2020~2021统编版二年级语文上册教学计划及进度表
人教部编版2020-2021学年九年级语文上册教学计划
人教部编版2020-2021学年九年级语文上册教学计划课外读物，增加阅读量。
4.培养学生的自主研究能力和合作研究能力，让学生能够自主探究和合作探究，提高学生的思维能力和创新能力。
5.重点培养学生的阅读能力和写作能力，让学生能够准确理解文本的意思，掌握写作的基本技巧，提高学生的语文素养。
教学内容及进度安排第一单元：自然之音教学内容：研究诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言。
进度安排：1周第二单元：砥砺思想教学内容：阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心。
进度安排：2周第三单元：游目骋怀教学内容：诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受。
进度安排：1周第四单元：青春年少教学内容：阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题。
进度安排：2周第五单元：理想信念教学内容：阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系。
进度安排：2周第六单元：人物百态教学内容：阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。
进度安排：2周总进度安排：10周教学方法及手段1.讲授法：通过讲解教材知识点，让学生掌握基本知识和技巧。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生在合作中探究问题，提高学生的思维能力和创新能力。
3.体验法：通过诗歌朗读和小说情节梳理，让学生身临其境，感受文本的情感和意境。
4.实践法：通过写作训练和阅读课外读物，让学生将所学知识应用到实践中，提高学生的写作和阅读能力。
5.多媒体教学：通过电子课件、视频等多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
评价方法及标准1.考试成绩：通过期中、期末考试成绩，反映学生的语文研究水平和掌握程度。
2.作业评价：通过作业的完成情况和质量，评价学生的研究态度和研究效果。
3.课堂表现：通过课堂表现和小组讨论，评价学生的思维能力、创新能力和合作能力。
4.阅读量和写作量：通过阅读量和写作量的统计，评价学生的阅读和写作能力，鼓励学生多读多写，提高语文素养。
最新2020部编人教版一年级语文上册教学计划及教学进度表
2020部编人教版一年级上册语文教学计划及教学进度表一、学情分析本班共有学生42人，学生年龄小自我约束力不强。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭,增进相互了解，促进相互认识,更好地适应小学生活,同时鼓励学生牢记一些简短的口令,便于有序开展课堂活动;第二语文课堂中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养,比如正确的坐势、握笔姿势、学具摆放等;同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力,不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元,每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等,强化母语文字的意识,体现识字的传统经验—口语基础学识字:注重幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》,以受教育者的视角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。
内容分别是：“我是中国人”我是小学生（含《上学歌》)我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务:阅读、写作、运用），语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。
教学计划2021部编版语文6年级(下)参考教学进度表及教研教材分析
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教学计划2021部编版语文6年级（下）参考教学进度表及教研教材分析以下资料为语文6年级春季学期教学进度和整册书教学简要分析，供老师们备课时参考，但根据目前疫情的发展情况，需要做出灵活调整。
语文六年级下册备注：因今年情况特殊，各地开学时间不一，请根据实际情况将时间进行调整。
附：部编版语文六年级下册教材分析第一部分教材概貌一、教材的主要内容◎按专题分成6组，课文每组4~5篇不等。
第六组为综合性学习。
◎精读课文10篇，略读课文11篇。
◎口语交际、习作各5次（有的合有的分，有的提供多个角度）◎安排“古诗词背诵”和”综合复习”板块。
◎生字：写80个（六年级不再安排认读字）二、教材的专题设置◆教材继续按专题组织单元，设计六个专题。
依次是：人生感悟；民风民俗；深深的怀念；外国名篇名著；科学精神；难忘小学生活。
◆本册专题的主要特点:（1）越来越关注儿童与社会的联系，关注学生的外部生活，体现出高年级学生心理的特点。
（2）课文的安排更加灵活。
（3）体现和初中的衔接与过渡。
（4）安排具有总复习性质的“古诗词背诵”和“综合复习”。
◆教学时多从文化角度来思考各个专题:（1）人生感悟——精神文化（2）民风民俗——民俗文化和传统文化（3）深深的怀念——革命文化（4）外国名篇名著——多元文化（5）科学精神——科学文化第二部分教材的主要特点一、选文更多考虑名家名篇1、选材标准•文质兼美•有一定内涵•汉语表达比较纯正•语言文字上有可以抓住的“点”，能给学生提示一些读写方法。
【精】2021春部编版小学二年级语文下册第七单元教学设计+教学计划+单元课时分配+板书设计+教学反思
第七单元教学计划◎根据提示讲故事。
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。
4篇故事指向一个主题——“改变”。
有因为不断改变，而变得越来越美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
字词句◎认识60个生字，读准5个多音字。
会写33个字，会写35个词语。
发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
◎用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
◎学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
阅读◎正确、流利地朗读课文。
能读好问句，能分角色表演《青蛙卖泥塘》。
◎能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
◎能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解。
◎背诵《二十四节气歌》。
◎自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
口头表达◎能借助提示讲故事。
◎能根据课文内容，展开想象，续编《蜘蛛开店》。
书面表达◎写清楚自己想养小动物的理由。
1．“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，你会按照什么步骤层层落实呢？19 大象的耳朵教学目标1．认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。
2．朗读课文，能读好文中的问句。
3．能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4．结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
人文主题知道大象的耳朵是耷拉着的，明白适合别人的不一定适合自己。
教学重点能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
教学准备动物头饰和-课件。
课时安排2课时预习要求朗读课文，自学生字，画出文中自己感兴趣的生词，完成-本课预习卡。
课时目标1．认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇、兔”4个字。
2021部编人教版小学四年级语文上册教学计划(含教学进度表)
2021部编人教版小学四年级语文上册教学计划(含教学进度表)新部编（统编）人教版2021-2022学年第一学期2021年秋部编（统编）人教版四年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想按照《义务教育语文课程标准》的要求，教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的研究方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
二、班级学情分析本学期在我所任教的四年级1班，共有学生43名。
经过三年的研究，孩子们基本打下了扎实的语言文字基础，在识字、写字，阅读，作，口语交际等方面都取得了令人欣慰的成果，大多数孩子养成了良好的研究惯，并且掌握了一定的研究方法。
但也有部分孩子的基础不够稳固，没有养成良好的研究惯，成绩有待进一步提高。
四年级将完成由中学段向高学段的过渡，是很枢纽的一个学年。
孩子们要能达到课程标准规定的第二学段教学目标，为小学高年级的语文研究打下基础。
这个基础，除扎实的语言文字的基础外，还包括优秀的研究惯和研究乐趣。
而孩子们在低年级、中年级养成的乐趣和研究惯，又会影响到高年级乃至更长期间。
小学四年级上册语文教学计划及进度表本学期教学，着眼点仍在于激发孩子们的研究兴趣，培养他们自主研究的意识和惯，引导他们掌握语文研究的方法，使每个孩子都得到长足的进步。
三、教材分析（一）教材结构新部编（统编）人教版四年级语文上册教材于2019年秋季正式使用，后有略微调整。
本册教材继续按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是:“自然奇观”“思考置疑”“观察与发现”“神话故事”“多彩生活”“童年往事”“爱国立志”“历史故事”。
全册共有课文27篇，其中，精读课文20篇、略读课文7篇。
本册教材要求认识250个字，会写250个字。
其中，要求认识的字分散放置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式布列。
2020-2021秋季学期部编版语文六年级上册教学计划含教学进度表
2020-2021第一学期部编版语文六年级上册教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。
这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强"双基"训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇，略读课文九篇。
这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
2020—2021学年第二学期一年级道德与法治教学计划表、进度表
本学期的主要任务与要求
1.以学生的现实生活为基本线索设置主题，教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
2.突出养成教育的要求，通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
10
期中考试
11
第三单元
家人的爱
课堂练习及检测
12
让我自己来整理
课堂练习及检测
13
干点家务活
课堂练习及检测
14
第四单元
我想和你们一起玩
课堂练习及检测
15
请帮我一下吧
课堂练习及检测
16
分享真快乐
课堂练习及检测
17
大家一起来合作
课堂练习及检测
18
我们都是少先队员
课堂练习及检测
19
期末考试
2020—2021学年第二学期一年级道德与法治教学进度表
周次
课、章、节
主要教学内容
作业安排
1
第一单元
我们爱整洁
课堂练习及检测
2
我们有精神
课堂练习及检测
3
我不拖拉
课堂练习及检测
4
不做“小马虎”
课堂练习及检测
5
第二单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风儿轻轻吹
课堂练习及检测
6
花儿草儿真美丽
课堂练习及检测
7
可爱的动物
课堂练习及检测
8
大自然，谢谢您
课堂练习及检测
9
第三单元
我和我的家
课堂练习及检测
5.体现一定的开放性，一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
统编版高中语文选择性必修中册、下册教学计划(含教学进度表)
2022—2023学年高二语文下学期（统编版高中语文选择性必修中册、下册）教学计划一指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二教学内容1.完成选择性必修中及选择性必修下的课本教学任务。
2.做好普通高中学业水平考试的复习备考工作，帮助学生顺利备考。
三教学目标1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2. 默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
3. 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
4. 要借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
5.落实教材各单元学习任务的各项要求，特别是保质保量的完成单元学习任务中的作文训练。
四德育目标把德育教育蕴育在各单元的课文教学中，结合课文内容，对学生进行德育教育。
五教材简析选择性必修中册及下册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
两册教材教学内容均以文学作品为主。
突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
两册内容分别为五个单元。
各编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。
中册已经在高二上学期学完了三个单元，本期需要上的是选必中第四单元，古诗诵读单元及选必下的五个单元的内容。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“中华传统文化经典研习”。
一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的诗歌，了解时代背景，“知人论世”有助于准确把握哪个时代的诗歌特点。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表教学计划及进度表教学计划：本教学计划是针对2021年秋季教科版科学二年级上册编写的。
本册教材由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成，总计13课。
每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
教学进度表：以下是教学进度表：第1课：地球家园中有什么第2课：土壤——动植物的乐园第3课：太阳的位置和方向第4课：观察月相第5课：各种各样的天气第6课：不同的季节第7课：做大自然的孩子教学内容：我们的地球家园”单元共7课，是由整体认识、具体认识和讨论升华三个阶段组成的。
第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
力还比较薄弱。
因此，在“材料”单元的教学中，需要注重培养学生的抽象思维和语言表达能力。
同时，学生对材料的概念还比较模糊，需要通过多种感官和实践活动来加深对材料的认识和理解。
此外，学生对科学、技术、社会与环境的关系也还不够清晰，需要在教学中注重培养他们的科学素养和社会责任感。
为了更好地满足学生的研究需求，教师可以采用多种教学方法和手段，如实验、观察、讨论、模拟等，以激发学生的兴趣和积极性。
高中语文必修上册教学计划(新教材统编版,含教学进度表)
高中语文必修上册教学计划(新教材统编
版，含教学进度表)
教学目标
- 培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文素养和综合运用能力。
- 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
- 培养学生的批判思维和创造力，提高学生的思辨和表达能力。
- 培养学生的文化意识和人文素养，增强学生的社会责任感和
价值观。
教学内容
第一单元：古代诗词的魅力
- 研究古代诗词的基本知识和技巧。
- 阅读、背诵和赏析古代名篇。
- 研究古代诗词的创作方法和技巧。
- 进行古代诗词创作活动。
第二单元：现代文学的魅力
- 研究现代文学作品的基本知识和技巧。
- 阅读、分析和评价现代文学作品。
- 研究现代文学作品的创作方法和技巧。
- 进行现代文学作品的创作活动。
第三单元：修辞与表达
- 研究修辞手法的基本概念和运用技巧。
- 分析和理解各种修辞手法在文学作品中的运用。
- 进行修辞手法的创作和运用活动。
第四单元：古代散文的魅力
- 研究古代散文的基本知识和技巧。
- 阅读、分析和欣赏古代散文作品。
- 研究古代散文的写作方法和技巧。
- 进行古代散文的创作活动。
教学进度表
以上为高中语文必修上册教学计划的内容和教学进度表。
通过
本教学计划，我们将培养学生的语文素养和综合运用能力，提高他
们的阅读理解和写作能力，并培养他们的批判思维和创造力。
同时，我们也将注重培养学生的文化意识和人文素养，增强他们的社会责
任感和价值观。
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统编版二年级语文上册计划及进度表
一、学情分析
我班有学生48名，男生27名，女生21名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，
已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清
晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需
再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半
小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在
阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识
字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：
识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标
1.识字写字
(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语
气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
4.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。
五、教材重点
认识常用汉字450个，会写汉字250个。
六、教材难点
养成良好的阅读习惯。
七、教学措施
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的
管理工作中来
2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表
达能力。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
八、教学进度
2020---2021学年度第一学期学科教学进度表
任教年级：二年级 科目： 语文 任课教师：
周次 日期 教学内容 备注
1 9.1---9.7 小蝌蚪找妈妈；我是什么；植物妈妈有办法
2 9.8-—9.14 口语交际；语文园地一；快乐读书吧
3 9.15--9.21 场景歌；树之歌；拍手歌
4 9.22—-9.28 田家四季歌；语文园地二