初始powerpoint
PowerPoinT基础教程
快速访问工具栏
通过自定义快速访问工具栏，快速应用常用功能。
THANK YOU.
策略1
使用插入菜单中的图片选项，选 择本地图片或在线图片。
策略3
使用动画窗格添加动画效果，如 淡入、飞入等。
策略5
通过自定义幻灯片大小和形状， 创建自定义模板。
快捷键与快速访问工具栏
快捷键1
Ctrl+C（复制）
快捷键2
Ctrl+V（粘贴）
快捷键3
Ctrl+A（全选）
快捷键4
Ctrl+Z（撤销）
快捷键5
选择幻灯片并拖动到需要的位置。
删除幻灯片
选择要删除的幻灯片并按下“Delete”键 。
文本编辑与格式设置
文本输入
在幻灯片中点击文本框，然后输入文本。
文本格式设置
选中需要设置的文本，然后点击功能区中的“字体”、“大小”、“颜色” 等选项进行设置。
添加与编辑形状
添加形状
点击“插入”菜单下的“形状”选项，然后选择需要的形状并拖动到幻灯片中。
宏
一种可自动执行任务的功能，可以通过录制或编写代码来实 现。
VBA编程
使用Visual Basic for Applications编程语言来扩展 PowerPoint的功能，可以实现自动化、自定义功能等。
幻灯片库与重用功能
幻灯片库
创建自己的幻灯片库，以便在将来的演示中使用。
重用功能
通过复制和粘贴幻灯片、使用“重用幻灯片”功能来快速创建演示文稿。
。
03
总结页
用于总结演示文稿的内容，通常包含重点内容的回顾和总结。幻灯片动画Fra bibliotek1 2
Powerpoint初级教程
Powerpoint初级教程（一）第一章文件操作本章介绍以下内容：1.Powerpoint2003简介2.Powerpoint2003的启动和退出及其界面3.新建文件4.打开文件5.保存文件6.关闭文件今天我们学习OFFICE办公软件其中的一个组件——Powerpoint。
Powerpoint2003是最常用的演示文稿的制作软件，它的主要功能就是幻灯片制作，可以应用于教学、产品展示、计划展示等等这些地方。
在Powerpoint2003中，演示文稿和幻灯片这两个概念是有区别的，运用Powerpoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。
而演示文稿中的每一页就叫灯片，每张灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
Powerpoint2003的启动和退出在创建演示文稿之前，首先要熟悉Powerpoint2003应用程序的启动及退出方法。
Powerpoint2003的启动和退出方法与Word2003的方法基本相同。
1.1Powerpoint2003应用程序1.从开始菜单来启动Powerpoint2003应用程序l 单击任务栏上的按钮。
l 在弹出的开始菜单中执行程序/Microsoft Office/ Microsoft Office Powerpoint2003命令，即可启动Powerpoint2003。
2.通过快捷方式启动Powerpoint2003双击桌面上的Microsoft Office Powerpoint2003快捷图标，即可启动Powerpoint2003。
注意：如果在安装Office2003时，勾选了“在桌面上创建快捷方式”选项的话，那么在安装完毕后，桌面上自动出现Microsoft OfficePowerpoint2003图标，双击它即可启动Powerpoint2003。
3．通过Powerpoint演示文稿来启动Powerpoint2003在需要打开的演示文稿处双击鼠标左键，即可启动Powerpoint2003并进入该文件。
小学小学四年级的信息技术初始powerpoint精品教学设计课件
若有你有帮助，请购置下载，感谢！苏科版小学四年级信息技术《初始powerpoint 》教课方案■教材剖析本课为PowerPoint 模块的第一课时，PowerPoint 是将文字、图片、声音、视频等多媒体文件集成到一同的演示文稿软件。
本课主要让学生认识powerpoint 窗口，并学会制作标题页。
让学生在讲堂活动中领会PowerPoint 的功能和作用，激发学生的创作热忱。
■学情剖析本课的教课对象是四年级学生，执教对象为小班学生，在教课活动中表现小班化教课的特色，关注师生、生生、之间的讲堂互动。
知识构造状况：学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技术的学习供给了必定的基础。
在平时学习和生活中，学生也常常接触过PowerPoint 课件，对软件其实不陌生不过没有系统深入的学习。
鉴于以上的状况在本课教课中可采纳知识迁徙、自主研究等方法，指引学生利用已有的知识经验学习新知，建构知识的能力。
■教课目的1.知识与技术：学会启动和退出 PowerPoint2003 ；熟习 PowerPoint 2003 的界面；认识幻灯片的版式；能做一页标题页的简单演示文稿；娴熟输入文字设置文字格式；学会放映演示文稿。
2.过程与方法：在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主研究，学会与人协作。
3．感情、态度与价值观：在自主研究的过程中，培育一种敢于试试，不怕失败的质量；在与人协作的过程中，体验团结的力量；在沟通评论时，学会自我反省，懂得尊敬别人。
4.行为于创新：在学习中能够规安全的使用PowerPoint ，形成优秀的行为习惯。
能够自主使用 PowerPoint 简单的演示自己的成就。
■课时安排安排 1 课时。
■教课要点与难点要点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编写。
■教课方法与手段本课采纳的主要教课方法有情境法、任务驱动法、迁徙教课法等。
学生用情形剧表演的1页若有你有帮助，下，！方法情境，激学生学、研究的极性。
初识Powerpoint教学设计及反思
初识 PowerPoint南京市石鼓路小学潘艳■教材剖析PowerPoint 模块的学习主假如指引学生学会用PowerPoint 软件展现自己的想法，制作出拥有个性的作品。
本课在教材中是该模块的第一课时，教课内容有 : 启动、退出PowerPoint ，认识 PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
■学情剖析本课的教课对象是四年级学生，学生已经学习过 WORD软件，这为 PowerPoint 软件的学习供给了必定的基础。
关于 PowerPoint 软件学生在平时学习和生活中也有所接触，如观看过其余学科老师上课的 PowerPoint 课件，但也从未深入、系统的学习过。
四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验，拥有必定的信息技术学习能力和理解能力。
基于以上状况在本课教课中可采纳知识迁徙、自主研究式、协作学习式教课方法，以学生为主体，指引学生自主发现问题、研究问题、解决问题，着重培育学生的自主学习意识，让学生在讲堂中能充足发挥自己的主观能动性，创作出拥有个性的作品。
■教课目的1、知识技术（1）认识什么是 PowerPoint 以及它的作用、长处；（2）学会启动、退出PowerPoint 的方法；（3）认识 PowerPoint 窗口及主要功能；（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；（5）掌握“观看放映（ V） F5 ”和放映幻灯片的差别；（6）初步认识文本框。
2、过程与方法（1）利用知识迁徙教课法，让学生掌握新知，培育学生知识迁徙能力，提升学生的信息修养。
（2）学会评论作品，并丰富和完美作品。
3、感情态度价值观（1）经过学习，使学生知道能用PowerPoint 制作一些作品来展现自己的风范、想法等，激发学生的学习兴趣，知足学生的成就感。
（2）经过对作品的评论培育学生察看美、发现美、表达美的综合能力。
4、行为与创新（1）鼓舞学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2）能够规范地使powerpoint 软件并注意实时保留文件。
《初识POWERPOINT》课件
谢谢
THANKS
自定义图表和表格：还可以对图表和 表格进行自定义设置，如修改颜色、 字体、效果等，以更好地满足需求。
在PowerPoint中，可以选择多种类型 的图表和表格，如柱状图、折线图、 饼图、表格等，并选择适合的数据源 和样式。
插入超链接和动作按钮
超链接和动作按钮是PowerPoint中实现交互功能 的重要工具。
微软公司发布PowerPoint 1.0，最初作为Word的一 个插件。
1990年
PowerPoint 2.0发布，功 能逐渐完善，独立于 Word。
1993年
PowerPoint 3.0引入图表 和图形功能。
PowerPoint的发展历程
1997年
PowerPoint 97，引入 更强大的动画和幻灯片
切换功能。
2000年
PowerPoint 2000，支 持更多媒体元素和更高
级的动画效果。
2007年
PowerPoint 2007引入 新的界面和文件格式（
.pptx）。
2013年至今
PowerPoint 2013及后 续版本持续优化用户体
验和新增功能。
PowerPoint的应用领域
01
02
03
04
设置幻灯片切换
为幻灯片之间设置切换效果， 增加演示的趣味性。
插入超链接
为幻灯片中的元素添加超链接 ，实现交互功能。
02 创建与编辑幻灯片
CHAPTER
创建幻灯片
启动PowerPoint应 用程序
பைடு நூலகம்
根据需要添加幻灯片 数量和布局
选择“文件”菜单中 的“新建”选项，选 择合适的模板或空白 演示文稿
初识PowerPoint
初识PowerPoint初识PowerPoint 篇2一、教学目标㈠知识目标1、使学生了解PowerPoint 2000，学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint 2000制作两页幻灯片。
㈡能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
3.培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
㈢情意目标1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
二、教学重点1.能够制作两张包含文字和艺术词汇的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
三、教学难点1.让学生理解创建新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2.能够制作出有自己特色的幻灯片。
四、教学准备1、多媒体教育网。
2、课件——.ppt五、教学时间一课时六、教学过程教学过程教师活动学生活动一、激趣导入同学们，你们知道我校的科技特色吗？是风筝。
每年的三、四月间，我校都要举办“风筝节”，大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。
你们看到的画面有什么特点？它们都是用PowerPoint 2000这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天这堂课，我们就来学习这一内容。
观看课件回答问题二、教学新课（一）启动PowerPoint 2000PowerPoint 2000和我们前面所学的Word 2000都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word 2000的方法找到它？师根据学生的回答，演示给学生看。
（板书：启动）（二）新建第一页幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
2023初识Powerpoint教学反思
2023初识Powerpoint教学反思2023初识Powerpoint教学反思1本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式。
通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。
课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。
课程设计的难易程度适合初中一年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。
教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。
教师在课前布置任务，根据幻灯片设计这一教学活动，学生可以自命主题。
在自己准备素材过程中有的学生上网查找，有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机，还有的学生自己编写，充分调动了学生的主观能动性，挖掘了学生的潜能。
教师研究的对象是学生，是学生的学习基础、学习方式、学习困难，教师作为这一活动的组织者要关心到每一个学生。
有的学生在准备素材时多次向老师求助，有的学生一次都没有找过老师，我就主动地问一问这样的学生主题是否想好、素材是否准备好，既融洽了师生关系，又不会影响教学活动。
教学活动的本质是学生的学习活动，是让学生向书本学习，通过媒体与网络来学习，并通过书本知识来联系生活、学习生活、了解生活，在“共同活动”中学生学习（从书本、多媒体、生活）的是如何对信息进行处理。
本次课学生通过自命主题、自己搜索资料来设计幻灯片，结合已经学过的知识和本节课新学的知识来完成幻灯片。
本节课学习环境设计：1．教师准备了文字、图片、数据等方面的素材，便于资料搜集不全的同学使用，这样不会有人因为前期问题影响本节课的学习。
第一课 初识PowerPoint
第一课初识PowerPoint一、教学目标㈠知识目标1、使学生了解PowerPoint 2000，学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint 2000制作两页幻灯片。
㈡能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
㈢情意目标1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
二、教学重点1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
三、教学难点1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。
一、启动PowerPoint我们可以按以下方法启动PowerPoint：（1）开始→程序→Microsoft PowerPoint（2）在图4.1对话框中，选空演示文稿，出现选择新幻灯片版式对话框，如图4.2所示，这个对话框中提供了28种版式，单击其中的一个版式后，对话框的右下侧会显示这种版式的名称，每种版式规定了广西、图片、图表、对象等在幻灯片上的位置和格式，使用者可以根据需要进行调整；（3）选择一个版式后，单击“确定”，即可进入PowerPoint窗口，如图4.3所示。
二、PowerPoint窗口从图4.3可以看到PowerPoint窗口由以下部分组成。
1.标题栏标题栏显示了当前打开的演示文稿的名称，对尚未保存过的新建的演示文稿，默认名称为“演示文稿1”、“演示文稿2”……2.菜单栏菜单栏仅次于标题栏的下方，单击每个菜单名，可以打开相应的菜单，从中选择菜单命令。
3.工具栏PowerPoint有多种工具栏，为使用者提供了快捷简单的操作方式。
在部分菜单命令的功能可以通过单击工具栏上相应的按钮来实现。
不是所有的工具栏都显示在窗口中的，可以通过从“视图”菜单中选择“工具栏”命令中的选项来显示或隐藏相应的工具栏。
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初始powerpoint
授课教师：李月琴
教学目标：知识与技能：
1、学会启动与退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4、掌握放
映幻灯片的方法。
过程与方法：
以Word为基点，类比了解PowerPoint的功能，认识PowerPoint的窗口，掌握标题
幻灯片的制作方法。
情感与态度：
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来
展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值重点与难点：
重点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编辑。
教学过程：
环节教师活动谈话：同学们，知道老师是从哪里来的吗？老师来自天府之国四川？
老师做了一套电子幻灯片来介绍四川。
一起来看看吧(展示四川风光的PPT) 提问：同学们，老师刚才是用什么方式给你们介绍四川的？喜欢老师用电子幻灯片的方式给你们做介绍吗？你们觉得老师的这种介绍方法好在哪里？谁知道老师是用什么软件制作的呢？这是用
Word 的好兄弟PowerPoint，电子幻灯片制作出来的，虽然它和Word同属于Office家庭
中的成员，但它可以将文字、图片、声音、动画等多种媒体编辑在同一个作品中，今天就
让我们一起来初步认识这位新朋友PowerPoint。
（板书课题：初识PowerPoint）学生活
动 1、欣赏“四川风光”PPT 2、思考老师提出的问题并作出回答 3、明确本节课的任
务设计意图通过展示，让学生初步体会多媒体演示文稿在生活中的应用。
有目的地
引导学生体验“多媒体”作品的特点。
导入谈话：看到这个课题，你们最想
知道有关它的哪些内容？（如何启动、如何保存退出？它的窗口是什么样的？如何操作？根据回答相继板书：启动、窗口、制作、放映、退出）下面我们就带着这些问题来共同
学习这节课通过学生对以往所学软件过程的回忆，归纳出学习一款新软件应该掌握的一
些基本操作。
既培养学生学习新知识的迁移能力，又关注了学生信息素养的养成教育
任务一：启动PowerPoint 2021 1、 PowerPoint和Word它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word的方法来启动它呢？试试看！ 2、组织学生回报演示（2种方
法分别请2位同学用不同的方法打开） 3、总结：两种方法都可以启动PowerPoint，自
己喜欢哪一种，就用哪种方法。
任务驱动任务二：认识PowerPoint 2021窗口。
1、学生观察对比两自个窗口的异同同主 1、看到这个窗口，同学们是否有种似曾相识的
感觉？对，学间交流探在Word里有许多跟这里相似的地方。
大家仔细的观察这2、尝试完成课本究两个窗口，看看有哪些相同的地方？（课件对比两个窗口那些部分相同那些
不同） 2、组织学生说说自己的看法，并展示P55表格正确答案 3、总结：PPT展示POWERPOINT2021窗口的各个名称（图略） P55表格 1、学生尝试操作利用学生已有的2、2位同学分别演知识和经验打开不同的打开方式 PowerPoint窗口，引导学生进行知识的
迁移，降低了学习难度，为后续学习搭好支架。
让学生在观察中找出PowerPoint与
Word窗口中相同的元素，采用比较法把相似知识放在一起，让儿童自己去发现去比较，这样既加强了知识的系统性，又能满足儿童好动、好探索的天性。
让学生自主选择自己
喜欢的主题，自主练习，既提高学生的操作技能，又尊重了学生的个性。
任务三：制作
标题幻灯片引言：同学们都知道一套幻灯片是由许多张幻灯片组成的，那第一张幻灯片
一般是用来干什么的呢？第一张幻灯片习惯上都是用来做封面，放标题用的，所以我们就
称它为“标题幻灯片”，今天我们以“旅游城市”为例一起来学习制作这样的一张幻灯片。
（PPT展示样本幻灯片） 1、师生共同分析这张样本幻灯片中有那些元素（背景图片、艺术字、图片） 2、提问：这些元素有没有在那里见过（word） 3、组织同学们完成“旅
游城市”封面幻灯片（参照课本P56―58） 4、组织学生汇报交流（请三位同学分别完成背景图片、标题，图片） 5、组织学生对比在powerpoint与word中以上操作的异同
（基本一样） 1、分析样本幻灯的构成元素 2、思考问题 3、选择自己喜欢的城市做
“旅游城市”封面幻灯片 4、三位学生汇报演示，其他同学补充（尽量能说出这些操作与
在word中的操作基本一样）任务四：放映幻灯片 1、参照图示自学幻灯片放映的方法
引言：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，2、作品评价（参照非常棒。
那制作好的幻灯片效果如何呢？这就是我们接下来评价标准作出合要学习的幻灯片放映，
也就是怎样把我们的作品展示出来给理的评判，并给别人观看出修改意见）个别学生回
答 1、请同学们参照大屏幕上的图示放映自己的作品 2、展示个别学生的作品，组织学
生对同伴作品作出正确评价（给出评价标准：主题鲜明、色彩协调、布局合理）并且给出
修改意见任务五：退出幻灯片引言：是没想到大家的第一份幻灯片作品就做的这么好，同学们真是厉害，老师为你们感到骄傲，那对于这样一份自己用心创作的作品，我们当然
要将它保存起来哟。
保存PowerPoint方法与保存Word的方法相似，如何保存呢？请同学
们将作品用自己的名字命名，并保存到D盘下，并且将作业发给老师 1、保存作品 2、提交作业一方面锻炼了学生的动手能力；另一方面通过交流，还能使学生的操作技能得
到不断地强化与提高。
总结课堂小结学完今天这节课，你们有什么新的收获吗？
我们在熟练运用Word软件的基础上，初步学习了启动PowerPoint，认识了软件窗口，制
作了标题幻灯片、放映并保存了作品。
老师相信只要大家努力学习、大胆尝试，一定能制
作出更加精彩的幻灯片作品
感谢您的阅读，祝您生活愉快。