电工电子技术及应用教案——半导体二极管与三极管(中职教育).docx
电子技术基础2.167;1—2半导体二极管(2)、167;2—1半导体三极管(1)(精品文档)
广东省机械技工学校文化理论课教案首页审阅签名：年月日【组织教学】1. 起立，师生互相问好，营造良好的课堂氛围2. 坐下，清点人数，指出和纠正存在问题 【导入新课】1. 教学回顾：半导体、P 型半导体、N 型半导体、半导体的导电特性、PN 结及其单向导电性、二极管的结构、符号和分类、二极管的伏安特性2. 切入新课：如何识别和检测二极管？把往往是很微弱的电信号变成较强的信号可以使用什么电子元件？本课我们就来学习有关的知识：二极管识别和检测、半导体三极管。
【讲授新课】第一章 半导体 §1—2 半导体二极管 四、二极管导体的识别和检测 1. 二极管管脚极性确定 ①外部有标志时看标志②外部没标志时靠检测 因为正向电阻为几百至几千欧，而反向电阻极大。
故据此用万用表电阻挡检测二极管的正、反向电阻可确定二极管的极性：如测得电阻为几百至几千欧，则黑表笔所接的电极是正极，红表笔所接的电极是负极。
要注意的是：测小功率管时，要用R 1k ⨯挡或R 100⨯挡，不能用R 10k ⨯挡或R 1⨯挡（R 10k ⨯万用表输出电压高，R 1⨯挡万用表输出电流大）。
2. 好坏判断 ⎧⎪⎨⎪⎩相差越大——质量真好都很大——二极管内部断路正反向电阻都为0?—二极管内部已击穿相差不大——二极管质量差，不能使用3. 硅、锗管区分 硅管的正向电阻较大，锗管的正向电阻较小，据此测正向电阻值可判断硅管或锗管 {刻度中间偏右一点——硅管若指针指示刻度靠近零位置——锗管第二章 半导体三极管及其放大电路 §2—1 晶体三极管一、晶体管的结构、符号和类型 1. 结构和符号晶体三极管是由两个PN 结构成的一种半导体器件，分NPN 型（图2—1）和PNP 型（图2—2）两大类。
有三个区，分别称为发射区，基区和集电区。
从三个区引出的引脚分别称为发射极，基极和集电极，用符号B 、C 、E （或e 、b 、c ）来表示。
处在发射区和基区交界处的PN 结称为发射结；处在基区和集电区交界处的PN 结称为集电结。
(完整word版)中等职业学校《电子技术基础》教案
第1、2 课时（4）按封装形式分：有塑封及金属封等二极管。
(5）按功率分：有大功率、中功率及小功率等二极管。
2、主要参数3、判别办法:用万用表欧姆档判别正、负极及好坏。
4、二极管的伏安特性。
5、特殊功能二极管：稳压管、发光二极管第3、4 课时教学过程一、三极管的基本结构和类型二、三极管在电路中的联接方式三、三极管的电流放大作用及原理三极管实现放大作用的外部条件是发射结正向偏置, 集电结反向偏置。
1)发射区向基区发射电子的过程2）电子在基区的扩散和复合过程3）电子被集电区收集的过程二、特性曲线和主要参数1、输入特性：i B=f（u BE)=CEu常数2、输出特性: i C=f（u CE）=Bi 常数课后小结了解三极管的结构与特性;掌握三极管的类型和电流放大原理；理解三极管的特性曲线和主要参数。
第5、6 课时课题共发射极放大电路课型教学1、了解电路的结构组成II BCβ≈第7、8 课时课题共发射极放大电路的动态分析课型教学目的了解微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数.重点难点微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数微变等效电路的画法教学过程一、三极管的微变等效电路:二、放大器的微变等效电路：三、交流动态参数的计算:1、电压放大倍数.uA=..iUU 2.输入输出电课后小结掌握共发射极放大电路的动态分析和交流动态参数的计算。
CiceceubiberbibeubbeubieCiceuc第9、10 课时第11、12 课时第13、14 课时第 15、16课时第17、18 课时第19、20 课时第21、22 课时第23、24 课时第25、26 课时第27、28 课时第29、30 课时第31、32 课时第33、34 课时第35、36 课时第37、38 课时第39、40 课时第41、42 课时第43、44 课时第45、46 课时第47、48 课时第49、50 课时第51、52 课时第53、54 课时第55、56课时第57、58课时第59、60课时第61、62课时第63、64课时第65、66课时第67、68课时第69、70课时第71、72课时第73、74课时第75、76课时第77、78课时。
半导体二极管教案
半导体二极管教案教学目标：1.了解半导体材料的基本性质。
2.理解二极管的原理和工作方式。
3.掌握二极管的符号表示和常见的应用场景。
4.能够正确连接和使用二极管。
教学重点：1.半导体材料的性质和特点。
2.二极管的工作原理和特性。
3.二极管的应用。
教学难点：1.理解二极管的工作方式。
2.掌握二极管的符号表示和连接方法。
教学准备：1.二极管的样本和教具。
2.相关教学PPT。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入半导体材料的基本概念，与导体和绝缘体进行对比，让学生了解半导体的基本性质。
二、理论讲解（30分钟）1.介绍半导体的基本性质，如电导率和能带结构。
2.解释半导体元素的掺杂和杂质激活的概念。
3.分析P型和N型半导体的形成原理和特性。
4.详细讲解二极管的工作原理和特性，包括P-N结和正向、反向偏置的区别。
三、实验演示（20分钟）1.准备样本和教具，展示二极管在电路中的实际应用。
2.运用示波器和万用表等仪器，对二极管进行测试，观察其特性曲线和电流变化。
四、设计任务（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组设计一个简单的电路，用到二极管。
2.要求学生根据电路设计要求，正确连接二极管和其他元件，实现特定功能。
3.每个小组通过实际调试和测试，验证电路的正确性和可行性。
五、总结归纳（10分钟）1.让学生总结半导体材料和二极管的基本特性。
2.引导学生回顾实验和设计任务过程中的收获和困难。
参考资料：1.《电子技术基础教程》2.《半导体物理与器件基础》教学反思：本节课对于半导体二极管的教学，其中可借助示波器和万用表等仪器，加深学生对二极管特性的理解。
在设计任务中，可以给学生提供一些实际应用场景的例子，激发学生的兴趣和创造力。
另外，教学过程中可以适当加入小组合作学习和讨论的环节，培养学生的团队合作能力。
电工电子技术课件：半导体器件及其应用
5.1.3二极管的应用—整流滤波电路
1.单相整流电路 （2）单相桥式整流电路 单相桥式整流电路如图5-8 a）所示，四只整流二极管D1- D4 接成电桥的形式，所以此电路被称为桥式整流电路。图5-8 b） 是其简化画法。
T
a D4
iD1,3
io
D1
u1
u2
RL
uo
v2
D3
D2
b
iD2,4
RL
vo
图5-8 单相桥式整流电路图
电工电子技术
半导体器件及应用
5.1 二极管及其应用
5.1.3二极管的应用—整流滤波电路
（2）选择滤波电容C
取
RLC
5
T 2
，而
T 1 1 0.02S，
f 50
所以
C 1 5 T 1 5 0.02 417μ F
RL
2 120
2
可以选用C = 500μF，耐压值为50V的电解电容器。
电工电子技术
电工电子技术
半导体器件及应用
5.1 二极管及其应用
5.1.1二极管类型及电路符号 1.二极管类型 按材料来分，最常用的有硅管和锗管两种； 按结构来分，有点接触型、面接触型和硅平面型等几种； 按用途来分，有普通二极管、整流二极管、稳压二极管等多
种。
电工电子技术
半导体器件及应用
5.1 二极管及其应用
半导体器件及应用
5.1 二极管及其应用
5.1.3二极管的应用—整流滤波电路
2.滤波电路 （2）电感滤波电路 在桥式整流电路和负载电阻间串入一个电感器L，如图5-12所
示。利用电感的储能作用可以减小输出电压的纹波，从而得到 比较平滑的直流。
~
职高二极管教学设计范文
职高二极管教学设计职高二极管教学设计范文篇一：二极管说课稿一、说教材我说课的内容是高等教育出版社出版的，由张龙兴主编的教材《电子技术基础》(第二版)中第一章第一节《半导体二极管》。
本节是本章的重点，也是整本书的基础，打好基础很重要，就如盖房子，地基扎实，才能建起高楼大厦。
这一节讲的基本概念比较多，比如半导体、空穴、载流子、N型半导体、P型半导体、PN结等等。
因为构成物质的微观粒子看不见、摸不着，PN结的形成过程全靠想象，所以学生感到太抽象，不好接受，所以我考虑到用实验演示和多媒体动画演示来授课，以期达到良好的教学效果。
二、说教学目标及重难点教学目标：知识目标：1、理解PN结的单向导电特性2、掌握半导体二极管分类和基本结构，会识别二极管的型号3、掌握半导体二极管正向特性和反向特性技能目标：正确使用万用表检测半导体二极管的极性、二极管的质量情感目标：注意理论联系实际，加强应用，注意培养学生的自学能力，开拓思路，激发学生的专业学习兴趣。
重点：PN结的单向导电性和二极管的特性理解；难点：PN结是怎样形成的。
三、说学情我们面对的是刚刚初中毕业来到中职学校的学生，他们大多基础薄弱，自学能力较差，是我们所说的学困生，他们面对这样一门全新的课程，可以说是困难重重，所以我在上这节课时特别注意到学生的这些特点，以实验为基础来引发学生的学习兴趣和学习热情。
四、说教法讲授法、分组实验法五、说实验器材各种半导体二极管实物（发光二极管、整流二极管、大功率二极管、稳压二极管），MF47万用表10块，硅整流二极管1N4007 10只，锗二极管10只，试验板一块、3伏的直流电源一块六、说课时：2课时七、说教学过程第一课时（一）、引入新课（5min）教师举例说明在日常生活中经常看到很多电器，如：电视机、计算机、音箱，DVD等。
这些电器都是由各种各样的电子元件组成的。
其中有一种非常重要的元件-------半导体二极管，这就是今天我们要学习的内容，板书：（1—1 半导体二极管）引出问题：“什么是晶体二极管？”（让学生观察手中的二极管，感性认识二极管）教师给出二极管的概念：一个PN结加上两个引出线和管壳就构成一个二极管。
电工电子教案 二极管
课程指导方案（首页）教师授课教案教师授课教案P(a)N P(b)N空间电荷区内电场UB一、二极管的结构、类型、电路符号1.结构半导体二极管是由一个PN结加上电极引线和外壳封装而成。
P区引出的电极称为阳极，或叫正极，用A表示；N区引出的电极称为阴极,或叫负极,用K 表示。
二极管的电气符号为VD。
图11－１半导体二极管的外形与符号2.符号半导体二极管在电路中的符号如图所示P138。
3.分类☆半导体二极管按其结构的不同可分为点接触型，面接触型。
点接触型二极管是由一根很细的金属触丝（如三价元素铝、镓等）和一块N 型半导体（如锗）的表面接触，然后在正方向通过很大的瞬时电流，使触丝和半导体牢固地熔接在一起，三价金属与N型锗片结合构成PN结，然后引出相应的电极引线，外加管壳密封而成。
由于点接触型二极管的金属丝很细，形成的PN结面积很小，所以极间电容很小，工作频率较高，但不能承受较高的反向电压和通过较大的电流，这种类型的二极管适于做高频检波和脉冲数字电路中的开关元件，也可用来作小电流整流。
例如2AP1为点接触型锗二极管，最大整流电流为16mA ，最高工作频率为150MHz 。
面接触型二极管是将三价元素铝球置于N 型硅片上，加热使铝球与硅片互相熔合和渗透，形式合金，从而使接触的那部分硅片转变成P 型，形成PN 结。
面接触型二极管的PN 结面积大，允许通过较大的电流，但结电容也大，因此这类管子适用于整流等低频电路中。
例如硅面接触型二极管2CP1，最大整流电流为400mA ，而最高工作频率只有3KHz 。
☆按应用场合的不同来分，可分为整流二极管、稳压二极管、检波二极管、限幅二极管、开关二极管、发光二极管等；☆按功率的不同可分为小功率、中功率和大功率； ☆按制作材料的不同，可分为锗二极管和硅二极管等。
二、二极管的伏安特性二极管的伏安特性就是二极管两端的电压U 与流过二极管的电流I 的关系。
实验电路如图11-2，由于半导体二极管的内部是PN 结，因此它具有单向导电性。
电工电子技术晶体二极管教案
电工电子技术晶体二极管教案教案：电工电子技术晶体二极管教学内容：本节课的教学内容主要来自于《电工电子技术》教材的第四章，重点讲解晶体二极管的结构、特性及应用。
具体内容包括：1. 晶体二极管的结构：PN结、半导体材料、二极管的引脚识别等；2. 晶体二极管的特性：正向特性、反向特性、正向电压、反向电压等；3. 晶体二极管的应用：整流、滤波、稳压等。
教学目标：1. 学生能够理解晶体二极管的结构和特性，掌握其基本工作原理；2. 学生能够分析晶体二极管在不同电压下的工作状态，并能够应用晶体二极管进行简单的电路设计；3. 学生能够通过实践操作，提高动手能力和问题解决能力。
教学难点与重点：重点：晶体二极管的结构、特性及应用；难点：晶体二极管的正向特性和反向特性，以及在不同电路中的作用。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：教材、笔记本、实验器材（晶体二极管、电阻、灯泡等）。
教学过程：1. 引入：通过讲解实际电路中晶体二极管的应用，引起学生对晶体二极管的兴趣；2. 讲解：详细讲解晶体二极管的结构、特性及应用，结合教材中的图示和实例进行讲解；3. 演示：通过实验器材，现场演示晶体二极管的导通和截止状态，让学生直观地理解晶体二极管的特性；4. 练习：让学生结合教材中的例题，分析晶体二极管在不同电路中的作用；5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问；7. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：1. 晶体二极管的结构；2. 晶体二极管的特性；3. 晶体二极管的应用。
作业设计：1. 请简要描述晶体二极管的结构和特性；3. 请设计一个利用晶体二极管进行整流的电路。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和实验，让学生了解了晶体二极管的结构和特性，掌握了晶体二极管的基本应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛良好。
但在作业布置方面，可以进一步加强练习，让学生更好地巩固所学知识。
拓展延伸：学生可以进一步学习晶体二极管的其他应用，如开关、稳压等，并通过实践操作，提高自己的电工电子技术水平。
中职教育-电工电子技术课件：第 6 章 常用半导体器件(一).ppt
例: 二极管构成“门”电路，设 D1、D2 均为理想
二极管，当输入电压 UA、UB 为低电压 0 V 和高电
压 5 V 的不同组合时，求输出电压 UF 的值。
A D1
B D2
F
输入电压 理想二极管 输出
UA
R 3 k
12 VA DLeabharlann B D2R UB VDD
F
3 k UF
12 V
UA UB
0 V 00 VV 00 VV 55 VV
U
R
PN 结的单向导电性：正偏导通，呈小电阻，电流较大;
反偏截止，电阻很大，电流近似为零。
6.1.3 二极管的结构与类型
构成： PN结 + 引线 + 管壳 = 二极管 (Diode)
P区的引出线称为阳极，N区的引出线称为阴极。
符号：
箭头符号表示PN结正偏时电流的流向
常见的外形如图所示：
二极管的几种外形
分类： 硅二极管
按材料分 锗二极管
点接触型 按结构分 面接触型
平面型
正极 引线
N型锗片 负极 引线
正极 负极 引线 引线
外壳
触丝
点接触型
铝合金 小球
正极引线 PN结
N型锗
金锑 合金
p N
P型支持衬底
集成电路中平面型
负极引线
底座
面接触型
6.1.4 二极管的伏安特性和主要参数
击穿 电压
iD /mA
例: 硅二极管，R = 2 k，求出 VDD = 2 V 时 IO 和 UO 的值。（忽略二极管正的向工作电压）
VDD IO R UO
VDD IO R UO
解： VDD = 2 V IO = VDD / R = 2 / 2 = 1 (mA) UO = VDD = 2 V
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
半导体二极管与三极管
【课题编号】
1-07-01
【课题名称】
半导体二极管
【教学目标】
知识传授目标：
1. 了解半导体及其特性，特别是它的掺朵性；
2. 解释N型半导体和P型半导体的形.
成及结构特点；
3. 知道PN结及其单向导电性；
4. 认识二极管，掌握它的结构及其特性；
5. 掌握二极管的伏安特性及主要参数
能力培养冃标：
培养学牛的观察能力和对电子方面的兴趣
【教学重点】
二极管的结构及特性
【难点分析】
二极管的伏安特性1111线
【学情分析】
本节内容十分抽象，PN结及二极管特性曲线的形成原理，都必须从内部电子转移的 角
度才能解释清楚。而且，学牛以前对半导体一无所知，所以学习起來十分闲难。但学生有 着对
家电的向往和对半导体及二极管的好奇心，所以，教学过程屮若结合多媒体动画和实际 应用电
路，会激起学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
【教学方法】
观察法、讲授法
【教具资源】
二极管、多媒体课件及二极管的单向导电性演示实验一套
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
结合家用电器屮的电子线路，唤起学牛对半导体和二极管的兴趣和好奇心，使学生在
“我要学”的思想推驱动下，拉开本节内容的讲解序幕。
二、讲授新课
教学环节1：半导体的基本知识
（一）半导体及其特性
教师活动：1.从家用电器f放大电路f二极管（三极管）半导体；2.示意一•些二 极
管、三极管等电了元器件实物（或炸接板）让生观察，引起学生的学习兴趣，形成直觉表 象。
学生活动：观察电子元器件实物，了解半导体的概念及特性。
（二）N型半导体和P型半导休
教师活动：用多媒体动画演示N型半导体和P型半导体的形成过程
学生活动：观察N型半导体和P型半导体形成过程的多媒体动画，了解电了、空穴 的
移动规律。
（三）PN结的形成
教师活动：演示PN结形成过程的多媒体课件，分析儿个重要环节：扩散运动〜复合 运
动f内电场f漂移运动f动态的结f PN结。
学牛活动：观察PN结形成过程的多媒动画，理解PN结的形成原理。
能丿J培养：培养学生的形象思维和逻辑思维能力
教学环节2：二极管
（一） 二极管的结构、符号及外形
教师活动：解释二极管定义、示意二极管实物、展示二极管结构的多媒体动画。
学生活动：观察二极管实物及其结构的多媒体动画，初步形成对二极管的感性认识。
（二） 二极管的单向导电性
教师活动：做二极管的单向导通和反向截上的演示实验；出示实验原理图的多媒体动
画，简析二极管导通和截止的原因。
学牛活动:观察演示实验和多媒体动画，理解二极管正向导通和反向截止的真正含义。
（三） 二极管的伏安特性曲线
教师活动：出示二极管伏安特性曲线的多媒体课件。简要解释曲线形成的原因。在学 主理解的
基础上的归纳三条结论：1.是一•条非线性Illi线。2.导通电压和死区电压的数值。
3. 人随“F的变化关系。
学生活动：观察二极管伏安特性曲线的多媒体动呦，理解其特点。
（四） 常用二极管的参数、分类及型号
教师活动：讲述二极管的参数、演示二极管分类表格的多媒体动画、拿出各种类型的 二
极管实物让生观察。
学生活动：记忆二极管的参数，观察二极管分类表格的多媒体动画和实物，全而了解 二
极管。
能力培养：培养学牛•的观察能力、总觉判断能力和抽象思维能力。
三、课堂小结
教师和学生一起冋顾半导体及二极管的有关知识，引导学生在理解的基础上总结出如 下
规律：
半导体 < 磴半导体〉嗨—二极管
P型半导体
四、 课堂练习
五、 课后作业
教材中复习思考题第1、2、3、4、5、6、14题。
【课题编号】
2-07-02
【课题名称】
半导体三极管
【教学目标】
知识传授冃标：
1. 认识三极管实物、知道它的结构及特点；
2. 牢记PNP型和NPN型三极管的图示符号和他们的文字符号；
3. 解禅三极管的放人原理和伏安特性曲线；
4. 叙述三极管的主要参数。
能力培养目标：
培养学生对新事物的认知能力和抽彖思维能力
【教学重点】
重点：三极管的放大原理及特性曲线
【难点分析】
三极管的放大原理
【学情分析】
学生已学习了半导体、PN结等的知识，为学习三极管提供了前提。三极管的工作原 理
非常抽彖，理论分析时，结合放大电路中载流子移动规律的多媒体动画和观察实验数值, 加深
学生的视觉感受和对知识的理解度，从而突破难点、掌握重点。
【教学方法】
讲授法、实验法和演示法
【教具资源】
三极管放大电路演示实验一套和多媒体课件等
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
一、 导入新课
从家用电器到放人器再到三极管，引出本节三极管的内容；结合多媒体课件演示， 激起
学生的学习兴趣，集中学生的思维。
二、 讲授新课
教学环节1：三极管的结构和符号
教师活动：示意三极管实物；投影两种类型的三极管结构示意图的多媒体动画。
学生活动：观察三极管实物，形成初步表象；观察三极管结构示意图多媒体动呦，初 步
掌握其结构。
能力培养：培养学生的观察能力和对三极管的兴趣
教学环节2：三极管的电流放大作用
教师活动：1.结合多媒体动画，说明三极管放大的先决条件；从内部电子转移的角 度简析三极管
中各极电流和电压的形成过程和分配规律。2.结合三极管电流测试原理图的 多媒体动画，演示一
下实验结果。
学生活动：观察三极管电流分配电路的多媒体课件和演示实验结果，理解三极管中电
流的分配规律。
能力培养：培养学生的观察能力、直觉感知能力和逻辑思维能力
教学环节3：三极管的伏安特性曲线
教师活动：结合三极管特性测试电路的多媒体动画，讲解三极管输入、输出特性I1U 线
的定义和曲线形成原理。
学生活动：
观察三极管特性测试电路的多媒体动画，理解三极管的输入、输出特性曲线的定义和
Illi线形成的原理及特点。
能力培养：培养学生的判断能力和抽彖思维能力
教学环节4：三极管的参数、分类及型号
教师活动：1・结合三极管放大测试图的多媒体课件，分析三极管的各个参数。2.演 示
三极管的分类图表多媒休课件，讲述三极管的种类。
学生活动：观察三极管放大测试图和三极管分类表的多媒体课件，理解各参数的含
义；记住各参数的符号，全面了解三极管。
能力培养：培养芳生的归纳能力和鉴别能力
三、 课堂小结
教师和学牛起回顾三极管的结构、放人原理、特性及参数等；引导学牛一归纳三极 管
的结构组成、三极管各极电流Z间的关系以及三极管输入、输出特性曲线的特征；说出三 极管
的参数及种类等。
四、 课堂练习
五、 课后作业
教材中复习思考题第7、8、9、10、11、12、15题