2023年广东省卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南
广东省卫生健康委办公室关于做好2024年度卫生专业技术资格考试工作的通知
广东省卫生健康委办公室关于做好2024年度卫生专业技术资格考试工作的通知文章属性•【制定机关】广东省卫生健康委员会•【公布日期】2023.11.22•【字号】粤卫办人函〔2023〕5号•【施行日期】2023.11.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文广东省卫生健康委办公室关于做好2024年度卫生专业技术资格考试工作的通知各考点考试管理机构：根据卫生专业技术资格考试办公室《关于2024年度卫生专业技术资格考试有关问题的通知》（卫考办发〔2023〕1号），2024年度卫生专业技术资格考试将于4月13、14、20、21日举行。
为确保我省2024年度卫生专业技术资格考试顺利进行，现将考试工作及有关事项通知如下：一、组织领导我省卫生专业技术资格考试由省人力资源社会保障厅、省卫生健康委共同组织实施，具体考务管理工作由广东省医学学术交流中心（广东省医学情报研究所）承担，考试组织工作按照原人事部《专业技术人员资格考试考务工作规程（试行）》（人办发〔2000〕71号）、卫生专业技术资格考试办公室《卫生专业技术资格考试考务工作有关规定》（卫考办发〔2003〕4号）、《卫生专业技术资格考试考务管理规定》（卫考办函〔2015〕1号）的有关规定执行。
各考点考试管理机构要密切协作，周密部署，积极协调公安、工业信息化、保密、纪检监察、交通、电力等部门单位，加强对考试工作的组织、指导、监督、检查，落实责任制，切实抓好2024年度卫生专业技术资格考试的组织领导工作，确保考试工作安全顺利进行。
二、报名条件凡符合《人力资源社会保障部国家卫生健康委国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2021〕51号）和《广东省卫生健康专业技术人才职称评价改革实施方案》（粤人社规〔2022〕6号）规定条件的人员，均可报名参加相应级别和专业类别的考试。
（一）基本条件。
1.遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针，自觉践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神和“珍爱生命、崇尚科学、乐于奉献、团结进取”的广东医生精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风；2.身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
广东省人力资源和社会保障厅关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知
广东省人力资源和社会保障厅关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.03.01•【字号】•【施行日期】2021.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知各地级以上市人力资源和社会保障局，省直有关单位：为进一步加强我省专业技术人才队伍能力建设，提升专业技术人员素质，增强创新创业能力，现就做好2021年我省专业技术人员继续教育工作通知如下：深刻认识做好专业技术人员继续教育工作的重要意义习近平总书记强调，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。
省委十二届四次全会强调要加强人才队伍建设、打造国际人才新高地，对我省专业技术人员继续教育工作提出明确要求。
各地、各有关单位要提高政治站位，深化思想认识，把做好专业技术人员继续教育工作作为贯彻落实习近平总书记关于人才工作的重要论述和省委省政府人才工作部署的重要举措，切实增强责任感和紧迫感，进一步加强专业技术人才队伍建设，不断提升专业技术人员素质能力，为我省专业技术人员提供及时优质的继续教育服务。
二、明确专业技术人员继续教育年度学习任务根据《广东省专业技术人员继续教育条例》、《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和省委《2019—2023年广东省干部教育培训规划》（粤发〔2019〕16号），从2021年起，我省专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。
按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。
已实行学分制的行业部门，按1学时相当于1学分计算。
中央有关部委与人力资源社会保障部联合发文对科目类别或学时（学分）另行规定的，从其规定。
2023年专业技术人员继续教育试题最全及答案
单项选择题部分1.按照甲旳安排, 乙为甲搜集了若干资料。
而后, 甲根据乙所搜集旳资料, 创作出作品W。
作品W旳作者是（C）。
A.甲B.乙C.甲乙共同所有D.甲乙各自所有2.按照法律规定, 商标有效期届满后旳宽展期为（）6个月3.按照宪法规定, 除因国家安全或者追查刑事犯罪旳需要, 由（C）根据法律规定旳程序对通信进行检查外, 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民旳通信自由和通信秘密。
A.人民政府B.人民法院C.公安机关或者检察机关D. 武警部队4.（C）不是我国工资法律调整旳法律原则。
A.按劳分派原则B.在经济发展基础上逐渐提高工资水平原则C.用人单位自主分派和劳动者个人物质利益原则D.多种分派形式并存原则 5.（B）不属于职工福利旳范围。
A.生活福利设施 B.文化娱乐设施 C.福利补助 D.困难救济6.保护民事权利旳一般诉讼时效期为（B）。
A.1年B.2年C.3年D.6个月4.不属于劳动协议旳必备条款有（D）A.协议期限B.劳动保护和劳动条件C.劳动纪律D.试用期限 7.（D）不应计入职工工资总额中。
A.加班加点工资B.奖金和津贴C.特殊状况下支付旳工资D.单位支付给劳动者个人旳社会保险福利费用8.（B）标志着我国适应市场经济旳劳动用工制度基本建立 A建立劳动关系三方协商机制 B建立并普遍实行了劳动协议制 C 推行集体协议制度 D保障劳动者旳就业机会9.出现纠纷和争议, 孰是孰非, 谁该享有这项权益, 要以（D）为判断根据进行处理。
D.法律有关规定10.从事专业技术职业旳人员, 为了防止他人学会、仿效自己旳专业技艺, 采用（D）等措施, 以维护自己对某种领域专业技术旳独占效益。
D.自我采用保密措施11.出现纠纷和争议, 孰是孰非, 谁改享有这项权益, 要以（D）为判断根据进行处理D法律有关规定12.从事专业技术职业旳人员, 为了防止他人学会、仿效自己旳专业技艺, 采用（C）等措施, 以维护自己对某种领域专业技术旳独占效益A成立特定职业行会、制定行规 B竭力限制传 C以上都是 D自我采用保密措施13.当事人应当自劳动争议发生之日起（C）日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申诉。
2023年上海市会计专业技术人员继续教育科目指南
计息化会信4
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会计数据标准应用
会计数据标准介绍及在企业、行政事业单位中的应用。
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数字技术在会计与财务工作中的应.用
会计信息化、数字化相关制度，数字技术在会计与财务工作中的应用，预算管理一体化。
♦《关于规范电子会计凭证报销入账归档的通知》（财会（2023）6号）
♦《关于加大审计重点领域关注力度控制审计风险进一步有效识别财务舞弊的通知》(财会(2023)28号)
计革发国会改与尽
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新时代我国会计改革与发展
会计改革与发展“十四五”规划纲要及系列解读，会计信息化发展规划(2023-2025年)、会计行业人才发展规划(2023-2025).注册会计师行业发展规划(2023-2025)等。
金融
基础
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金融基础知识
金融风险防范、金融科技与监管、数字金融、国际金融等基础知识及相关热点问题。
专业拓展知识
经关规财相法
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财政金融法律法规
国有资产管理、预算、证券、保险、政府采购等领域的法律制度，票据法律制度等。
♦《中央财政预算管理一体化资金支付管理办法（试行）》（财库（2023）5号）
♦《关于盘活行政事业单位国有资产的指导意见》（财资（2023）124号）
我国企业会计准则体系概况，当年新制定修订或实施的企业会计准则。
♦《关于严格执行企业会计准则切实做好企业2023年年报工作的通知》(财会(2023)32号)
企业会计准则基本准则，企业常见业务的会计处理；企业产品成本核算。
会则准则及处定队业准体"释计规.企计具虬解会理的
具体企业会计政策的分析、判断及企业会计准则具体准则的综合运用。
2023年绵阳专业技术继续教育公需科目
2023年绵阳专业技术继续教育公需科目2023年绵阳专业技术继续教育公需科目在绵阳，专业技术继续教育是一项非常重要的学习活动。
2023年，绵阳专业技术继续教育的公需科目是一个备受关注的话题。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，并提供有关该主题的全面评估和个人观点。
一、2023年绵阳专业技术继续教育公需科目的概况1.1 什么是绵阳专业技术继续教育？在开始深入探讨2023年绵阳专业技术继续教育公需科目之前，让我们先了解一下绵阳专业技术继续教育的概念。
绵阳专业技术继续教育是指在从事专业技术工作的人员中，通过有目的、有计划的学习和培训，提高和更新专业技术知识和能力的一种教育形式。
1.2 2023年绵阳专业技术继续教育的公需科目是什么？2023年绵阳专业技术继续教育的公需科目指的是在各类专业技术继续教育活动中，所有学员都必须学习的一些基础科目或通用知识。
这些公需科目通常具有普适性和基础性，对于提高专业技术人员的综合素质和能力非常重要。
1.3 为什么需要关注2023年绵阳专业技术继续教育公需科目？关注2023年绵阳专业技术继续教育公需科目的重要性主要表现在以下几个方面：- 公需科目的选择涉及到专业技术人员的学习方向和能力提升，对于个人和企业发展都具有重要意义。
- 公需科目的质量和内容直接关系到绵阳专业技术继续教育活动的效果和成果。
- 通过关注2023年绵阳专业技术继续教育公需科目，可以及时了解相关政策和发展动态，为个人规划和职业发展做出正确决策。
二、2023年绵阳专业技术继续教育公需科目的深度评估2.1 公需科目的设置是否贴合实际需求？在深度评估2023年绵阳专业技术继续教育公需科目时，首先要考察公需科目的设置是否与实际需求贴合。
这需要对绵阳地区的产业发展、科技进步和人才培养需求进行系统分析和调研，以确保公需科目的设置能够真正提升专业技术人员的能力和水平。
2.2 公需科目的内容是否全面丰富？除了贴合实际需求，公需科目的内容是否全面丰富也是深度评估的重点之一。
2023广西专业技术人员继续教育公需科目培训名称
2023广西专业技术人员继续教育公需科目培训名称2023年广西专业技术人员继续教育公需科目培训，对于提升专业素质、加强学习能力、拓展知识视野具有重要意义。
本次培训旨在为专业技术人员提供更加丰富、实用的知识，使他们能够适应社会发展的需求，提高工作效率和水平。
首先，本次培训的名称为“广西专业技术人员继续教育公需科目培训”，明确了培训对象及内容，有利于参训人员更好地理解并投入到培训中。
在培训的过程中，将通过多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论等，帮助参训人员深入了解相关知识，掌握实用技能。
其次，本次培训包括一系列涉及技术发展、管理理念、行业趋势等方面的内容。
其中，技术发展的课程将介绍最新的技术趋势、应用场景以及未来发展方向，帮助专业技术人员跟上技术的步伐，提升自身竞争力。
管理理念的课程将教授领导力、团队合作、决策分析等管理技能，培养参训人员的领导力和团队意识。
行业趋势的课程将介绍当前行业的发展现状及未来发展趋势，帮助参训人员在行业竞争中抢占先机。
此外，本次培训还将注重实践教学，通过实际操作和案例分析帮助参训人员将理论知识应用到实际工作中。
培训机构将邀请行业内专家和资深从业者授课，分享实践经验并解决实际问题，让参训人员更加深入地了解行业动态和市场需求。
综上所述，2023年广西专业技术人员继续教育公需科目培训旨在提升参训人员的综合素质和专业水平，帮助他们适应社会发展的需求，提高工作效率和质量。
我们相信通过本次培训，参训人员将获得更广阔的知识视野，拓展专业领域的思维，实现个人与企业的共同发展。
愿所有参与培训的专业技术人员能够在学习中有所收获，在工作中有所提升，为广西的科技创新与产业发展贡献自己的力量。
期待参训人员们共同努力，共同进步，共同成长！。
广东卫生高级职称科普要求2023
广东卫生高级职称科普要求2023全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：广东卫生高级职称是医疗行业中的一个重要职称，拥有该职称意味着在专业知识和技能上取得了一定的成就，具备了更高的实践能力和理论水平。
而随着医疗行业的不断发展和变化，广东卫生高级职称的科学普及要求也在不断提高。
2023年的广东卫生高级职称科普要求不仅包括对专业知识的掌握和应用能力，还要求医疗人员具备跨学科融合能力和创新思维，以应对未来医疗领域的挑战。
2023年的广东卫生高级职称科普要求对专业知识和技能的要求更加细化和具体。
医疗人员需要具备扎实的医学基础知识，掌握最新的医疗技术和治疗方法，熟练运用临床实践中的医学手段和工具。
医疗人员还需要具备较强的研究能力和批判性思维，能够独立进行科学研究和解决实际问题。
广东卫生高级职称科普要求还强调医疗人员应具备跨学科融合能力。
在医疗领域，不同学科之间存在着密切的联系和相互作用，医疗人员需要具备组织、整合和应用多学科知识的能力，以提高医疗服务的质量和效率。
医疗人员还应具备团队合作和沟通能力，能够与不同专业的同行合作，共同完成医疗任务。
2023年的广东卫生高级职称科普要求还要求医疗人员具备创新思维和解决问题的能力。
医疗行业一直在不断创新和发展，医疗人员需要能够积极思考和提出新的治疗方案、技术和方法，以满足患者的需求和提高医疗服务的水平。
医疗人员还应具备批判性思维和判断能力，能够准确评估和分析医疗问题，为患者提供科学、合理的治疗方案。
2023年的广东卫生高级职称科普要求不仅要求医疗人员具备扎实的专业知识和技能，还要求他们具备跨学科融合能力和创新思维，以适应医疗行业的发展和变化。
只有不断提升自己的综合素质，医疗人员才能在竞争激烈的医疗市场中立于不败之地，为患者提供更优质的医疗服务。
【2000字】第二篇示例：近年来，随着广东卫生事业的快速发展和不断壮大，广东卫生系统对于高级职称的要求也在逐渐提高。
广东卫生高级职称是广东省卫生健康系统评聘的最高职称，具有很高的学术价值和职业荣誉感。
2023 年广西专业技术人员继续教育公需科目试题及答案
2023 年广西专业技术人员继续教育公需科目试题及答案(共 80 题，共 100 分)A 社会科学B 自然科学C 政治D 经济2A 谋划作用B 领导作用C 协同作用D 职能作用A 创新驱动发展B 科技强国C 教育强国D 人才强国A 科教兴国战略B 人才强国战略C 创新驱动发展战略D 以上均是A 评价标准不科学B 评价流程不透明C 评价结果不公开D 简单量化A 资本B 创新C 文化D 经济A 流动岗位B 技术岗位C 管理岗位D 创新岗位A 用户评价B 第三方评价C 市场绩效D 用户评价、第三方评价和市场绩效A 人民B 人才C 效益D 贡献A 教师和企业B 高校和学生C 高校和企业D 教师和学生A 世界前列B 世界首位C 发达国家前列D 发展中国家首位A1B5C10D 15A 创新质量B 综合绩效C 支撑服务能力D 使命完成情况A 研究目标B 经费预算C 技术路线D 团队组成A 发表数量和被引次数B 影响因子CESI 排名D 创新水平和科学价值A 人才评价B 人才流动C 人才激励D 人才使用A 团结全国各族人民B 高水平科技自立自强C 巩固脱贫攻坚成果D 实现中国式现代化A 北京B 上海C 武汉D 广州A 民政部门B 司法部门C 市场监管部门D 人力资源社会保障行政部门A 历史使命B 终极目标C 战略地位D 战略部署A 技术创新B 基础研究C 关键核心技术D 战略科技创新A 德才兼备B 德高望重C 国际视野开阔D 研究能力突出A 培养B 引进C 使用D 以上均是A 基础研究B 应用研究C 军事D 战略A 人才B 教育C 科技D 经济A 品德B 专业技能C 论文成果D 工作实绩A 科学家B 奉献C “大家”D 大国工匠A 正确政治方向B 正确思想路线C 经济效益导向D 科研成果导向A 国情研修B 智库建设C 实地调研D 专家咨询A 雁阵格局B 中心圈格局C 梯形格局D “一三”格局A 新兴前沿交叉领域B 人文领域C 教育领域D 外交领域A 科技B 军事C 人才D 经济A 佩鲁的增长极理论B 泰勒的人才聚集动因理论C 戈特利布的舒适度人才聚集理论D 凯恩斯的就业与经济增长理论A 青年科技人才B 高层次人才C 科研人才D 急需紧缺人才A 战略型B 复合型C 应用研究D 基础研究A 用好用活B 用对用活C 用好用准D 用足用活A 均衡B 协调C 高速D 平稳A 评价内容的设定B 评价方式的设定C 评价指标的使用DSCI 论文相关指标的使用A 教学质量B 科研成果C 分类评价D 人才引进A 一线城市B 大型城市C 省会城市D 高层次人才集中的中心城市A 真心爱才B 悉心育才C 倾心引才D 精心用才A 为什么建设人才强国B 什么是人才强国C 怎样建设人才强国D 如何实施人才强国战略A 更大技术路线决定权B 更大经费支配权C 更大资源调度权D 更大人事决定权A 人才战略B 人才工作体系C 人才引进政策D 人才留用政策A 多松绑B 少操心C 静心做学问D 搞研究A 招聘简章B 营业执照或者有关部门批准设立的文件C 经办人的身份证件D 用人单位的委托证明A 教育B 科技C 人才D 工业A 本地特有自然人文资源B 特色优势产业C 治理特色D 有关科研项目A 事无巨细B 宽厚待人C 胸怀祖国D 服务人民A 代表性成果的经济效益B 代表性成果国际学术影响C 公益性研究成果的绩效D 履行社会责任的效果51、习近平总书记在 2021 年中央人才工作会议上指出，对待急需紧缺的特殊人才，()让有真才实学的人才英雄有用武之地。
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2023年广东省卫生专业技术人员继续教育专业科目
学习指南
为进一步完善和提高我省卫生领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，制定本指南。
一、学习内容和形式
卫生技术人员专业科目学习按照“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”的原则，注重针对性和实用性。
各地要把学习《基本医疗卫生与健康促进法》《生物安全法》以及《人类遗传资源管理条例》等法律法规列入继续教育的重点内容，加强传染病防控知识和技能培训等公共卫生应急管理内容。
（一）中级及以上职称的卫生（含中医药）专业技术人员（护理专业含护理师）专业科目学习以广东省继续医学教育委员会和广东省中医药继续教育委员会公布的2023年国家级、省级继续医学教育和中医药
继续教育项目以及各市继续医学教育委员会公布的市级继续医学教育
和中医药继续教育项目为主要内容。
加强医学理论、职业道德、医学伦理、生物安全、传染病防控以及医疗普法等相关内容的学习。
2023年国家级、省级继续医学教育和中医药继续教育项目可在国家、广东省继续医学教育和中医药继续教育项目申报系统查询。
（二）初级职称卫生（含中医药）专业技术人员专业科目学习以提高临床能力和公共卫生应急处置能力为重点，参加以适宜技术为主的知识和实践能力培训。
1.临床医学专业、中医专业人员按广东省住院医师规范化培训有关要求，开展住院医师（含全科医生）规范化培训。
2.社区医疗卫生机构、乡镇卫生院卫生专业技术人员按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》参加岗位培训和转岗培训。
3.乡村医生以基本公共卫生服务知识技能培训为主要内容，包括卫生应急基本知识及突发公共卫生事件信息报告和处置等。
采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到县级医疗卫生机构或医学院校接受培训。
二、学分管理
卫生（含中医药）专业技术人员继续教育专业科目学习实行学分制管理。
依照《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》（粤继医教〔2 007〕10号）、《关于调整中医药继续教育学分授予办法的通知》（粤中医〔2004〕4号）、《国家卫生健康委办公厅关于落实为基层减负措施改进继续医学教育有关工作的通知》（国卫办科教函〔2019〕702号）等执行。