《最佳守卫》教案
大班绘本《最佳守卫》优质教案精选
大班绘本《最佳守卫》优质教案精选一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《最佳守卫》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“社会交往”单元，详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、绘本主题思想的探讨以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 让学生理解绘本《最佳守卫》的故事情节，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养学生分析角色性格的能力，学会从故事中提炼出有益的生活道理。
3. 激发学生的阅读兴趣，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析绘本中角色的性格特点，理解绘本的主题思想。
教学重点：掌握绘本故事情节，学习关键词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示绘本图片，绘本《最佳守卫》。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生分享自己在生活中遇到的“最佳守卫”，引入绘本主题。
2. 讲解绘本：a. 展示PPT，让学生观看绘本图片，引导他们关注故事情节。
b. 分角色朗读绘本，让学生感受故事氛围，理解故事内容。
c. 针对绘本中的关键词汇进行讲解，帮助学生掌握。
3. 例题讲解：a. 请学生列举出绘本中出现的关键词汇，并进行解释。
b. 分析绘本中角色的性格特点，引导学生从故事中提炼生活道理。
4. 随堂练习：a. 学生分角色朗读绘本，锻炼表达能力。
5. 小结：回顾本节课的学习内容，强调绘本主题思想。
六、板书设计1. 绘本名称：《最佳守卫》2. 关键词汇：守卫、勇敢、友谊、责任3. 角色分析：主人公、最佳守卫、朋友4. 主题思想：勇敢承担责任，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：b. 分析绘本中主人公和最佳守卫的性格特点，谈谈你对他们的看法。
c. 你认为绘本传达的主题思想是什么？请结合生活实际谈谈你的理解。
2. 答案：a. 故事情节：绘本讲述了一个关于主人公和最佳守卫之间友谊的故事。
b. 角色分析：主人公勇敢、善良，最佳守卫忠诚、敬业。
c. 主题思想：勇敢承担责任，珍惜友谊。
2024年幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思
2024年幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会实践活动》第五章《我们的家园》，详细内容为“最佳守卫”。
通过本章学习，引导幼儿了解和认识社区守卫工作，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解守卫工作的内容和重要性，懂得尊重和感激守卫人员的辛勤付出。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，预防危险事件的发生。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴相互关心、帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握守卫工作的具体内容，提高安全意识。
教学重点：培养幼儿尊重守卫人员，学会自我保护，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：守卫服装、道具、图片、视频等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演守卫，与幼儿互动，让幼儿了解守卫的工作内容。
引导幼儿讨论守卫在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，展示守卫工作的具体场景，让幼儿深入了解守卫工作。
讲解守卫工作的职责和重要性，引导幼儿尊重守卫人员。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中保护自己，预防危险。
角色扮演：让幼儿扮演守卫，体验守卫工作，培养安全意识。
4. 团队协作游戏（10分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，提高幼儿的团队协作能力。
引导幼儿在游戏中关心同伴，互相帮助。
鼓励幼儿将所学内容运用到生活中，做到学以致用。
六、板书设计1. 板书《最佳守卫》2. 板书内容：守卫工作内容安全意识尊重守卫人员团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的最佳守卫2. 答案：幼儿作品，以尊重守卫、关注安全为主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解守卫工作，提高安全意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区守卫工作岗位，深入了解守卫工作，增强幼儿的安全意识。
《最佳守卫》中班社会常识教案
最佳守卫中班社会常识教案一、教学目标1.通过本节课的学习，帮助学生了解并掌握“安全知识与技能”的相关内容，提高自我保护意识和能力。
2.让学生能够认识到珍爱生命的重要性，并懂得如何遵守交通规则和防止事故发生。
3.培养学生良好的社会习惯和品质，提高他们的社会适应能力。
二、教学内容1.安全知识与技能：–交通安全知识：过马路时注意事项、遵守交通信号灯等。
–防止意外事故发生：玩耍中的安全常识，如不乱跑、不在高处玩耍等。
2.社会习惯与品质：–尊敬他人：学会礼貌用语，尊重他人的劳动和隐私。
–爱护公共财物：保护学校和公共设施，不损坏、不乱扔垃圾等。
–爱护小动物：热爱动物，不虐待小动物，不乱喂食等。
三、教学过程1.导入（5分钟）：–讲述一个小故事：从小明过马路不看信号灯而被车撞的经历，引发学生对交通安全的思考。
–提问：大家知道在过马路时应该注意哪些事项吗？请举手回答。
2.交通安全知识（15分钟）：–利用图片和实物，讲解过马路时的注意事项，包括：•在人行横道等斑马线过马路。
•看清交通信号灯的指示。
•在没有交通信号灯的路口要等待行人绿灯亮起并确认安全后过马路。
•不要在马路上玩耍，不要突然从路边跑到马路中间等。
–小游戏：老师模拟信号灯指示红、黄、绿灯，学生在规定的时间内模拟过马路。
3.安全常识教育（15分钟）：–利用图片和实物，讲解玩耍中的安全常识，包括：•不在高处玩耍，避免跌落事故。
•不乱翻和堆放家具、书架等。
•不乱扔、插物体到插座中等。
–角色扮演：学生分为小组，每组扮演不同的情景，如家中玩耍、户外活动等，通过表演展示正确的安全行为。
4.社会习惯与品质教育（15分钟）：–分组讨论：学生分组，讨论并分享他们认为的尊敬他人、爱护公共财物和小动物的具体行为。
–按组进行表演：每组准备一段小故事，表演他们在实际生活中体现以上品质的场景。
5.总结（5分钟）：–老师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中应该注意的安全知识和社会习惯。
大班语言活动《最佳守卫》精品教案
大班语言活动《最佳守卫》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最佳守卫》。
该故事讲述了一位最佳守卫如何用自己的智慧和勇气保卫森林的故事，旨在培养幼儿的正义感、责任感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的正义感和责任感，让他们明白守护家园的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够运用故事中的词汇进行口头表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些专业词汇，如“守卫”、“智慧”、“勇气”等。
2. 教学重点：培养幼儿的正义感和责任感，以及提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、最佳守卫玩偶、小树苗道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演最佳守卫，以生动形象的语言描述森林守卫的日常工作，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演小树苗，教师扮演最佳守卫，进行互动游戏，让幼儿体验守护家园的责任感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《最佳守卫》，引导幼儿关注故事中的正义感和责任感。
（2）针对故事中的难点词汇进行讲解，如“守卫”、“智慧”、“勇气”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿分组讨论，讨论最佳守卫是如何用智慧和勇气保护森林的。
4. 小组活动（10分钟）（1）每组选出一个代表，扮演最佳守卫，讲述故事中的精彩片段。
（2）其他组员扮演小树苗，用彩笔在画纸上画出自己心中的最佳守卫。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《最佳守卫》2. 重点词汇：守卫、智慧、勇气3. 故事梗概：最佳守卫保卫森林，用智慧和勇气战胜敌人。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅最佳守卫的画，并写一段描述最佳守卫的话。
答案示例：最佳守卫是一位勇敢的战士，他用智慧战胜了敌人，保护了森林。
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《最佳守卫》。
教学内容主要包括：1. 了解卫兵、警察、护士等职业的特点和职责；2. 探讨为什么它们被称为“最佳守卫”；3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 使幼儿了解卫兵、警察、护士等职业的特点和职责，知道它们被称为“最佳守卫”的原因；2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解卫兵、警察、护士等职业的特点和职责，知道它们被称为“最佳守卫”的原因；难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位卫兵、一位警察和一位护士到班级，让幼儿观察他们的穿着、表情和动作，引发幼儿对“最佳守卫”的兴趣。
2. 讲解职业特点：通过PPT展示卫兵、警察、护士的职业特点和职责，让幼儿了解他们为何被称为“最佳守卫”。
3. 小组讨论：将幼儿分成三个小组，让他们讨论自己最喜欢的“最佳守卫”，并说明原因。
4. 实践活动：让幼儿根据自己的喜好，选择一张图片，剪下来并贴在画纸上，然后用彩笔描绘出自己心目中的“最佳守卫”。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书内容：最佳守卫——卫兵、警察、护士，分别列出他们的职业特点和职责。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的“最佳守卫”，并画出自己心目中的“最佳守卫”。
答案：最佳守卫分别是卫兵、警察和护士，他们分别保护我们的国家安全、维护社会秩序和照顾病人。
我心目中的最佳守卫是警察，因为他们勇敢、正义，可以帮助我们抓住坏人，保护我们的安全。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对“最佳守卫”表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，画出了自己心目中的“最佳守卫”。
大班语言活动《最佳守卫》教案
大班语言活动《最佳守卫》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，学会分享，培养幼儿的团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《最佳守卫》2. 图片：故事中的角色图片3. 守卫道具：小盾牌、小帽子4. 分享物品：水果、零食等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论，什么是守卫，守卫的作用是什么。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力。
4. 讨论：故事中的小动物们为什么觉得松鼠是最佳守卫，松鼠是如何守护森林的。
5. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演守卫，保护自己的家园。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿绘画出自己心目中的最佳守卫。
2. 手工制作：制作守卫道具，如小盾牌、小帽子等。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同进行守卫主题的活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的创意和动手能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《最佳守卫》的故事情节，让幼儿巩固故事内容。
2. 角色特点分析：分析故事中各个角色的特点，让幼儿了解不同角色的职责和作用。
3. 情感教育：引导幼儿学会珍惜友谊，懂得分享，培养幼儿的团队精神。
七、活动步骤1. 故事情节回顾：邀请幼儿讲述故事情节，巩固故事内容。
2. 角色特点分析：分组讨论，让幼儿分析故事中各个角色的特点。
3. 情感教育：引导幼儿分享自己的友谊经历，培养幼儿的团队精神。
八、教学资源1. 故事课件：《最佳守卫》2. 角色图片：故事中的各个角色图片3. 守卫道具：小盾牌、小帽子等4. 分享物品：水果、零食等九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2024年大班语言活动教案《最佳守卫》
2024年大班语言活动教案《最佳守卫》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最佳守卫》故事。
该故事讲述了一位最佳守卫在小熊王国里如何用自己的智慧和勇气保卫家园，让国民过上安宁生活的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢担当的精神品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中守卫的角色特点，以及他如何用自己的智慧保卫家园。
重点：引导幼儿学会表达自己的观点，培养他们的观察力和判断力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《最佳守卫》2. 小熊玩偶、守卫道具3. 画纸、画笔、彩色笔4. 课堂练习题五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，邀请幼儿扮演小熊王国的国民，教师扮演最佳守卫，展示故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解故事：详细讲解《最佳守卫》故事，引导幼儿关注守卫的角色特点，以及他如何用自己的智慧保卫家园。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解观察力、判断力题目，引导幼儿学会分析问题。
4. 随堂练习：发放课堂练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论故事中守卫的优点和不足，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《最佳守卫》2. 主要角色：小熊王国、最佳守卫3. 故事要点：智慧、勇气、团结协作、担当4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于最佳守卫保卫家园的画。
答案：幼儿自由发挥，画出守卫保卫家园的场景。
答案：守卫有智慧、勇敢、团结协作、担当等优点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对观察力、判断力等方面进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事续编活动，鼓励他们发挥想象力，培养创新意识。
同时，让幼儿学会关爱家园，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事中守卫的角色特点，以及他如何用自己的智慧保卫家园。
大班语言活动《最佳守卫》教案设计
大班语言活动《最佳守卫》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中树木与小动物们之间的相互关系。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 发挥想象，尝试用废旧材料制作自己喜欢的树木装饰。
4. 体验合作创作的乐趣，增强环保意识。
二、活动准备：1. 故事课件《最佳守卫》2. 记录卡、画笔、彩泥等材料3. 音乐《最佳守卫》三、活动过程：1. 导入：1.1 教师播放音乐《最佳守卫》，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
1.2 邀请幼儿分享他们对“最佳守卫”的理解和想法。
2. 讲述故事《最佳守卫》：2.1 教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中树木与小动物们之间的关系。
2.2 教师与幼儿互动，提问故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 讨论：3.1 引导幼儿讨论：为什么小动物们认为树木是最佳守卫？3.2 邀请幼儿分享他们认为的最佳守卫是谁，并说明理由。
4. 创作环节：4.1 教师分发记录卡、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作自己喜欢的树木装饰。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享：5.1 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
5.2 组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们发表自己的观点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的树木，了解树木的作用，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人感受到树木的美。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的关爱和支持？2. 幼儿在活动中是否积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力？3. 教师是否有效地引导幼儿理解故事主题，培养他们的环保意识？4. 活动过程是否紧凑，环节设置是否合理，有利于幼儿的全面发展？六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们的想象力和动手能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响和启示。
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《最佳守卫》教案《最佳守卫》教案「篇一」活动目标：1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备：PPT、统计表、树叶投票。
活动过程：一、谈话导入。
（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：守卫是什么意思？小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。
提问：什么叫做竞聘？小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。
提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？二、理解故事。
（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）1、比武竞聘。
（1）第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？小结：原来比身高是要站在同一水平线上。
小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
（2）第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。
这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
（3）第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
2、投票选择：第一次。
（1）过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。
可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
（2）幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
（3）观看PPT提问：你看到了什么？①老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
第二次投票：1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？重点提问：说说你改选投票的理由。
总结：原来有老虎的力气，猩猩的.灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。
所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏。
（价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性）1、完整欣赏。
2、有了责任心，我们能好每一件事情。
我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。
活动反思：《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。
在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。
在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。
第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。
然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。
让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。
因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
《最佳守卫》教案「篇二」活动目标：⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
⒊理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”活动过程：㈠导入活动⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。
师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）⒉引导幼儿猜测。
师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。
㈡通过观看PPT，理解故事内容⒈出示PPT2：⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。
什么是过关？（一关关选）⒉出示PPT3：第一关比身高。
⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）⑷师：这一关有几个小动物胜出了？⑸师：还需要淘汰几个小动物？⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。
⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。
（幼儿畅所欲言）⒋出示PPT7、8：第三关⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。
师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言）⑵出示接飞盘图。
师：原来比的是接飞盘。
为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）⒌出示PPT9：临时守卫⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。
师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。
⒍出示PPT10：工作状态图。
师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。
（出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌）师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）㈢出示故事结局的PPT⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）⒉结合PPT完整欣赏故事。
⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？活动反思：《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
《最佳守卫》教案「篇三」活动目标：1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点：1.理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。
2.感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
课前准备课件、投票表格、树叶票活动过程：一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)1.导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2.讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？(追问：为什么？)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。
提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢？过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到底有没有这些比赛!二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求？小结：原来比身高是要站在同一水平线上。
乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。
这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢？小结：跑的快，才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。
2.幼儿投票选择：过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。
可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3.观看课件，继续故事。
提问：你看到了什么？(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
4.第二次举手投票。
提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？重点提问：说说你改选投票的理由？总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要，所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。