一道题悟高考文言文翻译六大原则

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文言文翻译方法六原则

夫文言文，古人之遗言，言辞简奥，意蕴深远。

然自秦汉以来，语音变迁，文风迥异，后人读之，往往感到晦涩难懂。

故翻译文言文，须讲究方法，遵循原则，方能传神达意。

今吾将文言文翻译之六原则，阐述如下：一、忠实原意，尊重原文翻译文言文，首当其冲者，即为忠实原意。

译者应悉心揣摩原文之意，力求还原作者之旨，不得随意增删，更不可曲解其义。

尊重原文，方能使读者领略古人之风采，体会其精神。

二、字词准确，语境适宜文言文中，字词丰富，用法多样。

翻译时，应准确把握字词含义，结合上下文语境，使之恰当运用。

如遇生僻字词，应注解其意，以便读者理解。

同时，注意避免因语境差异导致的误解。

三、简洁明了，避免冗余文言文表达简练，翻译时亦应遵循此原则。

力求用简洁明了的语言，传达原文之意。

避免冗余，以免影响读者阅读体验。

如遇复杂句式，可适当调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。

四、注重韵律，保持风格文言文具有独特的韵律美和风格，翻译时应尽量保留。

如原文为韵文，可保留其韵律；如原文为散文，则应保持其平仄、对仗等修辞手法。

使译文既有古风，又不失现代感。

五、广征博引，丰富内涵翻译文言文，不仅要注重字词的翻译，还要关注其内涵。

可借助古今文献、成语典故、诗词歌赋等，丰富译文内涵，使读者在阅读过程中，领略到更多文化底蕴。

六、注重文采，提高可读性文言文翻译，既要忠实原意，又要注重文采。

译者应具备一定的文学素养，善于运用修辞手法，提高译文可读性。

使读者在阅读过程中，既能领略古人之智慧，又能感受到现代汉语之美。

总之，文言文翻译方法六原则，即：忠实原意、字词准确、简洁明了、注重韵律、广征博引、注重文采。

译者应遵循此原则，用心翻译，方能将文言文之美，传承于后世。

文言文翻译六字诀

中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语
前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (注意运用调序法) 齐晋相与战。平阿①之余子②亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：“①戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快，遇高唐③之孤④叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋，尚及之。遂战而死。②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。
[注] ①平阿：地名。②余子：官名。③高唐：地名。④ 孤：官名。
①关键词语：去、可以、归调整句式：何为不可以归(宾语前置句) 译文：_______________________________________________ _________________________________________________________ ②关键词语：济、患、离、从、反调整句式：君子济人于患(状语后置句) 译文：_______________________________________________ _________________________________________________________
6 防范之(二)
该换不换，文白混杂
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。僧一行，幼时家贫，邻有王姥，前后济之数十万。及一行开元中承上敬遇，言无不可，常思报之。寻王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥访一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。明君执法，难以情求，如何？”王姥戟手大骂：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。

2022高考文言文：文言文翻译原则

2022高考文言文：文言文翻译原则翻译原则是翻译的根本，文言文翻译也不例外。

2022年高考中，文言文作为语文科目的一部分，考生必须对其有所掌握，同时了解文言文翻译的原则也是必不可少的。

一、信达雅美所谓信达雅美，即保证翻译的准确性（信）、表达的流畅性（达）和语言的美感（雅）。

文言文的翻译也必须遵循此原则，不仅要表达原文的含义，还要注意语言的规范和优美。

二、意译与字面翻译的平衡在翻译文言文时，有些表达方式与现代汉语有很大的差异，因此如果纯粹按照字面翻译的方式来翻译，会影响原意的表达。

因此，文言文翻译要注意意译和字面翻译的平衡，既要保留原文的含义，又要保证语言的通俗易懂。

三、考虑受众在翻译文言文时，必须考虑受众的背景和文化常识。

因为文言文的表达方式与现代汉语有很大差异，对于不懂文言文的读者来说，理解可能较为困难。

因此，要尽量用通俗易懂的语言来表达原文。

四、把握微妙差异文言文中有许多文化典故、成语和词语，在翻译时必须注意它们在文化和语言环境中的微妙差异。

这些差异对于表达原意至关重要，必须在翻译时仔细加以考虑。

五、避免生硬翻译有些文言文的表达方式在现代汉语中是不常用的，直接翻译可能会造成生硬且不自然的感觉。

因此，在翻译时应该避免生硬翻译，采用通俗易懂、流畅自然的表达方式。

六、准确把握词性和语法结构文言文的语法结构和词性与现代汉语有很大差别，在翻译时必须准确把握其词性和语法结构。

只有这样，才能够准确表达原文的含义。

综上所述，文言文的翻译需要注意信达雅美、意译与字面翻译的平衡、考虑受众、把握微妙差异、避免生硬翻译以及准确把握词性和语法结构等原则。

希望广大高考生能够认真学习和掌握这些原则，为文言文的翻译打好基础。

七、注重修辞表达文言文的修辞表达具有很高的艺术价值，所以在翻译时要注重修辞的表达。

要尽量保留原文的修辞特色，运用恰当的修辞手法，使翻译的语言更生动、优美。

八、注意时代背景文言文的创作历经多个时代，在不同的时代背景下，文言文的表达方式和词语含义也会发生变化。

(语文)高考语文(文言文翻译的原则、要求与重点)

高考语文（文言文翻译的原则、要求与重点）文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

☆直译所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

这时就要采用“留、换、删、补、调、缩”等方法。

1．留即保留法。

保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。

如：①至和元年．．．．七月某日，临川王某记。

（王安石《游褒禅山记》）译：至和元年．．．．七月某一日，临川王安石作记。

“至和元年”是年号，“临川”是地名，翻译时应该保留。

②光武．．者？”（2006高考天津卷）．．难其守，问于邓禹．．曰：“诸将谁可使守河内译：光武．．的人？”．．询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内．．认为河内防守很难，向邓禹“光武、邓禹”等为人名，“河内”为地名，应该保留。

③乃疑迁．特雄文善壮其说，而古人未必然也。

及得桑怿．．事，乃知古之人有然焉，迁．书不诬也，如今人固有而但不尽知也。

（2004年高考吉林卷）译：于是怀疑司马迁．．．只是文笔雄健，在叙事中善于渲染，而古人不一定就是这样。

等到了解到桑怿．．的事迹，才知道古时的人也有这样的情况，司马迁．．．的书并没有说假话，知道今人中本来就有，只是未能全都知晓。

“迁”、“桑怿”均为人名，故保留。

2．换即替换法。

有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。

如：①先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈。

（诸葛亮《出师表》）这里的“卑鄙”应替换为“地位低、见识浅”。

文言中还有一些特称词语，即各个领域中的习惯用语，如“下车”、“乞骸骨”、“除”、“拜”、“左迁”，表时间、年龄、风俗的称谓等，翻译时也要换成现在的说法。

②伏．愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。

（2006年高考重庆卷）译：我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。

文言文翻译的六原则

夫文言文，古之语言也，言辞简练，寓意深远。

然时至今日，文言文之阅读已非易事。

故翻译文言文，需遵循六原则，以达准确、流畅、生动之效。

一、忠于原文，求真务实翻译文言文，首当其冲者，便是忠于原文。

翻译者应恪守原文之意，力求还原古人之言。

不可随意增删，更不可凭己意臆测。

真务实之翻译，方能使读者领略古人之智慧，领悟文言之美。

二、准确理解，把握文意文言文词汇丰富，句式多变，翻译时需准确理解文意。

翻译者应具备一定的古汉语功底，对文言文常用词汇、句式、修辞手法等有深入的了解。

在翻译过程中，要把握住原文的主旨，确保翻译内容准确无误。

三、注重文采，传承文化文言文具有独特的文采，翻译时应力求保持其韵味。

翻译者应运用现代汉语表达方式，使译文既有文言文的韵味，又具有现代汉语的流畅性。

同时，要注重传承中华优秀传统文化，将文言文中的精髓传达给读者。

四、适应语境，灵活变通文言文翻译过程中，需根据语境灵活变通。

翻译者应关注原文所处的时代背景、文化环境，以及人物身份、情感变化等因素。

在翻译时，要充分考虑语境，使译文既符合原文之意，又具有现代汉语的表达效果。

五、尊重语法，保持逻辑文言文语法与现代汉语有所不同，翻译时需尊重语法规则，保持逻辑清晰。

翻译者应熟悉文言文语法特点，如主谓宾结构、修饰成分、关联词等。

在翻译过程中，要确保译文语法正确，逻辑严密，避免出现语义混乱或表达不清的情况。

六、注重风格，保持韵味文言文具有独特的风格，翻译时应力求保持其韵味。

翻译者应关注原文的修辞手法、表达方式，以及作者的文风。

在翻译过程中，要运用现代汉语表达方式，使译文既具有文言文的韵味，又具有现代汉语的生动性。

总之，翻译文言文需遵循以上六原则，以达准确、流畅、生动之效。

只有这样，才能使文言文在现代社会焕发出新的生命力，让更多人领略到中华文化的博大精深。

翻译者应不断学习，提高自己的古汉语水平，努力为传承中华优秀传统文化贡献力量。

文言文翻译六字诀

文言文翻译六字诀文言文翻译六字诀文言文翻译六字诀：“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。

１．留。

即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例如：原句：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

（《岳阳楼记》）译句：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

２．直。

即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

例如：原句：更若役，复若赋，则如何？（《捕蛇者说》）译句：更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

３．补。

即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。

例如：原句：见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

（《桃花源记》）译句：（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，（渔人）一一作了回答。

（桃源中有的人）便把（渔人）请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待（渔人）。

４．删。

即删去不译的词。

凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。

例如：原句：夫战，勇气也。

（《曹刿论战》）译句：打仗，是靠勇气的。

“夫”为发语词，没有实在意义，翻译时删去。

原句：医之好治不病以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）译句：医生喜欢给没有病的人治病，好拿来夸耀自己的功劳?原句：北山愚公者，年且九十，面山而居。

（《愚公移山》）译句：山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

以上两例加点的“之”与“而”，只起语助和连接的作用，无实在意义，应不译。

５．调。

即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

例如：甚矣，汝之不惠。

（《愚公移山》）翻译时应调整为“汝之不惠甚矣”，即“你太不聪明了。

文言文翻译六法

母亲改嫁的委婉说法
紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。例：怀敌附远，何招而不至？译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？
四、真题演练（2002年全国卷）
*
太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。 ——《史记·李将军列传》
*
补（增补法）
①单音实词对译成双音实词。
*
1
数词后面增加量词。
2
例10：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
5
译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。
4
译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？
3
例9：更若役，复若赋，则如何？
*
译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”
*
四、文言句子翻译的方法
*
保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
留（保留法）
*
越王勾践栖于会稽之上。越王勾践驻守在会稽山上。
翻译下列句子，注意翻译的方法。
庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
*
分析并翻译
*
其李将军之谓也？
1
[分析]
2
留——李将军；
3
删——之
4
换——其：大概、恐怕、差不多/也……吧；

文言文翻译原则口诀

夫文言文，古奥难懂，翻译之道，亦非易事。

欲精通其法，须熟记此口诀，以助理解，以达妙境。

口诀如下：一、文意为本，语境为先。

翻译文言文，首重文意，须紧扣原文，不悖其意。

其次，语境亦不可忽视，以原文之语境为基准，译出符合现代汉语语境之文。

二、直译为主，意译为辅。

直译者，直译原文之意，不加增减；意译者，译出原文之精神，可适当变动。

二者相辅相成，直译为主，意译为辅，方得真谛。

三、词不离句，句不离篇。

翻译文言文，须注重词语与句子之间的关系，不可孤立看待。

同时，句子亦应与篇章相融合，通篇理解，方能准确翻译。

四、音韵相合，文采飞扬。

文言文注重音韵，翻译时，宜保持原文之音韵美。

同时，注重文采，使译文生动活泼，富有韵味。

五、修辞得当，形象鲜明。

文言文多修辞，翻译时，应把握修辞手法，使译文形象鲜明，生动有趣。

六、尊重原文，不随意增删。

翻译文言文，尊重原文，不可随意增删。

若遇生僻字、古语，应查证确义，不可臆断。

七、忠实原文，不生硬套。

翻译文言文，忠实原文，不可生硬套用现代汉语。

应根据原文之意，灵活运用现代汉语，使译文自然流畅。

八、逐字逐句，细读深思。

翻译文言文，应逐字逐句，细读深思。

对原文之意、语境、修辞等，要有深刻理解，方能准确翻译。

九、反复推敲，精益求精。

翻译文言文，需反复推敲，精益求精。

力求译文准确、流畅、生动，达到最佳效果。

十、博学多识，厚积薄发。

翻译文言文，需博学多识，厚积薄发。

广泛涉猎各类知识，丰富词汇，提高翻译水平。

此口诀虽简，却概括了文言文翻译之精髓。

若能熟记于心，运用自如，必能在翻译文言文的道路上，取得卓越成就。

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高考语文名师课堂：一道题彻悟高考文言文翻译六大原则
文言文翻译，是高考语文试题的难点之一。

而方法失当，是考生失分的原因之一。

考生如能掌握方法，即使储备的知识已经固定，仍然可能多得1至5分。

【翻译示例】
原文：乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵，构舍数十百楹居之，全活甚众。

（《新唐书·王方翼传》）
译文：（王方翼）于是拿出自己的钱建造水磨，记录水磨的赢利，来赈济饥饿困顿的百姓，修建数百座房屋让百姓们居住，保全救活的人很多。

文言文翻译，注意六大原则：直译为主，字字落实，单音双音，活用句式，省略补充，现汉习惯。

下面就上述翻译试题，结合六大翻译原则逐一解说。

（一）原则一：直译为主
请比较原文及译文黑色字提示的“直译为主”表现。