做事不拖拉教案
大象版四年级心理16做事不拖拉教案
教案主题：培养学生不拖拉的习惯教案目标：1.使学生明确拖拉的危害。
2.培养学生良好的时间管理能力。
3.帮助学生树立目标，制定计划，提高工作效率。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.教师引入课堂话题，告诉学生今天要学习如何做事不拖拉，并提问学生拖拉的意思，为什么要做事不拖拉。
第二步：导入（10分钟）1.老师请几位学生上台分享自己做事拖拉的经历，并引导学生思考拖拉的危害。
第三步：知识讲解（15分钟）1.教师讲解拖拉的危害，如拖拉时间会导致任务堆积、学习压力增大、错过机会等。
帮助学生建立正确的时间观念。
2.教师介绍时间管理的重要性，并讲解如何制定合理的任务计划。
第四步：示范与实践（25分钟）1.教师示范制定一份个人计划，并介绍如何区分紧急事务与重要事务。
2.学生根据教师的示范，自主制定一份个人计划，并和同桌交流计划。
3.教师组织学生实践，按照制定的计划完成一项任务。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容，并强调培养良好的时间管理和做事不拖拉的习惯的重要性。
第六步：拓展（15分钟）1.教师出示一些案例，要求学生分析其中的拖拉行为，并提出应对方法。
2.学生小组讨论，分享各自的解决方法，并汇报给全班。
教学评价方法：1.观察学生是否能积极参与课堂讨论和实践活动。
2.检查学生制定的计划是否合理，并评估他们完成任务的效果。
教学资料：1.拖拉的危害PPT2.制定计划的示范表格3.案例分析材料教学反思：本节课通过引入学生的经验及讨论，使学生意识到拖拉的危害，明确培养不拖拉的重要性。
通过示范和实践，帮助学生学习如何制定合理的计划，并将其运用到实际任务中。
在拓展部分，学生通过案例分析和小组讨论，增加了对拖拉行为的认识和解决方法的学习。
整节课的设计注重学生的实践操作和思维的开展，使学生更容易理解和接受教学内容。
在评价方法上，通过观察和检查学生的表现，并给予及时的反馈，可以及时纠正学习中的问题和提供指导。
一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第3课《做事不拖拉》教案苏教版
- 作用与目的：帮助学生深入理解时间管理和制定时间计划的技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“做事不拖拉”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
七、作业评价
1. 作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的不足，并提供有针对性的反馈和建议。
2. 作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生向优秀学生学习。
3. 作业讲评：针对学生作业中普遍存在的问题，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关知识。
4. 作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。
- 关键词：时间管理、计划、执行、效率、拖拉、自律。
4. 提高学生的道德素养，通过实例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观，认识到及时行动的重要性，培养诚实守信、自律自强的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）时间管理的重要性：让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性，从而培养他们珍惜时间、高效利用时间的意识。
（2）制定时间计划：引导学生学会制定简单的时间计划，做到有计划地完成任务，提高学生独立完成任务的能力。
此外，我还发现学生在小组讨论中存在沟通不畅、协作不充分的问题。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中增加小组讨论的时间，鼓励学生积极参与，提高学生的沟通和协作能力。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教学效果，通过不断学习和实践，为学生们提供更好的教学服务。
九．板书设计
- 重点知识点：时间管理的意义、制定时间计划的步骤、及时行动的重要性、克服拖拉的方法。
3.做事不拖拉教案(含教学反思)
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，
抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓
教学重点
紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学难点
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间，养成不拖拉的好习惯。
主要教法
情景教学法 讨论法
教学过程
一、新课导入 导语：同学们，上课前老师给大家出一个谜语，大家开动小脑筋，看谁能才出来：一匹 马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜（钟表）。 任务 1：小朋友们，你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵的耳朵吗？那好，让我们 一起看一看，听一听，说一说你发现了什么？（播放视频“小闹钟”）。 学生交流：上面有一个钟在走动……时间在不停的往前跑；日子在一天天的过去；我们 要珍惜时间；时间过去后不会在回来了…… 教师小结：小朋友们说得真好，时间像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜时间，当 然想要惜时首先应该学会《做事不拖拉》，那么什么是拖拉呢？（做事慢慢悠悠，没有抓紧时 间赶紧完成）。 二、新知讲授 活动一：“等一下”与“还没完” 任务 1：课件出示两幅图片，学生讨论图片中的小朋友这样做好不好，为什么？（图 1： 吃饭了，“等一下”还在玩玩具；图 2：老师收作业了，“还没完”三心二意做别的事情，作 业还没做完……）。
学生交流：凡事都要“等一下”，多少时间悄悄溜走了，做事慢吞吞，磨磨蹭蹭，浪费时 间，不抓紧完成任务……
任务 2：在平时的生活学习中，你身边有没有像这个小朋友一样的同学呢？我们一起来 找一找吧！
学生交流：吃饭拖拉，打扫卫生拖拉，起床拖拉…… 教师总结：大家发现，常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂嘴边的人，都有 做事拖拉的坏习惯，做事拖拉会给我们带来麻烦，影响我们的生活。 活动二：拖拉一下没关系吗 任务 1：出示教材第 11 页的图片，同学们讨论两分钟的时间里，我们能完成多少事情呢？ 学生交流：可以写十个字，读一段文字，跑 300 米等等。 教师总结：两分钟很短，我们能做这么多事情。几个短短的两分钟，能做的事情就更多 了。所以要珍惜时间，不能拖拉。 任务 2：出示课件图片（病人生命垂危，医生抢救；居民楼失火，消防员救火；农民播 种；警察抓小偷；运动员比赛），学生思考以下问题。 1．假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至 医院）。 教师小结：对于医生来说，时间就是生命! 2．假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多 人，损失会很惨重）。 教师小结：是呀，我们一定要用上法宝，取得胜利。对于消防员来说，时间就是胜利! 3．再来看一看最可爱的农民们吧!瞧，每到春天，就要耕种，秋天就要收获，能拖拉吗？ 错过这些时间，会怎么样呢？ 教师小结：是呀，对于农民来说，时间就是丰收! 任务 3：同学们小组内开展讨论，你认为拖拉一下有没有什么关系？每组说说自己的看 法吧! 教师小结：不珍惜时间有时候会造成严重的后果，真要改改这个坏习惯了! 活动三：和“拖拉”说再见 任务 1：课件出示“小明的难题”： 妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？ 小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。 放学回家玩游戏，晚上作业来不及。
一年级道德与法制下册做事不拖拉教案5篇
一年级道德与法制下册做事不拖拉教案5篇第一篇：一年级道德与法制下册做事不拖拉教案黄花塘中心小学一年级道德与法制备课主备人：李国富餐桌上的学问教学目标：1.知道不挑食、不偏食、养分全面对小学生的成长特别重要，生疏养成良好的饮食习惯的重要性，从而培育科学饮食和文明就餐的态度。
2.通过活动培育学生不挑食、不偏食、留意养分搭配的饮食习惯，同时引导他们养成文明就餐的良好习惯。
3.帮助学生了解浅显的养分学学问，知道各种食物中所含的养分是不同的，但都是人体生长发育所必需的。
生疏到挑食、偏食会造成不良的后果。
通过活动让学生知道应如何文明就餐。
4.通过故事共享、互评一日三餐食谱的活动，让学生生疏到合理的一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》里的孩子和效劳员的对话，让学生了解必要的养分学学问；通过沟通分析，让学生生疏到文明就餐的重要性。
第一课时活动预备：1.学习儿童养分学的相关学问。
2.了解学生家庭饮食习惯和饮食构造。
3.预备常见食物图片。
一、赏识故事，激发兴趣1.小朋友们，你们宠爱听故事吗？今日教师给大家带来了猫咪咪一家的故事——《小白与小花》。
2.争论：〔1〕故事中遇到了什么麻烦？〔2〕他们生病的缘由是什么？〔3〕熊医生会对小白和小花说些什么呢？3.小朋友们，在寻常的生活中，你们有没有过像小白、小花这样的行为？黄花塘中心小学一年级道德与法制备课主备人：李国富或者四周有像小白、小花这样的小朋友吗？学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？4.小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健安康康地成长。
二、模拟搭配，合理安排1.一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是一件简洁的事情。
不信，咱们就来试试。
2.〔出示图片〕这上面的食物，你们都生疏吗？同桌相互认一认，反响沟通。
3.假设让你依据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌相互说一说，动手搭配。
4.呈现沟通：〔1〕有谁情愿把自己搭配的三餐端到前面来给大家呈现一下？〔2〕请小朋友比一比谁的安排合理，说说理由。
16做事不拖拉 (教案)大象版心理健康四年级
16 做事不拖拉（教案）大象版心理健康四年级一、教学目标1. 让学生认识到做事拖拉的负面影响，提高时间管理意识。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 引导学生学会制定计划和安排时间，提高自律能力。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的重要性，明白时间是不可逆转的。
2. 做事拖拉的表现：分析做事拖拉的原因和表现，让学生认识到做事拖拉的危害。
3. 时间管理方法：教授学生如何制定计划、安排时间，提高做事效率。
4. 自我监督与反思：培养学生自我监督和反思的能力，及时调整自己的行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到做事拖拉的负面影响，学会时间管理方法，提高自律能力。
2. 教学难点：如何引导学生制定切实可行的计划，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式，引导学生认识到做事拖拉的负面影响。
2. 新课内容：讲解时间的概念，分析做事拖拉的原因和表现，让学生明白时间管理的重要性。
3. 案例分析：分享成功人士的时间管理经验，让学生了解时间管理的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何制定计划和安排时间，提高做事效率。
5. 课堂实践：让学生现场制定自己的学习计划，并分享经验。
6. 总结与反思：总结课堂内容，引导学生自我监督和反思，及时调整自己的行为。
六、板书设计1. 16 做事不拖拉2. 目录：1）时间的概念2）做事拖拉的表现3）时间管理方法4）自我监督与反思七、作业设计1. 让学生结合自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。
2. 家长监督孩子执行计划，并及时给予反馈。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么，如何将这些知识应用到实际生活中，提高自己的自律能力。
总结：通过本节课的学习，让学生认识到做事拖拉的负面影响，学会时间管理方法，提高自律能力。
小学心理健康教育教案做事不拖拉
小学心理健康教育教案做事不拖拉心理健康是人们维持良好心态、积极情绪的重要保障。
在小学阶段，孩子们正处于心理发展的关键时期，教育者应该关注他们的心理健康，帮助他们树立正确的价值观和积极的人生态度。
本文将针对小学心理健康教育的一项重要内容——做事不拖拉进行探讨，分析其重要性并提供一份教案。
做事不拖拉是一种良好的习惯，对小学生的成长和发展起着关键作用。
拖拉会导致时间管理不佳、学习效率低下甚至健康问题，因此及早培养做事不拖拉的习惯对孩子们的成长至关重要。
首先，做事不拖拉能够提高时间管理能力。
现代社会节奏快，时间就像钻石一样宝贵。
小学生在日常生活和学习中，如果没有良好的时间管理能力，就很容易导致事情拖延和无法完成任务。
拖拉不仅会浪费时间，还会使孩子们产生混乱和无效的学习方式。
通过教育孩子们做事不拖拉，他们将学会计划时间、分配任务、根据重要程度进行合理安排，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的。
其次，做事不拖拉能够促进学习效率的提高。
拖拉会使孩子们无法集中注意力，导致学习效果不佳。
当孩子们将任务推迟到最后一刻时，他们通常会感到紧张和焦虑，这对他们的学习表现和情绪都产生了负面影响。
相反，通过及时安排任务并按计划执行，孩子们可以避免这种紧迫感和焦虑，使他们能够更好地专注于学习，提高学习效率。
此外，做事不拖拉还有助于培养孩子们的自律能力和责任感。
面对拖拉的诱惑和困难，孩子们需要学会自我调节和自律，按时完成任务。
通过坚持不懈的努力，他们能够建立起对自己行为的管理和控制能力，成长为具备责任感的人。
这种自律能力和责任感对于孩子们在学习、工作和人生的各个方面都有着积极的影响。
为了帮助小学生养成做事不拖拉的习惯，我设计了以下的一份教案：教案名称：养成做事不拖拉的习惯1. 了解做事不拖拉的重要性和好处；2. 学习制定合理的时间计划和任务安排；3. 培养自律和责任感。
二、教学内容：1. 探讨做事不拖拉对个人发展的重要性；2. 分析造成拖拉的原因和后果；3. 学习制定时间计划和任务安排的方法；4. 锻炼自律和责任感的能力。
大班社会《做事不拖拉》教案
大班社会活动：《做事不拖拉》活动目标：1.理解故事内容，知道做事不能拖拉；2.体验一分钟能做的事情，初步建立时间观念，懂得做事不拖拉；3.在游戏中形成珍惜时间的意识，养成做事不拖拉的习惯。
活动准备：1、经验准备：家园配合填写“自己的事情自己做”时间记录表。
2、物质准备：动画《做事不拖拉》、“一分钟”动画闹钟；自制“藏拖盒”、鼓励；水彩笔、时钟、爱心图片、扣子、细线、粘土小球每人若干，一次性筷子每人一双。
活动过程：一、欣赏故事，认识“呀呀”1.播放动画《做事不拖拉》；2.提问：你喜欢呀呀吗？为什么？3.分析讨论，理解故事。
（1）呀呀做哪些事情拖拖拉拉？他是怎么做的？怎么说的？（2）呀呀这样做对他有哪些影响？（3）他为什么会拖拖拉拉的呢？小结：呀呀做事总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响自己的身体健康，有影响别人做事，浪费别人的时间。
小朋友们做事情确实不能拖拖拉拉。
二、自身回顾，寻找“拖拉”1.提问：你们是怎么做事情的？同样的一件事，你们用的时间是一样的吗？2.出示“自己的事情自己做”时间记录表。
（1）相互交流各自的时间记录表，教师记录幼儿做事的时间。
（2）共同讨论为什么会不一样，是时间长的拖拉了，还是时间短的拖拉了。
小结：做同样一件事，有的小朋友用的时间比别人少，有的比别人多，看来我们小朋友中也有人像呀呀一样，做事拖拖拉拉。
三、体验一分钟，做事不“拖拉”1.安静感受一分钟（1）提问“一分钟是长还是短”，幼儿讨论交流。
（2）播放“一分钟”动画闹钟，让幼儿安静感受一分钟。
（3）再次讨论一分钟是长还是短。
2.游戏体验一分钟游戏“串扣子和涂时钟”规则：一分钟穿10个扣子，若有剩余时间可夹小球。
（1）幼儿第一次游戏提问：你完成任务了吗？通过游戏，你感觉你分钟长吗？讨论：怎样在一分钟内穿10个扣子、夹更多的小球？老师再给你们一次机会。
（2）幼儿第二次游戏提问：这一次你完成任务了吗？你比第一次有进步吗？为什么会进步？小结：一分钟的时间，如果你没事情做，就会觉得很长，如果你在做事情，就会觉得很短。
做事不拖拉班会课教案(20201012114921)
《做事不拖拉》教学设计一、放《寒号鸟的故事》，引入拖拉师：请小朋友挺挺腰，竖竖耳，做端正，故事马上就要开始了：（师播放寒号鸟的故事）师：我发现小朋友的神态都被这只可怜的寒号鸟的故事所吸引了。
你知道寒号鸟为什么会在半夜活活被冻死吗？（指名说：生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。
）师：你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说：今天的事情今天就要做完。
）师：小朋友说得真对！因为寒号鸟没有什么计划，做事拖拖拉拉，窝没垒成，就冻死在石缝里了。
像寒号鸟这样该做的事没有按时做好，一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。
（边说边板书：做事拖拉）二、看图片话拖拉师：其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况，你们看！（师播放学生做事拖拉的图片，师边播放边讲述图片：（①妈妈催促孩子快吃饭。
②爸爸催促孩子快写作业。
）师：为什么家长老是催他们快点、快点？学会可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。
师:“你在家里有拖拉的情况吗？” “你在学校里有拖拉的情况吗？” 想好后说给你的同桌听一听。
老师给最诚实的小朋友准备了一件礼物呢。
（全班交流自己拖拉的情况，适当地问问，这样做了以后给你带来什么麻烦？拖拉时的心情怎么样?假如当时没有拖拉，又会怎样呢？对回答的学生贴上“诚实星”，每奖励一名学生，就让学生读上面的句子（师及时板书：珍惜时间）三、小小讨论会师：做事拖拉不仅浪费了时间，还给我们的生活和学习带来不少麻烦。
如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更加严重。
想去未来走一趟吗？快闭上眼睛，马上时光隧道机就要开了（播放时光隧道图片），二十年以后：1、（播放一张消防员课件）看！有的同学成了一名消防队员。
师：一场无情的火灾发生了，熊熊烈火烧红了半边天（出示图片）。
假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（指名汇报交流）生：会烧死很多的人。
生：会烧到其他的人家，烧坏很多的东西。
师：损失会很惨重。
生：煤气罐会爆炸，炸死很多人，炸坏更多的房子！师：是呀，人们常说“水火无情”，虽然熊熊大火在吞噬着人们的财产、生命和安全，但是消防员争分夺秒奋力救火，又让期待求生的人们看到生的希望。
做事不拖拉 教案 和 说课稿
《做事不拖拉》公开课材料王晓敏《做事不拖拉》教学设计第一课时一、活动目标1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能：让学生真正了解，无论在哪里，都要做到：学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
二、重点难点：指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性。
解决和突破：教给学生把事情做得又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，积极愉快地健康生活。
三、教学过程（一）猜谜，引出“拖拉”1、猜一猜：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。
滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
（钟表）2、过渡：小朋友们，你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵的耳朵吗？那好，让我们一起看一看，听一听，说一说你发现了什么？（1）听一听，看一看课件背景音乐“钟表的急促的滴答声”，不停转动的钟面。
（2）说一说你发现了什么？（a.上面有一个钟在走动……时间在不停的往前跑。
b.日子在一天天的过去。
c.我们要珍惜时间。
d.时间过去后不会在回来了……）3、小结引出课题小朋友们说得真好。
的确，时间像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜时间，当然想要惜时首先应该学会——（出示课题）《做事不拖拉》那么什么是拖拉呢？解释“拖拉”：做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。
（猜谜活动是低年级小朋友喜闻乐见的活动，由“钟表”引入，初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。
）（二）听编故事，认识“拖拉”1、师：同学们，今天老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫盼盼。
有一天早上，闹钟早就响过了，可是盼盼又进入了梦乡。
苏教版一年级下册道德与法治教案第三课做事不拖拉
苏教版一年级下册道德与法治教案第三课：做事不拖拉课程目标通过本课教学，使学生了解以下内容：1.通过合作学习，能够理解自己的责任和义务，学会如何全面地准备任务，并按时、定期地完成任务。
2.培养学生学习计划和时间管理能力，提高学习效率。
3.掌握并能够应用生活中常见的计时器具，如钟表、计时器、秒表等，从而使学生能够更好地计划和完成任务。
教学重点和难点1.理解什么是“拖拉”，知道它对自己的危害。
2.培养学生的时间观念，提高时间管理能力。
3.掌握计时器具的使用方法。
教学方法本课采用合作学习与讨论相结合的方法进行教学。
1.合作学习：教师启动合作学习小组，让学生共同探讨“拖拉”的危害，结合实例进行分析、讨论和总结。
2.教师讲解：教师通过授课，让学生了解时间的重要性，为学生提供时间管理方案和建议，进行计时器具的使用教学。
教学准备1.计时器具：钟表/计时器/秒表等。
2.展示板：准备一些案例，引导学生讨论。
3.教具：白板、粉笔等。
教学流程时间内容教学方法5min 课前准备教师提问“你们觉得什么是拖拉？”，引导学生思考。
10min 合作学习将学生分成小组，开始探讨其危害，并让学生通过实例分析和讨论，总结拖拉的后果。
15min 教师讲解讲解时间管理方案和建议，并教授计时器具的使用方法。
10min 计时器和时间观让学生使用计时器具来计时，并回顾时间观念。
念的巩固10min 反思让学生自己回忆一下拖拉的行为并反思，与小组分享。
5min 作业布置布置一些与时间管理，计时器具使用相关的练习作业。
教学反思本节课教学涵盖了许多重要知识点，旨在培养学生良好的时间观念和时间管理能力。
其中，合作学习探讨了拖拉的危害，激发了学生的学习热情，提高了学生的合作能力。
通过计时器具的使用教学，使学生能够更好地掌握时间管理方法，提高学习效率，为日后的学习打下基础。
要使本课教学更加成功，教师还需注意以下几点：1.确保小组合作学习能够充分激发学生的学习热情，提高合作能力和学习效率。
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《做事不拖拉》教学设计
教学目标:
1、通过听故事、讨论、体验和向他人学习等活动,引导孩子了解做事不拖拉的危害,感受做事不拖拉的快乐。
2、通过引导孩子做事不拖拉,培养孩子珍惜时间的观念和抓紧时间做事的态度,养成良好的学习、生活习惯。
课前准备:课件
教学过程:
一、导入
1、《寒号鸟》的故事:今天,我发现小朋友坐下去的动作特别干脆利落,真不错。
老师讲一个故事给大家听作为奖赏,好不好?
2、多可怜的寒号鸟呀!你想对寒号鸟说些什么吗?(指名说)
3、师评价:对呀,当冬天来临之前,动物们都有自己的计划,特别是鸟儿,有的提前飞往温暖的南方,有的提前修筑巢穴,只有寒号鸟没有计划,既不迁徙,也不修筑巢穴,一天拖一天,结果一无所有的冻死在寒风中,我们可不能像寒号鸟一样做事拖拉。
(板书:做事不拖拉)
二、新授
师:寒号鸟不珍惜时间,做事拖拉落得如此悲惨的下场,那小朋友做事拖拖拉拉又会有什么后果呢?请小朋友仔细看图,看看盼盼小朋友是怎样做事拖拉的。
活动(一)-----七嘴八舌话拖拉
1、在我们现实生活中,小朋友有没有拖拉现象呢?
2、师:那你就……
5、原来拖拉会给我们带来这么多的麻烦,我们能不能拖拉?
活动(二)----小小讨论会
1、师:刚刚我们谈的还只是拖拉的小事,如果拖拉的习惯不改正,长大后,一定
会铸成大错。
二十年以后,我们都长大了。
2、(示图)师:有的小朋友成了一名医生,如果医生拖拉了,会怎么样呢?
师:医生拖拉了,不仅会害了病人,也会给病人的家属们带来无尽的伤痛,
所以,医生告诉我们,时间就是生命!
3、(示图)师:有的小朋友成了一名消防员。
如果消防员拖拉了,会怎样呢?
师:是呀,人们常说“水火无情”所以消防员告诉我们,时间就是胜利。
4、(示图):师:还有的小朋友也和我一样,成为一名人民教师,如果老师拖拉了,又会怎样呢?
师:同学们说得真好,给我提个醒,所以老师告诉你们,时间就是知识。
5、同学
们长大后,还可能从事什么工作呢?如果拖拉了会产生什么后果呢?四人小组小声讨论,集体交流。
(司机:时间就是安全。
会计:时间就是金钱。
生意人:时间就是信誉。
)(板书:珍惜时间)
6、师:可见,各行各业的每一个人做事都不能拖拉。
如果我们每个小朋友能做到做事不拖拉,就会节省更多的时间去做有意义的事情。
所以我们要珍惜时间。
(板书:珍惜时间)
7、师:如果我们可以省下一分钟,想一想,用一分钟可以做哪些事情呢?
8、师:是呀,一分钟可以看一篇短文,可以做几道口算题,还可以抄写好几个汉字。
9、师:一分钟可以做那么多事情,希望同学们可以节省更多的一分钟,我们可以挤出更多的时间去做自己喜欢的事情。
活动(三):金点子发布会,改掉拖拉
1、随机生成,师:珍惜时间,才能成为时间的主人。
2、师小结:老师相信同学们一定会抓紧时间,做事不拖拉,成为时间的小主人。
活动(四):送祝福
送一首歌曲《时间就像小马车》,孩子们让我们乘着时间的小马车共同走入美好生活
三、课后延伸
回家后,请爸爸妈妈讲讲他们小时侯是怎样对待时间的,现在又是怎样对待时间的,有什么感受。