青岛版小学科学四年级上册《小火箭》精品课件

小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料《小火箭》学案

小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料
《小火箭》学案
一、学习目标
1．能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。

2．愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。

3．了解反冲现象在生活中的应用。

二、学习过程
1.课前搜集有关火箭的资料。

（看图、查阅资料、上网、问别人等方法）
使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
2.自己尝试或小组制作小火箭，并把制作的过程记录下来，到校向老师同学展示。

使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
自制一个小火箭
（1）准备制作小火箭的材料。

（2）设计制作方案。

（3）思考制作小火箭时，应注意什么？
3.发射小火箭使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
（1）设计方案如何放射小火箭。

发射时要注意哪些问题？
（2）思考影响火箭发射远近的因素有哪些？
4．对制作小火箭有什么感想，写一写。

1。

小学科学实验设计：“小火箭”制作与发射

小学科学实验设计：“小火箭”制作与发射引言科学实验是小学教育中重要的一环，它能够培养学生的观察力、思辨力和动手能力。

而在小学科学实验中，制作和发射小火箭是一项受欢迎且具有趣味性的实验。

本文将介绍如何设计一次简单而有趣的小火箭实验，让孩子们通过亲手动手制作和发射小火箭，体验科学的乐趣。

实验目的1.了解小火箭的原理和工作方式。

2.学习如何设计和制作小火箭。

3.学习如何通过调整不同参数来改变小火箭的性能。

设备和材料•材料：•一根饮用吸管•一张普通卫生纸•一张厚纸板•透明胶带•酸碱性物质（例如小苏打和醋）•工具：•剪刀•尺子•针•随身电筒实验步骤步骤 1：制作小火箭的身体1.1 使用剪刀将普通卫生纸剪成一个长方形，宽度和长度约为吸管的一半。

1.2 将卫生纸卷起，形成一个直径略大于吸管的圆筒形。

1.3 使用透明胶带将卫生纸固定在圆筒形上，确保它不会松动。

步骤 2：制作小火箭的尾翼2.1 使用剪刀将厚纸板剪成三个相同大小的长方形，长度约为吸管的一半，宽度约为吸管的四分之一。

2.2 将其中两个长方形折叠成V形，作为小火箭的侧翼。

确保侧翼的两个角度相等。

2.3 将第三个长方形向上折叠，然后向下折叠，形成一个类似小火箭尾翼的形状。

2.4 使用透明胶带将侧翼和尾翼固定在小火箭的身体上，确保它们牢固而稳定。

步骤 3：制作小火箭的发射装置3.1 使用剪刀将饮用吸管的一端剪成V形，以便将酸碱性物质注入。

3.2 使用针在饮用吸管的另一端钻小孔，以便燃气能够顺利排出。

3.3 将透明胶带固定在饮用吸管的尾部，与小火箭的尾翼连接。

3.4 将小火箭的身体插入吸管的V形剪口，确保它们紧密连接。

步骤 4：开始制作和发射小火箭4.1 准备一个开阔的室外空间，以确保安全。

4.2 将小火箭放置在水平的表面上。

4.3 将一定量的小苏打倒入饮用吸管的底部。

4.4 将一定量的醋倒入饮用吸管，使其与小苏打发生反应。

4.5 快速退后，并用随身电筒点亮燃气排出口。

青岛版(五四制)小学科学四年级上册《科学登上月球》公开课课件

伽利略开创了人类借助仪器对月球进行科学探索的先河
人造卫星拍摄的月球
1.下列属于月球特点的是( AB)D。E(多选题)
A.球形
B.有引力
C.有海洋 D.有环形山
E.年龄约为45亿年
2.下列说法正确的是（ C ） A.月球适合人类居住 B.月球也像太阳一样会发光 C.地球上的涨潮和退潮主要与月球的引力有关
3.下列实验材料或现象，模拟的是什么?连一连。
大小不同的球
月球表面
沙盘和细沙
不同大小的陨星体
不同大小的坑
大小不一的环形山
假如我们要登上月球，需要做哪些准备
青岛版（五·四制）小学科学四年级上册青岛版（五·四制）小学科学四年级上册
2255.登.登上上月月球球
对月球的认识
月球
月球，俗称月亮，古称太阴，环绕地球运行。 ● 月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的
环形山
数量众多形似圆形深浅不一大小各异
环中套环
实验要求：
1.不同大小的石块从相同高度落在沙子上撞出的“环形山”观察有什么不同? 2.相同大小的玻璃弹珠从不同高度掉下撞出的“环形山”观察有什么不同? 3.推想月球上环形山的成因。
月球小档案
将自己感兴趣的信息列入 “月球小档案”
嫦娥奔月人类登上了月球
一颗天然卫星，也是离地球最近的天体( 与地球之间的平均距离是384400千米)。
球体，是距离地球最近的一个球体
像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。
年龄约ห้องสมุดไป่ตู้45亿年

四年级上册科学课件 -《9.热气球上升的秘密》青岛版 (共15张PPT)

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实验二
空气受热后重量变化实验。
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实验三：旋转的纸蛇
通过对比点燃蜡烛前后，纸蛇运动状态的变化，让学生再次亲身感受热空气会上升这一科学现象。
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环节三：联系生活、学以致用
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环节四：
布置学生在课后利用热空气上升的原理做一个玩具。
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实验教学效果与评价：
在热气球实验器的帮助下，使用大小、厚薄合适的塑料袋和定量的固体酒精，大大提升了学生的兴趣和实验成功率。
因此通过本课的教学，指导学生通过观察——提出问题——实验论证——解决问题的途径，很好地落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，同时培养了学生探究能力和创新能力，以及解决实际问题的能力。
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教学目标
科学探究: 1.能提出探究活动的大致思路。2.能用简单的器材进行热
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教学准备:
多媒体课件、热气球上升视频实验器材：大号塑料袋、蜡烛、热气球实验器、纸蛇、纸杯、火柴、细线、杠杆尺、湿抹布学生准备：课前搜集有关热气球的资料。
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四、教学准备: 多媒体课件、热气球上升视频实验器材：大号塑料袋、蜡烛、热气球实验器、纸蛇、火柴、纸杯、细线、蜡烛、杠杆尺、湿抹布学生准备：课前搜集有关热气球的资料。
热气球上升的秘密
青岛版小学科学四年级上册
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一、教材分析二、教学目标三、重点、难点四、教学准备五、教学过程六、教学评价
2
一、教材分析
环节一环节二
环节三环节四
3
教材分析：
本课是在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识。当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号： “气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”

四年级上册科学课件-第四单元空气和水的力复习课件-青岛版(六年制)(共18张PPT)

第四单元空气和水的力复习课件
知识梳理
板块主题
知识点
空气和水的力
热球升秘气上的密
热空气上升的原理：
空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升。当热空气上升时，就会推动袋子上升，或使纸屑飞舞了。
知识梳理
板块主题
知识点
1.生活中常见的充气玩具：皮球、篮球、气球、跳跳球、救生圈、汽车轮胎、橡皮艇、充气蹦蹦床等等。
小火箭
1.火箭是根据反冲原来做成的。 2.制作火箭的种类：水火箭、气火箭、火火箭水火箭——在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子效开，水在气体压力下喷出，从而推动小火箭升空。气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。火火箭——利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火简升空。
空气和水的力
充气玩 2.我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压具里的缩的空气我们叫做压缩空气。压缩空气有弹性。科学 3.当气球里的气向某个方向喷出，气球就会向相反的方
向运动，我们把这种现象叫做反冲。
4.充气玩具里的科学：压缩空气有弹性、反冲。
知识梳理
板块主题
知识点
空气和水的力
知识点
1.影响水流力量大小的因素：水位高低、流量、流速。水位越高、流速越快、流量越大，水流的力量就越大。
空气和水流有水的力力量
2.水流与生活的关系：
巩固训练
一、填一填
1、通过实验我们知道：塑料袋会上升，纸蛇会旋转，这是因为它们都受到了（热空气）上升的力的作用。 2、中国是世界上最早发明热气球的国家，所发明的（孔明灯）就是一种原始的热气球。

小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料《小火箭》习题

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小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料
《小火箭》习题
一、基础过关
1．我来填一填。
（1）当气球内的空气向东边喷出时，气球会向运动。
（2）喷气式飞机是利用原理飞行的。
（3）我国在就发明了火箭。
(4) 火箭是靠向前推进的。
2．我来选一选。
（1）下列属于反冲的是。
A．被压弯的铁片又绷直了。
B．充足气的气球松手后会飞出去。
C．压缩后的弹簧将小球高高弹起。
（2）把气球吹足气，口朝下松手，气球会。
A．向下冲 B．向上冲
C．向左冲 D．向右冲
二、综合训练
1．科学探究：查找资料，解释火箭是怎么飞上天的。
我查到的资料是这样解释的：

2．“二踢脚”为什么会冲上天？
三、拓展应用
1．今天的科学课上，我和同学们做了一个有趣的小火箭。我们是这样做的：

2．设计方案放飞小火箭：
我的放法：。
2

我的发现：。
参考答案
一、基础过关
1．（1）西边
（2）反作用力
（3）宋代
（4）火箭发动机
2．（1）B （2）B
二、综合训练
1．略。
2．利用反冲作用。
三、拓展应用
1.略
2.我的放法：将火箭放置在发射架上，另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部，点燃蜡烛，
稍许后，火箭就可以发射了。
我的发现：火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。

15小火箭

15．小火箭【教学内容】小学科学青岛版第七册四单元第15课【教学目标】1．能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。

2．愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。

3.了解反冲现象在生活中的应用。

【教学重点】了解反冲现象在生活中的应用。

【教学难点】能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭科技作品。

【教学具准备】教师准备；制作小火箭的各种材料、几种小火箭的制作方法。

小学科学全册教案(共24课)四年级上册科学全册青岛版

小学科学全册教案（共24课）四年级上册科学全册青岛版四年级上册科学全册青岛版教案第一课：人与动物教学目标：1. 了解人类和动物的共同特征和不同特征。

2. 理解人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性。

教学准备：课本、图片、动物标本、PPT等教学工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示几张图片，让学生观察并描述其中的动物，引起学生对动物的兴趣，并引出人与动物的关系。

2. 学习与概念解释（15分钟）让学生观察自己的身体，和动物的身体进行比较，找出相同和不同之处。

引导学生理解人与动物具有共同的呼吸、进食和移动等特征，但也有不同之处。

3. 组织讨论（10分钟）以小组为单位，让学生思考人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性，并组织讨论，并通过教师引导，激发学生的思考和表达。

4. 观察动物标本（10分钟）学生观察动物标本，了解不同的动物种类和特征，加深对人与动物的认识。

5. 知识巩固（10分钟）通过PPT呈现一些常见的动物，提问学生关于动物的问题，让学生回答，并加深对知识点的理解。

6. 总结课堂内容（5分钟）教师总结课堂内容，强调人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性，并布置课后作业。

第二课：自然界中最小的单位教学目标：1. 了解物质的构成和性质。

2. 理解物质的变与不变。

3. 掌握水和空气的性质及相关实验。

教学准备：课本、实验器材、PPT等教学工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些物质，让学生观察和描述这些物质的性质，引起学生对物质的兴趣。

2. 学习与概念解释（15分钟）通过PPT介绍物质的概念，引导学生了解物质由原子和分子构成，以及物质的性质和变与不变的概念。

3. 实验展示（15分钟）教师进行一些实验示范，比如通过烧纸、燃烧烧杯中的酒精等，引导学生观察物质的变化过程，理解燃烧和蒸发等现象。

4. 探究性实验（20分钟）学生分组进行实验，观察水和空气的性质及相关现象，加深对物质的理解。

5. 知识巩固（10分钟）通过PPT呈现一些与物质相关的问题，让学生回答，并巩固对知识点的理解。

青岛五四版科学五年级下册30制作和发射小火箭PPT课件

评价与创新
水火箭发射角度效果测试
用同一个水火箭，更换尖端的材料进行发射，记录飞行的时间。报纸做的箭头硬卡纸做的箭头
制作多级火箭
请同学们将活动延伸到课外，在完善单级水火箭的基础上，进一步设计多级水火箭，并实现自动脱落，多级水火箭完好收回。
学科学爱科学
Thanks!
制作和发射水火箭
五四制青岛版科学五年级下册
制作箭体
材料准备
材料：
水火箭发射塔、喷嘴、整流罩和尾翼(可用硬纸卡片制作)、空的大容量饮料瓶2个等
工具：
剪刀、胶带、双面胶、水彩笔（可以用于涂色）等
以上材料仅供参考，可根据实际情况进行准备
制作箭体
怎样制作火箭？
我们还可验制作与发射过程中注重分工合作。
注意事项二：按照教师演示发射火箭，并将发射数据记录在表格中，汇总整理并讨论火箭发射远近的原因。
怎样让水火箭飞得更高？
身长
尖端材料
气密性的影响
装水的多少
接打气筒充入空气的多少
对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行时间。
水面高度
飞行时间
评价与创新
水火箭装水量效果测试
改变发射角度，描绘不同角度发射水火箭的飞行路线，比较水火箭在哪个角度发射飞得最远？
◆制作与测试过程中注意安全。 ◆记录并做好每一步，以便后期改进。
制作过程
4、组装
3、制作尾翼
2、制作火箭头
1、制作火箭箭体
制作火箭箭体
制作火箭头
制作尾翼
组装
制作箭体
预测发射效果
评价与创新
发射时，要选择空旷的地方。水火箭的发射不要朝向人。
火箭发射任务：如何使火箭发射最远？