八年级科学上册地球上的水

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浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么, 有没有科学道理?
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3,说说水在 自然界中是如何循环的?
讨论:地球表面分布了那么多水,为什么 还会出现水危机现象?
课堂讲解
出现水危机的可能原因 :
1.淡水少,大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加,用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水,但96.53%是不能饮用的海水,淡水 资源仅占全球总储水量的2.53%,而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水,其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中,我们应该节约用水!
环节: 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径:海陆间循环(海洋—大气—陆地) 海上内循环(海洋—大气) 陆上内循环(陆地—大气)
课堂讲解
(1)小循环:A、陆上内循环: 陆地 B、海上内循环: 海洋
(2)大循环:海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气 大气
(1)通过水循环过程,地球上的水、大气、岩石和生 物发生了密切的联系,共同构成了人类生存的自然环境;
(亿人) 多年人均平均 据1998 年径流量/km3 年统计
资源排 序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4

浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件

浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件

分自布然在 界地中球,各哪处里的可水以通找过到蒸水发?、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的?过程。
日常生产和生活中,哪些水体我们可以利用?
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是( )。 日常生产和生活中,哪些水体我们可以利用?
占淡水总水源的比例(%) 根据不同的标准,将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动,才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是: 1 关于陆地水的叙述正确的是( )。 5、关于陆地水的叙述正确的是 ( ) D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程,地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系,共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球,水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式,其中最重要的一种水循环是:( )
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结


蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳:水循环的类型
A.陆上内循环: 陆地水 B.海上内循环: 海洋水 C.海陆间大循环

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布




杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同,可分为三类: 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同,可分为两类: 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类: 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想: 1.地球上水的主体是什么? 海洋水
修建水库、跨流域调水(南水北调)、植树造林、 毁林开荒等。
读下表,你能获取什么信息?
地球上主要水体的平均更新周期: 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说,可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体,淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环,陆上内循环,海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均,大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想:
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想: 水与生命有什么关系?
(1)水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素,使之能被植物根系吸取,并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温度,避免叶面被太 阳光灼伤。

浙教版科学八年级上册——地球上的水 PPT

浙教版科学八年级上册——地球上的水 PPT

咸水
青海湖是中 国最大的内 陆湖泊,也 是中国最大 的咸水湖
陆地咸水
中东地区 的死海
陆地淡水










在这宝贵的淡水中,绝大多数是人类目前还不易利用的冰川 (主要在南、北极地区)和岩层深处的地下水,两项共占了地球
上全部淡水资源的99%左右。
可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中,
2、对人的生命活动来说,水是至关重要的物质。 一个成年人每天平均约需水2.5L
3、偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的,但 是当人体内含水量不足时会造成脱水,严重脱水 时人就会有生命危险
算一算:自己体内的水分有多少
水和食物,哪个更重要?
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存,但如绝水 则仅能存活几天;据研究,人体失水20-22%就无 法生存。因此,水是人体最丰富,也是最重要的 物质。
第一章-水和水溶液
1.1地球上的水
2022-20布 三、水资源的分布特点 五、课堂练习
二、水的循环 四、水对生物体的重要性
一、地球上水的分布
我们可以在哪里获取水?
小溪

湖泊
海洋
水的分类:
地球上水的分布
1、地球上的水的总储量约为1.368×1018米3,它以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体 中。 2、海洋水是咸水,是地球上最庞大的水体,约占地球地球总水量的96.53%。 3、地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占总水量的2.53%,剩余的0.94%是陆地咸水。 4、陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它虽然占总水量的比例很小,但 水体的种类较多,并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水

八年级上册科学第1章水和水的溶液第1节地球上的水教案

八年级上册科学第1章水和水的溶液第1节地球上的水教案

第一章:水和水的溶液第1节:地球上的水环节1:知识点梳理1. 地球上的水分布在海洋、陆地、大气和生物体内,其中海水约占地球水总量的96.53%;大气水的平均更新周期最短,冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

2. 陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%。

3. 水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化。

4. 水与生命:水是生物生存所必需的最基本的物质之一,水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分,人体重量的2/3以上是水分,水母的含水量达98%。

生物体内各种生命活动都离不开水,一个健康成年人,平均每天需2.5升水,5. 分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型:小循环陆上内循环:陆地-大气水的循环海上内循环:海洋-大气大循环海陆间水循环:海洋-陆地-大气②水循环的环节:a 蒸发 b 水汽输送 c 降水 d 地表径流 e 下渗 f 地下径流;③水循环的意义:a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

例1 (2017·金华)下列是水循环中的几个环节。

“百川归海”描述的是()A. 蒸发B. 下渗C. 降水D. 径流例1 水是生命之源,既普通又宝贵。

下列对水的“多”与“少”的描述错误的是()A、地球上水的总量多,淡水少B、我国水资源总量多,人均水量少C、生活中接触的纯水多,水溶液少D、“南水北调”工程说明我国南方水的储量多,北方水的储量少6. 对于一个区域来说,可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地下径流的水。

显然,它和一个地区的水循环活跃程度密切相关。

如果这个地区的水循环十分活跃,水资源就比较丰富。

大气中的水蒸气,主要来自于江河水的蒸发。

物理八年级上教科版地球上的水循环课件

物理八年级上教科版地球上的水循环课件
5.4 地球上的水循环
• 水循环概述 • 水量平衡 • 蒸发 • 水汽扩散与输送 • 降水 • 下渗 • 径流
• 水循环基本过程 • 水循环的类型与层次 • 水体的更替周期 • 水循环的作用与效应
一、水循环基本过程
1、水循环基本过程 水循环是指地球上各种形态的水,在太阳辐射、地心引力等作 用下,通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节,不 断地产生相态转换和周而复始运动的过程。 2、水循环机理 第一,水循环服从于质量守恒定律。水循环乃是物质与能量的 传输、储存和转化过程. 第二,太阳辐射与重力作用,是水循环的基本动力. 第三,水循环广及整个水圈,并深入大气圈、岩石圈及生物圈。 第四,全球水循环是闭合系统,但局部水循环却是开放系统。 第五,地球上的水分在交替循环过程中,总是溶解并携带着某 些物质一起运动,这些物质不可能象水分那样,构成完整的循环 系统,所以通常意义上的水文循环仅指水分循环,简称水循环。
蒸发
• 蒸发的物理机制 • 影响蒸发的因素 • 蒸发量的计算
蒸发是水由液体状态转变为气体状态的过程,亦是海洋与陆地
上的水返回大气的唯一途径。由于蒸发需要一定的热量,因而蒸发
不仅是水的交换过程,亦是热量的交换过程,是水和热量的综合反应。
一、蒸发的物理机制
蒸发因蒸发面的不同,可分为水面蒸发,土壤蒸发和植物散发等。
式中,Ep为蒸发能力;R为辐射平衡值;△t为时段长;L为蒸发 潜热。
2.影响蒸发的动力学与热力学因素 (1)动力学因素.影响蒸发的动力学因素主要有水汽分子的垂向 扩散、大气垂向对流运动、水平运动和湍流扩散三方面。 (2)热力学因素.从热力学观点看,蒸发是蒸发面与大气之间产 生的热量交换过程。影响蒸发面热量变化的主要因素是太阳辐射和 平流时的热量交换。 3.土壤特性和土壤含水量的影响 土壤特性和土壤含水量主要影响土壤蒸发与植物散发。

初二科学第一讲地球上的水

初二科学第一讲地球上的水

课题第一讲地球上的水教学目标1.知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径。

2.通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。

3.通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源、节约用水的观念。

重、难点 1.水的重要性,水循环的过程和特点2.水循环过程和产生原因学情分析教学内容本次课涉及到的高考考点:地球上的水;本次课涉及到的难点和易错点: 1、没有理解水循环的三种形式的区别;2、误以为淡水参与了水循环,所以淡水资源是充足的;知识点一水的分布地球是一颗“水”的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。

在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规则的水圈。

1.地球上的水主要以_液_态形式存在,也有少量的水以态和态形式存在。

2.海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的。

它覆盖了地球大部分的表面。

其次是淡水,占2.53%;最少是的陆地咸水,占0.94%。

3.淡水中最多的是冰川,可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。

4.陆地淡水尽管只占总水量的,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和用水。

5.地球上各种状态的水,在等条件的改变下会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。

【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?【例题1】目前人们利用的淡水资源是()A、河流水和湖泊水B、河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水C、河流水和深层地下水D、冰川水和地下水知识点二水的循环1.阅读水的循环图。

2.水循环的涵义:在(太阳光)的照射下,地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过和进入大气。

通过气流被输送到其他地方,在一定条件下,水汽遇冷凝结成云而降水,又回到地面。

在重力的作用下,降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。

在运动过程中,水又会重新经历、、、和等变化。

3.水循环的领域。

(1)海陆间循环。

可以表示如下:海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,它能使陆地上的水资源得以再生和补充。

《地球上的水》PPT课件

《地球上的水》PPT课件

气态
在空气中,水主要以气态的形式存在
千岛湖(淡水湖)水在中国大江大湖中位居优质水之首,为国家一级水体,被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊,也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖,也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ,虽然储量很大,但是其主要分布在两极和极高山地区,目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分,以蒸腾的形式释放出来,转化为大气水
升华
冰川在一定条件下,会直接升华为水蒸气,转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下,会重新凝结成为液态水或凝华为固态水,并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋,形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水,一部分汇集成为河流水、湖泊水,或转化为冰川,另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水,又会流入大海,成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一,地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量(易错) ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图(如下图)与地球上的部分淡水储量表判断下列说法,其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广,所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多,但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知,目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
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1.1 地球上的水目录 (1) (3) (4) (4) (6)1.水的分布(1)分布:在海洋、陆地、大气和生物体中,其中海洋水是主体,约占地球总水量的96.53%,地球上最大的淡水主体是冰川水。

(2)存在形式:地球上大部分的水是以液态的形式存在。

在极地和高山上,水常常以固态的形式存在。

在空(3)意义:①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

(4)水体更新:大气水的平均更新周期最短,冰川的更新周期最长。

3.水资源的分布(1)定义:对于一个区域来说,在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,就是提供地表和地下径流的水量,也就是可供人们使用的水资源。

(2)我国现状:我国江河平均径流总量居世界第六位,但人均拥有的水资源仅为世界平均水平的1/4,是一个缺水较为严重的国家。

我国的水资源在地区分布上很不均匀,南多北少,东多西少;在时间分布上也很不均衡,突出表现在夏季丰富,冬季欠缺,江河径流量的年际变化很大,尤其是北方更加明显。

4.水与生命重要性:水是生物生存所必需的最基本的物质之一,水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分,人体重量的2/3以上是水分,水母的含水量达98%。

生物体内各种生命活动都离不开水,一个健康成年人,平均每天需2.5升水。

1.生物与水长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

例如:仙人掌为了适应沙漠缺水的环境,长有肥大的茎和细小的叶刺;活动在沙漠中的骆驼,通过关闭汗腺可以在较长时间内保持体内的水分,并且通过嗅觉可以“闻到”数千米外的水源;由于空气中的水分含量很高,热带雨林中的一些树木,往往在树茎上长出气生根。

2.水循环(1)水循环按其发生的领域可分为三种情况:①海上内循环。

即从海洋蒸发的水汽,上升凝结后又降落到海洋的过程。

②陆上内循环。

即陆地上的水汽,上升凝结后又降落到地面的过程。

③海陆间循环。

即发生在海洋——陆地之间的水体运动。

由海洋蒸发上升的水汽,被气流带到大陆上空,在一定天气条件下遇冷凝结,以降水的形式降落到地面。

降落的水经地面汇流,最后注入海洋,或渗入土壤后以地下水的形式注入海洋。

(2)形成水循环的内因:水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现。

(3)导致水循环的外因:太阳辐射和地心引力。

3.水资源水资源指的是某地区在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差。

某地区水循环越活跃,则水资源越丰富。

我们通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人类利用的淡水资源,目前人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水以及浅层地下水,储量仅占全球淡水总储量的0.3%。

例1 (嘉兴中考)目前人类大量利用的淡水资源是( )。

A.海洋水、河流水B.江河湖泊水和浅层地下水C.冰川水和湖泊水D.海洋水和冰雪融水例2 (台州中考)水是人类生存必不可少的一种资源,但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%,如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图,可见( )A.亚洲水资源人均拥有量最少B.全球水资源的分布是均衡的C.水是循环的,没有必要担心水资源不足D.亚洲水资源总量最多,不存在水资源缺乏问题例3 根据如图所示“水循环小意图”填空。

图中各字母在水循环中所代表的环节是:A. ;B. ;C. ;D. ;E. ;F ;【方法归纳】 (1)熟记水循环的各个环节,主要为蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等。

其中水汽输送是实现海陆间循环的基础,地表径流是解决南北水资源不均衡的主要手段。

(2)循环形成的内在原因是水的三态变化,外在原因是太阳辐射、地球引力的作用。

1.地球上储量最大的水是 ( )A.陆地水B.大气水C.海洋水D.地下水2.能使陆地上不断得到淡水的水循环是 ( )A.海洋与陆地间的水循环B.海洋与海洋上空的水循环C.陆地与陆地问的水循环D.地表水与地下水间的水循环3.下列关于我国基木国情的叙述中,正确的是 ( )A.人口众多,人均资源充足B.土地资源丰富,后备耕地充足C.水资源南丰北缺D.工业分部西密东疏4.水循环的主要动力是 ( )A.太阳辐射B.植物蒸腾作用C.大气运动D.水的一态变化5.地球上的水体系统,进行循环需要巨大的能量,这种能量主要来自于( )A.太阳 B.地球 C.海洋 D.生物6.对于自然界的水循环有下列几种认识,其中正确的是( )A.陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水B.水循环过程中,水一定经历了三种状态的转变C.水的循环离不开太阳,整个过程是一个吸热的过程D.水循环过程中水量不会减少,因此不必担心缺水7.科学研究表明:水长时间处于静止状态后,就会变成老化水,俗称“死水”,不利于饮用。

能使陆地上的水成为“活水”,使水资源得以再生的水循环主要是( )A.海上内循环 B.海陆间循环 C.内陆循环 D.海洋循环8.根据水循环的观念,试判断“黄河之水天上来,奔流到海不复回”字面含意的正确性( )选项黄河之水天上来奔流到海不复回A 正确正确B 正确错误C 错误正确D 错误错误9.地球上水的存在形态有、和。

地球上的水,大部分以的形式存在,而在寒冷的极地和高山上,水常常以的形式存在,空气中的水主要以形式存在。

自然界的水,随着的改变,状态也会发生变化。

10.一个健康的成年人每天平均约需升水,主要的供水途径是和。

11.读世界水储量示意图,完成下列各题。

(1)在图所示水圈的各种水体中,下列字母代表的水体类型分别是:A. ;B. ;C. ;E.(2)在上述各种水体中,为水圈的主体,为陆地淡水的主体..(3)在图中F所代表的各种水体中,数量最多的是,数量最少的是 .1.目前人类比较容易利用的淡水资源是 ( )A.河水、浅层地下水、深层地下水B.河水、冰川水、浅层地下水C.河水、浅层地下水、淡水湖泊水D.冰川水、浅层地下水、淡水湖泊水2.下列地区水循环此较活跃的是()A.森林覆盖良好的水库区B.冰川广布的南极大陆C.地表裸露的沙漠地区D.长江、黄河发源的地区3.水是生命之源,既普通又宝贵。

下列对水的“多”与“少”的描述错误的是 ( )A.地球上水的总量多,淡水少B.我国水资源总量多,人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少D.人类需要的淡水可通过大量开采地下水来获取4.下列有关水的叙述中,不正确的是 ( )A.地球上可开发淡水量不足总水量的1%B.淡水是取之不尽、用之不竭的白然资源C.合理地开发、利用、保护水资源是一项长期的、重要的艰巨任务,要树立节水的良好风尚D.沙漠中有水5.下列对水的需求叙述正确的是()A.仙人掌不需要水,因此放在阳台上的仙人掌不需要浇水B.沙漠中的沙拐枣不需要水,因为沙漠上层几乎没有水C.骆驼有时需要水,有时不需要水D.地球上的任何生命都需要水6.上海被列为全国36个水质性缺水城市之一,并被联合国预测为21世纪洁净饮用水严重缺乏的世界六大城市之一。

造成水质性缺水的主要原因是()A.河流上游水源污染较严重B.淡水资源短缺C.降水量不均衡D.取水点远离城市7.下列有关水资源的叙述正确的是 ( )A.通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源B.河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水占陆地上淡水资源含量的大部分C.世界水资源除沙漠地区以外,其分布是较均匀的D.我国水资源卡富,人均水资源量居世界第六位8.水资源是可再生资源,在水循环中,不断地在大气和地表之间运动,如图所示,其中X、Y、Z表示的是水循环中的三个阶段,下列说法中正确的是( )A.X阶段是水蒸气在蒸发,Y阶段的云是水蒸气液化和凝华而成,Z阶段的雨是水蒸气液化而成B.X阶段是水蒸气在蒸发,Y阶段的云是水液化、凝华而成,Z阶段的雨是水液化而成C.X阶段是水在蒸发,Y阶段的云是水蒸气液化、凝华而成,Z阶段的雨是水蒸气液化而成D.X阶段是水在蒸发,Y阶段的云是水液化、凝华而成,Z阶段的雨是水液化而成9.美国宇航局科学家不久前宣布,“机遇号”火星车已找到火星上曾经存在过液态水的强有力的证据。

有了水的存在,就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。

下列不能作为“进一步探索”的理由的是( ) A.水是生物呼吸作用的产物B.各种生物体内都含有大量的水C.有水的环境里才有生命D.生物体内的生理活动需要水的参与10.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的水循环环节分别是( )A. 下渗、地表径流、蒸发、地下径流B. 蒸发、地下径流、下渗、地表径流C. 地表径流、蒸发、下渗、地下径流D. 蒸发、地表径流、下渗、地下径流11.水是生命之源,保扩水资源是每个公民应尽的责任和义务..(1)如图为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环,我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的填数字)施加影响.(2)嘉兴是饮用水较为缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源。

下列做法正确的是()A.将生活污水直接排入河道B.植树造林,涵养水源C.随手关闭水龙头12.水是地球上生命有机体的组成部分之一。

(1)一般动物含水量占总质量的,其中水母体的含水量高达左右。

(2)参与地球上生物体的生命活动过程,即生物的活动离不开水。

例如,种子萌发的外界条件之一就是。

(3)生活在沙漠地区的骆驼,是不是不需要水?13.阅读下列图表,回答问题:我国部分省市人均水量图紧缺型轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量/(米3/年) 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500上述资料显示,北京属于缺水城市。

我们每个人都应该节约用水,你家中的节水办法是(写出一条即可)。

14.假如你身处偏远海岛,缺乏生存所需的淡水,怎么办?小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。

在地面上挖一水池,往池内灌海水,按如图所示完成设备的安装,即可获取淡水。

回答问题:(1)阳光照射使池内海水加快,形成水蒸气。

(2)水蒸气在塑料膜上,形成小水滴。

(3)塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中,得到 (填“淡水”或“海水”)。

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