浅谈职业学校教师如何练好基本功
老师的基本功训练方法
老师的基本功训练方法
作为一名优秀的老师，良好的基本功是必不可少的。
下面介绍几种老师的基本功训练方法，帮助老师提高教学能力和专业素养。
1.语言表达能力训练
语言表达是老师最基本的职业素养之一。
为了提高自己的语言表达能力，老师可以多读书、多写作、多听优秀演讲，并且尝试用简单易懂、生动有趣的语言来讲课，以增强学生的听课效果。
2.教学设计能力训练
教学设计是一项重要的教学技能。
老师可以参加教研活动、阅读教学理论书籍、借鉴其他老师的经验等，提高自己的教学设计能力，让自己的教学更加有条理、科学、有效。
3.学科知识储备训练
老师的学科知识储备是学生学习的基础。
为了提高自己的学科知识水平，老师可以参加专业课程培训、阅读学科相关书籍、进行自我学习、与同行交流等，加深对学科知识的理解和把握。
4.班级管理能力训练
班级管理是老师必备的能力。
老师可以在平时的教学过程中，多观察、多反思、多尝试，掌握管理班级的技巧和方法，创造和谐、积极、良好的教学氛围。
以上是老师的基本功训练方法，希望能够帮助广大老师提高自身能力，提高教学水平。
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教师基本功修炼工作的难点及解决方案
教师基本功修炼工作的难点及解决方案教师的基本功主要包括：语文教学基本功、备课上课基本功、教育教学基本功、教科研基本功。
在基本功方面存在一些问题，严重制约了教师队伍整体素质的提高。
我们说教师基本功是教师从事教育教学活动必不可少的条件，教师基本功不过关，其他能力就难以提高，学习能力、分析问题能力、解决问题能力也就难以提高。
教师基本功的问题主要是因为教师基本功不过关而造成的，如果不加以改正，这种问题就会日益严重。
说到教师基本功，很多人就觉得教师基本功是教师最基本的教学技能之一。
而教师基本功却不过关，这其实是一个误区，因为它往往体现着一个教师专业水平、工作能力等的强弱和高下。
如果你认为你在学习中有什么困难也不是最大障碍，那么就大错特错了，其实这是一种认识上的误区。
而我认为当教师真正做到基本功训练时，一切困难都会迎刃而解。
下面就我个人观点与大家分享下自己对于“教师基本功训练”的一些看法吧！一、教师基本功的具体表现1、理论功底：在教师从事教育教学活动中，必须具备的基本理论知识。
2、语言表达能力：即教师必须具备良好的语言表达能力作为基础。
3、教学能力：即教师必须具备良好的教学能力首先要有一种职业素养。
4、观察能力：即教师必须具备一定的观察能力是一种基本功。
5、分析能力：即教师必须具备分析问题和解决问题的本领。
8、协调能力：即教师必须具备协调合作、解决问题、统筹全局的能力。
二、教师基本功的具体内容说到教师基本功，很多人就认为只是教语文等基础课程的相关技能，而我认为这其实是一个误区，因为教师基本功的训练应该包括备课和上课这两个方面。
备课也就是我们常说的备课。
备课是我们进行课堂教学设计、研究的基础。
我想说教师是人的存在就有其意义和价值的。
如果我们老师不把备课这个事情当做一种自己的事来做，那么我们是无法达到一名优秀教师该有的水平的。
备课也要讲究方法，讲究策略。
在我们的课堂上老师只是一个引导者，只有老师把自己的想法都讲出来是没有任何意义的。
教师如何提高语言文字的基本功浅析
教师如何练好语言文字基本功浅析高尔基说：“语言是文字的基本材料，文字是语言的艺术。
”教师的使命，是启迪人类智慧，传播人类文明；教师的职责是“传道、授业、解惑”，培养人才。
继往开来，没有教师，人类就难以生存进步；没有教师职业，社会就难以发展繁荣。
因此，教师被誉为人类的工程师，教师的职业被誉为太阳底下最光辉、最高尚的职业。
语言，是打开知识宝库的钥匙，是接通师生心灵的桥梁，是教师完成历史使命，履行神圣职责的重要条件和基本手段，因此，教师的语言修养直接决定着教学效果和教育质量，直接影响到教育事业的成败。
言语交流是师生互动的基本方式，教师的语言具有教育功能。
用生动的语言去讲述内容，能激起学生的兴趣；用准确的语言去讲解知识，能激发学生的求知欲；用理性的合逻辑的充满激情的语言去讲演主题，能启迪学生的智慧陶冶学生的心灵。
想作为一名称职、合格的教师，必须做到一下几个方面。
一、好读书、读好书古人说，“观天下书未尽，不得妄下雌黄”，这是很有见地的。
语文教师上课，不是信口雌黄，一个优秀的语文教师在课堂上讲的话，很大程度上是其语文素养的表现。
因此，任何一位语文教师，都要喜欢读书，好读书。
只有喜欢读，经常读，才能在课堂上挥洒自如，做到“博观而取约，厚积而薄发”，才能“学富五车，书通二酉”，才能感染学生。
除了好读书之外，老师还得读好书。
莎士比亚所过，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”是的，但不是每种书都是“营养品”，好书才是。
读好书，才能积累语言文字知识，提高我们的文学修养。
作为一位老师，古今中外优秀的书籍应是手中爱不释手之物，它们可以给我们智慧，给我们思想，让我们成熟，让我们达观，让我们明白生命的伟大和自私的渺小，让我们对得失，挫折，名利有了正确的认识，它还能让我们通晓千古，知天下事，使我们从无知到有知，从有知成为智者。
这样，才能在学生中树立良好的形象，从而对学生产生潜移默化的影响。
教师基本功训练经验总结（通用13篇）
教师基本功训练经验总结（通用13篇）教师基本功训练经验总结（通用13篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的教师基本功训练经验总结，欢迎大家分享。
教师基本功训练经验总结篇1丰台区青年教师基本功培训工作，使我对教师这一神圣而崇高的职业有了更深一层的了解，张老师及其他各位老教师的经验之谈，对于刚刚踏入教师队伍的我，可以说就像大海航行当中的指明灯一样，为我指明了工作的方向！使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育教学工作有很大的意义！在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的。
所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师必须具备高尚的职业道德。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。
除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
不光要关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
尤其是对咱们外来务工子弟学校的学生更是如此！第一阶段的培训内容主要以培养扎实的基本功为重点，先后学习了口令的调控，哨子的使用，队列队形内容的掌握与形式的变化，讨论最多的是针对学生如何讲解示范的教法。
丰台区体育教师基本功培训这一活动的组织，给了我们青年教师更多学习交流的机会和展示自我能力的空间与舞台。
合格教师必备的十项教学基本功
合格教师必备的十项教学基本功作为一名合格的教师来说，平衡严谨的学习态度、合理的管理能力、高效的教学方法以及适当的施教内容的结合，是一名优秀教师的基本“十项功能”。
一般十项教学基本功大致如下：
1、要具备较强的学习热情，敢于担当责任，尊重知识，钻研新技术，以及有较强抗压能力，持之以恒、刻苦不懈地钻研教育学习，不断地补充提高自己。
2、要具备较强的自我认识和自信心，要坚信自己学习的努力坚持不懈，被认为是成功的必要条件之一。
3、了解教学的思想和方法，学习分析教育问题的方法，不断提高自己的教学能力和技巧，使自己的教学技法能够满足学生的不断变化的和需求要求。
4、要有足够的教学知识和实践经验，及时评价教学结果，提出解决问题的积极建议。
5、要有良好的聆听力和观察力，避免在教学中迁就学生，做到宽
容但又不失去对学生上课行为的管控，要看清学生的思路和心理，做
到及时干预和调节，实现教师和学生的“互动”。
6、要有足够的组织能力和主持能力，准确的认识自己的任务，有
效的安排课堂，高效的完成教学任务，把握好学习情况，充分发挥学
生的潜力。
7、要具备细心的思考能力和案例分析能力，要能够以实际案例来
阐述教学内容，培养学生的解决问题的能力。
8、要具备较强的咨询、调解和谈判能力，要有正确的态度去正确
处理同学之间的矛盾，及时调解，减少和避免学生间的争端。
9、要有较强的想象力和创新能力，把握好学习的热忱，经过激励、表扬与警醒，使学生有信心，可有效地完成教学任务。
10、最后，要有足够的礼仪。
体现出一种在说话、行动以及对待
同学的公正、友好。
教师五项基本功
教师五项基本功教师是一个重要的职业，教师的工作需要具备一定的基本功才能更好地完成教育教学工作。
下面将分别介绍教师五项基本功，包括备课能力、讲课能力、管理能力、评价能力和自我发展能力。
一、备课能力备课是教师教学工作的基础，良好的备课能力是教师成功的关键之一。
备课能力包括对教材的熟悉程度、教学目标的明确性、教学内容的合理性以及教学资源的有效利用等方面。
教师应该对所教授的知识有深入的了解，能够准确把握教学重点和难点，制定合理的教学计划和教学策略，以提高学生的学习效果。
二、讲课能力讲课是教师的主要任务之一，良好的讲课能力是教师能否有效地传递知识和激发学生学习兴趣的关键。
讲课能力包括教师的语言表达能力、教学方法的灵活运用能力、教学技巧的熟练程度等方面。
教师应该注重语言表达的准确性和生动性，结合具体的教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和技巧，使学生能够主动参与到教学过程中。
三、管理能力教室管理是教师的重要职责之一，良好的管理能力是教师能否有效地组织和管理教学活动的关键。
管理能力包括对教学环境的管理、学生行为的管理以及课堂纪律的维护等方面。
教师应该能够创造积极的教学氛围，激发学生的学习动力，建立良好的师生关系，制定明确的教学规则和纪律要求，并能够有效地管理和引导学生的行为。
四、评价能力评价是教师对学生学习情况进行反馈和总结的重要手段，良好的评价能力是教师能否准确了解学生学习情况和提供个性化教育的关键。
评价能力包括对学生学习过程和学习成果进行全面、客观、准确的评价，以及根据评价结果进行个性化教育和提供精准的学习指导等方面。
教师应该结合多种评价方法和工具，全面了解学生的学习情况，及时给予学生反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，并制定个性化的学习计划和目标。
五、自我发展能力教师是一个不断学习和成长的职业，良好的自我发展能力是教师能否不断提高自己的关键。
自我发展能力包括教师的学习能力、创新能力、反思能力以及专业发展规划能力等方面。
浅谈教师基本功
浅谈教师的基本功摘要：想要成为一名合格称职的教师，就得具有一定的基本功。
做个教书匠并不难，若要使自己成为一名优秀的教师，甚至是学者型的教育专家，那就不容易了。
在改革开放的时代，一个教师，尤其是青年教师，要苦练基本功，用有现代教育意识的人民教师的标准来要求自己，使自己持续达到一个又一个崭新的教学高度，做一名称职的人民教师。
关键词：通用基本功；专业基本功；合格教师众所周知，无论做什么工作，要称职，就得具有一定的基本功。
想要做一名合格的教师，自不例外。
任何一种行业，不管其类型有多少，都具有共性，基本功亦有共性。
不管你教大学、教中学、教小学；不管你是教语文、教数学、还是教英语，虽然学段不同，专业大异，但都离不开“教”这个共性。
我们把基本功的共性称之为通用基本功，把区别于共性的基本功称之为专业基本功。
本文只谈高等学校教学的通用基本功。
一种职业的基本功是由其工作特点和任务决定的。
作为教师这种职业，具有哪些特点和任务呢？1教师工作的特点教师的工作有以下特点：1.1 脑力劳动的性质。
教师劳动的全过程主要是使用智力的过程，是精神生产性质的劳动。
1.2 个体劳动的方式。
教师劳动的全过程，主要是靠个体去完成的。
对教材的理解、教案的设计、教法的选用等，均为头脑内部的活动，是他人不可替代的。
集体备课、阅读材料是必要而有益的，可达启发切磋、取长补短之目的，但是最终还是靠个人钻研、靠自我创造。
即使几位教师用同一教案，效果也有相当大的差异。
1.3 灵活多变的流程。
教学有固定的时间，固定的教材，但无固定的工艺流程，无固定技术规范，全凭自我创造，自我调节，自我指令。
1.4 机动的时空。
教师上课，在教室那个天地里，你就是“主导”，由你操纵，任你驰骋。
1.5 综合的效应。
教学效应的综合性至少体现在两个方面。
一方面除教师作用外，直接影响学生的还有诸多因素，如社会、家庭、校风、班风、多学科的相互迁移等；另一方面就教师自身来说，其工作除智力、体力之总和作用于学生外，还有道德的、人格的、形象的力量参与全过程，并强烈的影响着学生。
如何提高自己的教学基本功
如何提高自己的教学基本功各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢如何提高自己的教学基本功先从如下三点谈如何提高基本功：1、加强自身学习。
一要认真学习教育教学理论，了解教育改革的发展趋势，了解现代教育理论的基础知识，了解有关学科的课改信息。
做到如下转变：由单纯的知识传授向知识探究转变，树立问题意识；由重教师“教”向重学生“学”转变，树立主体意识；由重结果向重过程转变，树立训练意识；由“师道尊严”向“平等融洽”的师生关系转变，树立情感意识；由教学模式化向教学个性化转变，树立特色意识；由研究教师教什么和怎样教向研究学生学什么和怎样学转变，树立角色转换意识等。
用新的教学理念去审视课堂教学。
二要不断参加听课，学习先进的教改经验。
新课程改革在不断地深人，新的思想、新的方法、新的经验、新的问题不断地涌现。
经常听课能不断地关注和学习先进的教学方法和经验，不断提高自己的课堂教学水平。
三要认真学习教学大纲和教材教法，搞好教材分析。
在学习大纲和教育理论的基础上，研究、理解、掌握教材内容，体会编者意图，明确教学目的、重点、难点，明确学生需掌握的知识和技能，把握新旧知识的联系和特点，以及在学科知识系统中的作用和地位。
2、锻炼教学能力（1）精心设计教案。
要根据教学大纲要求、教材特点和学情，确定课堂教学目标，知识的重点和难点，教学的总体思路和框架，安排好教学结构。
写出教案，尤其搞好教学方法设计、课堂训练设计以及板书设计。
对每个环节要注明意图及效果，用教育科学理论指导教学，做到知其然又知其所以然，既教学又教研。
锻炼设计教案的基本功。
（2）精心编制试题。
要根据大纲的要求和考试的性质编制试题。
制订恰当的测试目标，试题的难易配比和题型设计要符合试题的性质和考查目标。
要有具体科学的评分标准。
锻炼编制试题的能力。
（3）重视技能训练。
根据语文学科的特点，坚持多读多写，掌握一定量的诗词名句和名家名篇名著。
不断进行知识积累。
（4）积极参加说课。
教师基本功发言稿范文
大家好！我是XX学校的XX老师，今天很荣幸能够在这里与大家分享关于教师基本功的一些心得体会。
教师基本功是教师从事教育教学工作的基础，是教师素质的核心。
作为一名教师，我们必须具备扎实的基本功，才能更好地履行教书育人的职责。
以下是我对教师基本功的一些认识和体会。
一、教师基本功的重要性1. 基本功是教师教育教学工作的基础。
教师的基本功包括专业知识、教学技能、教育理念、职业道德等方面。
只有具备扎实的基本功，教师才能在教学过程中游刃有余，为学生提供优质的教育服务。
2. 基本功是教师专业发展的基石。
教师基本功的提升有助于教师不断丰富自己的知识体系，提高教育教学水平，从而实现专业成长。
3. 基本功是教师树立良好形象的关键。
教师基本功的展示，是教师向学生、家长和社会展示自身素质的重要途径。
良好的基本功有助于树立教师的良好形象，赢得学生、家长和社会的信任。
二、教师基本功的提升途径1. 专业知识方面：教师应不断学习，充实自己的专业知识，紧跟时代发展，更新教育理念。
可以通过阅读专业书籍、参加学术会议、开展教学研究等方式提升自己的专业知识。
2. 教学技能方面：教师应熟练掌握教学方法和技巧，提高课堂组织能力。
可以通过观摩优秀教师的课堂教学、参加教学技能培训、进行教学反思等方式提升自己的教学技能。
3. 教育理念方面：教师应树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
可以通过学习先进的教育理论、开展教育实践活动、与同行交流心得等方式提升自己的教育理念。
4. 职业道德方面：教师应具备高尚的职业道德，关爱学生，为人师表。
可以通过学习职业道德规范、开展师德师风建设活动、加强自我修养等方式提升自己的职业道德。
三、教师基本功的实践与应用1. 课堂教学：教师应将所学的基本功运用到课堂教学实践中，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 教学研究：教师应积极开展教学研究，探索适合学生的教学方法，不断优化教学过程。
3. 教育管理：教师应关注班级管理，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
教师加强基本功训练发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师加强基本功训练的重要性。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
而基本功训练是教师成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。
在此，我谨代表全体教师，就加强基本功训练发表以下几点看法。
一、基本功训练是教师成长的基础教师的基本功主要包括专业知识、教育教学技能、心理素质、语言表达、板书设计等方面。
这些基本功是教师从事教育教学工作的基石。
只有扎实的基本功，教师才能在课堂上游刃有余，才能更好地引导学生学习。
因此，加强基本功训练是教师成长的第一步。
二、基本功训练是提高教育教学质量的关键教学质量是学校的生命线，而教师是教学质量的核心。
教师基本功的提升，将直接影响到教育教学质量。
通过基本功训练，教师可以不断提高自己的教育教学水平，使学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高教育教学质量。
三、加强基本功训练，提升教师队伍整体素质教师队伍的素质直接关系到教育教学工作的成效。
加强基本功训练，有助于提升教师队伍的整体素质。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学技能和心理素质。
通过基本功训练，我们可以培养出一支高素质的教师队伍，为学校的发展奠定坚实基础。
四、如何加强基本功训练1. 制定合理的基本功训练计划。
学校应根据教师实际情况，制定切实可行的基本功训练计划，确保每位教师都能在规定时间内完成训练任务。
2. 开展丰富多彩的基本功训练活动。
通过开展教学观摩、说课比赛、基本功竞赛等活动，激发教师参与基本功训练的积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作。
教师之间要相互学习、取长补短，共同提高。
学校可以定期组织教师开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 鼓励教师参加各类培训。
学校要为教师提供参加各类培训的机会，让教师不断丰富自己的知识储备，提升教育教学水平。
5. 建立健全考核评价机制。
学校应建立健全教师基本功训练的考核评价机制，对教师的基本功训练情况进行定期评估，确保基本功训练取得实效。
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浅谈职业学校教师如何练好基本功
摘 要：教师的基本功直接影响到教育教学质量，本文重点探讨教师应具备的五项基本功及练
好基本功的途径。
关键词：教师 基本功 能力
教师是教学过程的实施者，必须重视基本功的训练。笔者认为职业学校教师应该练好以下五
项基本功。
一、扎实的基础知识和较强的实践能力
教师应该知识渊博、功底扎实，有较强的业务能力。教师只有扎实地掌握了专业基础知识，
才能把课讲透。但是专和博是对立统一的，只有渊博，才能精深。教师讲课要画龙点睛，把
复杂的问题简明扼要、深入浅出地讲明，这就需要教师在掌握专业知识的同时，应博览群书，
扩大自己的知识面，只有这样，才能培养出基础扎实、知识面宽的适应现代化建设需要的技
术工人。
职业学校的专业课与社会生产有着极其密切的联系。这就要求教师在掌握专业基础理论知识
的同时，还要有较强的实践能力，在教学中能把理论知识与生产实际结合起来，做到有讲有
练、结合实际、讲练结合，从而吸引学生的注意力，引起学生的共鸣，使他们感觉到学习专
业理论课的乐趣，从而取得良好的教学效果。
二、钻研教材、处理教材的能力
教师钻研教材、处理教材的能力，直接关系到教学的成败。教师在备课过程中，不仅要理解
教材，更重要的是要钻研教材，要考虑讲授内容在整个教学中的地位、作用，与已学内容的
联系、区别，有些什么特点以及与后续内容的关系等等。要注意分析这部分教材的重点、要
解决的问题以及要达到的目的，弄清哪些是学习的难点以及如何解决，讲清这些内容的关键。
然后围绕本课时要达到的教学目的，对复杂的内容进行转换处理。教师只有事先考虑这些问
题，并采取适当措施，才会获得良好的教学效果。
钻研教材、处理教材的另一个重要方面是实例的选择。恰当的举例会使人感到事实与理论水
乳交融。因此，举例要有分析，要有选择，择其善者用之。实例不要太多太杂，不可信口开
河，更不要引用不严肃的内容，同时还要研究教材中所配备的例题和习题，才能真正使学生
理解和掌握基本概念以及技能技巧，达到启发思维的目的。
三、组织教学的能力
课堂教学包括“教”与“学”两个方面，如何把这两个方面有机结合起来，使学