战术、有谋略的特点°5.以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”°6.[解析] D 此题考查对文章内容的理解能力°D项,从原文“忠之属也°可以一战”可以看出,在曹刿心目中,得到人民的支持是取得战争胜利的先决条件,而不是士兵的勇猛无畏°7.[解析] 本题考查对材料的分析理解能力°解答此题,要理解材料,并比较原文,得出结论°[答案] 结论:君主要善于听取谏言,这样才能取得战争的胜利°理由:选文中的鲁庄公因听取了曹刿的建议,取得了胜利;材料中赵王不听蔺相如和赵母的劝告,导致了失败°所以说,善于听取劝告,是取得战争胜利的重要因素°比较阅读1.[解析] 本题考查常见文言实词的意思°解答本题时要注意词语在特定语言环境中的意思以及通假字、古今异义、一词多义和词类活用等现象°[答案] (1)浅陋°这里指目光短浅°(2)遍及、普遍°(3)击鼓进军°(4)快,急速°2.[解析] 此题考查对文言句子的翻译能力°翻译时,最好直译,要注意句中的一些实词的特殊用法以及特殊句式,省略句要补出省略的成分°[答案] 大大小小的案件,即使不能一一明察,一定要有诚心°3.[解析] 此题考查学生的理解分析能力°解答本题要带着问题,回到文中,细读文本,特别是细读曹刿指挥作战和分析胜利原因时说的话,仔细分析比较这些话,找到能体现“敌疲我打”方针的原句即可°[答案] 一鼓作气,再而衰,三而竭°(答“彼竭我盈,故克之”亦可)4.[解析] 本题考查学生对文章的详略安排和主题的理解°解答本题,需仔细阅读文本,理解文章内容,准确把握文章主旨,比较分析甲、乙两文为了突出文章主旨,分别详写了哪些内容,略写了哪些内容,然后简洁作答即可°[答案] 甲文详写战前和战后的论战,略写战争过程;乙文详写战争过程°[参考译文][乙] 鲍叔牙听说鲁庄公率兵前来,于是摆好阵势等待着°鲁庄公也摆好阵势相持不动°鲍叔牙因在亁时获胜,就十分轻视鲁军,下令击鼓进攻,谁先攻陷对方会有重赏°鲁庄公听到鼓声震天,也下令击鼓迎敌°曹刿制止他说:“齐军的鼓声正锐气十足,应当安静地等待°”(于是)在军中下令:“谁敢擅自大声喧哗,立斩°”齐兵向鲁军的阵列冲来,鲁军的阵列像铁桶一样,无法攻进,(齐兵)只得后退°一会儿,齐军的鼓声又响起,鲁军安静一片好像什么也听不见,齐军又退了回去°鲍叔牙说:“鲁军对打仗有怯意呀°如果再次击鼓进军,(他们)一定会逃跑°”曹刿又一次听到鼓响,对鲁庄公说:“打败齐军就在这个时候了,你可以快速下令击鼓进军!”从鲁军这方来说,这是第一次击鼓进军,从齐军来说这已是第三次击鼓进军了°齐兵看鲁兵两次都是按兵不动,以为这次也不会出兵迎战,心里都没有把这次进军当回事°谁知鼓声一响,(对方的士兵)一下冲了过来,又是刀砍,又是射箭,攻打的速度如同打雷时来不及遮住耳朵一样,杀得齐兵是七零八落,大败而逃°鲁庄公想要追赶,曹刿说:“不可以,我要仔细地观察一下°”于是下车,将齐兵列阵的地方四周都仔细地看了一遍,又登上车前的横木向远处眺望,很久后说:“可以追赶了°”鲁庄公于是驱赶战车追赶,追赶了有三十多里才返回,所缴获的军用物资及武器等不计其数°课外阅读1.[解析] 本题考查解释文言词语的能力°对于课外的文言词语,可以结合上下文并联系课内所学进行推断°[答案] (1)超过,胜过°(2)你°(3)称王,为王°(4)使……灭亡°2.[解析] 本题考查文言文断句的能力°此句的意思是:项王的眼泪一行行流下来,身边的侍者也都跟着落泪,没有一个人能抬起头来看他°根据句意和句子结构可知应在“数行下”和“左右皆泣”后面停顿°[答案] 项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视3.[解析] 本题考查翻译文言句子的能力°解答时,应遵循直译为主、意译为辅的原则,同时还要注意把握句中的关键词°(1)句中“尽”在这里译为“完,没有”;(2)句要翻译成反问句,同时注意“怜”的意思是“怜爱”°[答案] (1)项羽的军队驻扎在垓下,兵少,粮食吃完了,汉军和诸侯的军队重重包围了他们°(2)即使(纵然)江东的父老兄弟怜爱我,让我为王,我有什么脸面见他们呢?4.[解析] 本题考查理解选文的内容的能力°在读懂选文故事的前提下,结合“形容四面受敌,处于孤立危急的困境”的意思,便可推断出所填写的成语°[答案] 四面楚歌5.[解析] 本题考查分析人物形象的能力°细读文章,从中找出与人物相关的言行来分析人物的性格,如“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝……”和“天之亡我”,前者的自夸与后者的自卑形成对比,体现出人物性格的悲剧性°[答案] 项王是一个悲剧性的英雄,他武功盖世却兵败垓下;他重情重义却最终失去美人和军队;他极具自尊,兵败无颜见江东父老,自刎乌江而不苟活°他自我夸耀武功,逞一己私智,不效法古人,错误判断形势,被围垓下还用“时不利兮”“天之亡我”作为借口,到死也没有认识到自己的过错°[参考译文]项羽的军队驻扎在垓下,兵少,粮食吃完了,汉军和诸侯的军队重重包围了他们°深夜,听到汉军在四面唱着楚地的歌,项王大为吃惊,说:“难道汉已经完全取得了楚地?怎么楚国人这么多呢!”项王连夜起来,在帐中饮酒°有个美人叫虞姬,一直受宠跟在项王身边;有匹骏马叫骓,(项王)一直骑着°这时候项王不禁慷慨悲歌,自己作诗吟唱道:“力量能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济呀骓马不再往前闯!骓马不往前闯啊可怎么办,虞姬呀虞姬,怎么安排你呀才妥善!”项王唱了几遍,美人虞姬在一旁应和°项王的眼泪一行行流下来,身边的侍者也都跟着落泪,没有一个人能抬起头来看他°……项王渡过淮河,能跟上的部下壮士只剩下一百多人了°这时候项王想要向东渡过乌江°乌江亭长正停船靠岸等在那里,对项王说:“江东虽然小,但土地方圆千里,民众有几十万,也足够称王啦°希望大王快快渡江°现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过去°”项王笑了笑说:“上天要灭亡我,我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,即使江东的父老兄弟怜爱我,让我为王,我有什么脸面见他们呢?即使他们不说什么,我难道心里不惭愧吗?”6.[解析] B 本题考查学生对文言实词的理解能力°A项,第一个“将”解释为“将要”;第二个“将”解释为“将领”°B项,“诈”都解释为“欺骗”°C项,第一个“辞”解释为“告别”;第二个“辞”解释为“推辞”°D项,第一个“谋”解释为“计谋”,名词;第二个“谋”解释为“商议,谋划”,动词°7.[解析] A 本题考查学生对文言虚词的理解能力°题干中的“以”的意思是“用”°A项,“以”的意思是“用”;B项,“以”的意思是“认为”;C项,“以”的意思是“凭,靠”;D项,“以”的意思是“以致”°8.[解析] 本题考查学生翻译句子的能力°“而”表示承接关系;“猎”,打猎;“必”,一定°关键词翻译准确后,调整语序,使之通顺°[答案] 焚烧树林打猎,能得到更多的野兽,(但是)将来一定打不到野兽了°9.[解析] 本题考查学生对文章内容的分析能力°对人物的前后行为和语言进行分析即可°[答案] 目光长远(或:尊重贤能)[参考译文]晋文公将要与楚军在城濮交战,(他)向咎犯询问说:“(我将要与楚军交战,敌众我寡,对此)怎么办呢?”咎犯回答说:“行礼义之事,君子不满足于忠诚守信;在双方列阵作战时,也不满足于用欺瞒和佯装(的手段)°您还是对楚人用欺瞒和佯装的手段吧°”(晋文公)辞别咎犯后,又问雍季°雍季回答说:“焚烧树林打猎,能得到更多的野兽,(但是)将来一定打不到野兽了°用欺诈手段对待人,虽然一时能获得很多利益,但到最后一定会无利可图°(所以)君王还是正大光明行事为好°”后来(晋文公)没有听从雍季的建议,而用咎犯的谋略,与楚军交战,大败楚军°(文公)回来后嘉奖有功的人,先奖赏雍季,然后才奖赏咎犯°晋文公身边的人问:“城濮的战事,用的是咎犯的谋略,君王论功行赏时为何将雍季放在最前面?”晋文公说:“咎犯的计谋是暂时的,雍季的主张才能得到长远利益°我怎么能让一时的利益在前,而把长远利益放在后面呢?”。

语文:第20课《出师表》同步练习(鄂教版九年级上)

语文:第20课《出师表》同步练习(鄂教版九年级上)

《出师表》同步练习一、注音殂.()陛()以塞()陟.()臧否..()()攸.()祎()以遗()咨.()裨.()阙.()倾颓.()桓.()猥.()危.难()二十有.()夙.( ) 驽.( ) 攘.()彰.()咎.()诹.()二、解释下列词语的古今词义(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

古义:今义:(2)臣本布衣。

古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙。

古义:今义:(4)由是感激。

古义:今义:(5)开张圣听古义:今义:(6)临表涕零古义:今义:(7)遂许先帝以驱驰古义:今义:三、课文掌握(一)翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。

深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

译:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________(二)内容分析1.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________2.从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?________________________________________________________________________ ___________3.诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________4.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________四、阅读课文5~7节:㈠意思相同的一组是()A、躬耕于.南阳B、……败军之.际C、先帝不以.…D、苟全性命.…达于.汉阴……兵革之.利以.俟夫观人风者…奉命.于败军…㈡理解不正确的一项是()A、“今南方已定,兵甲已足”,说明北伐的时机已成熟。

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课后练习题(附答案)⊙收获平台一、积累与运用1.解释下边各组加点字的意思。

⑴牺牲..玉帛()⑵小大之狱.()作出牺牲..()越狱.逃跑()⑶虽不能察,必以情.()⑷忠.之属也()以情.动人()忠.于人民()2、解释下列句子中“以”的含义,如有省略,在括号内补出省略的词。

⑴何以()战?___________ ⑵必以()分人。

____________⑶必以()情。

___________ ⑷可以()一战。

____________3、用课文原句填空:⑴说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是: _______________________。

⑵成语“一鼓作气”出自本文的原句是:___________________________________。

⑶曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是:____________________________________。

⑷曹刿所以让鲁军追逐齐军的原因是:______________________________________。

二、鲁国以弱胜强,打败齐国主要原因有哪些?你从中得到什么启示?答:*三、比较阅读:甲:十年春,齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。

”乃入见。

问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。

”对曰:“小惠未遍,民弗从也。

”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

”对曰:“小信未孚,神弗福也。

”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。

”对曰:“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”乙:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”噫!微斯人,吾谁与归?1.这两段文字所表现的思想相同的一项是( )A.国家兴亡,匹夫有责B.吃苦在前,享受在后C.人民群众是真正的英雄D.实行仁政,取信于民2.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是___________。

(精品文档)2019-2020学年初中语文九年级下册第20课曹刿论战同步练习A卷

2019-2020学年初中语文九年级下册第20课曹刿论战同步练习A卷一、基础运用 (共8题;共23分)1. (2分)朗读节奏停顿错误的一项是()A . 望长城/内外,惟余/莽莽。

B . 惜/秦皇汉武,略输/文采。

C . 已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏D . 待到/山花烂漫时,她在/丛中笑。

2. (2分)下列各句标点符号的使用正确的一项是()A . 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界!B . 克利斯朵夫是罗曼·罗兰的长篇小说“约翰·克利斯朵夫”中的主人公。

C . 《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇课文中,《曹刿论战》写作年代最早。

D . 语文笑着告诉我:“学习语文,你可以欣赏到‘明月松间照,清泉石上流’的美景;学习语文,你可以体会到‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神;学习语文,你可以感受到‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志。

”3. (2分)下列对句子停顿的分析正确的一项是()。

A . 一鼓作╱气,再╱而衰,三而╱竭B . 一╱鼓作气,再╱而衰,三╱而竭C . 一鼓╱作气,再╱而衰,三╱而竭D . 一鼓╱作气,再而╱衰,三而╱竭4. (2分)下列文言语句翻译有误的一项是()A . 是焉得为大丈夫乎?(译:这怎么能够叫大丈夫呢?)B . 行天下之大道。

(译:走着天下最正确的道路。

)C . 曾益其所不能。

(译:增加他所不能干的事情。

)D . 生于忧患,死于安乐。

(译:常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。

)5. (2分)读课文《马说》,下面品析不准确的一项。

()A . 文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B . 第一、二、三段结尾的三个“也”,分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C . 文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D . 文章从结构看是先反后正,再层层深入,使文章短而中心突出。

人教新版九年级(下)《第20课 曹刿论战》同步练习卷(3)

人教新版九年级下册《第20课曹刿论战》同步练习卷(3)一、积累与运用1.(3分)给下面加点的字注音。

曹刿.又何间.焉牺牲玉帛.小信未孚.下视其辙.登轼.而望之望其旗靡.2.(3分)结合具体的语言环境解释下面加点词语。

(1)齐师伐.我:(2)肉食者鄙.:(3)衣食所安.:(4)小信未孚.:(5)再.而衰:3.(3分)指出下列各句中加点词的古今意义。

(1)牺牲..玉帛,弗敢加也古义:今义:(2)十年春,齐师.伐我古义:今义:(3)小大之狱.古义:今义:(4)可以..一战古义:今义:4.(3分)下列加点字“以”的含义不同于其他三项的是()A.何以.战B.必以.情C.必以.分人D.可以.一战5.(3分)翻译下列句子。

(1)夫战,勇气也。

(2)望其旗靡,故逐之。

(3)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

6.(3分)请用“/”给下面的句子断句。

今齐地方千里。

7.(3分)文学知识填空。

(1)《曹刿论战》选自《》,传说是时期所作,是根据鲁史写的一部体史书。

(2)《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是:,具体来说指的是。

文中叙述了开始反攻的时机是。

开始追击的时机是。

二、课内精品屋8.阅读下面文段,回答问题。

公与之乘,战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。

”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。

”遂逐齐师。

既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

夫大国,难测也,惧有伏焉。

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

”(1)《曹刿论战》选自《》,传说是春秋时期的左丘明所编。

《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例:。

(2)解释下面加点的词。

①齐师败绩..:②遂.逐齐师:③公问其故.:(3)将“一鼓作气,再而衰,三而竭”译成现代汉语。

(4)曹刿的军事才能体现在哪些地方,请说出两点。

(5)有两个成语出自上文,它们是:、。

三、课外阅览室阅读下面的文言文,完成问题.9.不责僮婢(节选)唐临性宽仁,多恕。

部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》一课一练(含答案)

第20课《曹刿论战》一课一练(满分:90分,时间:45分钟)一、积累运用(36分)1.按课文内容填空。

(12分)(1)《曹刿论战》一文中曹刿主动求见鲁庄公的原因是“________________,________________”。

(2)“天时”“地利”“人和”是决定战争的三大因素,其中,“人和”至关重要,《曹刿论战》一文中鲁庄公的“________________,________________,______________”恰恰印证了这一观点。

(3)《曹刿论战》一文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是“______________,______________,_______________”。

(4)《曹刿论战》选自《________》,这部书又被称为《________________》,是儒家经典之一,是我国第一部叙事详细的________史书,相传为春秋时期鲁国的史官________所作,近人认为是战国时人所编。

2.解释下列句中加点的词。

(8分)(1)弗敢专.也:__________ (2)小信未孚.:__________(3)虽不能察.:__________ (4)公将鼓之..:__________(5)公将驰.之:__________ (6)下视其辙.:__________(7)登轼.而望之:__________ (8)遂.逐齐师:__________3.翻译句子(12分)(1)肉食者谋之,又何间焉?_____________________________________________________________________________________ (2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

_____________________________________________________________________________________ (3)一鼓作气,再而衰,三而竭。

九年级下册语文第二十课《曹刿论战》同步练习

九年级下册语文第二十课《曹刿论战》同步练习(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文
第20课《李将军列传(节选)》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1、解释下列句子中的词语。
⑪罢:汉军罢,弗能追( )
是时,广军几没,罢归( )
⑫陈:广为圜阵外向( )
杂然而前陈者,太守宴也( )
⑬数:以大黄射其裨将,杀数人( )
广数自请行( )
2、指出下列句子中的通假字,并解释意义。
⑪广家世世受射 通 ,意为
⑫广为圜阵外向
⑬胡虏益解
⑭汉军罢,弗能追
⑮南绝幕,遇前将军、右将军
⑯军亡导,或失道,后大将军
3、翻译下列句子。
⑪单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之!”
⑫广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
⑬敢独与数十骑驰,直贯胡骑。
4、文中写李广一生中所经历的最后三次战斗,这三次战斗的写作,有详有略,请你说说作者为什
么要这样安排材料?
5、结合课文,说说李广是怎样一个人?
6、(2006年辽宁试题)仿写一个比喻句,使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯,失去它你将寸步难行 , ;诚信好像那夏日的微风,
失去它你将难当酷暑。
7、(2006年仙桃试题)开启智慧泉,赏析古诗词。品读范仲淹的《渔家傲·秋思》,然后答题。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
对这首词的赏析不正确的一项是( )
语文
A、词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡
爱国之情。
B、词的上片中“长烟落日孤城闭”,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似。
C、词的下片中“羌管悠悠霜满地”,以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。
D、这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。
二、同步解读
广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令广并于右将军军,出
东道。东道少回远,而大军行水草少,其势不屯行。广自请曰:“臣部为前将军,今大将军乃徙令
臣出东道,且臣结发而与匈奴战,今乃得一当单于,臣愿居前,先死单于。”大将军青亦阴受上
诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。而是时公孙敖与俱当单于,故徙前将军广。广
时知之,固自辞于大将军。大将军不听,令长史封书与广之幕府,曰:“急诣部,如书。”广不谢
大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道。军亡导,或失道,后大将军。大
将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还。南绝幕,遇前将军、右将军。广已见大将军,还入军。
大将军使长史持鞴醪遗广,因问广、食其失道状。青欲上书报天子军曲折。广未对,大将军使长史
急责广之幕府对簿。广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府,广谓其麾下曰:
“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失
道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百
姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕。
大史公曰:传曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛
如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰
“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小,可以谕大也。
8.解释以下加点字。
(1)乃自以精兵走之 走:
(2)今乃得一当单于 当:
(3)广不谢大将军而起行 谢:
(4)大将军使长史持耥醪遗广 遗:
9.比较并写出下列各组词语的意思。
⑪广数自请行 数:( ) 以为李广老、数奇 数:( )
⑫单于遁走,弗能得而还 得:( ) 今乃得一当单于 得:( )
⑬广以郎中令将四干骑出右北平 将:( )
诸将多中首虏率 将:( )
⑭中石没镞 没:( ) 是时广军几没 没:( )
⑮其射,见敌急 见:( ) 广已见大将军,还人军 见:( )
语文
⑯固自辞于大将军 辞:( ) 口不能道辞 辞:( )
10.翻译以下各句。
(1)其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
(2)桃李不言,下自成蹊。
(3)彼其忠实心诚信于士大夫也?
11.作者对李广的态度怎样?你是从哪些语句了解的?
12.结合全文回答,本文主要记叙了李广的哪几件事?
三、美文赏读
墨翁传
墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲
①四方乎?”乃归,署门曰“造古法墨”。躬操杵臼,虽龟手黧②面,而形貌奇古,服危③冠大
襦。人望见,咸异之。时磨墨沈④数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗
与。故他肆之屦⑤恒满,而其门落然。
客有诮⑥之曰:“子之墨虽工,如弗售何!"翁曰:"嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,
故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭⑦,试之则若土炭,吾窃
耻焉。使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,其可乎?且吾墨虽不售,然视
箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!”客闻之曰:“吾侪⑧诵圣人之言,以学古为则,不能以实德
弸⑨其中,徒饰外以从俗徼⑩誉者,岂不愧是翁哉?”叹息而去。
[注]①奚汲汲:奚,哪里。汲汲,心情急切的样子。②黧:色黑而黄。③危:高。④墨沈:墨汁。
⑤屦:用麻、葛等制成的鞋。⑥诮:讥讽。⑦玄圭:黑色的玉。⑧侪:同辈。⑨弸:充满。⑩徼:
求。
13、下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )
A、躬操杵臼(弯腰) B、人望见,咸异之(感到„„怪异)
C、所制墨,有定直(价钱) D、使吾欲售而效彼之为(仿效)
14、下列句子中加点的词意思相同的两项是( )
A、而以今墨售于内 则以一铁范置铁板上
B、虽龟手黧面,而形貌奇古 彼知颦美,而不知颦之所以美
C、视之虽如玄圭 虽杀臣,不能绝也
D、则是以古墨号于外 苛政猛于虎也
15、对下列句子中加点的“之”所指代的意思,理解正确的一项是( )
①人望见,咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰
A、①和③句不同,②和④句相同 B、①和③句相同,②和④句相同
C、①和②句相同,③和④句不同 D、①和④句相同,②和③句不同

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