第19课建国以来的重大科技成就教案
最新人教高中历史课教案 第19课 建国以来的重大科技成就
第19课 建国以来嘚重大科技成就 教学目标 知识与能力 了解新中国科研起步嘚有关史实，认识党和政府在极其困难嘚情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目嘚成就；了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略嘚提出背景及其产生嘚重要作用，认识在党嘚领导下科技振兴嘚历程；了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中嘚重大作用 过程与方法 事先布置学生搜集与本节有关嘚素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板。引导学生在罗列和认识新中国科技成就嘚基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中嘚多种想法，及时给予评价。 情感、态度与价值观 学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强嘚精神和热爱祖国、无私奉献嘚崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习嘚志向；尊重科学，尊重知识，树立科技是第一生产力、中国自主创新嘚科技要领先世界嘚价值观念；通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得嘚巨大成就，激发对祖国历史与文化嘚自豪感。逐步形成对国家、民族嘚历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习嘚人生理想。 教学重点、难点 重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得嘚标志性成就及其在增强综合国力中嘚意义 难点：科技进步在现代化建设中嘚作用。要引导学生通过对现代中国科技进步嘚史实嘚了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题嘚理解 教学过程 导入新课 多媒体展示2003感动中国颁奖词： “那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球嘚目光。他承载着中华民族飞天嘚梦想，他象征着中国走向太空嘚成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人嘚杰出代表，他嘚名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生嘚，是他训练中坚韧执着，飞天时嘚从容镇定，成功后嘚理智平和。而这也是几代中国航天人嘚精神，这精神开启了中国人嘚太空时代，还将成就我们民族更多更美好嘚梦想”。 ——感动中国2003颁奖词 提问：这段颁奖词给嘚是哪一位感动中国嘚人物？在神五飞天之后，中国在太空探索中又取得哪些成就？指出中国在高科技领域硕果累累，本节课我们学习嘚内容就是建国以来重大嘚科技成就。 讲授新课： 学生阅读课文，多媒体展示课文嘚主体结构。指出本课涉及到嘚科技领域主要有：核科学、火箭导弹技术、卫星技术、航天技术、农业科技、计算机技术和生物技术等，学生在阅读时要注意分类。 项目 时间 成就 地位和意义
19课建国以来的重大科技成就教学设计
第19课建国以来的重大科技成就教学设计高二历史组—程生风【课程标准】：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【教学目标】(一)、知识与能力1、了解新中国科研起步的有关史实，并取得了举世瞩目的成就2、了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用(二)、过程与方法事先布置学生搜集与本节有关的素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板。
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
(三)、情感、态度与价值观1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；2、通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。
(四)、重点与难点重点：新中国科技成就。
要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义难点：科技进步在现代化建设中的作用。
要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
（五）学情分析：本课内容初中阶段主要列举史实，学生有一定的知识储备，但需要在已储备的基础上提高学生分析问题的能力及正确情感态度价值观的培养。
(六)、教学策略与手段：充分利用本科的教学资源，运用多媒体教学，材料展示，谈话法，讲授法，小组讨论法等手段来激发学生的兴趣。
（七）课时：1课时【课前准备】（一）学生准备：预习教材和教师发放的相关材料，自住或合作通过多种渠道收集材料初步探究本科内容。
（二）教师准备：通过直观视频和相关材料以及环环相扣的问题营造课题探究的气氛，激发学生的兴趣。
采用ppt教学模式。
《第19课 建国以来的重大科技成就》教学设计(部级优课)
1 [课题]：第19课 建国以来的重大科技成就 主备人： 编写时间：2017年3月2日 使用班级： 高三（4、5、6） 计划上课时间： 2016-2017 学年第 二学期 第5周 星期三 [课标、大纲、考纲内容]： 课标要求 教学大纲要求 全国考试说明的内容 列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。。 科学技术发展的主要成就 科学技术发展的主要成就
【教材与学情分析】 教材分析： 本课是人教版历史必修Ⅲ第七单元第19课的内容，主要从三方面介绍新中国成立以来我国科学技术发展状况:从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用，在中国科技发展史上的地位很重要。 学情分析： 1、学生通过高三一轮的课程复习，学生已学习过中国古代科技发展史、近代西方科技发展历程，对影响科技的因素、科技所起到的影响作用有一定认识；对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局的知识已有一定掌握，对新中国科学技术发展背景知识、科技成就和重大作用有了大概的掌握，有了一定的知识储备；学科思维和学科素养有了一定的提高，有利于学生课堂在教师的引导下，阅读史材料和运用所学知识发现问题和解决问题。 2、科学技术的发展，是一个永恒的话题，是高考的一个高频考点。学生也比较感兴趣，通过之前的学习对科技这个概念有比较理性的认知。现实生活中，学生通过各种现代化的信息工具，对我国近期的科学成就有一定的自豪感。 【教学目标】 一、知识与能力 1、识记中国科技发展的历程、建国以来的重大科技成就。 2、分析理解建国以来科技发展的原因和对现代化建设的作用、概括影响科技的因素。 3、培养学生阅读分析史料的能力、在特定的历史阶段分析问题的能力、利用历史专业术语表述的能力。 二、过程与方法： 1、引导学生用大历史的视野来学习科技发展史。 2、学生自主学习归纳建国以来的重大科技成就。 3、教师采用多媒体、情景教学，学生自主探究学习，运用历史知识和历史思维解决问题。 三、情感态度价值观 1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和无私奉献的崇高品德，树立为科教兴国、人类发展学习的志向。 2、引导学生尊重科学尊重知识，树立祖国复兴努力的家国情怀。 3、引导学生运用历史唯物史观全面客观发展的看问题。 【教学重难点】 重点：分析影响中国科技的因素 难点：理解建国以来科技发展的原因 2
人教版高中历史必修三建国以来的重大科技成就教案
第19课建国以来的重大科技成就三是强调区分两组概念：“两弹一星”与“两弹元勋”里的“两弹” ；空间技术概念。
（见课件）中国人民经过艰苦卓绝的斗争， “两弹一星”事 业取得了巨大成功，具体成果是什么呢？ 成就：⑴1964年中国第一颗原子弹爆炸成功；附图片 ⑵1964年独立研制的中近程导弹发射成功；附 图片资料⑶1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射 成功；附图片资料 “两弹一星”的成功发射各有什么影响呢？ 影响 中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国 防能力；打破了美苏的核垄断，使我国成为继组二师补充师连接展示材料同，撤走专家，“两弹一星”事业陷入困境。
⑶60年代中苏交恶目的：打破美苏等国对核武器和空间技术的垄 断 “两弹一星”研制的过程 ：一是我国在极端困难的情况下自力更生发展“两弹一星”。
二是列举两位研制“两弹一星”的学科带头人:民族自豪感培养学生解决历史问题的思路课件展示 两幅图片：设问师配合展 示图片3幅考查学生历史规 律的演绎能力两弹元勋”邓稼先毛泽东会见钱学森的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
”下列重大科技成就中，中国参与的是A.电子计算机的问世B.人类基因组工作C•细胞学说的提出D.电磁感应现象的发现7. （2006 •上海）人类上天揽月的梦想自古就有, 我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。
根据上述意境判断，该标志是答案：A;C;A;B;D;B;B同学们，这是我们本课学习的全部内容，让我们以填表的形式对本课内容做一下归纳总结：时期时间成就全面建设社会主义时期19641965文革时期19701973改革开放新1983时期20032010课下思考题：新中国科技发展的原因有哪些? 第19课建国以来的重大科技成就背景“两弹一星” ”成就■影响战略“载人航天”I 成就科研成果.主要贡献尖端科技成就从“两弹一星” 到“载人航天” *袁隆平与杂交水稻计算机与生物技术作者简介：刘晓艳，女，1981年生，毕业于内蒙古民族大学，获历史学学士学位和历史学硕士学位。
19【教学设计】《建国以来的重大科技成就》(人教)
《建国以来的重大科技成就》中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化， 世界领先；但自1840 年以后，备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，党和政府迅速制定了正确的科学技术发展战略，从此，中国人民开始了科学技术振兴的伟大历程。
本课是人教版历史必修三第七单元第19课的内容，主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作用。
本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用。
本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：从“两弹一星”到载人 航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。
通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
启发学生学习科技工作者的优秀品质，继承和发扬科技工作者的光荣传统，进一步增强建设有中国 特色的社会主义的决心和信心。
【知识与能力目标】 （1）学习“两弹一星”、载人航天技术、袁隆平与杂交水稻技术、计算机和生物技术的发展，了解国家现代科技发展的脉络；（2）分析建国以来重大科技成就取得的原因和影响，掌握分析的方法（论从史出）。
【过程与方法目标】（1）初步了解建国以来的科技成就、科学家的贡献，尝试分析科技现代化的原因、特点和影响；（2）学生在课堂上主要通过教师讲述，自己对补充材料的学习，整理已有的知识，能从历史发展的角度解读科技现代化的理念，理解科技现代化在社会环境中的定位，以及科技进步在国家现代化（政治、经济、社会文化）中的作用。
【情感态度价值观目标】感悟当代科技成就的价值（世界水平、科学精神、科学家的爱国精神等）。
领悟建国后科技与国家需求、经济发展、社会生活的关系。
【教学重点】建国后科学技术的主要成就【教学难点】科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。
（1）直观教学法。
通过视频情境、历史图片、文字等直观材料，增强学生感性认识，激发学生学习历史的兴趣，点燃渴求知识的火花，引起学生主动参与的愿望，培养学生的自主学习能力；（2）问题教学法。
【知识学习】第19课 建国以来的重大科技成就教学案
第19课建国以来的重大科技成就教学案第19课建国以来的重大科技成就教学案一、预习目标预习新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
二、预习内容（一）、从“两弹一星”到载人航天、目的：为了打破、等国核武器和空间技术的垄断，反对核威胁。
2、成就：（1）“两弹一星”：①1964年，中国第一颗爆炸成功，加强了中国的国防力量。
②20世纪60年代初，中国仿制成功。
③1964年，中国自行设计制造的实验成功。
④1970年，成功发射第一颗人造地球卫星“”，中国成为世界上第个发射卫星的国家。
（2）载人航天技术的发展：①决策：1992年，中国政府作出实施的战略决策。
②成就：XX年10月15日，载着杨利伟的“”飞船成功升空。
③影响：中国成为世界上第掌握载人航天技术的国家。
（二）、袁隆平与杂交水稻、杂交水稻培育的背景：（1）中国是世界上人口最多的国家，关乎国计民生。
（2）为了提高粮食产量，许多科学家付出艰辛的努力。
是他们中杰出代表。
2、杂交水稻的培育的过程：（1）1964年袁隆平发现水稻。
（2）1973他选育出杂交水稻新品种-----“”。
（3）XX年，袁隆平获得“”3、杂交水稻培育的影响：（1）袁隆平是世界上成功利用的第一人，多次获得，为祖国赢得了荣誉。
（2）大大提高了中国的水稻产量，解决了中国人的的吃饭问题。
（3）也被认为有助于解决未来世界性问题，联合国粮农组织把在全球范围内推广技术作为一项战略计划，聘请袁隆平为，为一些国家培训技术专家。
（三）、计算机和生物技术的发展、计算机的研制和发展（1）背景:946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机；，中国开始计算机研制工作。
（2）成就：983年，研制出“”越来越先进的计算机在十几年间先后问世。
（3）地位：中国高性能研制技术已经居于世界前列。
（4）意义:加速了国家发展。
2、生物技术（1）成就：A、1965年，人工合成在中国首次，这是世界上第一个的全合成，开辟了人工的时代。
第19课建国以来的重大科技成绩教案
第19建国以来的重大科技成绩教案题：第19建国以来的重大科技成绩【学习目标】列举新中国成立以来科技进展的要紧成绩，熟悉科技进步在现代化建设中的重大作用。
【教学重点】建国后科学技术的要紧成绩【教学难点】科技的进展在现代化建设中的重要作用【知识梳理】一、从“两弹一星”到载人航天进展“两弹一星”战略的背景：①新中国成立后，敌视中国；②60年代关系也急剧恶化；③争霸，致使世界局势紧张；④中国面对恶劣的国际环境，踊跃进展高新科技，为社会主义建设制造一个安宁的环境。
成绩和阻碍：时刻成绩阻碍1964第一颗爆炸成功①打破美、苏等国对核武器的垄断；②增强了中国的力量；③把握核技术，和平利用核能。
1964自行设计制造的中近程导弹实验成功进一步增强了中国的国防力量1970第一颗人造地球卫星发射成功中国开始进入时期。
199九、XX载人航天、太空行走中国成为世界上第个把握载人航天技术的国家；增强了中国的国防力量；带动中国其它行业的进展。
注意：“两弹一星”中的“两弹”不是原子弹与氢弹，而是原子弹与导弹，“两弹一星”是针对那时美苏等国对核武器与空间技术的垄断而提出来的。
猜一猜：现今世界有哪些国家拥有核武器？还有哪些国家绝对有能力生产核武器？二、袁隆平与杂交水稻研究进程：上世纪六十年代开始研究杂交水稻；1973年选育出新品种——XX年他获中国国家最高奖——阻碍：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的。
不仅大大提高中国的水稻产量，也被以为有助于解决。
袁隆平因此享有很高的声誉。
三、运算机和生物技术的进展领域成绩阻碍运算机年成功研制出第一台每秒亿次算机中国高性能巨型运算机研制居于世界前列，加速国家化进展生物技术196年人工合成结晶牛胰岛素开辟人工合成时期人类基因研究为提高国民生活水平和健康作奉献【时期归纳】结合所学知识回忆归纳建国以来不同时期的科技成绩1．1949——1966：2．1966——1976：3．1978——20世纪末：【合作探讨】阻碍建国以来三个时期科技进展因素别离有哪些？（分组讨论）（1）（2）（3）【能力拓展】阅读以下材料材料一若是20世纪年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要阻碍的大国，就没有此刻如此的国际地位。
第19课 建国以来的重大科技成就教学案
第19课建国以来的重大科技成就教学案第19课建国以来的重大科技成就教学案一、预习目标预习新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
二、预习内容（一）、从“两弹一星”到载人航天、目的：为了打破、等国核武器和空间技术的垄断，反对核威胁。
2、成就：（1）“两弹一星”：①1964年，中国第一颗爆炸成功，加强了中国的国防力量。
②20世纪60年代初，中国仿制成功。
③1964年，中国自行设计制造的实验成功。
④1970年，成功发射第一颗人造地球卫星“”，中国成为世界上第个发射卫星的国家。
（2）载人航天技术的发展：①决策：1992年，中国政府作出实施的战略决策。
②成就：XX年10月15日，载着杨利伟的“”飞船成功升空。
③影响：中国成为世界上第掌握载人航天技术的国家。
（二）、袁隆平与杂交水稻、杂交水稻培育的背景：（1）中国是世界上人口最多的国家，关乎国计民生。
（2）为了提高粮食产量，许多科学家付出艰辛的努力。
是他们中杰出代表。
2、杂交水稻的培育的过程：（1）1964年袁隆平发现水稻。
（2）1973他选育出杂交水稻新品种-----“”。
（3）XX年，袁隆平获得“”3、杂交水稻培育的影响：（1）袁隆平是世界上成功利用的第一人，多次获得，为祖国赢得了荣誉。
（2）大大提高了中国的水稻产量，解决了中国人的的吃饭问题。
（3）也被认为有助于解决未来世界性问题，联合国粮农组织把在全球范围内推广技术作为一项战略计划，聘请袁隆平为，为一些国家培训技术专家。
（三）、计算机和生物技术的发展、计算机的研制和发展（1）背景:946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机；，中国开始计算机研制工作。
（2）成就：983年，研制出“”越来越先进的计算机在十几年间先后问世。
（3）地位：中国高性能研制技术已经居于世界前列。
（4）意义:加速了国家发展。
2、生物技术（1）成就：A、1965年，人工合成在中国首次，这是世界上第一个的全合成，开辟了人工的时代。
第19课的重大科技成就教案
第19课建国以来的重大科技成就教案引：课件展示：板书预习检测: 生齐答单独答:提问: 师总结师概述：板书设问：课件展示:设问: 组一派3名代表阐释：师配合展示图片组二派3名代表阐释:设问: 组三派2名代表阐释：课件展示组四派２名代表阐释:师配合展示图片设问：自由答: 师展示材料:提问组一组二师补充师连接展示材料〈议一议课件展示两幅图片:设问师配合展示图片３幅师:课件展示是为3号进行月面着陆进行关键技术的实验。
这无疑反映了我国在以空间技术为代表的尖端科技领域取得了辉煌的成就.那么，我国的尖端科技是从什么时候开始的，又是在何种背景之下的？带着这个问题,让我们一起走进今天的课堂,来了解一下吧。
请同学们快速阅读全文，回答以下４个问题：1。
“两弹一星”是指、和 .2。
袁隆平培育出的不仅大大提高了的水稻产量，也被认为有助于解决世界性问题。
３.在生物技术方面,是世界上第一个蛋白质的全合成,开辟了人工合成蛋白质的时代.4整合教材内容,指出从新成立至90年代共制定了几个科学技术规划？学生预习。
第19课建国以来的重大科技成就从“两弹一星”到载人航天1.原，导弹和人造卫星2.杂交水稻—-南优２号3.人工合成结晶牛胰岛素4.①1956年制定了第一个科技规划—-把原子能、火箭等高科技列为重点。
②1963年制定第二个科技规划—-部署了导弹、原、和人造地球卫星的研制试验。
③“863计划”④星火计划⑤1992年，我国作出实施载人航天工程的战略决策.什么叫做“863计划”？要求生用教材原话回答，做简要了解即可。
随着这一系列科技规划的实施和完成，我国的尖端科技一步步迈向了世界前列。
通过预习我们知道，本课教材分三目共向我们介绍了5种尖端科技（强调本课的科技只指“尖端科技”):、空间技术、农业科技、计算机与生物技术。
其中重点是学完本课后要会回答:建国后科学技术的主要成就。
首先让我们一起先来学习第一目的第一个问题“两弹一星”,要求大家从以下几方面来掌握：背景“两弹一星"成就影响背景：我国古代的科技成就如何？走在世界前列战争后又怎样？极端落后新成立后，国内状况如何?在学生回答的基础上,展示背景：国内:新一穷二白、百废待兴决问题能力理清学习思路把握重点一方面培养学生上网、查阅历史资料和报刊等搜集整理历史资料，提取有效信息的能力,另一方面使之学会整合历史学科语言以阐述史实由于篇幅所限，本案具体史实均省略要求学生在深刻感知我国做出“两弹一星”的战略决策是国家安全所需的基础上,领会国际外交的本质了解“两弹一星"精神通过让学生自己谈两位科学家生平及感人事迹，了科学家的高贵品质和崇高精神对学生的感染力,引导他们树立为报效祖国而发奋学习的志向重要概念的区分和了解增加常识积累;把握我国空间技术的总体水平民族自豪感培养学生解决历史问题的思路考查学生历史规律的演绎能力合作探究的力量透过现象看本质的能力历史与现实结合的能力关注焦点培养学生危机意识,增强使命感５2233332４教材学思之窗展示答案过渡板书引导自由回答数家珍师配合展示图片拓展延伸承转板书提问快速自由回答课件展示辨析题〉承转板书引导学习拓展延伸引导学习巩固练习小结板书设计新所处的国际环境呢？国际：⑴争霸，国际局势紧张图片１:图片2：以此来说明,核军备竞赛愈演愈烈,整个世界笼罩在核恐怖之中．⑵敌视新三点:一是以战争为例,把战火烧到鸭绿江边并对我进行核讹诈;二是援引毛泽原话:“的原吓不倒人民的!”表明府的态度.三是面对严峻形势,府作出“两弹一星"的战略决策。
第19课建国以来的重大科技成就教学设计
第19课《建国以来的重大科技成就》教学设计主讲人：武汉市第十七中学何苗【课标要求】列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【自主学习】了解新中国成立以来科技发展的主要成就建国以来科技成就一览表探究一从“两弹一星”到载人航天材料一1950年，美国把侵略战火烧到鸭绿江边，美军第七舰队开进台湾海峡；美军上将麦克阿瑟扬言，要在中朝边境建立“核辐射带”；美国总统杜鲁门宣称，一直在积极考虑使用原子弹。
1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。
勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。
材料二漫画《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》材料三“要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
”（1）据材料和课本导言，分析中国制定“两弹一星”战略的国际背景和目的。
（2）有一种观点认为“研制核武器有悖于我们热爱和平的初衷”，请结合材料，表明你的态度，并说出原因。
探究二袁隆平与杂交水稻材料一：凯文卡特拍摄的《饥饿的女孩》。
画面没有一点悦目之处干枯的土地，一个奄奄一息的孩子，一只紧盯着这个孩子、急不可耐的要扑向“猎物”的兀鹰。
拍摄者用一张照片向人们展示了整个非洲的绝望。
材料二：当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平；二靠袁隆平”西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。
国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
材料三：朱镕基同志曾说：袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的新突破。
现在我国杂交水稻的优良品种面积已占全国水稻种植面积的50%，平均增产20%。
（1）材料1反映了一个什么样的严重问题？（2）材料2中，中国农民为什么那样说？（3）根据材料2和材料3，如何评价袁隆平的贡献？探究三我国科技发展的战略材料一：上个世纪80年代以来，以信息技术、生物技术、新材料等高技术为中心的新的技术革命浪潮有力地冲击着全球，引起了经济、社会、文化、政治、军事等各方面深刻的变革。
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第19课
建国以来的重大科技成就
教案
板书
设问：
课件展示：设问：
组一派3名代表阐释：
师配合展示图片
组二派3名代表阐释：指“尖端科技”）：核武器、空间技术、农业科
技、计算机与生物技术。
其中重点是学完本课
后要会回答：建国后科学技术的主要成就。
首
先让我们一起先来学习第一目的第一个问题
“两弹一星”，要求大家从以下几方面来掌握：
背景
“两弹一星”成就
影响
背景：
我国古代的科技成就如何？走在世界前列
鸦片战争后又怎样？极端落后
新中国成立后，国内发展状况如何？
在学生回答的基础上，展示背景：
国内：新中国一穷二白、百废待兴
新中国所处的国际环境呢？
国际：⑴美苏争霸，国际局势紧张
图片1：
图片2：
以此来说明，美苏核军备竞赛愈演愈烈，整个
世界笼罩在核恐怖之中。
⑵美国敌视新中国
三点：一是以朝鲜战争为例，美军把战火烧到
鸭绿江边并对我进行核讹诈；
二是援引毛泽东原话：“美国的原子弹吓不倒中
国人民的！”表明中国政府的态度。
三是面对严峻形势，中国政府作出发展“两弹
一星”的战略决策。
理清学习思路
把握重点
一方面培养学生
上网查询、查阅历
史资料和报刊等
搜集整理历史资
料，提取有效信息
的能力，另一方面
使之学会整合历
史学科语言以阐
述史实
由于篇幅所限，本
案具体史实均省
略
“小男孩
日本广岛
1949年8月29
日苏联第一颗原
子弹爆炸成功，
成为第二个拥有
原子弹的国家。
设问：
组三派2名代表阐释：
课件展示
组四派2名代表阐释：
师配合展示图片
设问：
自由答: 师展示材
料：
提问
组一当时我们发展“两弹一星”坚持“以自力更生
为主，争取外援为辅”的原则，那么当时能争
取到的外援是哪个国家呢？
在学生回答的基础上，说明两点：
一是1957年中苏签订《国防新技术协定》，苏
联援助我发展原子弹、导弹。
二是1958年起，中苏交恶，苏联单方面撕毁合
同，撤走专家，“两弹一星”事业陷入困境。
⑶60年代中苏交恶
目的：打破美苏等国对核武器和空间技术的垄
断
“两弹一星”研制的过程：
一是我国在极端困难的情况下自力更生发展
“两弹一星”。
二是列举两位研制“两弹一星”的学科带头人：
三是强调区分两组概念：
“两弹一星”与“两弹元勋”里的“两弹”；
空间技术概念。
（见课件）
中国人民经过艰苦卓绝的斗争，“两弹一星”事
业取得了巨大成功，具体成果是什么呢？
成就：
⑴1964年中国第一颗原子弹爆炸成功；附图片
⑵1964年独立研制的中近程导弹发射成功；附
图片资料
⑶1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射
成功；附图片资料
“两弹一星”的成功发射各有什么影响呢？
影响
中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国
防能力；打破了美苏的核垄断，使我国成为继
美、苏、英、法之后，第五个拥有核武器的国
家。
要求学生在深刻
感知我国做出发
展“两弹一星”的
战略决策是国家
安全所需的基础
上，领会国际外交
的本质
了解“两弹一星”
精神
通过让学生自己
谈两位科学家生
平及感人事迹，加
强了科学家的高
贵品质和崇高精
神对学生的感染
力，引导他们树立
为报效祖国而发
奋学习的志向
重要概念的区分
和了解增加常识
积累；
把握我国空间技
术发展的总体水
平
9
5
2
毛泽东会见钱学森
“两弹元勋”邓稼先
小结5.中国成为第三个掌握载人航天技术的国家是
A.第一颗原子弹爆炸成功
B.第一颗氢弹爆炸成功
C.第一颗人造地球卫星成功进入轨道
D.“神舟5号”载人飞船成功发射
二、体验高考仔细揣摩
6.（2007年.江苏）江泽民指出：“现代国际间
的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科
学技术的竞争。
”下列重大科技成就中，中国参
与的是
A.电子计算机的问世
B.人类基因组工作
C.细胞学说的提出
D.电磁感应现象的发现
7.（2006·上海）人类上天揽月的梦想自古就
有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，
抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，
象征着月球探索工程的终极梦想。
根据上述意
境判断，该标志是
答案：A;C;A;B;D;B;B
同学们，这是我们本课学习的全部内容，让我
们以填表的形式对本课内容做一下归纳总结：
时期时间成就
全面建设社
会主义时期1964
1965
文革时期1970
1973
改革开放新
时期
1983
2003
2010
课下思考题：新中国科技发展的原因有哪些？
第19课建国以来的重大科技成就
要求学生“穿糖葫
芦式”填写内容。
4
作者简介：刘晓艳，女，1981年生，毕业于内蒙古民族大学，获历史学学士学位和历史学
硕士学位。
现任通辽一中北校区高二历史教师，2007——2008学年度校级优秀教案评选二等奖，获奖作品《西汉的大一统》；校级优秀案例征选一等奖，获奖作品《中国近代史上册〈收复新疆〉一课教学案例——对传统教学模式的质疑》。