6.平面图形复习知识要点(新)
第五章 基本平面图形小结与复习

第五章基本平面图形小结与复习◎左丁政复习要点基本概念:(1)线段、射线与直线;(2)两点之间的距离、线段的中点;(3)角、平角与周角、角平分线;(4)多边形、多边形的对角线与正多边;(5)圆、圆弧、扇形和圆心角.重要结论:(1)直线、线段的基本性质:两点确定一条直线;两点之间,线段最短.(2)角的单位换算:1度=60分,1分=60秒.(3)线段的大小比较的方法有:①叠合法;②度量法.(4)角的大小比较的方法有:①叠合法;②度量法.考点呈现考点1 与线段有关的计算例1 如图1所示,点C 是线段AB 上的点,点D 是线段BC 的中点,若AB=6cm ,CD=1cm ,则AC 的长为____________.解析:因为点D 是线段CB 的中点,所以CB=2CD=2×1=2(cm ).AC=AB -CB=6-2=4(cm ),即AC 的长为4cm ,故应填4cm.点评:在线段计算中,要结合图形得出已知线段和所求线段的位置关系,并注意利用线段中点的概念来求解.考点2 比较线段的长短例2 观察如图2所示的三组图形,分别比较线段a ,b 的长短,则线段a ,b 的长度相等的一组是( ) A.①②③ B.①② C.只有② D.没有一组a ,b 的长度相等解析:在上面三组图形中,由于线段a ,b 所处的环境.摆放的位置不同,导致我们在用眼睛判断其长度产生了偏差,其实用刻度尺测量的结果表明,三组线段中,线段a ,b 的长度均相等.故选A.点评:当直接观察难以判断两条线段的长度时,我们可用“叠合法”或“度量法”来比较线段的长短. 考点3 直线、线段性质的应用例3 如图3所示,在一条笔直公路a 的两侧,分别有A ,B 两个村庄,现要在公路a 上建一个汽车站C ,使汽车站到A ,B 两村的距离之和最小,问汽车站C 的位置如何确定?D CAB图1a aa b bb① ③② 图2a A· C aA·解析:利用线段的性质——两点之间,线段最短可知只要连接AB ,与直线a 交于点C ,这个点C 的位置就是汽车站C 的位置,如图4所示.考点4 角的计算例4 如图5所示,已知O 是直线AB 上一点,∠AOC=26º,OD 平分∠BOC ,则∠BOD 的度数为( )A.75ºB.76ºC.77ºD.78º解析:根据题意,结合图形可知∠AOC+∠COD+∠BOD=180º,而OD 平分∠BOC ,所以∠COD=∠BOD ,则有26º+2∠BOD=180º,所以∠BOD=77º.故选C.点评:解决和图形有关的角度计算问题,需要从图形中找到角与角之间的关系. 考点5 时针与分针的夹角的计算例5 下午2时15分到5时30分,时钟的时针转过了( ) A.90.5º B.92.5º C.95.5º D.97.5º解析:时钟被分成12个格,相当于把圆分成12等份,每一等份等于30º,分针转360º,时针转1格,即30º,从2时15分到5时30分,时针转了(5.5-2.25)格,即转了(5.5-2.25)×30º=97.5º,故选D.点评:求钟表中分针与时针的夹角的关键是理解分针每分钟走的度数以及时针每分钟走的度数,并能根据时间进行计算.考点6 与多边形有关的计算例6 从一个六边形的某个顶点出发,分别连接各顶点,有n 条对角线,把六边形分割成m 个三角形,则(m -n )2015的值为( )A.-1B.0C.1D.无法确定解析:画出如图6所示的图形,确定一个顶点,再连接这个顶点与其余各顶点,可以看出共有3条对角线将这个六边形分成4个三角形,,所以m=4,n=3,所以(m -n )2015=(4-3)2015=1.故选C.点评:解决与多边形有关的计算问题的关键是要明确从n 边形的一个顶点出发有(n-3)条对角线,这些对角线将它分成(n-2)个三角形.考点7 计算圆心角的度数例7 将一个圆分成三个扇形,它们圆心角的度数之比为2∶3∶4,则这三个扇形的圆心角的度数分别为____、______、______.OABDC图5图6解析:因为一个周角为360º,所以分成的三个扇形的圆心角的度数分别为:00804322360=++⨯,001204323360=++⨯,001604324360=++⨯.故依次填80º,120º,160º.点评:解决圆心角度数的计算问题主要是要明确:用圆心角所对应的比去乘以360º,即可求出相应的扇形圆心角的度数.考点8 计算扇形的面积例8 已知某个扇形的圆心角为150º,且所在圆的半径为5cm ,则该扇形的面积是______cm 2. 解析:先求出圆的面积为π·52=25π,再根据扇形的圆心角所对应的比乘以圆的面积即可得到该扇形的面积=360150×25π=12125π.故应填12125π.点评:解决扇形面积计算问题,要借助于圆的面积,通过计算扇形圆心角所对应的比与圆的面积的乘积即可求得.误区点拨误区1 判断射线、线段的条数时出错例1 如图1所示,可以用字母表示出来的不同射线和线段共有( ) A.2条射线,3条线段 B.2条射线,6条线段 C.4条射线,6条线段 D.4条射线,3条线段 错解:选B.剖析:错解在数射线的条数时,只数了明显的2条射线,即射线AB 和射线AC ,而忽视了射线CB 和射线BC ,故射线有4条;在数线段的条数时,误认为线段AB 和线段BA 、线段CA 和线段AC 、线段CB 和线段BC 是不同的线段,因而错数为6条,实际上,它们均是相同的线段,故线段有3条.正解:选D.误区2 对两点间的距离的概念理解不清出错例2 有下列说法:①A ,B 两点间的距离是线段AB ;②A ,B 两点间的距离是线段AB 的长;③A ,B 两点间的距离为100 cm.其中正确的有( )A.①②B.②③C.①③D.只有② 错解:选A.剖析:根据两点间的距离概念可知,两点的距离是线段的长度,因而A 错,B 、C 都正确,所以正确的有②③.A B C图1正解:选B.误区3 角之间的和、差关系表示出错例3 如图2所示,直线AB 上有一点C ,∠BCF=∠DCF ,CE 平分∠ACD ,若∠BCF=30º,试求∠ECD 的度数.错解:∠ECD=∠DCB ,而∠DCB=2∠BCF=2×30º=60º,所以∠ECD=60º.剖析:本题计算结果正确,但计算过程错误,错误的原因是在不知道∠ECD=∠DCB 的情况下,误认为这两个角相等.正解:因为∠DCB=2∠BCF=2×30º=60º,所以∠ACD=180º-∠DCB=180º-60º=120º. 因为CE 平分∠ACD ,所以∠ECD=21∠ACD=21×120º=60º. 误区4 计算正多边形的对角线条数时出错 例4 正五边形共有____________条对角线.错解:填2.剖析:误认为是求从五边形的一个顶点出发共有多少条对角线.画出图形,如图3所示,由图可知,这个正五边形共有5条对角线.正解:填5.误区5 观察图形只凭主观想象例5 如图4所示,OA ,OB ,OC ,OD 分别为⊙O 的4条半径,则图中共有弧( ) A.4条 B.8条 C.10条 D.12条 错解:选A.剖析:本题出错的原因是由图只看到4条劣弧,因而误认为图中只有4条弧,而把其余的弧漏掉.事实上,除了图中的一目了然的4条弧外,由相邻两条弧组成的弧有4条,由相邻三条弧组成的弧有4条,因而图中一共有12条弧.正解:选D.思想方法一、转化思想通过分析问题,把未知条件转化为已知条件,把实际应用问题转化为数学问题. 例1 如图1所示,往返于A 站和B 站两站的客车,中途要停靠3个站,求有多少种不同的票价?应制作几种车票?解析:因为票价只与线路的长短有关,而与方向无关,因此票价问题可以转化图3OC D B图4AAC B图2D FE·· ·· · CABD E图1为在同一条直线上由点的个数确定线段条数问题,计算有多少种不同的票价,就是计算共有多少条线段,点C 、D 、E 表示图中三站,在线段AB 中有多少条线段,就有多少种不同票价.有AC ,AD ,AE ,AB ,CD ,CE ,CB ,DE ,DB ,EB 共10条线段,故应有10种不同的票价,又由于往返时起始站和终止站恰好相反,故应制作10×2=20种车票.点评:我们把“车站”转化为点,“票价”转化为线段,充分体现了数学上的转化思想和建模思想. 二、分类思想分类思想在本章中,主要涉及线段和角的求解,由于题目中没有指明图形的位置,且题目没有给出图形,因此,点、线、角的位置可能有多种情况,解题必须分情况进行求解.例2 已知线段AB 和BC 在一条直线上,且AC=12cm ,BC=8cm ,则线段AC 和BC 的中点之间的距离为( )A.2cmB.10cmC.2cm 或10cmD.4cm 或10cm解析:由于A ,B ,C 在一条直线上,若先固定AC ,那么点B 就有两种可能情况.如图2-①所示,当点B 在线段AC 上时,设AC ,BC 的中点为E ,F ,则EF=CE -CF=282112212121=⨯-⨯=-BC AC (cm );如图2-②所示,当点B 在线段AC 的延长线上时,设AC ,BC 的中点为E ,F ,则EF=CE+CF=1082112212121=⨯+⨯=+BC AC (cm ).故选C.图3例3 已知∠AOB=90º,OC 是一条射线,∠COB 为锐角,OM ,ON 分别平分∠BOC 和∠AOC ,则∠MON 的度数为___________.解析:本题由于没有图形,且没有指明射线OC 在∠AOB 内部还是外部,所以,需要分类讨论.如图3-①所示,当OC 在∠AOB 的内部时,∠MON=∠MOC+∠NOC=21∠AOC+21∠BOC=21(∠AOC+∠BOC )=21∠AOB=21×90º=45º.如图3-②所示,当OC 在∠AOB 的外部时,∠MON=∠MOC -∠NOC=21∠AOC -21∠BOC=21(∠AOC -∠BOC )=21∠AOB=21×90º=45º.故填45°点评:在求线段长或角的度数时,要根据题中所给的条件,就各种可能的图形一一画出并作出解答,以免发生漏解的现象.图2 AECBF ②AE C BF ①ACB①ONMACB ②ONM中考链接1.(2014年金华)如图1所示,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线. 能解释这一实际问题的数学知识是( )A.两点确定一条直线B.两点之间线段最短C .垂线段最短 D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂2.(2014年滨州)如图2所示,OB 是∠AOC 的角平分线,OD 是∠COE 的角平分线,如果∠AOB=40°,∠COE=60°,则∠BOD 的度数为( )A.50ºB.60ºC.65ºD.70º3.(2014年济宁)把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是( ) A .两点确定一条直线 B .垂线段最短C .两点之间线段最短D .三角形两边之和大于第三边4.(2014年长沙)如图3所示,C ,D 是线段AB 上的两点,且D 是线段AC 的中点,若AB=10 cm , BC=4 cm , 则AD 的长为( )A.2 cmB.3 cm C .4 cm D.6 cm 5.(2014年宁波)如图所示,用长方形纸片折出直角的平分线,下列折法正确的是 ( )6.(2014年湖州)计算:50°-15°30′=__________. 参考答案:1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.34º30'图1图2图3ADCB。
【奥数】复习:平面图形与几何基础知识

平面图形与几何知识汇总1.四边形:(1)四边形的特征:有4条直的边,有4个角,是封闭图形。
(2)长方形和正方形的特征:长方形特征:4个角都是直角,对边相等,较长的边叫做长,较短的边叫做宽。
正方形的特征:4个角都是直角,每条边都相等,每条边的长叫做边长。
图形的周长:封闭图形一周的长度,是它的周长。
2.周长的求法:(1)测直边物体和图形的周长:用直尺分别测量出每条边的长度,再计算长度之和。
(2)测量圆形物体的周长:①绕绳法:用一根绳绕圆的边缘一周,剪去多余的部分,再拉直,量出它的长度即得到圆的周长。
②滚动法:把圆放在直尺上滚动一周,直接量出圆的周长。
(3)测量不规则物体的周长:用细线绕树叶周围一圈,拉直后测量细线的长度。
3. 长方形的周长=长+宽+长+宽长方形周长的计算方法长方形的周长=长×2+宽×2长方形的周长=(长+宽)×2正方形周长的计算方法正方形的周长=边长+边长+边长+边长正方形的周长=边长×44.用相同的小正方形拼长方形和正方形,拼成正方形时周长最短,摆成一排拼成长方形时周长最长。
5.面积:物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。
周长与面积的区别:周长是指封闭图形一周的长度,面积是指物体所占平面大小。
6.常用面积单位:(1)平方厘米(cm2):边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。
(2)平方分米(dm2):边长1分米的正方形,面积是1平方分米。
(3)平方米(m2):边长1米的正方形,面积是1平方米。
7.面积公式:长方形面积 = 长×宽正方形面积 = 边长×边长8.平行与垂直:同一个平面内的两条直线的位置关系只有两种不相交——平行相交垂直不垂直平行:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。
垂直:两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
拓展:①“在同一个平面内”是确定两条直线是不是平行关系的前提。
第六单元《平面图形的周长与面积》复习课(教案)

此外,我在课堂上也注意到了一些学生对于图形拼接、切割中的周长与面积变化问题感到困惑。这个问题确实有一定的难度,需要学生具备较强的逻辑思维和分析能力。在今后的教学中,我会着重强调这部分内容,通过丰富的例题和练习,帮助学生突破这个难点。
第六单元《平面图形的周长与面积》复习课(教案)
一、教学内容
第六单元《平面图形的周长与面积》复习课,主要包括以下内容:
1.矩形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等常见平面图形的周长和面积公式复习;
2.各类图形周长和面积公式的推导过程及应用;
3.图形拼接、切割中的周长与面积变化问题;
4.实际生活中的周长与面积计算问题,如围栏、地砖铺设等;
(2)熟练运用周长和面积知识解决实际问题,如图形习,使学生能够理解并运用公式进行相关习题的解答。
举例:矩形周长和面积公式的掌握,以及在实际问题中的应用,如计算一块矩形地砖的面积和围栏长度。
2.教学难点
(1)图形面积公式的推导过程,特别是三角形、平行四边形和梯形;
同学们,今天我们将要复习的是《平面图形的周长与面积》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否注意过围栏的长度或者地砖的面积?”这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够唤起大家的兴趣,让我们一起探索周长与面积的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要回顾矩形、正方形、三角形等平面图形的周长和面积的基本概念。这些概念在解决实际问题中起着关键作用。
平面图形的整理与复习PPT课件

高
两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个已学的 什么图形?
高 底
第15页/共63页
想一想:每个钝角三角形的面积与拼成的平 行四边形的面积有什么关系?
两个__________的三角形都可以拼成一个平行四边形。
这个平行四边形的底等于______________
完全一样 这 个 平 行 四 边 形 的 高 等 于 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
返回
如果分的份数越多,每一份就会越细,拼成的 图形就会越接近于长方形。
r
C/2(=∏r)
拼成的长方形的长为原来圆周长的一半,宽为原来圆的半径
因为 所以
长方形面积=长X宽
第21页/共63页
圆的面积= r X r= r2
用S表示圆的面积,那么圆的 面积计算公式就是:
S = r2
b a
S=ab
a S = a2
h a
S = 12 ah
h
a
S =ah
a
h
b
r
12 r S = 第22页/共63页 (a+b) h
S =r2
练习:1、填表
图形名称
已知条件
面积
长方形
长6米 宽4米 24平方米
平行四边形 底3分米 高1.2分米 3.6平方分米
三角形 底2厘米 高4厘米 4平方厘米
梯形 正方形
上底3米 下底6米
高2米
第12页/共63页
正方形的面积=边长×边长
平行四边形面积的推导
原
来
平 行 四
( 长 方 形
边的
形宽
的)
高
原来平行四边形的底
(长方形的长)
第13页/共63页
(完整版),小学平面几何知识点总结,推荐文档

平面图形的分类及概念类别概念图示直线:没有端点、它是无限长的。
线段:有两个端点、它的长度是有限的。
射线:有一个端点,它的长度是无限的。
线弧线:圆上A 、B 两点间的部分叫做弧。
锐角:大于0°,小于90°的角。
钝角:大于90°,小于180°的角。
直角:等于90°的角。
平角:等180°的角。
角(由一点引出的两条射线所围成的图形)周角:等于360°的角。
垂直在同一平面内相交成直角的两条直平行在同一平面内不相交成直角的两条不等边三角形:三条边都不相等腰三角形:有两条边相等。
按边分等边三角形:三条边不相等。
锐角三角形:三个角都是锐角。
直角三角形:有一个角都是直角。
三角形(由三条边围成的平面图形)按角分钝角三角形:三个角都是钝角。
平行四边形(两组对边平行)→长方形(有一个角是直角)→正方形(四条边都相等)直角梯形:有一个角是四边形(由四条边围成的平面图形)梯形(只有一组对边平行)等腰梯形:两条腰相等。
圆形一条线段围绕其中一个端点旋转一扇形由两条半径和弧AB 所围成的图形叫1、立体图形的分类及概念类别概念图示正方体由6个正方形围成的立体图形,有8个顶点,12条棱。
正方体的12棱长度相等。
长方体由6个长方形围成的立体图形,有8个顶点,12条棱。
长方体对边分别平行。
圆柱体由完全相同的两个圆和圆锥体由一个圆和一个扇形所平面图形的周长、面积计算公式表图形名称周长公式(C)面积公式(S)备注长方形(长+宽)×2即:长×宽即: S=a×b用字母“a”、“b”分别表示长、正方形边长×4 即:C=a×4边长×边长即:用字母“a”表示边长。
平行四边形底长×高即:用字母“a”、“h”分别表示底梯形(上底长下底长)×高÷2S=(a+b) ×h÷2用字母“a”、“b”、“h” 分三角形底长×高÷2即:用字母“a”“h”表示底长、高。
六年级总复习知识点——图形与几何专题

六年级总复习知识点——图形与几何专题2.角3个锐角1个直角1个钝角等腰△腰相等、底角相等三边相等内角都是三边三角都不相等、(2)四边形定义和类型定义由四条线段围成的图形叫做四边形分类名称图形特征边正方形两组对边平行,四边相等长方形两组对边平行,两组对边分别相等平行四边形两组对边分别平行,两组对边分别相等梯形只有一组对边平行5.圆定义圆是由一条曲线围成的封闭图形。
各部分名称①圆心0:圆中心一点;②半径r:圆心到圆上任意一点的线段;③直径d:通过圆心并两端都在圆上的线段。
特征①圆是一个轴对称图形,有无数条对称轴,直径所在直线是它的对称轴;②在一个圆内,有无数条半径和直径,且所有的直径、半径都相等。
③直径=半径×2(d=2r)半径=直径÷2(r=d÷2)圆周率①圆的周长与直径的比值等于圆周率,即②π是一个无限不循环小数,π≈3.14;2平面图形的周长与面积1.常见平面图形的周长和面积计算公式名称图形周长面积长方形正方形平行四边形三角形梯形圆半圆圆周长的一半r.C143=半圆的周长:r.C145=圆环外方内圆外圆内方3立体图形的认识与测量aCbbCaba+b)(aC-÷=→-÷=→=⨯+=22222{abS=aSbbSa÷=÷=hSaaSh÷=÷={ahS=2aS=hSaaSh÷⨯=÷⨯=22{2÷=ahSahSbbhSabaSh-÷⨯=-÷⨯=+÷⨯=222)({2÷+=)(baSπrπdC2==2rd÷÷=÷=→πCπC2πrS=22÷=πrSrr-22+==环宽)(环RRπS4r86.02:圆:正方形πS==2r14.12:圆:正方形πS==4÷=→CaaC4=1.长方体和正方体的特征图形名称相同点不同点展开图面棱长长方体6个面,12条棱,8个顶点一般都是长方形,可能有2个相对的面是正方形;相对的面大小相等。
小学六年数学重要知识点归纳平面形的特征与分类

小学六年数学重要知识点归纳平面形的特征与分类小学六年数学重要知识点归纳:平面形的特征与分类在小学六年级的数学学习中,平面形是一个重要的知识点。
正确地理解和掌握平面形的特征和分类对于学生提高数学能力至关重要。
本文将对小学六年级数学中的平面形进行归纳和总结。
一、平面形的定义平面形是指由直线段构成的图形,它们都在一个平面内,不涉及曲线段。
平面形可以是几何图形如三角形、四边形、圆形等,也可以是由多个几何图形组成的复合图形。
二、平面形的特征1. 边界平面形的边界由直线段组成,且只有直线段。
这意味着平面形的边界线是直线线段而非曲线。
2. 顶点平面形的顶点是指图形的交点,每个顶点都是两条或多条边的交汇处。
顶点通常用字母表示,如A、B、C等。
3. 内角平面形的内角是指图形内部两边之间的角度。
对于任意三角形而言,三个内角的和是180度;对于任意四边形,四个内角的和是360度。
三、平面形的分类1. 三角形三角形是指由三条边和三个内角组成的平面形。
根据边长和角度的不同,三角形可以进一步分为以下几类:- 等边三角形:三条边的长都相等。
- 等腰三角形:两条边的长相等。
- 直角三角形:一个内角为90度。
- 钝角三角形:一个内角大于90度。
- 锐角三角形:三个内角都小于90度。
2. 四边形四边形是指由四条边和四个内角组成的平面形。
根据边长和角度的不同,四边形可以进一步分为以下几类:- 矩形:四个内角都是90度。
- 正方形:四条边的长都相等且四个内角都是90度。
- 平行四边形:对边平行且对边长度相等。
- 梯形:有两对边平行。
- 菱形:四条边的长都相等。
- 长方形:对边平行且对边长度不相等。
3. 圆形圆形是指由一个圆和其中的空间所围成的平面形。
圆形的特点是任何一点到圆心的距离都相等。
四、平面形的应用平面形作为数学中的基础知识,广泛应用于日常生活和其他学科中。
以下是一些常见的应用:1. 建筑设计建筑设计中需要合理运用不同的平面形,如使用矩形作为房屋的基本结构,使用圆形设计建筑的圆顶等。
最新七年级数学上册基本平面图形知识点重点复习

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复习总动员专项训练----------平面图形的认识与计算 知识要点: 一、平面图形: (一)、线与角 1、 线的名称及特征; 直线:无端点,无法度量长度 线段:有两个端点,可以度量长度 射线:有一个端点,无法度量长度 2、 线与线的相对位置关系; 平行线(在一个平面内永不相交的两条直线) 垂线(两条直线相交成直角,这两条直线叫互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。) 3、 角的意义(从一点引出两条射线所形成的图形): 锐角:小于90°的角 直角:等于90°的角 角的分类 钝角:大于90°的角而小于180°的角 平角:等于180°的角 周角:360°的角 4、 角的度量与画法; (二)、三角形的分类 锐角三角形:三个角都是锐角的三角形 按角分 直角三角形:有一个角是直角的三角形 钝角三角形:有一个角是钝角的三角形 不等边三角形 按边分 等腰三角形 等边三角形 (三) 、四边形: 1、四边形的定义:有四条线段首尾依次连接围成的封闭图形叫四边形。 2、四边形的分类: 平行四边形 长方形 正方形
四边形 直角梯形 梯形 等腰梯形 (四)、周长与面积计算: 正方形:C=4a S=a×a 长方形: C=(a+b) ×2 S=ab 平行四边形: S=ah 三角形 S=ab÷2 梯形: S=(a+b)h÷2 圆C=∏d=2∏r S=∏r² 二、立体图形: (一)长方体 1、特征:六个面都是长方形(有时有两个相对的面是正方形)。相对的面面积相等,12条棱相对的4条棱长度相等。有8个顶点。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。
把长方体放在桌面上,最多只能看到三个面。 长方体或者正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。 2、计算公式 s=2(ab+ah+bh) V=sh V=abh (二)正方体 1、特征:六个面都是正方形 六个面的面积相等12条棱,棱长都相等有8个顶点 正方体可以看作特殊的长方体 2、计算公式 S表=6a*a v=a*a*a (三)圆柱 1、圆柱的认识 圆柱的上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高 。
进一法:实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留数的时候,省略的位上的是4或者比4小,都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。
2、计算公式 s侧=ch s表=s侧+s底×2 v=sh/3 (四)圆锥的认识 圆锥的底面是个圆,圆锥的侧面是个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 测量圆锥的高:先把圆锥的底面放平,用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,竖直地量出平板和底面之间的距离。
把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2计算公式 v= sh/3
新题型精选: 一、填空: 1、过一点可以画( )条射线,过两点可以画( )条线段。 2、从直线外一点到这条直线可以画( )条线段。其中( )最短。 3、在两条平行线之间可以画( )条垂线。这些垂线的长度( )。 4、周角的 是( )度,周角的 是( )度,直角的 是( )度,平角的 是( )度。 5、比直角的2倍少30º的角是( )度,是一个( )角。 6、一个平角按4∶5分成两个角。这两个角的度数分别是( )和( ) 7、角的两边都是( )。角的大小与( )有关,与( )无关。 8、上午九时,时针和分针成( )角,( )时( )分时针与分针在一条直线上,( )时( )分时针与分针重合。 9、( )就是这个图形的周长,计算周长用( )单位。 ( ),叫做它们的面积,计算面积用( )单位。 10、如果把右图的长方形拉成一个高为6厘米的平行四边形,则平行四边 8厘米 形的面积是( )。 11、用长5分米、宽4分米的长方形硬纸板剪成一个最大的正方形,那么, 10厘米 这张硬纸板的损耗率是( )。 B 12、右图中,A点与B点分别是长方形长和宽的中点,空白部分与阴影 部分的面积的比是( ):( )。 A
13、一个平行四边形的面积是18平方分米,与它等底等高的三角形面积是( )平方厘米 14、一张长10分米,宽6分米的长方形纸片,最多能剪( )个直径为2分米的圆片。 15、用3个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形,长方形的面积是( ),周长是( )。16、圆的半径扩大5倍,它的直径扩大( )倍,周长扩大( )倍,面积扩大( )倍。 17、一个半圆直径是4厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 18、 一张正方形纸上下对折,再左右对折,得到的图形是( )形,它的面积是原正方形的 ,它的周长是原正方形的 。 19、在右图中,正方形的面积是9平方分米,这个圆的周长是( )厘米 ,面积是( )平方厘米。
20、一个三角形,三个角的度数比为2∶3∶7,这个三角形最大角是( )度,它是( )三角形。 21、5个完全相同的长方形刚好拼成一个大的长方形(如右图),小长方形的长与宽的比是( )。 22、一个半圆的周长是15.42厘米,这个半圆的面积是( )。 23、将一个大正方体切成大小相同的8个小正方体,每个小正方体的表面积是18平方厘米,原正方体的表面积是( )平方厘米。 24、把一个底面直径2分米的圆柱体截去一个高1分米的圆柱体,原来的圆柱体表面积减少( )平方分米。 25、一个圆柱体的底面积是45平方厘米,高是20厘米,体积是( )立方厘米,与它等底等体积的圆锥体的高是( )厘米。 26、圆柱体积比它等底等高圆锥体积多2\3 。( ) 27、圆柱的底面半径扩大3倍,它的侧面积扩大9倍。( ) 28.一根圆柱形木材长20分米,把截成4个相等的圆柱体. 表面积增加了18.84平方分米.截后每段圆柱体积是( ). 29.一个圆柱形水池的容积是18.84立方米,池底直径是4米,水池的深度是( ). 30.一个圆柱的侧面积是12.56平方厘米,底面半径是2厘米,那么这个圆柱的体积是( ). 31.已知两个体积不同的圆柱,高相等,它们的底面半径的比是1:2,那么它们的体积的比是( ) 32.把一个边长1分米的正方形纸围成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是( )B一个酒瓶里面深30厘米,底面直径是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒深20厘米,你能算出酒瓶的容积是多少毫升来吗?)立方分米.(得数保留)
33、把两个棱长是4cm的正方体连成一个长方体,这个长方体表面积是( )。 34、把一个圆柱从侧面展开后,得到一个周长是125.6cm的正方形,这个圆柱的底面半径是( )cm。
35、把一个高3cm的圆柱形钢材熔铸成与它底面积相等的圆锥体,这个圆锥体的高是( )cm。
36、一个长方体棱长总和是72cm,长、宽、高的比是5:3:1,这个长方体的表面积是( )cm2,体积是( )cm3。
37、一个长方体,如果高增加2厘米,就成了正方体,而且表面积要增加56平方厘米,原来这个长方体的体积是( )立方厘米。 二、判断: 1、两条平行线之间的距离都相等。( ) 2、两条永不相交的直线,叫做平行线。( ) 3直线两点间的一段就是线段。( ) 4、连接两点的所有线中,线段最短。( ) 5、直线比射线长。 ( )
6、大于900的角一定是钝角。 ( ) 7、锐角加上锐角一定大于直角。 ( ) 8、等边三角形也是等腰三角形。( ) 9、长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。( ) 10、从直线外一点到这条直线所画的斜线、垂线中,以垂线为最短。( ) 11、一个角的边长扩大4倍,这个角的度数也扩大4倍。( ) 12、平角是一条直线,周角是一条射线。( ) 13、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。( )
14、圆柱的高一定时,它的底面半径和侧面积成正比例。 ( ) 15、正方体、圆柱、长方体的体积都可以用底积乘高计算。 ( ) 三、选择: 1、圆柱、正方体和长方体的底面周长相等,高也相等,则( )的体积最大。 A、圆柱 B、正方体 C、长方体
2、如果,一个圆锥的高不变,底面半径增加三分之一,则体积增加( ) A.1/3 B.1/9 C.7/9 D.16/9 3.把一个圆柱在平坦的桌面上滚动,那么滚动的路线是( ). A 圆弧 B直线 C曲线 4.下雨时,给打谷场上的圆锥形谷堆盖上塑料防雨布,所需防雨布的最小面积是指圆锥的( ). A. 表面积 B.体积 C. 侧面积 5.已知一个圆柱与一个跟它等底等高的圆锥的体积相差18.84立方厘米
圆柱的体积是( ),圆锥的体积是( )。 A、9.42 立方厘米 B、18.84立方厘米 C、28.26立方厘米 D、15.7立方厘米 6.一个圆锥的体积是a立方米,和它等底等高的圆柱体的体积是( )立方米。 A. a÷3 B. 2a 1 C. 3a D. a的立方 7.冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( ). A.底面积 B.侧面积 C.表面积 D.体积 8.把一个棱长是2分米的正方体削成一个最大的圆柱体,它的侧面积是( )平方厘米。 A.6.28 B.12.56 C.18.84
9、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米,如果高增2米,体积比原来增加( )立方米。
A.2ab B.2abh C.(h+2)ab D.abh+22
10.甲乙两人分别利用一张长20厘米, 宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体(接头处不重叠),那么围成的圆柱( )。 A高一定相等 B侧面积一定相等 C侧面积和高都相等D侧面积和高都不相等 四、求阴影部分的面积:(单位:厘米) (1) (2) 4
4 外d=10 内d=8