第二讲 古代中国秦汉时期(公元前221年—220)
第2讲中国古代史秦汉时期课件-高考历史二轮复习(22张PPT)

● A.区域性经济分工明显
● B.品牌意识深入人心 ● C.各地注重本土化宣传
D
● D.区域生产形成特色
● 3、汉代,无论是土地买卖还是日常生活用品的交易,不仅要有证券或契约,
还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址、姓名、价金及证人等内容。这
表明(
)
● A.政府放松了对商业的限制
● B.国家注重征收商业税 ● C.市场秩序日益正规合理
秦汉时期(公元前221年—公元 220年)
政权更替
统一原因:人心,策略,嬴政,商鞅变法,春秋战国局部统一 过程:齐楚燕韩赵魏秦;北击匈奴,南取百越,设九原郡,修长城。
● 秦(公元前221年-207年)意义:第一个统一的多民族的封建国家,奠定了我 国两千多年的封建政治制度基本格局 灭亡:公元前209年吴广起义;公元前207年灭亡
第2讲 秦汉时期

第2讲中华文明的发展——秦汉时期
一、秦(BC221—BC207)封建君主专制制度的建立
政治:①创立了皇帝制度,皇权独尊(避讳)
②废分封,立郡县
③实行三公九卿制
④军功爵制
经济:①统一度量衡、货币
②沉着赋税徭役
思想:①统一文字,小篆
②思想专制,焚书坑儒
二、汉(BC202—BC220)君主专制政体的演进与强化
政治:①汉初实行郡国并行制,汉武帝推恩令
②汉武帝,中外朝制度(中央)
③十三州刺史(地方)
④察举制
经济:①农:王景治黄河
②手:纺织业,制瓷业发达,汉武帝时期,盐铁官营
③商:商业繁荣,丝绸之路
思想:①汉初,黄老之学
②董仲舒,罢黜百家,独尊儒术
③儒学神学化(君权神授,天人感应)
④提出三纲五常
⑤设立太学(培养政治人才)。
专题二 中华文明的形成发展——秦汉史(公元前221年至公元220年)

专题二中华文明的形成发展——秦汉史(公元前221年至公元220年)一、时间轴梳理阶段事件,总结阶段特征。
阶段特征:秦汉是中华文明的形成与初步发展时期,政治、经济、文化的全面发展,奠定了中华文明的世界领先地位。
1.政治:国家统一,是我国古代中央集权制度确立和发展的重要时期。
一方面,中央对地方的控制逐渐加强;另一方面,官僚体制逐渐代替了贵族体制,专制皇权逐渐形成。
2.经济:秦汉时期是封建经济初步发展时期。
封建土地私有制得以确立和巩固,小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态,农耕经济成为中国古代经济的主体。
黄河流域尤其中西部地区是封建经济的重心。
3.思想文化:经历“焚书坑儒”到“独尊儒术”的演变,儒学官方化得以确立。
科技文化得到很大发展,奠定了我国古代科技文化在世界长期领先的基础。
中外文化交流空前频繁,文化成就辉煌。
4.民族关系:秦汉时期是我国封建社会民族关系初步繁荣时期。
两汉时期,开始同西域各族发生密切的贸易关系和文化交流,秦汉时期还是我国古代对南方少数民族地区进行初步开发和管辖的阶段。
5.对外关系:这一时期,中国与朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往开始以贸易往来、使节往来和科技文化交流等形式发展起来,开始突破东亚的范畴。
丝绸之路开通后,中国同西亚和欧洲大秦的交往开始沟通。
时间轴:二、专题知识结构三、基础知识梳理(一)政治:1.秦朝(公元前221年至公元前207年)(1)统一:秦灭六国,统一全国,确立了中央集权制度,推动了中华民族多元一体格局的形成。
(2)皇帝制度:皇帝总揽司法、立法、行政、军事等权利力,确立皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭的政治制度。
(3)中央与地方:中央设立三公九卿制,丞相、御史大夫、太尉分掌行政、监察、军务,彼此相互配合又相互牵制,加强皇权;地方推行郡县制,郡县长官由皇帝任命,有任期限制,选官制度沿袭战国以来的军功爵制度,官僚政治初步形成。
(4)颁布《秦律》,以法为教,以吏为师,垄断教育,文化专制。
09第二章 秦汉

④根据下摆形状分曲裾袍和直裾袍
曲裾袍多流行于西汉,直裾袍盛行于东 汉。
因东汉劳动着已流行穿有裆短裤( “犊鼻裈” kūn )。曲裾袍的遮掩功能逐渐消失,较为方便 的直裾袍受到重视。
汉代木刻
曲裾袍
下摆变化较多,有的在下摆做一排密集 的褶裥,有的裁制成月芽弯曲状等。
2、禅衣(单衣)
①禅衣:是用单层布帛制成的衣服。一般多指单 层的外衣。无衬里。 (汉代单衣多为上下连属,样式与袍、深衣略同) ②应用 穿在袍里或夏日居家时穿或外穿。
秦代陶俑
2、冠、巾
(1)文冠戴长冠
(2)巾 ①巾:用来约发的布(头部遮盖物)。 ②形制: a、以长方形布幅制成(一般长三尺,宽二尺二寸, 也有长五尺,根据富贵不同,长短不同) b、以方形布幅制成,即长二尺二寸,宽二尺二寸, 实为一幅巾。 ③服用情况 商周时,巾只用于庶民。秦时广泛用于士卒(士 兵)、百姓中 ,秦代用黑巾。
汉代皇帝冕服图、冕冠图、赤舄图(参考文字记 载及山东济南汉墓出土陶俑、沂南汉墓出土画像石 复原绘制)。本图根据文献记载及图案资料复原绘 制,服装上的纹样大多采用同时期的砖画、漆画、 帛画及画像砖等。
2、巾、帻 (1)巾 ①服用情况 汉末幅巾成为流行首服,王公大臣也裹巾。 ②裹戴方式:汉代巾依裹戴方式的不同而 派生出不同的样式。
2、袍、裤(同男裤)
3、舞女大袖 衣袖宽博,大袖里有伸 缩自如的“水袖”。下为 打褶裙,内着阔边大口裤。 人在舞蹈时可以挥动舒卷 衣袖,以衣袖的流动表现身 姿的柔媚。
(四)女子头饰 1、发式 (1)以挽髻为主,一般多平髻,贵 族中流行高髻。 一般为从头顶中央分为两股,再将两 股头发编成一束,由下向上反搭而挽成各 种式样,依式样名为“迎春髻”、“垂云 髻”、“飞仙髻“、“同心髻”、“堕 马髻”等。
中国历史七上知识点默写(第三单元)

中国历史第三单元(默写)姓名:成绩:2.秦统一的意义:结束了春秋战国以来的长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统用一句话评价秦始皇:秦始皇既是千古一帝,同时又是历史上少有的暴君,他功大于过。
4.秦始皇的功:灭六国,统一全国,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
采取了一系列巩固统一的措施,如统一文字、货币、度量衡,统一车辆和道路的宽窄等,有利于巩固统一,有利于地区间的经济文化交流,对后世产生了深远影响。
5.秦始皇的过:实施焚书坑儒,禁锢了人们的思想言论,摧残了文化,实施一系列暴政,如大修宫殿和陵墓,征发徭役和兵役,采用严酷刑罚等,加重了百姓负担,激化了社会矛盾,加速了秦朝灭亡。
6.汉武帝巩固大一统王朝的措施的影响:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
7.用一句话评价汉武帝:汉武帝时一个雄才大略的皇帝。
8.秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度:秦始皇焚书坑儒,打压儒家文化,汉武帝罢黜百家,独尊儒术,极力推崇儒家文化。
共同目的:加强思想控制,巩固统治。
(秦的暴政)和(秦末农民)战争,西汉初年(经济萧条,国家贫穷)。
统治者吸9.由于10.东汉中期政治特点(外戚宦官交替专权)影响:动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡11.陆上丝绸之路路线:长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲(古罗马/大秦)12.丝绸之路作用是什么?丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
13.两汉时期科技文化昌盛的原因有哪些?①两汉时期国家长期处于统一局面,社会环境比较安定,为文化的发展提供了保障。
②汉代经济的发展促进了文化的繁荣昌盛。
③人民群众的创新是文化发展的不解动力。
④各民族往来的加强推动了文化的交流与发展。
⑤中外交往的增多丰富了我国文化的内涵。
第2讲 秦汉时期

第2讲秦汉时期(公元前221年-公元220年)——统一的多民族的中央集权封建国家的建立和初步发展【历史长河】(前221-前207)(前202-9)(9-23)(25-220)公元前209年-公元前207年,秦末农民战争公元前206年-公元前202年,楚汉战争公元前215年,蒙恬北击匈奴公元前214年,秦开凿灵渠公元前213年,秦始皇“焚书”公元前212年,秦始皇“坑儒”公元17-23年,绿林、赤眉起义公元105年,蔡伦改进造纸术【阶段特征】1.政治:①封建国家由分裂走向统一。
②封建专制主义中央集权制度形成和巩固发展起来,中央和地方各级政府机构和官制逐渐完善。
③统一的多民族国家形成与初步发展。
2.经济:①封建土地私有制确立和巩固。
②经济思想上“重农抑商”、以农业为本,工商为末。
③由于社会生产力的发展,封建制度的确立和劳动人民的劳动,这一时期封建经济得到了初步发展。
3.文化:①思想领域由“百家争鸣”逐渐走向了儒家“大一统”,儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想,以适应君主专制中央集权的需要和巩固统一的要求;②封建教育模式逐渐形成,创立了太学和形成了地方教育系统。
③实现了文字统一,科学技术上确立了在世界的领先地位,中外文化交流空前频繁,文化成就气势辉煌。
4.民族关系:秦汉王朝加强了对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展了疆域,加强了内地同边疆地区的经济文化交流,统一的多民族的封建国家形成并不断发展。
5.对外关系:①丝绸之路开辟,中西之间的通商友好关系发展起来。
②对外交往以陆路为主。
【知识整合】一、秦汉政治(一)秦朝专制主义中央集权制度的形成1.概念:专制主义中央集权制度,包括专制主义和中央集权制度两个含义。
专制主义是就中央的决策方式而言的,主要是①帝位终身制与皇位世袭制,即帝王一旦登基,终身为帝;②皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身;③皇帝从决策到行使立法、司法、行政权,都具有独断性和随意性。
中央集权是针对地方分权而言,特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。
中国古代史秦汉时期:秦朝 课件--2022届高三统编版历史一轮复习
D.标榜君权神授
②皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权:(选必1) 是秦朝政治体制的核心,丞相和诸大臣听命于皇帝,一切政治、军事、法律事务的 决定权都在皇帝手中。
③特点:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭
一、秦朝(前221年—前207年):统一多民族封建国家的建立
(二)统一多民族封建国家建立的措施
1.政治:君主专制中央集权制度的建立(与选必1第一课整合)
经济发展并长期占主导;推行重农抑商政策; 初步发展的历史时
手工业和商业逐渐发展;丝绸之路的开通,对 期,官僚政治逐渐
外贸易繁荣。
代替了贵族政治;
(3)民族关系: 加强对边疆地区少数民族的管辖, 拓展了疆域,促进民族融合;统一 多民族国家形成并不断发展。
②社会经济上从停 滞倒退状态到初步 恢复发展的时期;
B D.起到限制监督皇权的作用
《史记·秦始皇本纪》∶“赵高欲为乱,恐群
臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰马也。
二世笑曰∶丞相误邪?谓鹿为马。问左右,
左右或默,或言马以阿顺赵高。”据材料可
以推知
A.君主专制受朝议传统反制
B.君主懦弱致秦朝二世而亡 C.丞相制度有利于加强皇权
A
D.朝议制度能减少决策失误
(3)民族关系:促进各民族交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会 的发展。
由于秦之统一,从前华夏夷狄之分而治之之局面亦随即消融,而成
为一个车同轨、书同文、行同伦之社会。全国人民生活于同一版图,
D 沐浴于同一文化。这主要说明秦的统一( )
A.使各民族生活习俗趋同
B.扩大我国疆域并形成基本格局
立起统一秦朝,定都咸阳。
西
至
东
(2)南方:征服了南方越族地区,并加强了对云、贵一 陇
2023高考历史二轮专题复习中国古代史 第02讲 秦汉时期(公元前221~公元220年)课件
2.经济与社会生活:统一车轨、文字、货币和度量衡;修驰道、直 道;构成了以咸阳为中心的全国性道路网。开凿灵渠,沟通长江和珠 江。
3.思想文化与传承:秦始皇推崇法家学说,焚书坑儒,实行文化专 制,儒学受到沉重打击。
清单二 西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固 1.政治制度与国家治理 (1)政治制度 ①中央:汉武帝时设置中朝,加强皇权,削弱丞相权力。东汉增强尚 书台的作用;严格控制外戚干政。 ②地方:汉承秦制,有所损益。地方采取郡县与分封并行体制。汉景 帝“削藩”和平定“七国之乱”,王国问题初步解决。汉武帝颁行“推 恩令”、设置刺史、任用酷吏等加强中央集权。东汉裁并郡县,裁减官 吏,节省开支,整顿吏治,惩处贪污腐败。汉朝沿袭秦朝的郡、县二级 制。东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构,形成州、郡、 县三级制。 ③选官与考核:汉武帝实行察举制。此处,积功劳为官和征辟等也是 两汉官员选拔制度的重要补充。东汉末年,豪强大族控制了地方选人权; 秦汉官员的考核办法主要是上计制。
(4)科技 ①医药成就:战国至西汉《黄帝内经》、东汉《神农本草经》、华 佗创制“麻沸散”“五禽戏”、张仲景著成《伤寒杂病论》。 ②数学成就:西汉《九章算术》。 ③105年,东汉蔡伦改进造纸术,推动纸成为主要书写材料。 (5)汉字:公元前4世纪~公元3世纪,汉字已经传入朝鲜半岛、日本 列岛和东南亚地区。后来各国又在汉字的基础上,创造了本国文字。 (6)教育:中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。汉朝设立的 太学是古代中国的最高学府和教育行政机构。自汉朝开始设立地方官 学。
2.经济与社会生活 (1)西汉初,“与民休息”,出现“文景之治”。东汉初清查全国垦 田、户口数量;释放奴婢,政局稳定,经济发展,史称“光武中兴”。
专题02 中华文明的形成和发展——秦汉时期-高考历史二轮复习课件(新教材)
价值立意:国家统一;制度创新;社会稳定;文化自信、文明的交流和互鉴
二、主干知识·阶段特征
汉朝(西汉公元前202年-公元8年,东汉公元25年-220年) 政治上,国家统一,中央集权巩固(推恩令、州刺史、盐铁官营),君主专制得以强 化(中外朝);外戚和宦官交替专权导致政局混乱。 经济上,牛耕和铁器普遍流行,农业、手工业及商业繁荣,逐渐形成田庄经济(自给 自足的大土地所有制)。对外,张骞出使西域开辟沟通欧亚大陆的丝绸之路,加强中 原与西域的经济文化交流和政治控制,拓展对外交往。 思想上,由黄老之学到独尊儒学,实现思想统一;西汉末佛教传入;东汉道教形成。 文艺上,汉赋和隶书盛行。 科技,应用型数学著作《九章算术》和蔡伦改进造纸术。
考向1:传承创新——汉承秦制,有所损益 中枢机构的创新——皇权强化
西汉:中外朝制度
东汉:增设尚书台
考向1:传承创新——汉承秦制,有所损益 中央集权加强方面的制度创新
历史概念:郡国并行制、州、刺史
削弱地方王国和加强控制
(2021·山东高考·2)汉高祖时期,王国职官设置与朝廷基本一致。表1 为此后西汉统治者对王国职官的调整概况,这些调整的出发点是
6.突出特征——皇权至上
7.影响:
积极
①有利于统一多民族国家的形成、巩固和发展,利于维护祖国统 一与领土完整。 ②能有效地组织和协调百姓的生产和生活;组织人力、物力和财 力从事大规模的生产活动和经济建设,利于社会经济的发展。 ③利于各民族的融合,利于各地区的经济文化交流。
02中国通史:秦汉史复习
3.秦汉时期中央官制的特点 (1)制度完备:丞相、御史大夫和太尉有明确的职 责分工;诸卿分别掌管国家的各项具体事务,是中央 政府的职能部门。 (2)以皇权为中心:中央官员由皇帝任免,概不世 袭;丞相、御史大夫和太尉三者相互牵制,军国大权 完全操纵在皇帝一人之手。 (3)“家天下”:家与国同治是封建统治的重要特 点。 (4)加强监察制度:秦朝设御史大夫负责监察百官, 汉代设刺史加强对地方的监察。
二、 秦汉时期的政治:
4)、汉专制主义中央集权制度进一步完善 中央:沿用皇帝制度和三公九卿制度 建立中朝-决策机构 三公九卿-执行机构 设尚书台(光武帝时中枢机关) 选官制度----察举制 地方:郡国并行制 实行刺史制度 ,监察地方 实行推恩令,解决王国问题 (东汉时)改刺史为州牧。成为州最高长官 思想:“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制
四大发明之一: 东汉蔡伦改进造纸术
五、 秦汉时期的科技与文化:
文学: 汉赋:司马相如 《上林赋》《子虚赋》 乐府诗 文字: 绘画和 雕塑: 秦-小篆 秦汉-隶书 大多实用性的文字 东汉-楷书 雕塑精品--秦始皇陵兵马俑 汉:壁画、帛画、木刻画、木版画、画像 石、画像砖。
1.秦国灭掉六国,统一全国的主要原因在于 A.人民饱受战乱之苦,渴望统一 B.秦国是七国中实力最强大的国家 C.法家思想奠定了统一的理论基础 D.六国统治者代表着腐朽落后势力
2)、秦专制主义中央集权制度形成原因
①经济基础--分散的自然经济条件下巩固统治 ②思想基础--法家理论 ③政治探索--秦商鞅变法 ④现实条件--秦统一
二、 秦汉时期的政治:
3)、秦巩固专制主义中央集权制度措施 政治上--确立至高无上的皇权---始皇帝 中央建立三公九卿制度 地方实行郡县制 颁布通行全国的秦律 制定选官制度 经济上--实行土地私有制,统一度量衡;统一货币;统 一车轨,修驰道 、长城 文化上--统一文字;焚书坑儒;整顿风俗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、秦汉的经济:
【小结】秦汉时期,我国封建经济的特点?
(1)我国的政治中心和经济重心均在黄河流域,政治 中心和经济重心结合得较为紧密。
(2)以农业为代表,从“耕”到“播”的农业生产工 具和生产技术得到发展和推广。
(3)与西北地区为代表的少数民族的经济文化交流日 益频繁。 (4)开始出现以陆海“丝绸之路”为主的对外贸易。
④闭关锁国政策不利于中国市民文化与西方市民文 化的交流、融合。
(前202年——220年)
(3)根据材料和所学知识,分析导致清中叶以前 “市民文化”在“整个中国社会都相当幼弱”的主要 原因。(4分) ①自给自足的自然经济阻碍了商品经济的发展和资 本主义萌芽的成长; ②封建专制统治的强化阻碍了“市民文化”的发展; ③八股取士、文字狱等文化专制政策禁锢了人们的 思想;
汉朝以后—铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
二、秦汉的经济:
材料一:先帝建铁官以赡农用,开均输以足民财;盐、铁、均输, 万民所戴仰而取给者。 ——桑弘羊(西汉昭帝时的御史大夫) 材料二:‚郡国多不便(注:‘不便’意指指责)县官作盐铁, 铁器苦恶,贾贵,或强令民买卖 之。‛ ——《史记· 平准书》
1、含义: 包括专制主义和中央集权制度两个概念,二者既有区别,又有联 系。 专制主义是就中央的决策方式而言的,主要是帝位终身制与 皇位世袭制,皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身。封建 皇帝从决策到行使立法、行政、司法权,都具有独断性和随意性。 中央集权是针对地方分权而言。其特点是地方政府在政治、 经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令, 受制于中央政府。 2、特征:权力的高度集中;核心:皇权的至高无上。 郡国、郡县无立法权;人事权都归中央政府; 司法、财政、军事各方面,地方都无自主权; 地方政府必须接受中央的监督。
二、秦汉的经济:
汉代的农业生产工具出现了哪些变革? 西汉赵过推广耦犁(二牛三人),西汉后期开始的二牛一 人犁耕法,后来还出现了犁壁、播种工具耧车。使用耦犁的 牛耕技术到东汉时已推广到珠江流域,汉朝以后,铁犁牛耕 技术成为我国传统农业的主要耕作方式。
西汉时期的耦犁
东汉· 牛耕图画像石
(甘肃嘉峪关市出土)
3、形成原因: 经济条件:小农经济成为主要生产模式;个体小农经济和封建地 主经济的政治需要;
政治条件:宗法分封制崩溃;封建制度的确立和统一国家的形成 的需要;
阶级基础:新兴地主阶级力量的壮大; 理论基础:法家主张建立专制中央集权制度的思想;
地理因素:中国属于大河文明,以农业生产为主,土地束缚了过 多的劳动力,无法更多的发展商业与手工业。而且领土面积较大, 需要统一的管理。
4、认识: (1)积极作用: ①促进统一多民族国家的形成、巩固与发展; ②为社会经济的发展提供了有利的政治环境 。 (2)消极作用: ①地方官员一切“倚办于上”,地方政治具有保守性。 ②庞大的官僚队伍和社会管理成本。 ③思想文化控制严密的专制,易导致科学文化的保守性,新 的社会因素不易成长。
一、秦汉的政治:
■第二阶段:汉朝(公元前3世纪——公元3世纪)
西汉:公元前202年-公元9年,刘邦建立,都城长安
(今陕西西安)。
新朝:公元9年-公元25年,王莽篡汉建立新朝。
东汉:公元25--220年,刘秀建立东汉,都城洛阳。
▲结合学案记忆秦、汉时期的时代发展史实(十分钟)
秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和初步发 展时期。 政治上:秦创立专制主义中央集权制度,奠定了 古代政治制度基础。 经济上:小农经济成为古代经济的基本形态,在 此基础上,封建经济得以初步发展。
三、秦汉统治思想的演变:
(1)治国思想变化:
①秦朝——法家思想(加强镇压,实行暴政);
②西汉初年——黄老思想(“无为”而治,与民休息);
③西汉汉武帝开始——儒家思想。
(2)思想专制:从“焚书坑儒”到“独尊儒术”
材料:《中华文化史》认为,中华传统文化在春秋时期表现 为‚以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化‛;秦 汉以后‚定型为儒学为正宗,兼容百家、融汇释道的帝国文化‛; 而‚在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化,在 清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱‛。 据材料,并说明秦汉时期“帝国文化”是如何形成的?(2分)
材料一:刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿…… 地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分 掌政治、军事、监察之权。县分大小,万户以上设县令,万户以 下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二:“汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯, 并跨州连 邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”, 在其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
考纲要求 政治 秦中央集 权制度的 形成; 汉到元政 治制度的 演变。 经济
文化 农业的主要耕作 汉代儒学成为正统思想; 方式和土地制度; 科技成就; 手工业的发展; 汉字的演变及绘画的发展; 商业的发展 文学成就;
朝代更替:秦汉时期(公元前3C到公元3C)
■第一阶段:秦朝(公元前221年--207年,即公元前3 世纪),都城咸阳(今陕西西安)
思想文化上:从百家争鸣到焚书坑儒到罢黜百家 确立儒学独尊地位,实现文化一统,奠定中国传统文化 基础。
一、秦汉的政治:
问题1:秦“灭六国、平天下”,完成统一的历史意义?
政治上,结束长期诸侯割据局面,建立起中国历史上第一个统 一的中央集权的封建王朝; 经济上,为社会经济的恢复和发展,人民的安定生活和交往, 提供有利条件。 民族关系上,为统一多民族国家的建立和发展奠定了基础;
二、秦汉的经济:
(2014全国大纲12)汉初,官方禁止商人“衣丝乘车”, 但 后来一些商人“假二千石(官员级别)舆服导从作倡乐,奢 侈日甚”。这反映出 ( ) A.朝廷的抑商政策发生了重大转变 B.休养生息造成消费观念的改变 C.官员与商人的社会地位渐趋一致 D.原有规制受到商业发展的挑战 汉代商业发展的表现: (1)城市有专门管理机构,长安有东、西9市,市有时间和空 间的限制,市、坊界限分明; (2)都市因商业集中而繁荣,以“市”为标志的全国商业中心 形成(商业城市); (3)对外贸易:西汉富商大贾周流天下,对外贸易发展,商运 活跃,已开通海、陆丝绸之路。
秦汉时汉民族的四个特征初步具备。 共同语言:书同文,秦始皇以秦国小篆为基础,统一 了全国文字。 共同地域:大一统与中央集权制的确立、巩固。 共同的经济生活:车同轨,统一货币、度量衡。 共同的文化:汉代“罢黜百家,独尊儒术”,确立了 儒 学在传统文化中的主流地位。
(前221年——前207年)
ห้องสมุดไป่ตู้
东临大海,西到陇西,南濒南海,北抵长城一带.在这个范围内,生活着各族人民 两千多万人 。
形成: 汉朝董仲舒对儒家学说加以发挥,提出了“天人感 应”、“君权神授”等主张; 汉武帝采纳其“罢黜百家,独尊儒术”的主张,提倡 大一统,儒家思想从此成为封建社会的正统思想,帝 国文化开始形成。
材料:斯大林在《马克思主义和民族问题》里提出‚民族是人们 在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现 于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定 共同体。‛……我以为《中庸》里边‚今天下车同轨、书同文、 行同伦‛这十二个字是最能表现出我们民族形成的情形,……最 早提出了汉民族秦汉形成说。 ——吕思勉《中国民族演进史》 据材料并结合所学知识,论证“汉民族秦汉形成说”。(8分)
请回答: (1)依据材料一,概括当时国家为加强盐铁的管理采取了怎样的政策。(2分) (2)材料二反映了当时经济生活中存在哪些问题?(2分)结合这些问题,谈谈 你对问题(1)中提到的经济政策的认识。(4分)
(1)实行盐铁专卖(或官营)制度。 (2)问题:铁器质量差、价格高,政府强买强卖。(2分) 认识:一定程度上抑制了富商大贾的实力,强化了国家对经济的控 制;损害了百姓的利益,使社会活力受到压抑。 【巩固训练】:《三维设计》“探究高考”材料二
一、秦汉的政治:
问题2:为巩固统一,秦朝采取了哪些措施? 政治:建立专制主义中央集权制度。在中央,确立皇帝制度、三公 九卿制度;在地方上实行郡县制。颁布秦律(细密、严苛、轻罪重 刑)。
经济:实行土地私有制,按田亩纳税;统一度、量、衡,统一货币 (秦半两); 思想文化:书同文;焚书坑儒,加强思想控制;以法为教、以吏为 师。 交通:统一车轨,修驰道、直道。 军事:北方:派蒙恬北击匈奴,筑万里长城以防匈奴; 南方:修灵渠 征岭南。加强对边疆地区的管辖,巩固统一
依据材料一二与所学知识,指出秦与汉初政治制度的异同。(4分)
同:沿用皇帝制度、设三公九卿,设郡县 不同:汉初分封王侯,实行郡国并行制
两汉时期“汉承秦制”的具体表现:
“汉承秦制”:两汉的政治制度基本上沿袭秦朝的制度, 在废除秦朝苛法的前提下,汉朝又有所发展、不断完善。 ①承袭秦的皇帝制度; ②承袭秦的中央行政设三公,但三公组成的机构演化成执 行机构;汉武帝设“中朝”作为决策机构,称为“外朝”。 东汉光武帝进一步扩大尚书台权力,尚书台成为中枢机构; ③继承秦朝的郡县制,但也实行封国制,郡国二制并行, 东汉变为州郡县三级; ④沿袭秦朝的监察制度,秦的御史大夫负责监察,汉设刺 史监察。