基础语法-词法、句法及巩固性练习
基础语法-词法、句法及巩固性练习
二．五种简单句结构
（1）主语—系动词—表语（SVP）如：
Yangzhou is a beautiful city. (名词词组充当表语)
This idea sounds good. （形容词充当表语）
The book is on English grammar. (介词词组充当表语)
（2）主语—谓语(SV) 如：
Leaves fall in autumn.
This horse runs very fast.
（3）主语—谓语—宾语（SVO）如：
John likes music. (名词充当宾语)
They offered to help us. (动词不定式充当宾语)
（4）主语—谓语—宾语—补语（SVOC）如：
Mary found this story interesting. (形容词充当宾补)
Mother asks me to study hard. (动词不定式充当宾补)
（5）主语—谓语—宾语（间接）—宾语（直接）
The teacher gave Peter some books. (Peter 为间接宾语；some books 为间接宾语)
三. 3种句子结构
根据结构，英语的句子分为三种：简单句（也称独立句），并列句和主从句。换句话说，就句子结构而言，英语中的所有句子无非是上述三种句子中的一种。
（1）简单句：是指只有一个完整的主谓结构的句子。如：
The man arrived at the house. (一个主语+一个谓语)
The man arrived at the house and knocked at the door. （一个主语+两个谓语）
The man and the woman arrived at the house. (两个主语+一个谓语)
The man and the woman arrived at the house and knocked at the door.
(两个主语+两个谓语)
（2）并列句：是指具有两个完整的主谓结构的句子；两个主谓之间通常由并列连词或分号连接。（注意：在英语中，通常不用逗号连接两个并列句）如：
The man knocked at the door but no one answered. (并列连词连接)
The man knocked at the door; no one answered. （分号连接）
（3）主从复合句：是指含有一个主句以及一个或几个从句的句子。从句通常由连接词引导。如：
When the man arrived at the house, he knocked at the door. (状语从句+主句)
I think that you are right. (主句+宾语从句)
四、巩固性练习
II、说出下列句子中划线单词的意思、词性和句子成分：
1).a) The library closes at 5:00 p.m.
b) Tom and Peter are my close friends.
c) My hometown is located close to a big river.
d) We stayed until the close of the party.
2). a) I hope that you will back my plan at the meeting.
b) Don’t sit in the back of classroom. .
c) He grows many beautiful flowers in the back garden.
d) He asked me to walk back three steps.
3). a) I like bacon and eggs for breakfast.
b) Don’t speak to me like that.
c) Like his brother John, Peter is interested in fine arts.
d) Tom said that he would not do the like again.
4). a) Keep still when the doctor is giving you a check-up.
b) I believe you can do still better next time.
c) The meat will still have to be cooked for five minutes.
d) It was a very unpleasant affair. Still, we can’t change it.
5). a) This medicine has some side effects.
b) Susan sided with me in the discussion.
c) Come and sit by my side.
d) We should study a question on all sides.
III．分析下列句子的成分并说出谓语动词的结构：
1) The news made all us very happy.
2) The young couple named their baby son Peter.
3) The boss refused to give me a leave.
4) The manager looked very serious and left the office.
5) The hunter looked in all directions but found no target.
IV. 分析下列句子结构，说出句子的种类（即：是简单句、并列句，还是主从句）并确定构成各句的成分1) I haven’t got the dictionary at hand but I will show it to you later.
2) They said nothing about him because of his wife being there.
3) In most people, the left side of the brain deals with such things as logic, language, reasoning, number, and analysis, the so-called “academic” activities.
4) Sad stories are not very nice to read about, but if we think and talk about them, we may be able to prevent more accidents.
5) Most employers believe that those who look as if they care about themselves are more likely to care about their jobs.
V．分析下列句子
1）确定句子种类；2）分析句子结构；3）说出划线谓语的类型
(建议：按层次分析，先进行第一层次的分析：对总体结构进行判断；接着再进行第二层次的分析，即：分析某句话内部的构成成分；第三层次为：确定谓语动词的类型)
1) The aim of a teacher is to get his pupil, as quickly as possible, over the period in which each printed symbol is looked at for its shape, and arrive at the stage when the pupil looks at words and phrases, for their meaning, almost without noticing the shapes of the separate letters. (from CET-4 911)
2) Where an environment is undisturbed, the ecology of an area is in balance, but if a creature is exterminated or alien species introduced, then the ecology of the district will be upset —— in other words, the balance of nature will be disturbed. (from New English Course Book II —U6)
1.分析下文划线句子的成分
Two men were standing at a bar. One man turned to the other and said, “I’ll bet you $ 100 that I can bite my left eye.” The wager（赌注）was accepted, and the man popped out his glass eye and bit it.
“Now,” he said, ”I will give you a chance to win your money back. I’ll bet you another $100 that I can bite my right eye.” “he can’t have two glass eyes,” Thought the other man, and he plunked(重重甩下)down his money.
Then the first man took out his false teeth and bit his right eye.
2.分析下列句子成分，并判断句子结构类型。
Time flies by.
I’m on a diet.
I own you one.
It slipped my mind.
Old habits die hard.
I enjoy your company.
I can’t stand the heat.
Chatting on the internet brings me a lot of fun.
He speaks English well.
Teachers will make your English better.
They found the dead boy.
They found the boy dead.
I found the book easily.
I found the book easy.
Tom found Jim an apartment.
We found John a loyal friend.’
I will find you a good teacher.
She will make him a good wife.
She will make him a good husband.
3.分析下列句子中的双宾语，并试着用恰当的介词改写句子。
Give a thief enough rope and he will hang himself.
_________________________________________________
Can you recommend me a good novel?
__________________________________________________
He built them a hut.
____________________________________________
He ordered himself a bottled of champagne.
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Will you choose me an interesting novel?
_______________________________________________
Can you spare me a few minutes of your valuable time?
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Jack doesn’t own me anything.
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May I ask you a favor?
____________________________________________
That will save you a lot of time.
___________________________________________________ The novel won the author a Nobel Prize.
__________________________________
It cost me three dollars.
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4.分析下列句子中宾语补足语。
Absence makes the heart grow fonder.
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The telescopes of the 1600’s magnified objects thirty-three times their original size.
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The boy sharp remark left the teacher speechless.
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The chairman has declared the meeting over.
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I prefer my steak medium.
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Dick set the caged animals free.
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The pot calls the kettle black.
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词法与句法的互动
词法和句法之间的互动及其接口 －以“可怕／怕人”和“好吃／难吃”等词语为例－ 〔关键词∶潜在动词和句法词、论元的背景化和前景化、语态变换的词法表现〕 ０．问题的所在 现代汉语词法（morphology）体系和句法（syntax）体系之间过渡阶段上有一组很特殊的语法成分，有代表性的具体例子有“可怕、可气、…”和“怕人、气人、…”以及“好吃、好看、…”和“难吃、难看、…”等双音节词语。这些词语在构词法（morphology）、造词法（word formation）以及句法（syntax）上都有相当有意思的语法性质。这些词语从构词法的角度来看可以说归属于合成词（complex word），但从造词法的角度来看有些类似的例子可以超越“词（word）”的范畴，要扩展为“词组（phrase）”即“句法结构( syntactic structure）”；换言之，这类词语既属于词法平面也属于句法平面。这些词语的特殊性还比较突出地表现在句法平面上∶这些词语结构内部虽然都含有动词性语素，但是做为词语整体来看，它们已经丧失掉原来动词的性质而重新获得了新的语法性质，那就是词形和词性发生变化的同时还要引起“agent的背景化／theme的前景化”这样一个很重要的语法功能。这个功能所体现的一方面是词语内部论元结构（argument structure）的变化，另一方面也是句子里边语态变换（voice change）的词法表现。 我们认为，通过对这些词语的研究可以比较清楚地观察到现代汉语语法系统里边词法和句法二者之间互相促动并互相制约的动态情形以及二者之间的接口。本文准备从以下几个方面进行讨论∶ (Ⅰ) 词法特点∶造词成分的语法化以及语法功能的变化 (Ⅱ) 句法功能∶论元结构的变化以及语态变换的词法表现 (Ⅲ) 词法和句法之间的互动以及互制作用 １．句法词的构词类型 １．１∶结构特点 我们首先从构词法的角度来观察一下上面举的那些结构内部包含动词性语素的双音节成分。为了讨论的方便，本文把词语内部的动词性语素叫做“潜在动词”，记做Ｖ；比如说“可怕”和“怕人”里潜在的动词Ｖ是“怕”，“好吃”和“难吃”的潜在动词Ｖ是“吃”，余例类此。根据每个词语形式上的共性和个性，这些词语可以分为如下两个大类四个小类∶ （甲）A类“可Ｖ”型（以“可怕”为代表）和B类“Ｖ人”型（以“怕人”为代表）（乙）C类“好Ｖ”型（以“好吃”为代表）和D类“难Ｖ”型（以“难吃”为代表） 合成词一般可以分成两种，一种是复合词，还有一种是派生词。复合词是由两个或两个以上的词根合成的，如“朋友、庆祝、火车、照相机”等；派生词是词根加词缀（前缀和后缀）构成的，如“桌子、花儿、木头、阿姨”等。“可怕、怕人、好吃、难吃”等词语自然都可以分成“可＋怕”“怕＋人”“好＋吃”“难＋吃”等前后两个单位的组合，不过如果要再进一步进行分析的话，我们就得面临一个困境，即很难判断它们是属于复合词还是属于派生词∶除去Ｖ以后剩下来的“可”字、“好”字和“难”字既有词根（助动词）的性质，同
小学英语名词 讲解及练习
第二课时语法知识词法（1） 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ； 读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches； 读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, fly-flies ； 读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。
英语词法和句法
英语词法和句法 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 ●词类：英语的词通常分为十大类： 1.名词(noun，缩写为n.)表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念的词。如Girl(女 孩)、book(书)、Tokyo(东京)、war(战争)、Goodness(善良) 2.代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词并起名次作用的词如we(我们)，his(他 的)，all(全部)。 3.形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词和代词，起描述名词和代词的性质。 如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4.副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，有时修饰全句。如 quickly(快)，often(经常)，very(很)。 5.动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6.数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“顺序先后”的词，如four(四)， eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 7.冠词(article，缩写为art.)本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前 面,帮助指明名词的含义，表示的名词数量或者特征。如a，an(一个)，the(这，那)。 8.介词(preposition，缩写为prep.)是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的 虚词，在句中不能单独作句子成分。如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。9.连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)， because(因为)，if(假如)。 10.感叹词(interjection，缩写为int.)表示喜怒哀乐等感情的词。如，oh(噢)，aha(啊 哈)，hush(嘘)。 注意点一：属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。注意点二：不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。 ●句法 1.句子：是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。 2.句子成分：指构成句子的各组成部分，即词和短语在句子中的各种语法意义。英语 的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：
十大词性 句子成分及基本句型讲解及练习(附答案)..
十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 一、新课导入 个体名词 集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词 功能：表示人或事物的名称 人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those 单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself 反身代词： 复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词 疑问代词：who, whom, whose, what, which. 简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ every another, other, the other, others, the others 复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序 4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind, 5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass … 表方位：…. 其他 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 可数名词 不可数名词
现代汉语的词法和句法——常识
现代汉语的词法和句法 现代汉语有一个系统而复杂的语法体系，学习起来会令人感到枯燥乏味，故人们往往疏而远之。甚至有人说，语法没什么实际用处，不懂语法照样能写好文章。诚然，写文章不必一味拘泥于语法的限制，但不等于写文章可以不懂基本的语法知识。只要我们仔细地阅读在各类媒体上发表的文章，就不难发现有明显语法错误的病句比比皆是。因此，要想在作文时能准确而规范地使用我们祖国的语言文字，不学一点基本的语法知识，是不能如愿以偿的。现代汉语语法的基本内容包括汉字的特点，字词句的区别、联系及其使用规则，以及字词句在具体语言环境中的变化规律等等。囿于篇幅和笔者的水平，本讲只能着重而简略地讲一讲现代汉语中通用的词法和句法这两大问题。（上篇讲词法，下篇讲句法。） （一）词法 词法，即运用词语必须遵循的一般语法规则。所谓“一般语法规则”，即人们约定俗成并为人们广泛认可和应用的语言文字的规范。在《词语的运用》一讲中我们已经进过，词语是具有实在意义并能独立运用的最小的语言单位。因此，我们学习任何一种语言，都必须从学习词语开始，首先应该学一点词法的基本知识。接下来，我想择其要讲两个问题：词语的构词方式，词类和词的兼类。 〔1〕词语的构词方式现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的双音节合成词（古代汉语单音节词居多）。联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词方式。例如“考试”和“考场”这两个合成词，“考”和“试”的意思相近，合为一个词表示一个意思。这两个字是并列的联合关系，它们的意义没有主次之分。而“考场”则不同，“场”是场所、场地的意思，“考”说明做什么用的场所、场地。其中的“场”是主体，“考”是附加的，起限制、区别的作用。两个字的意思有主次之分。由此可知，如“考试”这类由两个意义并列，不分主次的字构成的合成词，叫联合式合成词。如“考场”这类由两个有主次之分，意义有从属关系的字构成的合成词，叫偏正式合成词。 联合式合成词又可分为两种情况：（A）由意义相同或相近的两个字并列构成。例如“土地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。（B）由意义相反或相对的两个字并列构成。例如“收发、开关、买卖、出纳（词中两个字意义相反）；方圆、左右、始终、尺寸（词中两个字意义相对）”等等。这里要注意的是，两字意义相反的合成词的意义，代表事物的全面和整体。两字意义相对的合成词的意义，表示一种不确定的抽象意义。此外，还要注意的是，联合式合成词的两个字，有的可以颠倒，意思不变。如“互相”也可写成“相互”。有的则不能颠倒，否则意思就不同了。如“生产”不能写成“产生”。而汉语中的联合式合成词的两个字，绝大多数是不能颠倒的。 偏正式合成词的构词方式也有两种情况：（A）後一字词是主体，前一个字起修饰限制作用。如“火热、热爱、粉碎、微笑（修饰作用）；铁矿、马路、汽车、布鞋（限制作用）”等等。（B）后一个字对前一个字起补充说明作用，表示动作的结果和趋向。如“说明、提高、扩大、改善、抓紧”等等。 以上所说是合成词的两种主要构词方式，此外还有其他几种构词方式：（A）前一个字表示动作，后一个字表示相关的事物，构成表示动作行为或人和事物名称的词。例如“动员、带头、出席（表示动作行为）；司令、领队、导游（表示人和事物名称）”等等。（B）后一个字说明前一个字的情状。如“地震、心疼、性急”等等。（C）前一个字表示事物名称，后一个字表示事物的单位，这类合成词多半成为一种“类”名。例如“布匹、纸张、车辆、船只、诗篇”等等。 （2）词类和词的兼类——汉语里的每个词都有不同的意义和用法。我们把用法相同的词归为一类，即为语法上的“词类”，也称“词性”。汉语里所有的词按其性质和功能的不同，可分为两大类：实词和虚词。“实词”，即具有实在和明显意义的词。它有两个特点：第一，正因为实词都有具体实在的意义，所以它们只要按一定的规则和顺序组合起来，就可以成为
英语构词法讲解及专项练习
构词法Word Formation 在英语中，词的构成方式主要有三种：合成、转化和派生。 一、合成Compounding 两个或更多的词合成一个词。 方式：1. 直接写在一起。 2. 用连字符(-)连接。 3. 由两个分开的词构成。 ; (4)合成副词however, maybe, wherever, whenever, forever (5)合成代词whoever,, whatever, everyone, nobody, myself, something, anything, 二、派生Derivation 前缀
注意：-ese, -ian, -ist 既可以构成名词，又可以构成形容词。
； 三、转化Conversion: 指一个词不变化词形，而由一种此类转化为另一种词类或几种词类。 1. 名词和动词之间的转化 telephone电话——打电话, mirror镜子——像镜子一样反映, drink喝——饮料, record录音——记录, name, date, hand, study, 2. 形容词转化为动词perfect完美的——使完善 3.名词转化为形容词(副词) front前面——前面的 4.形容词转化为名词chief 主要的——首领 语法填空之构词法专项练习 1. The soldier died for saving the child，so his________（die）is heavier than Mount Tai. 2. The Great Wall is more than 6000 li in ________(long). 3. How________ (fool) he is! black people were against slavery and fought for their ________(free) bravely. 5. What you said sounded________(reason) but in fact it was untrue. thing you should do is to _____(large) your vocabulary. (honest)speaking，I didn’t do it on purpose. 8.Tianjin and Guangzhou were also found to be safe from_____ (legal) drugs. 9. As he tried to read a map, he drove off the road into a river ______ (luck) 10. Thunder and lightning happen ______________ (simultaneous).
英语词法,句法练习题
一、指出下列句中斜体动词的词性 (及物动词填V,不及物动词填Vi.) 1. Most birds can fly.( ) 2. The children are flying kites in the park.( ) 3. It happened yesterday.( ) 4. My watch stopped.( ) 5. The baby stopped crying when he saw his mother.( ) 6. She spoke at the meeting this morning.( ) 7. Shall I begin at once?( ) 8. She began working as a teacher after she left school.( ) 9. When did they leave Beijing?( ) 10. They left last week.( ) 二、用波浪线画出下列句子中的谓语 1. She can swim across the river. 2. I have been painting the wall all morning. 3. Did he arrive on time? 4. Here is your watch. 5. He didn't know the answers. 6. Your voice sounds amazing. 三、画出下面句子成分，并说明宾语由什么充当 1. They planted many trees yesterday. 2. I wanted to buy a car. 3. I preferred to stay at home. 4. I enjoy watching TV. 5. We must practice speaking English every day. 6. I think (that) he is fit for his office. 7. We enjoyed ourselves in the park last Sunday. 四.分析下列句子并画出成分，在后面的括号内标明是什么充当句子的宾语补足语 1. They appointed him manager.( ) 2.They painted the door green.( ) 3. We saw him out.( ) 4. She found herself in a completely different world.( 5. He asked me to come back soon.( ) 6.1 saw them getting on the bus.( ) 7. I”ll have my bike repaired.( ) 五、辨别下列句子中斜体词是实义动词还是系动词 1. The door stays open at night. 2. He tasted the food, and the food tasted delicious. 3. The book still lies open on the desk. 4. What he said proved true. 5. He can't prove his theory（理论）. 7. He fell sick. 7. The three men remained silent. 8. Trees turn green in spring.
绍兴版九年级英语词法语法句法手册(讲解习题答案)
Unit 1How can we become good learners? 1．aloud 大声地；出声地 (1)aloud作副词，意为“大声地；出声地”。 (2)aloud, loud与loudly的区别： aloud, loud 和loudly 都可以表示“大声地”，但在用法上有区别。 1)aloud和loud作副词时，都有“大声地；响亮地”的意思，有时可以通用。但aloud 与read，think等动词连用时，强调“出声”，而loud通常只与talk，speak, shout, laugh等动词连用，且必须放在这些动词之后，在口语中可代替loudly。如： ①Please read the text aloud. 请朗读一下课文。 ②Speak louder, please, or no one will hear you. 请大声些，否则没人能听见。 2)aloud只可用作副词，但loud 还可用作形容词，意为“大声的；高声的”。如： He has a loud voice. 他嗓门大。 3)loudly也作副词，意为“响亮地”，其基本意义与loud 相同，还常与ring, knock 等动词连用。loudly 放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。如：Suddenly the bell on the wall rang loudly. 突然，墙上的铃大声地响起来。 2．patient (1)patient作形容词时，意为“有耐心的”。如： Well, be patient. It takes time. 请耐心，这需要花费时间。 常用结构：be patient with sb.，意为“对某人有耐心”。如： Our math teacher is very patient with us. 我们的数学老师对我们很有耐心。 (2)patient还可作名词，意为“病人”。如： Please look after those patients for me. 请帮我照顾好那些病人。 (3)patient的派生词： patience n. 耐心 patiently ad v. 有耐心地 impatient adj. 没有耐心的 3．study与learn的区别 (1)study意为“学习；研究”，强调学习的过程。如： We should study English hard. 我们应该努力学习英语。 (2)learn意为“学习；学会”，强调学习的结果。如： We should learn English well.
句法词法
【一般疑问句】 能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。大部分的一般疑问句都应读作升调，并落在最后一个单词身上。 1. 当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前 Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？ 2. 一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。 I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？ 3. 含实义动词的一般疑问句的构成 She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？ There are some books on my desk.→Are there any books on your desk? 【选择疑问句】 选择疑问句，是向对方提问两种或两种以上的情况,要求对方选择一种回答的问句。讲话时供选择的项目除最后一个用降调结尾外,其余的项目要用升调。 1.Is your brother tall or short? 你的弟弟高还是矮? 2.Will you plant trees or watch TV this morning? 今天上午你植树还是看电视? 3.Which do you like best, dogs, cats or monkeys? 你最喜欢哪一个,狗、猫还是猴子? 【特殊疑问句】 1. 定义:以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/ 进行发问的句子叫特殊疑问句。 2. 特殊疑问词全搜索wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如： What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个) 3. how 疑问句一家子的“实话实说” 可以询问身体健康。如：How is your mother today? 你妈妈今天身体好吗？ 还可以询问交通方式。How does Li Lei usually go to school? 李雷通常怎样去学校？ 可以询问天气。如：How is the weather today? 今天天气怎么样？ 4. how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如how old, how long, how often 等。 【how old】主要用来询问年龄。如：How old is Mr Wang? 王先生多大年龄？ 当然，也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：How old is this bridge? 这座桥有多少年的历史了？ 【how long】用来询问长度。如：How long is the Yellow River? 黄河有多长？ 【how often】how long,还能询问时间长短呢！如： How long does it take you to go to work by bike every day? 你每天骑自行车上班花多长时间？ 【how often】主要用来对动作发生的频率进行提问。 如：How often do you go to see your grandma? 你多长时间去看你的奶奶？ 【how many】主要对可数名词的数量进行提问(much提问不可数名词或询问价钱)如： How many people are there in your family? 你家里有几口人？ 【祈使句来命令】 祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定式：以动词原形开头(有时有please) 否定式：don't+动词原形开头(有时有please) 如Be careful! Please open your books.Let me have a try. 把祈使句改为否定句只需在动词前加don't即可。 【被动句】 结构:1.行为动词的被动语态: be + 及物动词的过去分词. 1.He was respected by his students very much .（他的学生很敬重他。） 2.This thing must be done as soon as possible .（这件事尽可能快地搞定。） 【There be句型】 1. There be 句型表示：在某地有某物（或人） 2. 在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。 【If条件句】
名词性从句讲解及专项练习习题及解答
名词性从句讲解 在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一、名词性从句 主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句，在整个句子中所起的作用，相当于一个名词。因此，这四种从句通称为名词性从句。 引导名词性从句的连接词可分为三类： 连接词：that, whether, if （不充当从句的任何成分） 连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which. 连接副词：when, where, how, why 1. 主语从句（两种结构，三类连接词） 两种结构 1.主语从句位于句首： What he wants is a book. Who kept the door open all night was unknown. 2.主语从句位于句尾，it 作形式主语。 （1）It + be + 名词+ that从句 It’s a pity that we can’t go. 很遗憾我们不能去。 It’s no surprise that our team should have wo n the game. 我们没赢这场比赛真意外。 （2）It + be + 形容词+ that从句. It seems obvious that we can not go on like this. 很明显我们不能这样下去了 （3）It + be + 动词的过去分词+ that从句 It is known to all that light travels in straight lines.众所周知光沿直线传播。 It is reported that China has sent another man-made earth satellite into orbit. （4）It + 不及物动词+ that 从句 注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有： It is necessary (important, natural, strange, etc.) that … It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that… It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that… 三类连接词: 1.连词that whether that引导的主语从句:引导词that无含义,在句中不做成分,不可以省。 whether 引导的主语从句:whether有含义(是否),在句中不做成分,不可以省。 That you will win the medal seems unlikely. 你想获得奖牌看起来是不可能的。 That she survived the accident is a miracle. 她在事故中幸免于难简直是奇迹。 Whether she is coming or not doesn’t matter too much.她来不来都无关紧要。 2.连接代词who, whose, whom, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever引导的名词性从句中，其连接代词在句中起名词性作用，担当一定成分. What you need is more practice.你所需要的是更多的训练。 What I want to know is this. 我想知道的就是这事。 Whatever we do is to serve the people.我们无论做什么都是为人民服务。 3.连接副词when, where, why, how引导的名词性从句(其连接副词有含义,在句中作状语。) Where we should leave it is a problem. When they will come hasn’t been made pubic.他们什么时候来还不知道。 Where the English evening will be held has not yet been announced.
看一遍轻松学英语语法(全)
【学英语必看】《英语语法手册》（全） 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做
基础语法-词法、句法及巩固性练习 (1)
基础语法-词法、句法及巩固性练习 二．五种简单句结构 （1）主语—系动词—表语（SVP）如： Yangzhou is a beautiful city. (名词词组充当表语) This idea sounds good. （形容词充当表语） The book is on English grammar. (介词词组充当表语) （2）主语—谓语(SV) 如： Leaves fall in autumn. This horse runs very fast. （3）主语—谓语—宾语（SVO）如： John likes music. (名词充当宾语) They offered to help us. (动词不定式充当宾语) （4）主语—谓语—宾语—补语（SVOC）如： Mary found this story interesting. (形容词充当宾补) Mother asks me to study hard. (动词不定式充当宾补) （5）主语—谓语—宾语（间接）—宾语（直接） The teacher gave Peter some books. (Peter 为间接宾语；some books 为间接宾语) 三. 3种句子结构 根据结构，英语的句子分为三种：简单句（也称独立句），并列句和主从句。换句话说，就句子结构而言，英语中的所有句子无非是上述三种句子中的一种。 （1）简单句：是指只有一个完整的主谓结构的句子。如： The man arrived at the house. (一个主语+一个谓语)
The man arrived at the house and knocked at the door. （一个主语+两个谓语） The man and the woman arrived at the house. (两个主语+一个谓语) The man and the woman arrived at the house and knocked at the door. (两个主语+两个谓语) （2）并列句：是指具有两个完整的主谓结构的句子；两个主谓之间通常由并列连词或分号连接。（注意：在英语中，通常不用逗号连接两个并列句）如： The man knocked at the door but no one answered. (并列连词连接) The man knocked at the door; no one answered. （分号连接） （3）主从复合句：是指含有一个主句以及一个或几个从句的句子。从句通常由连接词引导。如： When the man arrived at the house, he knocked at the door. (状语从句+主句) I think that you are right. (主句+宾语从句) 四、巩固性练习 II、说出下列句子中划线单词的意思、词性和句子成分： 1).a) The library closes at 5:00 p.m. b) Tom and Peter are my close friends. c) My hometown is located close to a big river. d) We stayed until the close of the party. 2). a) I hope that you will back my plan at the meeting. b) Don’t sit in the back of classroom. . c) He grows many beautiful flowers in the back garden. d) He asked me to walk back three steps. 3). a) I like bacon and eggs for breakfast.
绍兴版九年级英语词法语法句法手册Unit7(讲解+习题+答案)
Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 1．I don't think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. 我认为不应该允许16岁的孩子穿耳洞。 (1)当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think, believe, suppose, guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。在翻译时，按汉语习惯翻译。例如：“我想他不会给你打电话的”应译为I don't think he will give you a call.，而不是I think he won't give you a call.。 (2)本句中的sixteen-year-olds相当于sixteen-year-old teenagers，意为“16岁的孩子”。 数词和一个相应的名词单数用“-”连接起来，可以构成一个合成形容词。也可以是数词、单数名词和形容词用“-”连接起来作形容词。如： a 300-meter-long river一条300米长的河流 a two-month holiday两个月的假期 a sixty-pound stone一块60磅重的石头 (3)get their ears pierced属于“get/have＋名词/代词＋动词的过去分词”结构，意为“使……被做；请人做……”。如： ①I'll go out to get my hair cut. 我要出去理发。 ②Why haven't you got the work done yet? 你为什么还不叫人把活干了呢？ 2．I regret talking back, not listening to Mom. 我后悔顶嘴了，没有听妈妈的话。 regret可作动词，意为“感到遗憾；表示歉意；懊悔”。常见用法如下： (1)regret＋n./pron.。如： If you don't do it now, you'll only regret it. 如果现在不做，你以后一定会后悔的。 (2)regret＋that/what从句。如： ①I deeply regret what I said. 我非常后悔说了那些话。 ②I regret that I am unable to accept your kind invitation. 很遗憾，我不能接受你的友好邀请。 (3)regret＋to do。如： We regret to tell you that your friends have left for Beijing. 我们很遗憾地告诉你，你的朋友们已经离开去北京了。 (4)regret＋动词-ing。如： He regretted doing such a bad thing. 他后悔做了这么一件坏事。 regret还可以作名词，意为“后悔；懊悔；遗憾”。如： I have no regrets about leaving the big city.
英语构词法讲解及专项练习
英语构词法讲解及专项练习 在英语中，词的构成方式主要有三种：合成、转化和派生。 一、两个或更多的词合成一个词。 方式：1. 直接写在一起。 2. 用连字符(-)连接。 3. 由两个分开的词构成。(1) 合成形容词 方式例词 1形容词＋形容词red-hot 2形容词＋名词first-class, full-time, part-time 3形容词＋现在分词good-looking, free-thinking, 4形容词＋过去分词ready-made 5形容词＋名词-ed good-tempered, middle-aged, cold-blooded 6名词＋名词-ed iron-willed 7名词＋形容词world-famous, day-long 8名词＋现在分词beauty-loving, freedom-loving, job-hunting, 9名词＋过去分词man-made, water-covered, 10副词＋形容词ever-green 11副词＋现在分词hard-working, far-seeing 12副词＋过去分词well-prepared, quickly-cured, well-known 13数词＋名词five-year 14数词＋名词+形容词five-year-old 15数词＋名词-ed four-legged, six-storied (2)合成动词 构成方式例词 1名词＋动词day-dream 2副词＋动词 3形容词＋动词white-wash (3)合成名词 构成方式例词 1名词＋名词horseback , bank-note, newspaper, cellphone, 2形容词＋名词back-yard, forehead, 3动名词＋名词hiding place, reading-room 4动词＋副词get-off, break in, 5副词＋动词output, overflow (4)合成副词however, maybe, wherever, whenever, forever (5)合成代词whoever,, whatever, everyone, nobody, myself, something, anything, 二、派生 Derivation 前缀 前缀含义例词 a-处在……arise, aside, alone