“一师一优课”教学设计格式 (1)
2015秋一师一优课工作方案
安县黄土镇仁和学校2015年秋深入开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案为牢固树立教育质量中心地位，进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，进一步提高教育教学质量。
根据安教体通…2015‟98号安县教育和体育局《关于进一步深入开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，特制订我校工作方案。
一、活动内容：“一师一优课”就是指每位教师均要献出精心准备的一节“优课”（包括：教学设计、课件、课堂实录视频三大元素）“一课一名师”就是指每个学科均要评选出1—3位优秀科任教师作为“学科名师”。
二、成立领导小组，加强领导，精心组织领导小组组长：杨明军校长，全面负责“一师一优课、一课一名师”活动。
副组长：李云林副校长，具体牵头负责活动的组织策划，方案制定，工作协调，检查考核等。
同时负责初一年级组的优课活动，具体深入数学组的优课活动。
蒋大翃副校长：负责初二年级组的优课活动，具体深入理化生教研组的优课活动。
汪洋勋副校长：负责初三年级组的优课活动，具体深入英语教研组的优课活动。
王胜茂主席：负责后勤组的优课活动，具体深入政史地组的优课活动。
同时负责优课的后勤保障工作。
成员：教导处正副主任：张明，负责优课录制的时间安排，过程资料汇编组档，资料库建立及总结。
王涛，负责优课录制技术组的组织协调和安排，负责进度和质量监控及公示。
政教处正副主任：负责加强对学生日常行为规范教育，学生服饰，环境卫生检查评比等。
总务处主任：负责优课后勤保障，设备购置、维修等。
年级组长：负责组织本年级教师的“优课”报名，同时做好本年级老师优课的协调工作。
教研组长：负责本组教师的优课教学设计审查，上课时间规划及组织优课听课评分，本组“学科名师”评选等工作。
同时收集本组过程资料。
（教案纸质和电子档、纸质评分表、教案审查表、课件电子档交教导处）三、建立活动工作小组，具体开展各项工作1、优课教案审查组⑴语文组组长：李水平。
负责语文组的优课活动。
督查领导：杨明军⑵数学组组长：孙世满。
一师一优课技术标准
.九台区“一师一优课、一课一名师”活动讲堂实录制作技术标准2015年3月2日活动实行方案赐教育局文件，九教字[2014]35号。
依据吉林省教育厅对于展开“一师一优课、一课一名师”活动的整体要求，拟订以下讲堂实录制作技术标准。
第一部分：讲堂实录的准备工作及要求一、晒课内容：1、一堂完好讲堂教课的教课方案2、所用课件及有关资源（或资源链接）3、讲堂实录（可选项，拟参加“优课”评比者必选）4、评测练习（可选项）二、晒课内容基本要求：1、一定切合2011 版课程标准。
2、表现学科特色和信息技术应用的交融性，突出显现数字教课资源的讲堂应用及怎样运用信息技术创新教学方法，提升教课效率。
3、有效解决教课中的要点、难点和要点，提升教课质量。
（详尽内容见活动实行方案的附件2）三、对录制场所的基本要求：具备条件的最好是现场编写一次合成。
不具备条件的至少需 2 台摄像机，再进行适合的后期剪辑办理，插入学生及教课课件表现画面。
录制场所（多媒体教室，便于架设 2 台摄像机），要求光芒充分，光芒要匀（要有窗帘，防止出现“光道”和逆光拍摄）；多媒体设施运转正常安全稳固，音视频成效清楚。
环境寂静、整齐，桌椅、讲台、电教设施等摆列齐整规范。
对可能进入画面的“不雅背景”要移开或妥当办理，对可能出现的扰乱声要想方法清除。
拍摄过程中防止在镜头中出现与课程没关的内容。
四、对录制设施的基本要求：1、摄像机 2 台（最好同型号数码摄像机）三角架（摇动安稳灵巧自如）2、麦克和音响等（音质清楚不失真）3、计算机及编写软件五、对教师和学生的基本要求：教师（学生）一定对多媒体设施操作娴熟，能自如调控、办理简单的突发故障。
拍摄前要清除紧张心理，保持正常的讲堂氛围。
教师服饰要得体、自然、大方，不可以穿黑色、白色、格子、条纹的服饰，可适合淡妆，但严禁戴金饰。
声音洪亮，语速适中，教师的活动切合教课需要。
学生装最好是校服，一定防止奇装异服，课前告诉学生拍摄过程中不要偷看镜头，回答下列问题要声音洪亮，站立后稍等片晌再讲话，以便于拍摄。
2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案
2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案背景介绍为进一步提升全国中小学教师教学水平，推动教育教学改革与创新，教育部提出了“一师一优课、一课一名师”活动。
该活动旨在通过实现教师个人成长和优质课程的深度开发，提高教师的教学能力、创新意识和实践技能，带动全国千万教师成长，提升教育教学质量。
活动内容一师一优课每年选拔优秀教师开展一师一优课活动。
参赛教师通过组织展示教育教学成果，进行课堂教学展示等多种形式展示教学能力。
教师的成长与优质课程的开发都要成为评选的重要指标。
一课一名师该活动主要是以课程建设为主，教师参评的课程需在自己所在学科领域具有一定知名度和影响力。
通过评选出学科领域内的优秀教师和课程，进一步推广和应用到全国中小学校内，确保其带动力和示范作用。
活动实施方案选拔优秀教师1.选拔对象：全国中小学各级各类优秀教师2.选拔条件：具备五年以上教学经验，有较为突出的教学成绩和教育教学成果，符合国家、地区普通高等学校硕士研究生招生要求的教师优先。
3.选拔方式：参赛教师可以通过学校或者相关单位推选或主动报名的方式来参加选拔，教育部会组织专家对参赛教师进行评审，决定入选名单。
课程建设1.选题：参赛教师应在自己所在学科领域选取优秀的、有一定创意的、有较好的教学效果和教学特色的课题。
2.编写：参赛教师应根据选题编写优秀的教学资源，规范撰写课题分析和教学设计，并提交相关资料和课程设计成果。
3.审核：教育部将组织专家对参赛教师提交的课程进行审核，评选出优秀的课程资源。
4.推广：通过各种途径向全国各地中小学推广优秀课程，促进教师间交流互鉴，提高教学水平。
激励机制1.入选教师和课程都将获得国家级的荣誉称号。
2.优秀教师和课程的编写者将享有国家和地方的奖励和福利措施。
3.获得一师一优课、一课一名师入选资格的教师，将享受优先聘用和升值加薪等相关待遇，为其进一步提供更大的发展空间。
写在最后“一师一优课，一课一名师”活动是一项重要的国家级活动，为全国教育教学改革提供了巨大的推动力量。
一师一优课
2018年度涿州市“一师一优课，一课一名师”活动总结刁窝中学教导处为更好地落实省市县关于“一师一优课、一课一名师”相关文件精神，充分调动我校教师参与活动的积极性，充分挖掘教师的课堂教学潜能，聚合老师的课堂教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，推动我校“三二一课堂教学”改革不断深入、提高我校教师信息技术应用水平，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂的有效应用和深度融合，2018年第二学期我校成功开展“一师一优课、一课一名师”活动。
根据教导处统计结果，我校共有41名教师参加晒课活动，录课14节,共上传教学资源50多件，并将其中优秀视频实录课5节上传，较好地完成了本次“一师一优课，一课一名师”活动。
涿州市教育局召开“一师一优课、一课一名师”活动培训会后，我校高度重视“一师一优课”立即召集会办并予以积极贯彻落实，结合我校的实际制定了《刁窝中学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》，组织教师进行了全员技术培训，对演示型电子教案、微课制作做了详细的解读，帮助教师进行了网络注册，为此项活动的顺利进行奠定了良好的基础。
我校以此次活动为载体，与我校的本学期教师的汇报课活动相结合,促进教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。
广大教师反复备课、研课，再磨课，让优课精益求精。
教技处按文件要求的时间节点不断督导参赛教师上传教学设计与课件，并积极提供教师录课的场所、设备。
亮点与成效：1、此次活动，从信息平台注册，到技术培训，到研课磨课、到录课制作，工作连贯，环节紧凑，按方案节点写成了详细的活动计划，体现了我校高效的工作方式。
2、通过这次主题活动，不仅增强了教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
3、一支善于运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形，在优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合方面提供了优秀典范。
“一师一优课一课一名师”微课报送标准
微课制作技术标准
1．选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，主题突出，教学效果好，主要供学生自主学习使用。
2．图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学水平。
3．视频最佳时长在5—8分钟之间，最长不宜超过10分钟，视频格式为常见格式，建议格式为：Flv，MP4，vke。
4．片头字幕信息应包含标题、学科、学段、教材版本、教师姓名和学校名称等；主要教学环节有字幕提示。
5．微课文件大小不超过20M，教学设计方案不超过2M（含3至5道作业试题）。
6．参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害他人版权。
微课报送标准
微课教学设计表。
庄河市2018年一师一优课、一课一名师活动方案
庄河市2018年“一师一优课、一课一名师”活动方案为进一步落实教育部、辽宁省教育厅、大连市教育局关于开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动要求，继续推进全市信息技术与教育教学的融合创新，经研究决定继续在全市中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。
具体活动实施方案如下：一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，建设善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据活动的整体安排，2018年教育局将组织全市所有中小学教师在国家资源公共服务平台上报名参加本年度活动，组织教师总数的70%在平台上“晒课”，组织教师总数的15%以上参加“优课”评选，并从中选出不高于50%的庄河市级“优课”推荐参加大连市级“优课”评选。
二、活动组织为了保证工作顺利进行，成立庄河市“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
普教科负责全面组织协调，信息技术中心负责技术和资源支持，中、小教部负责网络研修、应用指导和“优课”评定、上报。
各学校要高度重视，成立领导小组，明确工作职责，落实活动所需的各项经费与器材设备，统筹推进活动有效开展。
要做好活动宣传，充分调动广大教师参与活动的积极性。
教育局将根据活动进度，定期通报各学校参与活动的情况，并将学校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况纳入学校考核内容。
三、活动范围全市所有具备网络和多媒体条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校和普通高中、特殊教育学校），各年级各学科的教师均应参加（鼓励未获得过“部优”的教师和青年教师积极参加“优课”评比活动）。
四、活动方式活动主要包括教师网上“报名”、网上“晒课”、“优课”评选、“优课”推广四个阶段。
1.网上“报名”未在国家教育资源公共服务平台（）上注册的教师，需要先登录国家教育资源公共服务平台完成注册，并在网上报名参加2018年“一师一优课、一课一名师”活动；已经有注册帐号的教师，可直接报名参加本年度活动。
“一师一优课,一课一名师”活动解读2014.12.4乌鲁木齐
晒课
基于国家教育资源公共服务平台, 晒课选择的必须是现行各学科教材目录 (包括41门课程、237种教材)中的一节课,教师提交1节完整课堂教学的教 学设计、所用课件及相关资源、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的 “优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。
优课
县（区、市）、市（地）、省（市、区）推荐评选优课,每个年级每个学 科每个版本每堂课推荐1节“优课”参与教育部组织的评选，同一教师原 则上只推荐1节优课。 教育部采取专家评审与网络投票相结合的方式组 织评选。
冰心的繁星 · 陈 鲁豫为你读诗
移动赛 跑者可 改变初 始位置
上下 箭头 控制 赛跑 速度
运 动 轨 迹
敏特同步学习系统
知识地图
指引学习者学习什么,以修订的新英语课程标准为准绳， 4大核心元素语音与词汇、语法、话题、功能意念列出 的知识点或学习主题编制成知识地图
微型课程模块
针对1个或多个知识点选择真实情景的语料(音频或视 频资源) ,学生在基于英语语境下自主学习微课程,一般 学习5-10分鈡
宏观层面 围绕考试制度改革、减负、择校、 均衡,应用技术破解改革难题
什么是信息技术与教学过程的融合
环境
教学环境
过程
学生
教师
教和学的本质是研究学生、 教师、教学内容和教学环境 等四个基本要素之间的关系 把信息技术融入教和学的 过程中，这里教学是主体， 技术作为支持新颖的学习手 段和方式,成为教学过程的有 机组成部分
三年內有50万名教师完成晒课, 全国 50%教师能够利用信息技术和优质数字 教育资源至少上好一堂课。 三年內评选出5万节优课,覆盖中小学 各年级各学科各版本,每堂课至少有一位 优秀教师能够利用信息技术和优质数字 教育资源讲授。
“一师一优课、一课一名师”活动的具体操作示范
结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。
一、平台账号注册（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址： 进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。
（二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。
点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。
（三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。
注：已有空间账号的教师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。
（四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。
（五）账号激活后，出现如下界面，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。
点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。
二、报名参加活动成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。
（一）通过云平台首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页()，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（二）通过活动首页报名教师在地址栏里输入网址，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。
根据注册信息正确填写您的用户名和密码后，点击“登录”按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（三）通过“我的空间”报名已在国家教育资源公共服务平台注册过“我的空间”账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间”，点击空间“一师一优课、一课一名师”板块的“我要晒课”按钮进行活动报名，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
录制一师一优课经验
录制一师一优课经验
最近几年录课，看不很多优秀教师的课，从教学设计，课件制作等方面有所得，分享与大家。
一、注意要点
1.ppt的制作要简单大气、字迹清晰并大些，突出主题，在ppt的第一页要有鲜明的课题、单位、姓名。
2.老师：要面带微笑，表情自然大方，穿着美观得体；上课时要精讲，不讲与上课内容无关的废话，也就是不要有多余的话；不要频繁走动，在走动时速度不要太快；课堂流程要圆满：有师生问好、师生再见；
3.学生：统一穿校服，头发梳理整齐，卫生，精神。
二、上传的文件：
（1）课堂实录（30-40分钟）；
（2）课件设计；有课件或是微课的必须上传。
（3）教学设计：这部分包括课标分析，教材分析，学情分析；和评测练习以及课后反思。
三、文件类型
1.课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。
一个课件设计文件大小不能超过500M。
2.教学设计:这类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。
具体要求是：a（1）纸型及页边距：采用标准A4型。
一般为竖向，上下边距为2.54厘米；左右边距为2.8厘米。
特殊表格等须横向的页面，上下边距为2.8厘米，左右为2.54厘米。
（2）字体、字号及行间距：正文建议为宋体、5号、1.5倍行间距。
可根据具体需要进行调整。
高中英语_东营市2019年度“一师一优课、一课一名师”活动教学设计学情分析教材分析课后反思
Book 3 Unit 5 A trip on “The True North”Period 1ReadingOverall DesignTeaching Aim:1. To learn reading skills: Skimming and scanning.2. To learn the knowledge of direction and position.3. To learn how to design the trip.Teaching methods1.While doing Warming Up the teacher can lead in the topic of this unit by talking about “What should we consider before our trip?”2. While doing Reading and Comprehending, the teacher should firstly ask the students to know their task. With the task in their mind, they can find answers quickly.3. To consolidate the contents of the lesson, students should be required to design the tour route and describe it .Teaching difficulties and points1. To enable the students to design the tour route and describe the route. Teaching proceduresStep 1Lead-inT: Almost every has the dream to have a great trip. Before we have our trip, what should we consider in advance?Step 2 Warming upT: Talk about the preparation before the trip.Step 3 ReadingT: Who would have the trip?T: Why is Vancouver called one of the most popular cities? What is Calgary foumous for ? What resources are Canada rich in?T: Why are ocean ships able to reach the centre of Canada?Step 4 DiscussionT: How to design a great trip?Step 5 Group workT: Now, my guys. I want to have a week-trip to Canada this summer holiday. Please make a traveling route for me and tell me why these cities are to be worth visiting .Step6 Summary & HomeworkAlmost every one has the dream of going on a tour, so after class we can choose one place we like and design the tour trip that we can use. So when we have a holiday, we can go out to see the world!学情分析我所教授的班级英语基础知识较好，经过半年的高中英语学习，学生完全能够适应全英课堂，他们的认知能力有了很大的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注意提高学生用英语进行思维和表达的能力。
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附件3： 泸县“一师一优课、一课一名师”活动
教 学 设 计
课名
省份 市 区/县
单位全称
教师姓名 学段 学科
教材版本 册次 章节
课时 年级
学习者分析
教学目标
教学重点难点
以及措施
教学准备
多媒体教学环
境
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
要求：
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重
要标准。
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源
呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。