高中语文论证思路答题格式
高中语文议论文类阅读答题技巧大全
高中语文议论文类阅读答题技巧大全1高中语文议论文类阅读答题技巧一、把握中心论点1、从题目入手①题目即为观点。
例:《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:《美的断想。
》2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是对论据所阐述的话,也能把握论点。
例:《什么是自制力》 [先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力, 最后提出反问以结尾。
]3、捕捉文章的“中心句” 。
根据论点常见位置 [一般在篇首或篇末,也有在篇中的 ]来寻找。
[篇首 ]例:《论事业成效及艺术修养的关系》 [开门见山地提出论点 ]《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
[篇末 ]例:《论各类老师》 [举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。
]放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系, 才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构, 论点常出现在篇末; 总、分、总结构, 论点一般是在开头。
[先分析、后归纳 ]例:《不应该压制大胆的设想》 [总分总结构 ]例:《语言文字是民族生命的一部分》 [提出问题→分析问题→解决问题 ]5、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么, 对文章的论题还是能把握的, 然后在这一论题中的看法、主张是什么,这样一来的观点就会比较明确。
例:《不应该压制大胆的设想》论点:论题 +的观点、态度 [明确的判断 ]2高中语文议论文阅读答题技巧及套路1、论点(证明什么) 论点应该是看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统率分论点) ⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
信息类文本论证类题型答题路径指津
【文体特点】
1.选材：高考信息类阅读选文涉及政论文、学术论文、时评、书评等论 述类文本以及新闻、传记等实用类文本。一般选取多则非连续性论述类文本阅 读材料，也有选取一则文本，如今年新高考Ⅱ卷。1800字左右。
2.文体：多为论述文，所选文本具有较强的学术性和典范性，结构和语 言非常严谨。论点鲜明，一般会在文本的首段就亮出文章的论点；有些文本每 段还有分论点，论述结构层次清晰。文后的标题，是作者重要的观点表达。
现代文阅读主观题·论证思路
【答题示例】【2022届高三广东一模】
4.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）
【评分标准】每答对一点给2分，共4分。
信息类文本主观题·论证方法
【示例】【湖南省三湘名校、五市十校教研教改共同体2022届高三上学期第一次大联考】
4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。(4分) 【参考答案】
①引用论证，引用法国作家德·沃盖的话来证明屠格涅夫的作品既真实又不 乏诗意；
②举例论证，列举《猎人笔记》中的具体作品和人物，证明《猎人笔记》 在刻画人物性格方面善于选择有代表性的细节。
【评分标准】每答对一点给2分，共4分。
信息类文本主观题·论证方法答题关键
【关键能力】 能结合材料，精准分析判断材料使用的论证方法。 常用的论证方法烂熟于心。 每一种论证方法要熟记其主要特征。 多看题，多比较，多总结论证方法的特点。
信息类文本主观题·论证思路
信息类文本·论证思路（行文脉络）
【题目形式】请（简要）梳理材料x的行文脉络；请简要分析材料一的论证思路。 【解题要领】实际上就是列出文本的结构提纲。答题关键是宏观上对材料结构框架了解， 并概括主要内容。包括：提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容。一步步讲清 楚。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来， 体现文章论证思路；也可以直接说出“第x段”写了什么 。答案内容要用小序号间隔开来。 看分值，如果是4分，多有四个得分点；如果是6分，多有6个得分点。 【关键能力】 掌握议论文“三要素”（论点、论据与论证）文体特点；理清文体的结构 层次；概括文本的主要内容。
高中语文议论文阅读答题技巧及套路
高中语文议论文阅读答题技巧及套路高中语文议论文阅读答题的方法有哪些一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
有些*，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的*开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些*的中心论点出现在篇末;有些*则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;也有些*对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。
二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。
①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点;④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
多数议论文综合运用几种方法。
四、分析*的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。
要理清*的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
怎么提高好高中语文议论文阅读成绩1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。
高中语文议论文解题方法
高中语文议论文解题方法论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
下面是小编为大家整理的关于高中语文议论文解题方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文议论文解题方法1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点) ⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点，而无中心论点)B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)⑴论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙②道理论证(引证法和说理) 道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
2高考语文议论文答题技巧1、词语作用题目形式一般为“__词能不能去掉，为什么?”或者“__词在文中的作用是什么?”给分依据：表态1分+含义1分+作用1分【答题格式】表态(能否去掉)+词语基本义+在句子中语境义(或指代内容)+起到的作用2、拓展应用类题型题目形式一般为“请结合本文内容，联系自己生活实际，谈谈我们应该……(谈谈你的感悟或启发)?”。
最新高考语文议论文答题技巧有哪些
最新高考语文议论文答题技巧有哪些最新高考语文议论文答题技巧有哪些议论文阅读理解也是高中语文考试中的一项知识点，此类论述类文本阅读的考察，通常以选择题的方式出现，虽然分数占比没有太高，但是学生答对的正确率却不是很高。
下面小编为大家带来高考语文议论文答题技巧有哪些，希望对您有所帮助!高考语文议论文答题技巧总结1.找准论点。
议论文首先要找出论点，即作者对议论问题的见解和主张。
一般的议论文只有一个中心论点，这个时候可以注意，有些标题就是论点，有的在文章开头就会提出论点，有的则会在文末提出论点。
所以学生要学会从整篇文章的信息中归纳概括，提取论点。
2.分析论据。
常用的论据有道理和事实论据两种，涉及论据的题型一般又三种，一个是问论据能否支持论点，如果不能，答出理由;一个是补充论点;最后就是论据的次序安排。
3.明确论证方法。
论证方法一般有举例、道理、对比、比喻论证等几种。
论证主要考察论证思路。
在回答论证思路的题型时，要有表示先后顺序的关联词，然后按照论点是怎么提出来的?如何证明论点?论证的结构等顺序进行答题。
4.分析文章的结构并注意语言。
议论文的一般结构是：提出问题、分析问题、解决问题。
所以阅读议论文时要理清思路，看开头提出什么问题，从哪些方面论证的。
另外要注意富有概括性的词语。
高考语文议论文回答高分模板1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?从以下两方面把握：(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间(2)句式：一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句.2、题目是论点还是论题?如果是论点,回答格式是：是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对_问题的观点看法.如果是论题,回答格式是：是论题,因为它不是一个完整的句子,(或虽是个句子,但是个疑问句,)仅仅提出了本文要议论的问题或话题_,没有表明作者的态度观点.3、开头有什么作用?答题格式：常见的有：⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是：①道理论证,引出并证明了_的论点.如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣.⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是：①事例论证,引出并证明了_的论点,②吸引读者阅读兴趣.⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是：①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣.⑷直接提出论点,答题格式是：开门见山,直接亮明了作者的论点.此种情况较少.⑸虽然是名言、事例或比喻开头,但后面跟的是论题,答题格式是;①引出论题,②吸引读者阅读兴趣.还有一种开头不太多见.先提出一种片面甚至错误的观点,举出一些貌似能证明的事例或名言,与中心论点截然相反.答题格式是：提出错误片面观点,举出片面事例或名言,为本文树立批驳的靶子,从而引出本文论点.4、本文/本段采用了什么论证方法?答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种.5、论证方法有何作用?⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了_的论点,使论证更有说服力.⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了_的论点,通俗易懂,容易让人接受.⑶对比论证的回答格式是：将_和_作对比(或从正反双面进行对比),突出证明了_的论点,给人深刻鲜明的印象.⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证),回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明_的论点,增强了论证的说服力.注意：“_的论点”,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点;如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后一句.6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?答题思路：事实论据、道理论据两种.作用都是证明了_的论点.7、文段中举了哪些事例?有什么作用?答题格式：按照谁干什么的公式概括.作用：事例论证,具体有力地证明了_的论点.高考语文应该怎样复习1.语文字词的积累。
高考议论文阅读中“论证”题型的答题技巧
高考议论文阅读中“论证”题型的答题技巧高考阅读经常考查作品的“论证”，如何快速理清作品的论证思路，把握主要内容，提高解题能力？笔者探索出作品“论证”阅读“三步走”的方法，即：“看结构、圈词语、明方法”。
第一步，看结构从论证结构入手，快速掌握文章主要内容。
议论文的结构通常是“引论（提出问题）”;“本论（分析问题）”;“结论（解决问题）”。
引论部分往往是作者的主要观点；本论部分常常会条分缕析，有作者针对总论点提出的分论点，有论证论点的论据；结论部分往往会重申观点，提出自己的主张或者见解。
在本论部分，常常运用的论证结构有并列式、总分式、对照式与层进式。
命题人往往从论证结构的角度切入进行命题，考查考生的理解能力。
例如2019年高考全国I卷“文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的”，全国Ⅱ卷“文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素”。
文章共三段，第一段提出杜甫取得集大成成就的重要因素就是他拥有博大、均衡与正常的健全才性；随后分开阐述，第二段论述其优越禀赋表现于其诗中的汲取之博与途径之正；第三段则论述杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。
最后以“凡此种种，都说明……”进行总结，健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
因而，从结构入手，有利于考生把握文本的主要内容，切中答题的肯綮。
第二步，圈词语阅读论述类文本，要善于捕捉关键信息。
我们可以先从关键的词语入手。
第一类关键词语来自标题，标题是文章的眼睛，往往是主要论点或者主要内容的概括。
第二类关键词从关键语句中提取，表明观点的语句往往在文本或者段落的开头与结尾。
第三类关键词是起关联作用的词语，如“例如、比如”表列举事例；“由此可见、综上所述”表总结前文，提出主张，得出结论；“是、就是”表示诠释、判断或者定义；“然而、但是”表转折；“一方面……另一方面……”表明二者是并列关系；“因此”“因为……所以……”“之所以……是因为……”等表明其间的因果关系；“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”等表明条件关系；“假如、假使”“如果……那么……”表示假设的关系；“否则、反之”表示正反关系；“首先、其次、然后、最后”表明其间的并列或者层进关系。
论述类文本阅读7——论证方法+论证特点+论证角度(知识讲解)-高中语文论述类文本阅读
论述类文本阅读之论证立场+论证方法+论证特点（四）论证角度（立场）论证立场是指作者认识和处理文本中所论述的问题时所处的地位和所抱的态度，也就是站在谁的位置上论述的问题并持有的观点，是站在个人、社会角度，还是站在国家、民族角度；是站在过去的角度、现在的角度，还是未来的角度；是赞成，还是反对。
（五）论证方法1、举例论证（例证法）：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体（①具体形象，易于理解）、更有说服力（②增强文章说服力），③有力论证观点。
论据新颖典型，论证充分有力。
答题模式：使用举例论证的方法，举……（概括示例），从而使论证更具体（真实可信）更有说服力。
2、道理论证：运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等，通过讲道理的方式来论证论点。
“引用论证”是其中一种。
作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题模式：使用了道理论证的方式，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。
3、引用论证（引证法）引用名言警句等作为论据，来分析问题、说明道理、论证观点。
作用：①引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性，使论证更有力；②引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读，使论证更有吸引力。
答题模式：使用引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣）4、对比论证用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
作用：突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻。
答题模式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
5、比喻论证用人们熟知的事物打比方来证明论点。
作用：生动形象地论证了观点，使语言生动形象，文章浅显易懂，易于理解和接受。
答题模式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
语文题论证思路的套法
语文题论证思路的套法
语文题基本结构：
1.基本结构：引论—本论—结论在思路上体现为：提出问题—分析问题—解决问题
2. 论证结构类型：
（1）并列式（文章的层次、段落之间是平行的，没有主次之分）（2）对照式
（3）层进式（层层推进，步步深入，一环扣一环，有小到大或由浅到深的方式来把道理说透。
层进复句：不仅……而且……还等等）（4）总分式：总—分、分—总、总—分—总（常见）
论证思路：
1.即指作者如何提出问题（提出论点论题的方式），
2.用什么方法（论证方法）分析道理，证明；
3.最后如何总结问题（即归纳论点，强调论点，发出号召等）
（把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用方法概括出来了即可）
答题格式：首先—然后—最后
特殊情况：首先—接着—然后—最后。
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高中语文论证思路答题格式
高中论证思路的答题格式如下：
1、先抓住语言标志，辨识议论文的结构方式，即看一下全文或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。
2、按照第一步分析出的结构特点，对文本或段落进行划分。
3、归纳出段落或层次的段意（层意）及论述要点。
4、有条理的论述论证思路。
论述时使用一些加强层次感的词语，如首先、其次、接着、最后等，把第三步归纳出的段意、层意或论述要点串联起来。
论证结构主要类别：
层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。
对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。
它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或
意思作比较。
它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。
这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。
并列式：在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。