深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.8.28)
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.10.3)
单项选择题1.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。
A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现4.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系5.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特6.能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动7.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化8.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本9.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论10.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利11.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.学校对高中生可以进行以下何种处分(ABD)A,警告B,记过C,送劳动教养D,开除学籍13.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承a.中庸b.礼记c.论语d.学记a.中庸b.礼记c.论语d.学记a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克14.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养15.“教师中心论”的代表人物是(D)。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.11.15)
单项选择题1 、社会学派教育目的论的代表人物是(C)。
A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛?西能2 、教育学是一门（C）。
[A]应用性学科[B]实践性很强的理论学科[C]理论性学科[D]技术学科3 、学校教育对个体发展的功能包括(ABCD)。
A．引导和培养、塑造个体发展B．加速个体发展C．具有延时价值D．开发个体特殊才能E．个体发展的主观能动性4 、听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期5 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6 、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》7 、在德育过程中，起主导作用的因素是（A）A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育力法8 、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力9 、非制度化教育思潮的代表有(AB)。
A．库姆斯B．伊里奇C．杜威D．保罗?郎格朗10 、研究德育过程，主要是探索德育的(D)A.目标B.内容C.方法D.规律11 、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是(D)。
A．既从事体力劳动，也从事智力劳动B．从事智力劳动或从事体力劳动C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合12 、周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知13 、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。
[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育14 、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（B）A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移15 、教育心理起源论的创始人是（B）A．利托尔诺B．孟禄C．涂尔干D．沛?西能16 、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( )A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》17 、在个体发展中，思维发展的顺序为（B）A．人形象思维、动作思维、抽象思维B．动作思维、形象思维、抽象思维C．抽象思维、形象思维、动作思维D．形象思维、抽象思维、动作思维18 、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.8.24)
1.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(BDE)。
A．《教师资格条件》B．《教育法》C．《宪法》D．《教师法》3.新中国第一次学制改革是在（A）A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年4.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度5.传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE( )A．遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不6.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（B）。
A.服从B.从众C.信任D.接受7.有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于(A)A,目的解释C,历史解释A,《教育法》B,《山东省实施〈教师法〉办法》C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性9.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律10.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是(C)A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论11.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.11.2)
单项选择题1.一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉2.辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。
每小题5分，共30分）A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想3.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘4.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力5.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。
A．布鲁纳的《教育过程》B．布鲁姆的《教育目标分类学》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》E．夸美纽斯的《大教学论》6.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法7.劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（D）两个方面的教育。
[A]传授劳动知识和劳动技能[B]培养劳动观念和劳动技能[C]劳动教育和技术教育[D]劳动思想教育和传授劳动知识技能8.对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（Ｂ）A法国的心理学家比奈B德国的心理学家艾宾浩斯C美国的心理学家艾宾浩斯D美国的心理学家斯坦福9.下列哪项是表示能力的水平差异（A ）A．智力落后B．大器晚成C．早慧D．中年成才10.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主11.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为12.学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C.课外活动D．教学13.能力形成与发展的物质基础是（A ）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动14.我国正式颁布《义务教育法》的时间是(C)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.11.26)
单项选择题1 、以语言为主的教学方式有（ABD）。
A、讲授法B、谈话法C、演示法D、讨论法E、实验法2 、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语3 、能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育4 、之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（D）A．不平衡性B．个体差异性C．稳定性和可变性D．阶段性与顺序性5 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(Ｂ)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为6 、教师素质现代化答案：ABCDE( )A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响7 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
[A]游戏[B]劳动[D]学习8 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域9 、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10 、整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11 、教育心理学的创始人是（B）。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅12 、马斯洛理论体系的核心内容是（B）A．“自我”B．“自我实现”理论C．学习理论D．无意识理论13 、人们在解决问题的过程中，经常出现“一题多解”的现象，这种思维的类型属于（A）A．发散思维B．集中思维C．形象思维D．形式逻辑思维14 、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）A．补偿B．相互作用D．适应15 、动机产生的条件是（D）A．内在需要B．外在刺激诱因C．兴趣和爱好D．内在需要和外在诱因16 、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.6.5)
单项选择题1 、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律2 、张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3 、在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。
（X）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法4 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：A()A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律5 、结构主义课程理论的代表是(C)。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈6 、下列描述属于“网络教育”特点的有(ABCD)。
A．“平等的”开放式教育B．兴趣选择C．跨年龄段教育D．跨时空教育7 、教师成为一种独立的社会职业是在（B）。
A．社会权利主体独立地位B．社会权利主体非独立地位A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成8 、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力9 、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性10 、教育一产生便具有了阶级性。
（）A．动机B．内驱力C．抱负水平D．诱因11 、信息加工学习理论的创始者是(Ｃ)A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒12 、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（A）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力13 、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力14 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间15 、爱国主义情感属于（D）的道德情感。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.7.4)
单项选择题1 、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是(B)。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点2 、关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。
A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题3 、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查4 、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ D）A．关注发展阶段 B．关注学生阶段C．关注情境阶段 D．关注生存阶段5 、苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。
A．认知结构的教育理论 B．全面发展的教育理论C．范例教学的理论 D．教学最优化的教育理论6 、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C ） A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设7 、决定教育性质的根本因素是(B)。
A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式8 、终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由(A)首先提出。
A．保罗?郎格朗B．杜威C．洛克D．卢梭9 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域10 、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的11 、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成12 、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（C ） A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择13 、从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.4.11)
单项选择题1 、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)A,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任2 、下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。
A．教育哲学B．教学论C．教育科研方法D．学校管理学E．外国教育史3 、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论4 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5 、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（B）A．小学高年级B．初中时期C．高中时期D．大学时期6 、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。
A．斯金纳B．杜威C．布鲁纳D．加涅7 、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想8 、教学从本质上说，是一种()。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动9 、“拔苗助长”违背了人发展的(B)。
A．平衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性10 、人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象11 、关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。
A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题12 、学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调13 、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（D）。
A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应14 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导15 、属于意义识记的行为是（A）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词16 、教师的专业能力就是教师的（D）A．知识拓展能力B．设计教学的能力C．教学创新能力D．教育教学能力17 、包括组织教学——检查复习——讲授新教材——巩固新知识——布置课外作业环节的课的类型是（D）A、单一课B、活动课C、劳技课D、综合课18 、教育活动的基本规律包括（BD）。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.1.14)
单项选择题1、教育的根本任务是（D）。
A、传授知识B、增强技能C、发展能力D、教书育人E、培养创新精神和实践能力2、教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展3、在心理测验中，成就动机测验属于（C）。
A．认知测验B．能力测验C．人格测验D．智商测验4、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(Ｂ)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为5、统一要求与分类指导相结合原则适用于（A）。
[A]所有学生[B]有特殊才能的学生[C]对教学内容“吃不饱”的学生[D]对教学内容“吃不了”的学生6、德育过程的基本矛盾是（D）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾7、记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性8、依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。
A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习9、提出“学习风格”概念的学者是(D)A.奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦10、我国实行的第一个现代学制是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制11、1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ABE）A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育12、按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于（B）一级的认知学习目标。
A．认知B．领会C．运用D．综合13、实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程14、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.7.29)
1 、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（C）。
A．迁移B．变式C．定势D．原型启发2 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域3 、人格的核心是（C）A．能力B．智力C．性格D．气质4 、《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。
A．教学相长B．“不愤不启，不悱不发”C．“学而不思则罔，思而不学则殆”D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E．长善救失5 、属于意义识记的行为是（A）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词6 、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。
A．思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应7 、学校精神文化分解为四种基本成分(ABCD)。
A．认知成分B．情感成分D．理想成分E．理性成分8 、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（A）A．环境B．教育C．遗传D．社会活动9 、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（Ｄ）A．循序渐进B．防微杜渐C．教学相长D．因材施教10 、学科课程的代表人物是(B)A.布鲁纳B.赫尔巴特C.罗杰斯D.赞可夫11 、小学阶段是发展学生个性()。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期12 、非指导性教学属于（C）A．认知教学理论流派B．行为主义教学理论流派C．情感教学理论流派D．哲学取向的教学理论流派13 、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习14 、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（B）。
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单项选择题
1、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《四书集注》
D．《孟子》
2、教育科学体系中的基础学科是（C）
A．心理学
B．教育哲学
C．教育学
D．教育经济学
3、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）
A、针对性
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
4、教育目的层次包括(ACD)。
A．国家的教育目的
B．学生的学习目标
C．各级各类学校的培养目标
D．教师的教学目标
5、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
6、建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。
A．申比寥夫等合著的《教育学》
B．斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》
C．叶希波夫?冈察洛夫著的《教育学》
D．凯洛夫主编的《教育学》
7、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的
B．正式决策的教育目的
C．终极性教育目的
D．价值性教育目的
8、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：A()
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
10、“旧三中心论”一般指赫尔巴特所强调的(ABC)。
A．教师
B．教材
C．课堂
D．学生
11、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（D）
A．价值性教育目的
B．发展性教育目的
C．操作性教育目的
D．终极性教育目的
12、下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）
A．正常人
B．有心理困惑的正常人
C。
有心理疾病的人
D．异常人
13、单项选择（每题2分，共20分）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．布鲁纳
D．洛克
14、依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是(C)
A,某教育局局长
B,某市市长
C,某市公安局
D,某乡镇党委书记
15、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
16、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）
A、陶冶教育法
B、说服教育法
C、榜样示范教育法
D、实践锻炼教育法
17、关于陈述性知识，下列说法正确的是（C）。
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤
B．说明做什么和怎么做
C．可用来区别和辨别事物
D．是一种实践性知识
18、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。
A．前制度化教育
B义务教育
C普及教育
D．制度化教育
E．非制度化教育
19、下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。
A．教育哲学
B．教学论
C．教育科研方法
D．学校管理学
E．外国教育史
20、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(Ｂ)
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
21、个体积极探索事物的认识倾向是(C)
A需要
B动机
C兴趣
D理想
22、下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。
A．观察
B．测验
C．问卷
D．查阅资料
E．谈话
23、当代教师素质能力的集中体现是(B)。
A．教师的个人修养
B．教师的专业素养
C．教师的品质
D．师生关系
24、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是(ACDE)。
A.无歧视原则
B.提早自立原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.尊重儿童尊严原则
E.儿童利益最佳原则
25、广义的教育制度是指（Ｄ）
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
26、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（C）
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
27、下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）
A．正常人
B．有心理困惑的正常人
C。
有心理疾病的人
D．异常人
28、理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是（B）
A．诱发事件本身
B．对事件的评价
C．当事人的情绪与行为结果
D．A、
29、程序教学的倡导者是（c）
A．布鲁纳
B．奥苏贝尔
C．斯金纳
D．加涅
30、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。
这个现象说明了（B）
A、学习的实践性
B、学习的渗透性
C、思考的独立性
D、思想的开放性
31、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
32、教育对生产力的促进作用主要通过(AC)来实现。
A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育对文化的延续
E．教育可以提高人的修养。