初中化学第3节 远离有毒物质.doc

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《第三节 远离有毒物质》教学设计(宁 夏县级优课)

《第三节 远离有毒物质》教学设计(宁 夏县级优课)
二,教材内容分析……………………………………………………………………4
(一)相关内容在教科书体系中的意义、地位和作用……………………………4
三,学习者分析………………………………………………………………………5
(一)学生认知能力分析…………………………………………………………5
(二)学生已有经验分析……………………………………………………………5
3,加强学科德育教育
化学学科教学中承载者教学目标中的情感、态度与价值观的目标,在教学情景中,能够让学生明确知识来自生产生活实际,化学是一门以实验为基础的学科,培养学生实事求是的态度,在解决问题的过程中,学生体会到了探究的乐趣,落实了情感、态度与价值观目标,寓德育与教学中。
二、教材分析
(一)相关内容在教科书体系中的意义、地位和作用
第十单元 化学与健康
第三节 基于STS教育《远离有毒物质》第一课时
一,教学设计考量……………………………………………………………………3
(一)课标要求………………………………………………………………………2
(二)设计思想………………………………………………………………………3
(三)设计原则………………………………………………………………………3
山东省义务教育课程标准实验教课书 《化学》教材由某些物质对人类有益有害作为背景,分别从化学角度对无机盐中毒,变质食品,香烟,毒品有关知识进行了解析。
本单元“远离有毒物质”这节课内容是在对生命有重要意义的 “食物中的有机物”,以及 “化学元素与人体健康”的知识内容基础上安排的。前面学到的化学物质与本节即将要学习的化学物质对健康作用虽然一正一反,但事实上都是与健康密切相关的,也是赢得健康所必备的化学素养。 “反面教材”的编写更加充分体现出对化学、技术与社会基本观念的重视,也更能使学生全面认识人与环境的关系,树立合理利用化学物质的观念。本节课主要对预防重金属盐和不吃变质食物两方面进行介绍。

福建省永定县坎市中学2014届九年级化学第 九章第3节环境污染的防治

福建省永定县坎市中学2014届九年级化学第 九章第3节环境污染的防治
工业废水:未达标排放 农业用水:化肥、农药随水流入河中 生活污水:污水任意排放
水体污染的危害 1.水体污染加剧了水资源的危机
2.危害人体健康
3.造成水体富营养化,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等 爱护水资源:节约用水,防止水体污染。
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形构成。
绿色的圆形代表地球。 标志白色部分像一只手托起一滴水。 拼音字母是JS的变形,寓意节水。
2、环境问题已成为制约社会发展 和进步的严重问题,下列说法不正确的是( A A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量 B.CO2的过量排放将产生温室效应 )
C.SO2、NO2 排入大气中,会形成酸雨
D.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”
3、下列措施不是为了防止环境污染的是( A A、食盐加碘 C、禁止使用含磷洗衣粉 D、禁止燃放鞭炮
3、措施: 全球合作保护 2、危害:
减少并禁止氟氯烃等物质的排放 研制新型的制冷系统
观察与思考
如图9-20所示,在小 烧杯A中加入2ml~3ml浅紫 红色的高锰酸钾溶液。取两 根含硫的火柴,点燃,迅速 伸入烧杯B中,片刻后取出
火柴,振荡烧杯A,观察发
生的现象。
实验:含硫火柴的燃烧
点燃
S + O2 === SO2
第3节
环境污染的防治
永定县坎市中学
卢荣毅
lurongyi@
“PM2.5” 是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒 物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗 细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分, 但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气 颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且 在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和 大气环境质量的影响更大。

化学与健康教案

化学与健康教案

序号:课题第一节食物中的有机物课型新授备课人:教学目标【知识与技能】 1.了解化合物的分类及糖类、油脂的化学元素组成及其在人体内的变化和体会化学对生命活动的重要意义。

2.学会用化学方法检验淀粉、蛋白质的存在。

【过程与方法】1.培养学生从生活中获取信息的能力,并对获取的信息进行处理。

2.通过小组实验并与他人进行交流和讨论,从实验中获取知识,逐步形成良好的思维能力和动手做实验的好习惯。

3.初步认识一种研究复杂事物的简化方法——模型思维法。

【情感态度与价值观】1.通过学习让学生进一步体会化学与生活的联系,激发学习化学的兴趣。

2.培养学生对食品营养的关注意识,养成良好的饮食习惯,并树立正确的健康观。

执教人:备课时间:授课时间:课时:1课时重点淀粉的检验。

领导签字:难点淀粉、油脂在人体内发生的变化。

签字日期:教学内容二次备课导入自主学习合作探一、导入新课:俗话说:“民以食为天”可见食物对人体的重要性。

那么如何才可以吃出营养,吃出健康呢?同学们每天的食物搭配合理吗?今天,我们就来学习食物中的有机物,从这节课中寻找答案。

二、新知识学习:首先明确这节课的学习目标,多媒体展示学习目标。

明确了学习目标,我们这节课就来解决这些问题。

请同学回忆物质的分类,展示多媒体结构图。

(教师提问)指出物质的分类:化合物可以分为无机化合物和有机化合物。

那么什么叫有机化合物,什么叫无机化合物呢?请同学根据自学指导自学课本内容,然后交流讨论,共同回答。

师生共同总结:1、什么是有机化合物?什么是无机化合物?2、最简单的有机物是什么?有机物中除了含有碳元素外还可能含有什么元素?3、自然界中,占绝大多数的是哪类物质?五. 维生素1.功能2.食物来源课题第二节化学元素与人体健康课型新授备课人:教学目标(1)了解人体的元素组成。

(2)了解一些元素对人体健康的重要作用。

(3)了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素。

(4)通过与同学讨论、查阅资料,了解钙、铁、锌、碘等营养元素的食物来源。

第九章 第三节 化学与环境(第一课时)

第九章  第三节 化学与环境(第一课时)

利用不同形式的能量发电示意图
太阳能电池
风力发电
第九章
第三节 化学与环境 (第一课时)
三十年前
建立了大型工业
如今已面目全非,三十年前的 美好时光何时再现呀?!
煤燃烧会产生哪些有毒气体呢?
二氧化硫
二氧化氮
酸雨对树木的轻度破坏
酸雨对森林的严重破坏
酸雨对大理石建筑的破坏
怎样来防治酸雨的形成呢?
①减少使用煤作燃料 ②燃料脱硫 ③开发新能源
尾气是否会污染空气呢?
主要污染物有一氧化碳、未燃烧的 碳氢化合物、少汽车尾气的污染呢
1、改进发动机的燃料 方式,使汽油能充分燃料
2、使用催化净化装置, 使有害气体转化为无害物质 3、使用无铅汽油, 禁止含铅物质排放
2、开发新能源,实现人类可持续发展思想
• 新能源的种类太阳能、核能、 风能、地热能、潮汐能等。 • 开发新能源的作用:解决化石 能源枯竭,减少环境污染。

《有毒物质》PPT课件

《有毒物质》PPT课件
3、水污染类型 物理污染(色度、浊度、温度、放射性 生理性污染(异味、臭味 病源微生物污染(病菌、病毒。。。 化学物质污染(耗氧有机物、植物营养素、无机有害物、无机有毒物、
重金属、易分解有机毒物、难分解有机毒物、油)
二、对水生生物的影响1、毒性参数
(1)致死浓度(LC)
指在一定时间内以生物机体死亡为标准而确定的水中外来化合物的浓度。
少,有毒物质的毒性往往增强。 (3)pH值-- pH值超出5-10的范围时,其本身就
对水生生物不利。 (4)硬度--金属离子的毒性,在软水中要比硬水
中强 (5)联合作用 ----当一种或数种物质同时存在于
养殖水体中时,其中的某些成分之间可能发生相 加、拮抗、协同等联合作用,从而影响各自的毒 性。
*(4)正式试验浓度选择 (5)正式试验期间日常管理
急性试验按等对数间距 :选择5~7个试验浓度。 {Log[lLC100]-log[LC0]}/(n-1) 确定各实验组浓度对 数间距。 慢性试验按等差数列设置试验浓度
水质条件密度、用水、用药、施肥、投饵、流速等
(6).试验观察与结果记录
(一)实验生物
当水体受到污染,重金属含量严重超标时,它们与众多 生物活性物质发生反应,严重干扰水生生物的新陈代谢。
重金属对水生生物的危害具有稳定性和累积性的特点, 各种水生生物都对金属具有较大的富集能力,其富集系 数可高达数十倍甚至数十万倍。
一、天然水中重金属的来源及毒性
重金属 一、来源
燃烧引起大气散落
各种工业过程
溶液的浓度,算术坐标(横轴)表示试验动物的 死亡百分数,绘出与试验所得数据相应的各点。 将死亡率50%上下的两点作一直线,再自所作直 线与50%死亡线的交点作一垂直于纵轴的垂线, 该垂线与纵轴的交点即为所求的半致死浓度

九年级化学下册《第3节 环境污染的防治》知识梳理(含答案)

九年级化学下册《第3节 环境污染的防治》知识梳理(含答案)

第3节 环境污染的防治课时1 还人类洁净的空气知识点1 大气污染的防治 1. 下列不属于...空气污染物的是( ) A. CO 2 B. NO 2 C. SO 2 D. PM 2.5 2. 下列行为会增加空气中PM 2.5含量的是( )A.治理工地扬尘 B 露天焚烧垃圾 C.使用公共自行车 D.禁止焚烧秸秆3. 2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。

下列做法与之相.违背..的是( ) A.利用风力发电 B.增加绿化面积 C.节约用水用电 D.直接排放废气 4. 下列做法不利于...保护和改善环境的是( ) A.将垃圾实行分类回收和无害化处理 B.少用煤发电,多用风力发电 C.尽量使用公共交通工具或步行D.火力发电厂加高烟囱排放含PM 2.5的烟尘5. 近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。

下列说法错误..的是( )A.臭氧与氧气的化学性质不同B 臭氧是空气质量指数的污染物之一 C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入 知识点2 酸雨6. 下列物质中可导致酸雨的是( )A.二氧化硫B.二氧化碳C.甲烷D.臭氧 7. 为改善空气质量,让天空更蓝对燃煤进行脱硫治理。

脱硫过程中可用NaOH 溶液、Na 2SO 3溶液将90%以上的SO 2吸收,涉及的反应:①232NaOH+SO Na SO +H O 22②323Na SO +SO +H O2Na SO 22H ③33Na SO +NaOHNa SO +H O 22H 。

下列说法错误的是( )A.反应②属于化合反应B.可循环使用的物质是Na 2SO 3C. NaHSO 3中硫元素的化合价是+6D.反应①说明SO 2与CO 2有相似的化学性质 8.2(提示: SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水,具有与CO2相似的化学性质)【实验探究】实验一:用如图所示装置进行实验。

九年级化学下册 第十单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质作业设计 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初

九年级化学下册 第十单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质作业设计 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初

第三节远离有毒物质一、单选题(共9题;共18分)1.下列各种盐,若在食物中加入过量,会使人中毒的是()3232.近期中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎,该节目主要介绍中国的美食及其制作方法。

“饮食健康”是人们普遍的生活追求,下列说法正确的是()B.在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好D.为保持香肠肉质鲜美,添加过量的亚硝酸钠3.下列有关物质用途的叙述中,不正确的是()A.食盐作调味品C.碳酸氢钠作发酵剂4.“吃得营养,吃得安全,吃出健康”是人们普遍的饮食追求。

下列做法正确的是()A.用小苏打焙制糕点C.用甲醛溶液保存海鲜5.化学与我们的身体健康息息相关,下列有关说法中,不合理的是()A.变质食品中常含有霉菌毒素,不可食用B.为了自己和他人的健康,拒绝烟草,远离毒品D.腐败苹果,切去腐败部分后可放心食用6.淀粉溶液是一种常见的化学试剂,它遇到碘水呈蓝色,维生素C能使淀粉-碘溶液褪色。

根据上述的信息,采用如图所示的仪器和药品进行实验,便可比较苹果汁和橙汁中维生素C 含量的多少。

实验时,除正确操作外还必须控制相关物质的量,方能得出正确的结论。

你不妨动手试一试,你认为实验中不需要进行控制的条件是()A.烧杯的大小必须相等B.C.胶头滴管滴出的每滴果汁体积必须相等C.()A.饱和硫酸铵溶液C.甲醛溶液8.“吃得营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求,但是,最近出现的“瘦肉精”“地沟油”“牛肉膏”等事件,让人们感到食品安全的重要。

下列说法正确的是()A.人们不能食用瘦肉C.人们不能食用牛肉()选项甲乙A 常见碱烧碱、纯碱、熟石灰B 常见氮肥硝酸钾、硝酸铵、硫酸钾C 常见合金生铁、不锈钢、氧化铁D 常见营养物质蛋白质、维生素、脂肪二、填空题(共4题;共11分)10.烟草也是毒品,如图是一幅关于它的危害的漫画。

请就人们的健康生活提出二条建议,并用化学知识说明理由:①_________________________________________________;②_________________________________________________。

初中化学远离有毒物质教案

初中化学远离有毒物质教案

初中化学远离有毒物质教案
教学目标:通过本节课的学习,学生将能够了解有毒物质的危害性,掌握远离有毒物质的
方法,增强自我防范意识。

教学步骤:
一、导入(5分钟)
1. 展示一些常见的有毒物质,如重金属、农药等,并问学生这些物质对身体有何危害。

2. 引导学生思考如何才能预防接触这些有毒物质。

二、学习有毒物质的危害性(15分钟)
1. 讲解有毒物质对人体的损害,如损害呼吸系统、神经系统等。

2. 展示一些有毒物质对环境的破坏,如对水源、土壤等的污染。

三、远离有毒物质的方法(20分钟)
1. 教授学生如何正确识别有毒物质,例如通过标识、气味等。

2. 引导学生了解远离有毒物质的方法,如戴防护口罩、手套等。

3. 结合实例让学生分组讨论如何在日常生活中远离有毒物质,提出相应的应对策略。

四、总结与评价(10分钟)
1. 回顾本节课的重点内容,强调远离有毒物质的重要性。

2. 对学生的表现进行评价,并鼓励他们在日常生活中注意远离有毒物质,保护自己的健康。

五、作业布置(5分钟)
要求学生整理一份关于有毒物质的危害性及远离方法的小抄,以便复习和加深理解。

教学反思:通过本节课的教学,学生对有毒物质的危害性有了更深刻的认识,掌握了远离
有毒物质的方法,提高了自我防范意识。

希望学生能够在日常生活中注意远离有毒物质,
保护自己的健康。

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初中化学第3节远离有毒物质姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题(共10题)评卷人得分1.近年来,建筑装潢装饰材料进入家庭。

调查发现,经装修的居室中有装潢装饰材料缓慢释放出的化学物质浓度过高,影响人体健康。

这些化学物质中最常见的是( )A.COB.SO2C.甲醛等有机物蒸气D.臭氧【答案】选C。

一氧化碳为含碳燃料不完全燃烧生成的;二氧化硫为含硫物质燃烧生成的有毒气体;家居装修,常用含甲醛等物质的黏合剂,甲醛释放到空气中,一旦浓度超标就会对人体造成危害。

臭氧能阻挡紫外线的照射,在家居内不会出现。

难度:容易知识点:化学元素与人体健康2.“吸烟有害健康”。

我国政府规定:从2010年5月1日起,公共室内禁止吸烟。

烟草燃烧释放的有害物质中,能与血红蛋白结合引起中毒的是( )A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛【答案】选B。

香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁,还含有苯并芘等致癌物的焦油,无甲醛,它一般与室内装修有关;在香烟烟气的成分中,一氧化碳能与血红蛋白结合,且一旦结合就很难再分离,使氧没有机会与血红蛋白结合,故血液失去运输氧的能力。

难度:基础知识点:化学元素与人体健康3.学习了“化学与健康”的知识后,同学们就这一话题发表见解,以下观点你认为正确的是( )A.含有碳元素的化合物都属于有机化合物B.人体所需要的微量元素应尽可能从保健品中获取C.应该禁止使用食品防腐剂D.霉变的食品和超过保质期的食品不能食用【答案】选D。

一氧化碳、二氧化碳及碳酸钙等含碳的物质属于无机物,A说法不正确;人体需要的微量元素应尽量从食物中获取,B的认识不正确;有时为了防止食物变质,可以使用食品防腐剂,C的观点也不正确;霉变的食品和超过保质期的食品会产生有毒物质,不能食用,D的说法是正确的。

难度:基础知识点:化学与生活单元测试4.使用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的是( )A.添加大量防腐剂的肉类制品B.添加工业明胶的老酸奶、果冻C.用福尔马林(甲醛的水溶液)浸泡的海鲜D.包装袋中充入氮气的食品【答案】选D。

本题考查食品安全知识。

解答的关键是了解一些生活中的食品安全知识。

肉类产品不能添加大量的防腐剂。

工业明胶不能添加到食品中,食品中可以添加少量食用明胶。

福尔马林有腐蚀性不能浸泡海鲜。

氮气充入食品包装袋中,可防止食品变质。

难度:容易知识点:化学与生活单元测试5.某综合实践活动小组在调查市场时发现下列现象,并提出了整改建议。

你认为所提建议中,不安全或违法的是( )A.海鲜在夏天容易腐烂变质:建议用福尔马林(甲醛溶液)浸泡海鲜防腐B.海鲜在夏天容易腐烂变质:建议将海鲜真空包装后速冻冷藏保鲜C.大米保存不当易发霉、生虫:建议将其低温、干燥贮存,还可用适量的大蒜头作驱虫剂D.蔬菜汁饼干易氧化变质:建议包装饼干时,加入一小包铁粉作抗氧化剂和吸水剂并密封【答案】选A。

题中所提建议既要根据物质的性质,还要考虑到化学与人体健康。

福尔马林能使蛋白质变性,所以不能用它来浸泡海鲜或其他食品,可将海鲜真空包装、冷藏,以防止其缓慢氧化而变质;大米低温、干燥贮存可以防止霉变,用大蒜头驱虫可以防止生虫;铁粉生锈时与氧气和水蒸气反应,所以可作食物的抗氧化剂和吸水剂,故B、C、D安全、合法,而A不安全,也不合法。

难度:容易知识点:化学与生活单元测试6.下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解,其中正确的是( )【答案】选D。

霉变的大米洗后依然会残留霉菌,会对人造成伤害;亚硝酸钠有剧毒,腌制鱼肉会对人造成伤害;人体所需的微量元素并不是都要从保健品中获取,有些是可以从食物中获得的;故A、B、C皆错;甲醛有毒,水产品用甲醛浸泡后,人一旦食用,其残留的甲醛会对人造成伤害,所以不能食用用甲醛溶液浸泡的水产品,D是正确的,故选D。

难度:基础知识点:化学元素与人体健康7.物质的性质决定物质的用途,而物质的利用是一把双刃剑,如不法商贩用硫酸铜来浸泡黑木耳,食用这种木耳后,会危害人的身体健康;而在游泳池中通过加入适量的硫酸铜,则能起到消毒杀菌作用。

下列叙述中,错误的是( )A.铜离子可以杀菌,但摄入过多的铜离子会损害人体健康B.用清水冲洗黑木耳时水变成淡蓝色,则该黑木耳没有用硫酸铜浸泡C.铁制玩具掉入游泳池中,表面会析出少量红色物质D.若误服硫酸铜溶液,可立即饮用大量的牛奶,并马上送医院诊治【答案】选B。

铜离子能使细胞的蛋白质凝固,摄入过多的铜离子会损害人体健康,故A正确;硫酸铜溶液呈蓝色,用清水冲洗黑木耳时水变成淡蓝色,说明该黑木耳用硫酸铜浸泡过,B选项错误;由于铁比铜活泼,故铁置换出溶液中的铜,表面会显示铜的颜色,呈红色,故C正确;牛奶中富含蛋白质,铜离子能使细胞的蛋白质凝固保护人体蛋白不受伤害,D正确。

难度:基础知识点:化学与生活单元测试8.食品安全问题已引起人们广泛关注。

下列行为没有违反《中华人民共和国食品安全法》、不会对人体健康造成危害的是( )A.利用地沟油制售食用油B.在牛奶中添加三聚氰胺,提高牛奶含氮量C.在食盐中添加适量碘酸钾,补充人体所需的碘元素D.在生产豆芽过程中添加尿素、恩诺沙星、无根剂等非食品添加剂【答案】选C。

本题考查食品安全问题。

地沟油会破坏白血球和消化道黏膜,引起食物中毒,甚至致癌,故利用地沟油制售食用油会对人体造成危害;三聚氰胺容易在人的肾脏沉积,造成结石,所以在牛奶中添加三聚氰胺,提高牛奶含氮量会对人体造成危害;人体食用适量的碘元素会防止甲状腺疾病,所以在食盐中添加适量碘酸钾,补充人体所需的碘元素不会对人体健康造成危害;人长期食用添加尿素、恩诺沙星、无根剂等非食品添加剂,会在体内产生亚硝酸盐,可致癌,所以会对人体健康造成危害。

难度:容易知识点:化学与生活单元测试9.具备化学知识会使我们的生活方式更加科学。

下列说法不正确的是( )A.用硫酸铜溶液浸泡粽子叶,包出的粽子色泽艳丽,营养丰富B.利用高温杀毒的原理是高温能够破坏蛋白质的生理活性C.人体所需要的热量约70%来自糖类,其他来源主要是由淀粉提供的D.尼古丁是一种剧毒兴奋剂,会使吸烟者产生依赖,所以我们要拒绝烟草【答案】选A。

硫酸铜溶液中含有铜离子,铜离子对人体有害,故不能用于浸泡粽子叶。

难度:容易知识点:化学与生活单元测试10.下列有关蛋白质的叙述中,错误的是( )A.蛋白质在高温或遇到硝酸、重金属盐等时会发生变性B.蛋白质的组成元素的种类和原子的数目改变称之为变性C.煎蛋时,蛋白质会因高温而变性D.酒精可使细菌中的蛋白质变性【答案】选B。

蛋白质变性是蛋白质遇到重金属盐、浓硝酸、甲醛等物质或加热(高温)时,结构发生变化,因而蛋白质变性的过程是化学变化,在化学变化前后,元素的种类、原子的数目均不发生变化,故B不正确。

难度:基础知识点:人类重要的营养物质二、未分类(共2题)1.人误服重金属盐中毒后,为了减轻毒性,可服用下列物质中的( )A.水B.食盐水C.鸡蛋清D.肥皂水【答案】选C。

本题主要考查重金属盐中毒的处理方法,主要考虑加入相应物质与重金属盐反应生成沉淀,从而达到减轻毒性的目的。

A项中,重金属盐不能与水反应,不能生成沉淀;B项中,重金属盐不能与食盐水反应,不能生成沉淀;C项中,重金属盐能与鸡蛋清反应,能生成沉淀;D项中,重金属盐不能与肥皂水反应,不能生成沉淀。

故选C。

2.最近,在媒体连续曝光食品安全事件后,大家都在问“我们还能吃什么?”。

以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述中,正确的是( )A.检测出含“瘦肉精”的肉类食品,加工成火腿肠后即可食用B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用,还能降低癌症的患病率C.我国的食品卫生总体上是安全的,每天应坚持各类食品的合理搭配D.保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全,因而食品的种类尽可能少为好【答案】选C。

瘦肉精是一类有害物质,食用后会对人体造成伤害,故不能食用。

受污染的蔬菜是不能食用的。

保证居民的均衡营养,食品的种类要多要全。

故选C。

三、填空题(共4题)1.2012年5月,广州某果蔬批发市场检出来自某地的“甲醛白菜”(喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜)。

甲醛(HCHO)有毒,可经呼吸道、消化道和皮肤吸收,引起蛋白质变性。

(1)甲醛是一种有刺激性气味的气体,易溶于水,这些属于甲醛的__________________性质。

(2)食品安全至关重要。

根据以上信息,食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害。

请你提出一条合理的建议:____________________________________。

【答案】本题以食品安全为主题,主要考查学生对物质性质分类的理解。

第(1)题在审题时要理解“甲醛有刺激性气味,易溶于水”,能判断出这些性质属于物理性质;第(2)题的关键是能利用甲醛的性质,方便地将白菜中的甲醛除去。

答案:(1)物理(2)将白菜用水多浸泡几遍清洗干净难度:容易知识点:化学与生活单元测试2.国家卫生部规定:自2011年5月1日起,室内公共场所禁止吸烟。

香烟燃烧产生的烟雾中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油,这三种物质被称为香烟的三大杀手,试回答下列问题:(1)在一氧化碳、尼古丁和焦油三种物质中,属于无机物的是____________________________________。

(2)尼古丁的化学式为C10H14N2,该物质的一个分子中,C、H、N三种原子的个数之比为__________________填最简整数比)。

(3)尼古丁中,C、N两元素的质量之比为__________________填最简整数比)。

(4)下列说法中,不正确的是__________________填写下列各项的序号)。

①吸烟会产生依赖性②焦油能诱发细胞病变③被动吸烟无害④生活中应远离有毒物质【答案】(1)一氧化碳尽管含有碳元素,但性质与无机物相似,所以一氧化碳属于无机物;(2)元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数,由尼古丁的化学式可知C、H、N三种原子的个数比为10∶14∶2=5∶7∶1;(3)C、N两元素的质量比是(12×10)∶(14×2)=30∶7;(4)在公共场所,香烟燃烧产生的烟雾也会被其他人吸收,被动吸烟也有害健康。

答案:(1)一氧化碳(2)5∶7∶1(3)30∶7(4)③难度:容易知识点:化学与生活单元测试3.重金属盐可使人中毒,当人误食重金属盐时,可以喝大量牛奶、鸡蛋清或豆浆解毒。

原因是上述物质中含有较多的蛋白质,蛋白质可以和重金属盐形成不溶于水的化合物,可以减少重金属盐类对胃肠粘膜的危害,起到缓解毒性的作用,为了验证蛋白质与重金属盐类反应,形成难溶于水的化合物,我们可以做如下实验: 在一支试管中加入3 mL鸡蛋清溶液,再加少量的乙酸铅溶液,然后把试管中的物质倒入盛有清水的小烧杯中观察现象并回答问题:(1)小烧杯中出现的现象______________________________________________________。

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