Shopping教学设计

Shopping教学设计

摘自：《小学英语教学网论坛》

一 . 教学目标：

1. 能听懂，会说，会读： pumpkin, chocolate, mask, Halloween.

2. 能听懂，会说，会读： What else do you need?

Here's your change.

3. 能通过本课所学的对话在一定情景中灵活运用。

二 . 教学重点

会读，会说本课对话且能在一定情景中运用和创造对话。

三 . 教学难点

1. 单词 pumpkin ， mask, Halloween 的发音。

2. 让学生了解有关 Halloween 的一些知识。

四 . 课前准备

1. 教具准备：多媒体课件，卡片，一些实物。

2. 板书准备：写上标题“Shopping”

五 . 教学步骤

A. 导入

1.Singing an English song.

2.A guessing game. 通过游戏的方式以旧带新引出新单

词： pumpkin ， chocolate ， mask 并操练单词。

3. 简要介绍 Halloween 以及与其有关的一些常识，使学生了解一定的有关万圣节的西方文化背景知识。（ Note: Halloween 的发音）

B. 新授

1.T:Halloween is coming. Mrs. Green is preparing for a Halloween party. 由此引出对话，然后让学生听录音，听完录音后回答问题。

2 . 录音，跟读模仿。

3 . 解句子 What else do you need? And Here's your change. 单

词“need” and “change”。 4 . 跟读，分角色朗读。 .

C. 操练

1 . 学生两两操练对话。

2 . 师生，生生表演对话。

D. 活用：

引导学生从 Halloween Party 引伸

到 Children's Day Party, Birthday Party, Mother's Day Party etc. 让学生自己创设并表演有关 party 对话。

E. 巩固： Chanting

F. 布置课后作业

1 . 朗读并能表演本课对话，且能运用所学知识自己设计对话，在一定情景中表演。

2 . 通过书本、图书馆、网络等手段，自己去搜集有关万圣节的更多的知识，下节课向同学讲解。

本课教学反思

本课的教学目的是通过 Shopping 这一实践活动激发学生学习英语的兴趣，并创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力，诱发学生的跨文化意识和创新意识，真正地体现新课程标准的理念。通过情景教学和唱游等一系列活动，让学生体验英语，感受英语，享受英语。这段对话提到万圣节，这是一个让学生了解西方文化和习俗的契机。通过对这个节日的介绍，能让学生了解一些有关的西方背景文化的知识。通过学生自己的模仿以学对话和创设新对话的活动，满足他们的创新欲望，发挥他们的创新潜能，在体验和创新中增强自信，乐学乐用交际英语，全身心陶醉于英语天地中。

所有这些都将证明：

1. 英语学习是件乐事，购物英语也不例外；

2. 师生一起同乐同创，教学相长自信天成。