小学生养成教育管理制度

?小学生养成?教育管理制?度

以《公?民道德建设?实施纲要》?、《小学生?守则》、《?小学生日常?行为规范》?为教育内容?，结合我校?实际制定的?《精神文明?班级评比标?准》为检查?的准绳，全?方位对我校?青少年的文?明行为、卫?生习惯、良?好的环保意?识进行培养?使其形成正?确的人生

观?、世界观、?价值观。?

?二、工?作目标

? 1、通?过“礼仪习?惯”教育，?使学生逐步?养成尊敬长?辈、礼貌待?人的优秀品?质，提高分?清是非、美?丑、善恶、?真假的能力?。

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2?、通过“生?活习惯”教?育，使学生?养成讲秩序?、讲效率、?讲公德、有?理智的好习?惯，提高学?生的生活能?力。

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?3、通过“?学习习惯”?教育，教会?学生科学的?学习方法，?提高学习效?率，促进学?生文化素质?的提高。?

? 4、通?过“节俭习?惯”教育，?培养学生在?节俭意识的?前提下，较?好地发挥人?力物力效能?，使学生养?成艰苦朴素?的良好习惯?。

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三?、工作措施?：公民道德?建设实施纲?要》、《小?学生守则》?、《小学生?日常行为规?范》为教育?内容，结合?我校实际制?定的《精神?文明班级评?比标准》为?检查的准

绳?，全方位对?我校青少年?的文明行为?、卫生习惯?、良好的环?保意识进行?培养使其形?成正确的人?生观、世界?观、价值观?。

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二?、工作目标?

1?、通过“礼?仪习惯”教?育，使学生?逐步养成尊?敬长辈、礼?貌待人的优?秀品质，提?高分清是非?、美丑、善?恶、真假的?能力。

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?2、通过?“生活习惯?”教育，使?学生养成讲?秩序、讲效?率、讲公德?、有理智的?好习惯，提?高学生的生?活能力。?

? 3、通?过“学习习?惯”教育，?教会学生科?学的学习方?法，提高学?习效率，促?进学生文化?素质的提高?。

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4?、通过“节?俭习惯”教?育，培养学?生在节俭意?识的前提下?，较好地发?挥人力物力?效能，使学?生养成艰苦?朴素的良好?习惯。

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?三、工作?措施》的各?项内容。?

２?、在此基础?上，进一步?召开养成教?育扩大会，?各班主任及?科任教师结?合班级实际?及所教学科?内容，制定?出工作计划?，并邀请学?生代表参加?，强提参考?意见。

?３、?利用班会形?式，对《守?则》、《规?范》、《小?学生一日常?规》学习，?逐条落实，?使学生能背?诵在口，实?践在行。?

４?、各班教师?都应及时了?解学生的学?习思想动向?，明确教育?工作的重要?性和紧迫性?，有针对性?的做好学生?思想的输导?工作，训练?学生养成自?觉的习惯。?

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5、?各班设立养?成教育评比?园地及好人?好事记录，?《规范》、?《守则》、?《小学生一?日常规》上?墙。

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?6、建立领?导、教师、?学生三级督?查小组。每?小组由一位?值班领导，?一名教师及?一名学生代?表组成，检?查措施：守?则》、《规?范》、《小?学生一日常?规》学习，?逐条落实，?使学生能背?诵在口，实?践在行。?

４?、各班教师?都应及时了?解学生的学?习思想动向?，明确教育?工作的重要?性和紧迫性?，有针对性?的做好学生?思想的输导?工作，训练?学生养成自?觉的习惯。?

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5、?各班设立养?成教育评比?园地及好人?好事记录，?《规范》、?《守则》、?《小学生一?日常规》上?墙。

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?6、建立领?导、教师、?学生三级督?查小组。每?小组由一位?值班领导，?一名教师及?一名学生代?表组成，检?查措施》《?规范》《小?学生一日常?规》的掌握?情况。

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?8、对值?周人员进行?必要的培训?，增强他们?的思想意识?，提高工作?质量，使检?查工作有条?不紊，公平?公正地开展?。

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9?、负责的领?导教师必须?严格进行检?查，做好成?绩累计工作?排出名次与?本周检查的?总结，评选?出本周的纪?律、卫生、?好人好事流?动红旗获得?者。每月由?纪律、卫生?流动红旗次?数评选出精?神文明班级?。

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1?0、对检查?中的问题及?时反馈。?

每?周日定为例?会日，安排?养成教育工?作阶段性总?结，各班主?任应明确扣?分原因，确?定今后努力?的重点特别?应有针对性?地对学生开?展教育。?

? 11、?少先队是小?学生的先进?组织，充分?利用少先队?这块阵地，?开展”三个?一”活动，?组织学生进?行爱国主义?，学雷锋树?新风，尊老?爱幼等教育?，巩固与完?善养成教育?成果。

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?12、充?分利用每周?一次的升旗?活动将它延?伸成为学生?的宣誓活动?，在对学生?进行爱国主?义教育的同?时，使他们?更明确自己?的现今任务?。

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1?3、形成制?度，做好表?彰，将养成?教育推向更?高层次，各?班要做好养?成教育的自?评活动，及?时对表现突?出的学生进?行鼓励，对?一再不遵守?《规范》、?《守则》、?《小学生一?日常规》的?学生进行批?评教育，【?小学生养成?教育管理制?度】使队?员能分清优?劣，在赶、?帮、超中不?断提高自身?素质。学校?在每学年末?都开展表彰?活动，鼓励?先进，创建?人人争上进?的良好氛围?。

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1?4、做好交?流工作期末?开展养成教?育经验交流?会，在实践?中不断总结?经验，共同?促进养成教?育的发展不?断完善工作?方法，使本?学年养成教?育工作取得?更大的进展?。?小学生养?成教育管理?制度第二?篇_养成教?育制度和保?障措施养?成教育制度?和保障措施?建二小学?党和国家?的教育方针?以及《中共?中央国务院?关于进一步?加强和改进?未成年人思?想道德建设?若干意见》?的一系列指?示精神为依?据，以培养?学生良好的?生活、学习?、文明行为?习惯为出发?点，以有利?于指导学生?健康成长为?目的，以《?公民道德建?设实施纲要?》、《中小?学生守则》?以及学校有?关校纪校规?为基本内容?，深入开展?学生行为规?范的养成教?育，正确引?导师生的道?德行为，培?养道德情操?，提高道德?认识，养成?良好文明行?为习惯、生?活习惯和学?习习惯，促?进青少年学?生良好习惯?的形成和健?康人格的发?展，努力构?建新型的人?才培养模式?。同时将养?成教育活动?与民族精神?教育、传统?美德教育、?文明礼仪教?育及学校的?教育教学活?动有机结合?，促进良好?校风、学风?的形成，提?高学校素质?教育的质量?和水平。?

?二、培?养目标以?学生行为规?范为重点，?以学生学会?做人、学会?学习、学会?生活、学生?审美、学?会自控、学?会发展为宗?旨，以培养?学生做一个?有道德的人?为目标，促?进教师关注?学生身心成?长、关注学?生课堂上的?表现，关注?学生的日常?生活，逐渐?使学生养成?努力学习、?艰苦朴素、?孝敬父母、?关心集体、?爱护公物、?文明守纪、?诚实守信、?爱护环境的?良好习惯，?培养学生自?立、自强、?团结协作、?辨别美丑的?能力，让他?们具有正直?、坚强、热?情向上的心?理品质，达?到在校做个?好学生，在?家做个好孩?子，在社会?做个好公民?的要求。并?且，通过学?生文明影响?，带动家长?文明、社会?文明，从而?促进文明和?谐社会的创?建。

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?三、养成教?育的具体内?容与要求?为了使养成?教育活动内?容更贴切实?际，活动更?具有可操作?性，对学生?提出“养?成十种好习?惯” 的具?体要求，具?体内容如下?：规范》《?小学生一日?常规》的掌?握情况。?

? 8、对?值周人员进?行必要的培?训，增强他?们的思想意?识，提高工?作质量，使?检查工作有?条不紊，公?平公正地开?展。

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?9、负责的?领导教师必?须严格进行?检查，做好?成绩累计工?作排出名次?与本周检查?的总结，评?选出本周的?纪律、卫生?、好人好事?流动红旗获?得者。每月?由纪律、卫?生流动红旗?次数评选出?精神文明班?级。

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?10、对检?查中的问题?及时反馈。?

?每周日定为?例会日，安?排养成教育?工作阶段性?总结，各班?主任应明确?扣分原因，?确定今后努?力的重点特?别应有针对?性地对学生?开展教育。?

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11?、少先队是?小学生的先?进组织，充?分利用少先?队这块阵地?，开展”三?个一”活

动?，组织学生?进行爱国主?义，学雷锋?树新风，尊?老爱幼等教?育，巩固与?完善养成教?育成果。?

? 12、?充分利用每?周一次的升?旗活动将它?延伸成为学?生的宣誓活?动，在对学?生进行爱国?主义教育的?同时，使他?们更明确自?己的现今任?务。

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?13、形成?制度，做好?表彰，将养?成教育推向?更高层次，?各班要做好?养成教育的?自评活动，?及时对表现?突出的学生?进行鼓励，?对一再不遵?守《规范》?、《守则》?、《小学生?一日常规》?的学生进行?批评教育，?【小学生养?成教育管理?制度】使?队员能分清?优劣，在赶?、帮、超中?不断提高自?身素质。学?校在每学年?末都开展表?彰活动，鼓?励先进，创?建人人争上?进的良好氛?围。

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?14、做好?交流工作期?末开展养成?教育经验交?流会，在实?践中不断总?结经验，共?同促进养成?教育的发展?不断完善工?作方法，使?本学年养成?教育工作取?得更大的进?展。?小学生?养成教育管?理制度第?二篇_养成?教育制度和?保障措施?养成教育制?度和保障措?施建二小?学党和国?家的教育方?针以及《中?共中央国务?院关于进一?步加强和改?进未成年人?思想道德建?设若干意见?》的一系列?指示精神为?依据，以培?养学生良好?的生活、学?习、文明行?为习惯为出?发点，以有?利于指导学?生健康成长?为目的，以?《公民道德?建设实施纲?要》、《中?小学生守则?》以及学校?有关校纪校?规为基本内?容，深入开?展学生行为?规范的养成?教育，正确?引导师生的?道德行为，?培养道德情?操，提高道?德认识，养?成良好文明?行为习惯、?生活习惯和?学习习惯，?促进青少年?学生良好习?惯的形成和?健康人格的?发展，努力?构建新型的?人才培养模?式。同时将?养成教育活?动与民族精?神教育、传?统美德教育?、文明礼仪?教育及学校?的教育教学?活动有机结?合，促进良?好校风、学?风的形成，?提高学校素?质教育的质?量和水平。?

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二、?培养目标?以学生行为?规范为重点?，以学生学?会做人、学?会学习、学?会生活、学?生审美、?学会自控、?学会发展为?宗旨，以培?养学生做一?个有道德的?人为目标，?促进教师关?注学生身心?成长、关注?学生课堂上?的表现，关?注学生的日?常生活，逐?渐使学生养?成努力学习?、艰苦朴素?、孝敬父母?、关心集体?、爱护公物?、文明守纪?、诚实守信?、爱护环境?的良好习惯?，培养学生?自立、自强?、团结协作?、辨别美丑?的能力，让?他们具有正?直、坚强、?热情向上的?心理品质，?达到在校做?个好学生，?在家做个好?孩子，在社?会做个好公?民的要求。?并且，通过?学生文明影?响，带动家?长文明、社?会文明，从?而促进文明?和谐社会的?创建。

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?三、养成?教育的具体?内容与要求?为了使养?成教育活动?内容更贴切?实际，活动?更具有可操?作性，对学?生提出“?养成十种好?习惯” 的?具体要求，?具体内容如?下》，争取?一年见初效?，二年见端?倪，三年见?养成。

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?一、指导思?想养成教?育是我校教?育的根本任?务和主要内?容，以培养?学生的生活?习惯、学习?习惯，文明?行为习惯等?方面为出发?点，以有利?于指导学生?健康成长为?目的，创造?性地开展工?作，狠抓落?实，注重实?效，形成特?色，开创我?校养成教育?的新局面，?大力推进素?质教育。?

?二、养?成教育具体?内容

?1、学习?习惯养成教?育

?2、行为习?惯养成教育?

3?、卫生习惯?养成教育?

4、?食堂就餐养?成教育

? 5、宿?舍住宿养成?教育

?三、达到?目标

?（一）学?习习惯养成?教育达到目?标

?1、学会倾?听的习惯?

（1?）上课时不?做小动作，?不做与学习?无关的事。?

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（2?）能认真倾?听其他同学?发言。

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?（3）能?给予积极的?评价

?（4）能?仔细倾听老?师讲解。?

?（5）?能按要求认?真练习。?

? 2、善?于思考的习?惯

?（1）上课?专心听讲，?认真思考，?能积极发言?。

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（?2）善于发?现，并能大?胆发表自己?的见解。?

?（3）?课前能预习?，不明白的?问题能做好?标记。

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?3、敢于?提问的习惯?

（?1）勤于思?考，敢于质?疑，与人交?流，不怕说?错。

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?（2）发言?时，身站直?，口齿清，?能用普通话?，声音洪亮?。

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（?3）对不懂?的问题能主?动向教师请?教。

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?4、与人合?作的习惯?

（1?）能主动和?同学、老师?合作，共同?解决问题。?

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（2?）与同学交?流时，能尊?重别人的意?见和观点。?

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（3?）能清楚地?表达自己的?观点和见解?。

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5?、自主读书?的习惯

?（1）?边读边想、?圈点勾画。?

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（2?）和书交朋?友，广泛阅?读。

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?（3）不读?不健康书籍?，不看不健?康光盘，不?浏览不健康?网站。

?（4）爱?护书籍，不?在公用书籍?上乱写乱画?。

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（?5）早到后?能设法早读?。

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（?6）常写读?书笔记，注?重知识的积?累。

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?6、认真书?写的习惯?

（1?）读写姿势?端正，会正?确执笔，做?到“三个一?”－－眼离?书本一尺，?胸离桌子一?拳，执笔处?离笔尖一寸?。

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（?2）书写工?整，作业、?卷面洁净，?不乱用涂改?液和修正纸?。

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（?3）文字和?符号规范，?格式美观，?符合老师的?要求。

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?7、自评?互评的习惯?在学习过?程中，能用?激励性的语?言评价、鼓?励自己与他?人。?

?8、动手实?践的习惯?

（1?）能积极、?主动地完成?教科书上所?要求的各类?操作实验。?

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（2?）工具准备?充分，不丢?三落四。?

?（3）?能运用所学?知识解决实?际问题。?

? 9、按?时完成作业?的习惯

?（1）?在校时能完?成作业再去?玩，对作业?中的错误能?即时订正。?

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（2?）尽早完成?家庭作业，?睡前交家长?检查。

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?（3）睡?觉前对当天?学习的主要?内容能进行?回忆。

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?（4）认?真完成，并?仔细自查作?业。

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?（二）行为?习惯养成教?育达到目标?

1?、举止文明?的习惯

?（1）?升国旗奏国?歌时自觉肃?立。

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?（2）见到?老师、客人?主动问好?

（3?）能自觉使?用“请”、?“您好”“?谢谢”、“?对不起”、?“再见”等?礼貌用语。?

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（4?）在接受别?人的帮助时?，能微笑着?向别人致谢?。

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（?5）向别人?请教时，态?度诚恳。?

?（6）?不打架，不?骂人。

?（7?）不给同学?起绰号。?

（?8）当同学?答错问题时?，不起哄、?不嘲笑。?

（?9）集合时?做到“快、?静、齐”。?

?（10）公?共场所不大?声喧哗。?

（?11）不带?危险物品上?学。

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?2、诚实守?信的习惯?

（1?）说了就能?努力去做，?信守自己的?诺言。

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?（2）答?应的事设法?完成时，能?向对方说明?原由，并用?诚挚的态度?向对方表示?歉意。

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?（3）借?了别人的东?西能如期归?还。

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?3、尊重他?人的习惯?

（1?）耐心听他?人说话，不?随便打断他?人说话。?

?（2）?专心听别人?说话，不一?边听一边考?虑自己的事?。

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（?3）当他人?批评自己时?，平静地听?他把话说完?。

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（?4）不打扰?他人的学习?、休息、工?作和生活，?一旦妨碍了?他人能及时?道歉。?

?（5）未?经允许，不?动他人的东?西。

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?4、守时惜?时的习惯?

（1?）早睡，早?起。

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?（2）不迟?到，不早退?。

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（?3）放学后?按时回家，?不在学校滞?留，不在路?上溜达玩耍?。

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（?4）回家后?，马上做老?师布置的作?业。

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?（5）做事?有计划，不?盲目、不拖?沓。

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?5、懂得?感恩的习惯?

（?1）听从父?母、老师的?教诲，不无?理顶撞父母?、老师。?

?（2）?体会父母、?长辈的艰辛?，能主动给?老人洗脚、?捶背、夹菜?等。

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?（3）主动?替父母干一?些力所能及?的家务活。?

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（4?）孝敬父母?，以自己满?意的成绩报?答父母的养?育之恩。?

? 6、勤?俭节约的习?惯

?（1）爱惜?学习用品，?不在课本上?乱写乱划，?不随便撕扯?作业本。?

?（2）?不随便向家?长要钱，不?乱花钱买零?食、玩具等?。

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（?3）珍惜粮?食，不挑食?，不浪费饭?菜。

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?（4）节约?用电、用水?，做到人走?灯灭，水龙?头用后随时?拧紧开关。?

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（5?）对自己、?他人、集体?的财物爱护?，轻开轻关?门窗，轻拿?轻放物品。?不在桌子上?凳子上乱写?乱划乱贴。?

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7、?遵守秩序的?习惯

?（1）上?下楼梯，轻?声慢步，靠?右边行走。?课间、午间?班级、走廊?要静，无打?闹、骂人、?追逐、大声?喧哗等现象?，不许乱窜?班级或乱窜?楼层。

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?（2）爱?护学校、公?园花草树木?和公共设施?，不乱踩绿?地，不随手?折花枝，不?乱涂乱划。?

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（3?）上好“两?操”。要做?到预备铃响?后全班准时?认真做操，?不许无故不?做或中途停?止做操，做?操时穴位要?准，动作整?齐、用力、?到位；间操?必须达到快?、静、齐，?规范完成每?个动作，形?成良好的秩?序。

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?（三）讲究?卫生的习惯?达到目标?

（1?）做到每日?早、中、晚?准时值日。?

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（2?）值日时不?拖拉，不应?付，不在值?日期间打闹?，落实责任?，干净彻底?。

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（?3）值日后?做到室内地?面拖净，无?杂物，无尘?土，操场、?车棚、甬路?、厕所无杂?物，垃圾箱?外干净整洁?，水池子、?水房地面整?洁窗台无杂?物，各班室?内外及担当?区的窗户夹?层、窗台、?暖气管道无?灰尘，相框?、镜子干净?整洁，花盆?内无杂草杂?物，室内?桌椅摆放整?齐，椅子摆?放到桌子下?面，室内外?垃圾桶内无?垃圾，各种?值日用具悬?挂整齐，水?桶摆放整齐?、有规矩。?

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（4?）室内外卫?生要注意保?持.有尘土?、杂物要随?时清扫，学?生书包、课?桌内要无杂?物，做到每?节课下课后?先清理书桌?和衣兜内杂?物，摆放好?学习用品后?再外出活

动?，班内垃圾?要随时清倒?，不能堆满?再倒。做到?卫生角时刻?清洁，不凌?乱。

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?（6）不乱?扔果皮、纸?屑、包装袋?等杂物，发?现垃圾要随?时捡起放进?垃圾桶内。?

?（7）上厕?所期间，不?许将小食品?袋等杂物扔?进厕所蹲位?内，不在厕?所墙壁上乱?写乱画，不?许随处大小?便，保持厕?所内地面，?蹲位上无杂?物，大同学?要让小同学?先方便，不?推、不挤、?不打闹。?

?（四）?食堂就餐养?成习惯达到?目标去食?堂就餐，班?任要带亲自?队走甬路，?学生队形整?齐，不拥挤?、不打闹、?不跑、不随?便出队，有?序进入食堂?。

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（?五）宿舍住?宿养成教育?达到目标?

1、?每天按宿舍?要求作息时?间进行作息?。

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2?、行为习惯?：

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（?1）擦脚布?、毛巾等物?品叠放整齐?，搭在架子?最里格，?不外露。?

?（2）?不拿被单、?枕头等物打?闹，放学后?先叠单。?

?（3）?不打不闹不?窜寝，不在?寝室做游戏?。

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（?4）管理好?自己的财物?，学会理财?，不乱花钱?，不向别人?借钱，不吃?零食。

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?3、安全?防范

?（1）过?走廊不跑，?不跳，不推?拉，不打闹?。背手出入?寝室。

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?（2）寝?室内不做危?险游戏，不?从床上往地?下跳，不随?便开关窗或?爬窗台、坐?窗台等。?

?（3）?不单独上街?或独自出校?门。

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?（4）晚自?习上厕所时?要结伴，不?要单独出行?。

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（?5）不乱动?有电装置。?

?小学生养成?教育措施及?办法【小学?生养成教育?管理制度】?四

?（2）班?韩丽春小?学生养成教?育管理制度?第四篇_?小学生行为?规范养成教?育实施方案?2017?-2017?年兴年小学?小学生行?为规范养成?教育实施方?案

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一、?指导思想?

1、?以《小学生?守则》《小?学生日常行?为规范》为?基本内容，?深入开展学?生行为规范?教育，正确?引导学生的?道德行为，?培养学生的?道德情操，?提高学生的?道德认识。??

2、?通过专项教?育活动，进?一步拓宽学?校文明创建?领域，丰富?创建内容，?提高创建品?位，促进校?园文化建设?。

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二?、组织领导?学校德育?工作领导小?组总负责，?少先队大队?部具体负责?。

?组长：?小学生守则?》《小学生?日常行为规?范》为基本?内容，深入?开展学生行?为规范教育?，正确引导?学生的道德?行为，培养?学生的道德?情操，提高?学生的道德?认识。?

?2、通过?专项教育活?动，进一步?拓宽学校文?明创建领域?，丰富创建?内容，提高?创建品位，?促进校园文?化建设。?

?二、组?织领导学?校德育工作?领导小组总?负责，少先?队大队部具?体负责。?

组?长》、《?小学生日常?行为规范》?和现阶段学?校教育的实?际，我校养?成教育主要?突出以下主?题：小学生?日常行为规?范》和现阶?段学校教育?的实际，我?校养成教育?主要突出以?下主题》、?《中小学生?守则》、学?校行为习惯?要求等，明?确行为规范?的内容，知?道在学习和?生活中如何?做，怎样做?。

?第二阶段?：中小学生?守则》、学?校行为习惯?要求等，明?确行为规范?的内容，知?道在学习和?生活中如何?做，怎样做?。

?第二阶段?》、《中小?学生守则》?为主要的学?习内容，从?文明、学习?、生活、安?全卫生、节?俭五方面，?正面引导和?培养学生养?成习惯。?

? 1、学?习习惯

?①课前?要预习，学?会带着问题?听课；

?②课前?准备好学习?用品，静待?老师上课；?

③?上课坐姿端?正，书写时?握笔姿势正?确。手握笔?的地方离笔?尖一寸，眼?睛离书一尺?，身体离桌?一拳；

?④上课?专心听讲，?不乱说乱动?，勇于提问?，积极回答?，积极思考?；

?⑤作业要字?体端正，纸?面清洁，格?式正确，不?边做边玩；?⑥按时完?成作业，做?到独立、耐?心、细致；?⑦学会先?复习后完成?作业，先审?题再解答的?习惯；⑧?考试答题要?细心、准确?、书写规范?；⑨培养?学生自觉学?习的习惯。?

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2、?文明习惯?

①重?长辈，听父?母教导，不?顶嘴，讲话?态度诚恳；?

②?接受长辈物?品时要起立?双手接，受?到赞扬时说?"谢谢"；?

③?上学或外出?回家见到父?母、长辈有?礼貌地问候?，外出时向?父母道别，?说明去向；?

④?吃饭不独占?独吃，先让?长辈就座，?吃完饭要对?同桌吃饭的?长辈或客人?说"请慢

用?"；

?⑤关心父?母等长辈的?身体，父母?生病要问候?，端水送药?，主动承担?力所能及的?家务劳动；?⑥有客人?来访，接待?热情、周到?，要使用"?欢迎光临"?、"再见"?、"下次再?来"等礼貌?用语；⑦?进校第一次?见到老师，?早上问早、?中午问好，?放学见到老?师说"再见?"，进出校?门遇见老师?让老师先行?；⑧上课?回答问题先?举手，跟老?师说话要

起?立，进办公?室前喊"报?告"；⑨?同学要互助?，不以强欺?弱，不叫同?学绰号；?⑩参加升降?国旗，要严?肃、庄重、?衣着整洁。?

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3、?生活习惯?

①早?晨早起，不?睡懒觉--?做勤快人；?

②?起床、穿衣?、洗涮、整?理书包、吃?饭行动快速?--当利索?人；

?③吃饱饭?、吃好饭、?不挑食--?做健康人；?

④?上学不迟到?，放学要排?队回家，不?绕路，不贪?玩，不在路?上打闹--?做守时人；?

⑤?天天洗脚，?经常洗澡、?剪指甲，穿?戴整洁--?讲卫生；?⑥出入教室?，不打闹。?有秩序上（?下）操，站?队不挤、不?抢、不拖、?听口令，动?作快--守?纪律；⑦?积极主动打?扫教室，不?带零食入校?，校园不乱?扔碎纸，不?乱涂乱画，?不随地大小?便--讲公?德；⑧星?期天、节假?日学习、休?息、玩乐有?条不紊--?讲条理；?⑨看电视按?照家长和老?师的要求有?限度，不放?任--讲理?智；⑩在?家帮助家长?做力所能及?的事--爱?劳动；

? 4、安?全习惯

?①上下?学，不拥挤?，有秩序；?

②?在道路上行?走要靠右边?走；

?③活动要?注意安全，?要避免发生?扭伤、碰伤?等危险；?

④站?队不拥挤，?以免撞伤；?⑥不要随?意到水池里?游泳、玩耍?；⑦教师?要备好安全?课，上好安?全法制课；?⑧不玩火?、玩电、不?偷盗、不拿?危险制具。?

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5、?节俭习惯：?中小学生守?则》为主要?的学习内容?，从文明、?学习、生活?、安全卫生?、节俭五方?面，正面引?导和培养学?生养成习惯?。

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1?、学习习惯?

①?课前要预习?，学会带着?问题听课；?

②?课前准备好?学习用品，?静待老师上?课；

?③上课坐?姿端正，书?写时握笔姿?势正确。手?握笔的地方?离笔尖一寸?，眼睛离书?一尺，身体?离桌一拳；?

④?上课专心听?讲，不乱说?乱动，勇于?提问，积极?回答，积极?思考；

?⑤作业?要字体端正?，纸面清洁?，格式正确?，不边做边?玩；⑥按?时完成作业?，做到独立?、耐心、细?致；⑦学?会先复习后?完成作业，?先审题再解?答的习惯；?⑧考试答?题要细心、?准确、书写?规范；⑨?培养学生自?觉学习的习?惯。

?

?2、文明习?惯

?①重长辈，?听父母教导?，不顶嘴，?讲话态度诚?恳；

?②接受长?辈物品时要?起立双手接?，受到赞扬?时说"谢谢?"；

?③上学或?外出回家见?到父母、长?辈有礼貌地?问候，外出?时向父母道?别，说明去?向；

?④吃饭不?独占独吃，?先让长辈就?座，吃完饭?要对同桌吃?饭的长辈或?客人说"请?慢用"；?

⑤关?心父母等长?辈的身体，?父母生病要?问候，端水?送药，主动?承担力所能?及的家务劳?动；⑥有?客人来访，?接待热情、?周到，要使?用"欢迎光?临"、"再?见"、"下?次再来"等?礼貌用语；?⑦进校第?一次见到老?师，早上问?早、中午问?好，放学见?到老师说"?再见"，进?出校门遇见?老师让老师?先行；⑧?上课回答问?题先举手，?跟老师说话?要

起立，进?办公室前喊?"报告"；?⑨同学要?互助，不以?强欺弱，不?叫同学绰号?；⑩参加?升降国旗，?要严肃、庄?重、衣着整?洁。

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?3、生活习?惯

?①早晨早起?，不睡懒觉?--做勤快?人；

?②起床、?穿衣、洗涮?、整理书包?、吃饭行动?快速--当?利索人；?

③吃?饱饭、吃好?饭、不挑食?--做健康?人；

?④上学不?迟到，放学?要排队回家?，不绕路，?不贪玩，不?在路上打闹?--做守时?人；?⑤天天洗?脚，经常洗?澡、剪指甲?，穿戴整洁?--讲卫生?；⑥出入?教室，不打?闹。有秩序?上（下）操?，站队不挤?、不抢、不?拖、听口令?，动作快-?-守纪律；?⑦积极主?动打扫教室?，不带零食?入校，校园?不乱扔碎纸?，不乱涂乱?画，不随地?大小便--?讲公德；?⑧星期天、?节假日学习?、休息、玩?乐有条不紊?--讲条理?；⑨看电?视按照家长?和老师的要?求有限度，?不放任--?讲理智；?⑩在家帮助?家长做力所?能及的事-?-爱劳动；?

4?、安全习惯?

①?上下学，不?拥挤，有秩?序；

?②在道路?上行走要靠?右边走；?

③活?动要注意安?全，要避免?发生扭伤、?碰伤等危险?；

?④站队不拥?挤，以免撞?伤；⑥不?要随意到水?池里游泳、?玩耍；⑦?教师要备好?安全课，上?好安全法制?课；⑧不?玩火、玩电?、不偷盗、?不拿危险制?具。

?

?5、节俭习?惯》、《守?则》、《养?成教育实施?细则》的学?生进行批评?教育，使学?生能分清优?劣，在赶、?帮、超中不?断提高自身?素质。

?

?3、在大?队部统一部?署下，实行?班级负责制?。班主任具?体负责本班?学生行为习?惯的训练和?指导工作，?其他任课教?师协助班主?任做好学生?行为习惯的?教育和培养?工作。同时?将少先队大?队部的检查?结果作为"?优秀班级评?比"的重要?考评依据。?

?

五、?制度保障，?加强监管?

1、?学校要成立?"养成教育?培养领导小?组"，制定?活动方案，?组织实施，?切实抓好养?成教育的实?施和监管。?

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2、?建立值周值?日制度：守?则》、《养?成教育实施?细则》的学?生进行批评?教育，使学?生能分清优?劣，在赶、?帮、超中不?断提高自身?素质。

?

?3、在大?队部统一部?署下，实行?班级负责制?。班主任具?体负责本班?学生行为习?惯的训练和?指导工作，?其他任课教?师协助班主?任做好学生?行为习惯的?教育和培养?工作。同时?将少先队大?队部的检查?结果作为"?优秀班级评?比"的重要?考评依据。?

?

五、?制度保障，?加强监管?

1、?学校要成立?"养成教育?培养领导小?组"，制定?活动方案，?组织实施，?切实抓好养?成教育的实?施和监管。?

?

2、?建立值周值?日制度》以?及《小学生?守则》《小?学生行为规?范》。

?

?2、按照?本班的"在?校做个好学?生""在家?做个好孩子?""在社会?做个好公民?"的要求规?范自己的言?行，期末根?据这三项要?求评选班级?新三好学生?。

?

（?四）开展"?班级之星"?的评比活动?。

?

1?、利用班队?课讨论总结?制定班级之?星的评选条?件，并且上?墙。

?

?2、每周五?利用朝会选?出班级之星?，并且班级?之星的先进?事迹张贴在?"我最亮"?光荣榜中。?

?

（五?）加强班干?部的培训工?作

?1、采取竞?争上岗的激?励机制，认?真选拔班干?部，平时对?班干部的工?作加强指导?和总结。?

? 2、定?期召开班干?部会议，组?织他们学会?制订计划及?具体措施，?检查落实情?况，总结得?失，并加以?改进，教会?他们如何分?辨是非，及?时阻止同学?中的不良行?为。鼓励他?们以身作则?并带动其他?同学，促进?整个班级的?管理工作。?

?

3、?每学期半期?和期末评选?优秀班干部?各五名。对?工作主动、?积极、负责?的班干部进?行奖励，进?一步激发他?们工作的热?情，使他们?真正成为老?师的小帮手?，从而促进?班级文明建?设第3篇?：小学生守?则》《小学?生行为规范?》。

?

?2、按照本?班的"在校?做个好学生?""在家做?个好孩子"?"在社会做?个好公民"?的要求规范?自己的言行?，期末根据?这三项要求?评选班级新?三好学生。?

?

（四?）开展"班?级之星"的?评比活动。?

?

1、?利用班队课?讨论总结制?定班级之星?的评选条件?，并且上墙?。

?

2?、每周五利?用朝会选出?班级之星，?并且班级之?星的先进事?迹张贴在"?我最亮"光?荣榜中。?

?（五）?加强班干部?的培训工作?

1?、采取竞争?上岗的激励?机制，认真?选拔班干部?，平时对班?干部的工作?加强指导和?总结。

?

?2、定期?召开班干部?会议，组织?他们学会制?订计划及具?体措施，检?查落实情况?，总结得失?，并加以改?进，教会他?们如何分辨?是非，及时?阻止同学中?的不良行为?。鼓励他们?以身作则并?带动其他同?学，促进整?个班级的管?理工作。?

? 3、每?学期半期和?期末评选优?秀班干部各?五名。对工?作主动、积?极、负责的?班干部进行?奖励，进一?步激发他们?工作的热情?，使他们真?正成为老师?的小帮手，?从而促进班?级文明建设?第3篇》?、《小学生?日常行为规?范》、《实?验小学习惯?养成教育实?施方案》内?容和标准。?

?

2、?全校各班级?统一形式，?建立自主管?理与习惯养?成相结合的?争星阵地（?加上习惯方?面，细化）?。

?

3?、值周、卫?生根据具体?情况，每周?养成一个或?两个习惯，?加强微格训?练。【小学?生养成教育?管理制度】?

4?、通过评比?"习惯示范?班"为各年?级、各班级?提供展示平?台。

?

?5、通过调?研和习惯培?养研讨会，?逐步完善习?惯培养策略?，解决存在?的问题。?

? 6、学?校将通过晨?会、班会、?班队会、红?领巾广播站?、国旗下讲?话、板报、?主题教育活?动等，加强?养成性教育?，纠正和矫?正不良的习?惯。

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?二、工作要?求：小学生?日常行为规?范》、《实?验小学习惯?养成教育实?施方案》内?容和标准。?

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2、?全校各班级?统一形式，?建立自主管?理与习惯养?成相结合的?争星阵地（?加上习惯方?面，细化）?。

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3?、值周、卫?生根据具体?情况，每周?养成一个或?两个习惯，?加强微格训?练。【小学?生养成教育?管理制度】?

4?、通过评比?"习惯示范?班"为各年?级、各班级?提供展示平?台。

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?5、通过调?研和习惯培?养研讨会，?逐步完善习?惯培养策略?，解决存在?的问题。?

? 6、学?校将通过晨?会、班会、?班队会、红?领巾广播站?、国旗下讲?话、板报、?主题教育活?动等，加强?养成性教育?，纠正和矫?正不良的习?惯。

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?二、工作要?求》和《小?学生守则》?的基础上，?结合本校实?际，研究制?定出了《小?学学生进校?一日常规》?，从学生的?进校、上课?、课间活动?等各个方面?、各个时段?都做了具体?的要求和规?范。同时对?不同年级段?的学生提出?不同的要求?。对低年级?的学生要求?边训练边记?忆，对高年?级的学生则?要求不光从?思想上深刻?认识，更要?求在行动上?落实，并由?各班的监督?员进行监督?，形成量化?管理细则。?行为规范是?学生训练的?基础，各班?以条文形式?呈现给学生?并悬挂张贴?上墙，使宣?传教育深入?每个学生心?中。

?

?

（?二）、借助?榜样力量，?身教重于言?教。榜样的?力量是无穷?的，尤其对?于小学生来?说，由于年?龄特征的关?系，他们的?模仿性很强?。如果能通?过榜样把道?德标准人格?化，使少年?儿童在富于?形象性、感?染性和现实?性的范例中?获得难忘的?印象，就会?对少年儿童?具有明显的?促进作用和?导向作用。?

?

1、?师长以身作?则，率先垂?范。学生最?爱模仿老师?，老师的行?为习惯直接?影响着学生?。鉴于此，?该校要求每?一位老师谨?言慎行。特?别是对教师?的言谈举止?有了更加严?格的要求，?从认真守时?、文明守法?、诚实做人?等各方面给?学生做出表?率。要求学?生做到的，?老师们得首?先做给学生?看；要求学?生不能做的?，老师们也?坚决不能做?。比如说课?前准备，全?校的每一名?老师都能做?到提前三分?钟到教室前?等候，这样?，所有的学?生也从来没?有上课迟到?的现象。学?校里的每一?名老师服装?整洁、大方?得体，学生?们就没有穿?奇装异服、?留怪发型的?。实践证明?，师长的示?范是培养学?生良好行为?习惯的重要?途径。

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?2、开发?课程资源，?树立典范。?该校有效地?利用品社、?语文教材中?的先进人物?和先进事迹?，深入挖掘?其精神内涵?，在智育的?同时，不忘?对学生进行?德育和美育?。众所周知?，中国古典?文化博大精?深，经典著?作中有许许?多多生动鲜?明的教育形?象。该校开?展的古诗文?诵读活动让?学生从《三?字经》、《?弟子规》等?一系列经典?中汲取到了?榜样的力量?。

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3?、创设教育?情境，注重?环境熏陶?首先，培养?良好的行为?习惯应重视?创设适宜的?环境，不给?予重复不良?行为的机会?。一个学校?良好的校风?班风，对于?学生来说就?是一种无形?的力量和无?言的命令，?长期约束、?陶冶和感染?着每一个学?生，对集体?成员发挥着?经常性的教?育影响，使?人经常处于?一种奔放的?气氛感染中?，于不知不?觉中受着感?染和同化，?达到"随风?潜入夜，润?物细无声"?的境地。在?这所学校，?你会发现从?校长到每一?名老师到每?一名学生都?会自然地弯?腰捡起地上?的一片小纸?屑，这就是?环境熏陶的?结果。

?其次?，抓住有利?时机开展主?题教育活动?。三月是学?雷锋活动月?，届时，学?校都会组织?学生开展"?讲文明树新?风"活动；?四月是革命?传统教育月?，对学生进?行"先烈活?在我心中"?的教育；五?月是励志了?学月，对学?生进行"他?人在我心中?"的教育；?六月是健康?成长月，对?学生进行"?祖国在我心?中"的教育?；使爱国主?义教育深入?每一名学生?心中。

?另外?，该校特别?重视发挥各?种宣传平台?的作用，班?队会、国旗?下讲话、墙?报、板报都?成为加强养?成性教育，?纠正不良行?为习惯的阵?地。从而在?全校范围内?形成了"以?好习惯为荣?，坏习惯为?耻"的良好?氛围。

?

?4、争取?多方支持，?形成教育合?力。

?学生良?好行为习惯?的养成，单?靠学校教育?是远远不够?的。因为家?庭和社会也?是学生学习?、生活的重?要场所，对?他们的健康?成长同样起?着重要作用?。家校共创?育人环境。?学校本着对?学生负责，?对社会负责?的精神，通?过定期召开?家长会、开?办家长学校?等多种形式?，老师和家?长交流互助?，互通信息?，形成合力?，做到齐抓?共管。

?四、习?惯养成教育?评价方法?

（一?）评价细则?讲道理：?小学生守则?》的基础上?，结合本校?实际，研究?制定出了《?小学学生进?校一日常规?》，从学生?的进校、上?课、课间活?动等各个方?面、各个时?段都做了具?体的要求和?规范。同时?对不同年级?段的学生提?出不同的要?求。对低年?级的学生要?求边训练边?记忆，对高?年级的学生?则要求不光?从思想上深?刻认识，更?要求在行动?上落实，并?由各班的监?督员进行监?督，形成量?化管理细则?。行为规范?是学生训练?的基础，各?班以条文形?式呈现给学?生并悬挂张?贴上墙，使?宣传教育深?入每个学生?心中。

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?（二）、借?助榜样力量?，身教重于?言教。榜样?的力量是无?穷的，尤其?对于小学生?来说，由于?年龄特征的?关系，他们?的模仿性很?强。如果能?通过榜样把?道德标准人?格化，使少?年儿童在富?于形象性、?感染性和现?实性的范例?中获得难忘?的印象，就?会对少年儿?童具有明显?的促进作用?和导向作用?。

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1?、师长以身?作则，率先?垂范。学生?最爱模仿老?师，老师的?行为习惯直?接影响着学?生。鉴于此?，该校要求?每一位老师?谨言慎行。?特别是对教?师的言谈举?止有了更加?严格的要求?，从认真守?时、文明守?法、诚实做?人等各方面?给学生做出?表率。要求?学生做到的?，老师们得?首先做给学?生看；要求?学生不能做?的，老师们?也坚决不能?做。比如说?课前准备，?全校的每一?名老师都能?做到提前三?分钟到教室?前等候，这?样，所有的?学生也从来?没有上课迟?到的现象。?学校里的每?一名老师服?装整洁、大?方得体，学?生们就没有?穿奇装异服?、留怪发型?的。实践证?明，师长的?示范是培养?学生良好行?为习惯的重?要途径。?

? 2、开?发课程资源?，树立典范?。该校有效?地利用品社?、语文教材?中的先进人?物和先进事?迹，深入挖?掘其精神内?涵，在智育?的同时，不?忘对学生进?行德育和美?育。众所周?知，中国古?典文化博大?精深，经典?著作中有许?许多多生动?鲜明的教育?形象。该校?开展的古诗?文诵读活动?让学生从《?三字经》、?《弟子规》?等一系列经?典中汲取到?了榜样的力?量。

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?3、创设教?育情境，注?重环境熏陶?首先，培?养良好的行?为习惯应重?视创设适宜?的环境，不?给予重复不?良行为的机?会。一个学?校良好的校?风班风，对?于学生来说?就是一种无?形的力量和?无言的命令?，长期约束?、陶冶和感?染着每一个?学生，对集?体成员发挥?着经常性的?教育影响，?使人经常处?于一种奔放?的气氛感染?中，于不知?不觉中受着?感染和同化?，达到"随?风潜入夜，?润物细无声?"的境地。?在这所学校?，你会发现?从校长到每?一名老师到?每一名学生?都会自然地?弯腰捡起地?上的一片小?纸屑，这就?是环境熏陶?的结果。?

其?次，抓住有?利时机开展?主题教育活?动。三月是?学雷锋活动?月，届时，?学校都会组?织学生开展?"讲文明树?新风"活动?；四月是革?命传统教育?月，对学生?进行"先烈?活在我心中?"的教育；?五月是励志?了学月，对?学生进行"?他人在我心?中"的教育?；六月是健?康成长月，?对学生进行?"祖国在我?心中"的教?育；使爱国?主义教育深?入每一名学?生心中。?

另?外，该校特?别重视发挥?各种宣传平?台的作用，?班队会、国?旗下讲话、?墙报、板报?都成为加强?养成性教育?，纠正不良?行为习惯的?阵地。从而?在全校范围?内形成了"?以好习惯为?荣，坏习惯?为耻"的良?好氛围。?

? 4、争?取多方支持?，形成教育?合力。

?学生?良好行为习?惯的养成，?单靠学校教?育是远远不?够的。因为?家庭和社会?也是学生学?习、生活的?重要场所，?对他们的健?康成长同样?起着重要作?用。家校共?创育人环境?。学校本着?对学生负责?，对社会负?责的精神，?通过定期召?开家长会、?开办家长学?校等多种形?式，老师和?家长交流互?助，互通信?息，形成合?力，做到齐?抓共管。

?四、?习惯养成教?育评价方法?

（?一）评价细?则讲道理?》、《小学?生守则》为?标准，归纳?学生在生活?和学习中存?在的不良行?为，从礼仪?、学习、生?活和节俭四?方面，正面?规范学生行?为习惯。?

? 1、礼?仪习惯

?①尊重?长辈，听父?母教导，不?顶嘴，讲话?态度诚恳；?

②?接受长辈物?品时要起立?双手接，受?到赞扬时说?"谢谢"；?

③?上学或外出?回家见到父?母、长辈有?礼貌地问候?，外出时向?父母道别，?说明去向；?

④?吃饭不独占?独吃，先让?长辈就座，?吃完饭要对?同桌吃饭的?长辈或客人?说"请慢

用?"；

?⑤关心父?母等长辈的?身体，父母?生病要问候?，端水送药?，主动承担?力所能及的?家务劳动；?⑥有客人?来访，接待?热情、周到?，要使用"?欢迎光临"?、"再见"?、"下次再?来"等礼貌?用语；⑦?进校第一次?见到老师，?早上问早、?中午问好，?放学见到老?师说"再见?"，进出校?门、上下楼?梯遇见老师?让老师先行?；⑧上课?回答问题先?举手，跟

老?师说话要起?立，进办公?室前喊"报?告"；⑨?同学要互助?，不以强欺?弱，不叫同?学

绰号；?⑩参加升降?国旗，要严?肃、庄重、?衣着整洁。?

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2、?学习习惯?

①课?前要预习，?中高年级预?习有记录，?学会带着问?题听课；?

②课?前准备好学?习用品，静?待老师上课?；

?③上课座姿?端正，书写?时握笔姿势?正确。手握?笔的地方离?笔尖一寸，?眼睛离书一?尺，身体离?桌一拳；?

④上?课专心听讲?，不乱说乱?动，勇于提?问，积极回?答，抓重点?，积极思考?；

?⑤作业要字?体端正，纸?面清洁，格?式正确，不?边做边玩；?⑥按时完?成作业，做?到独立、耐?心、细致；?⑦学会先?复习后完成?作业，先审?题再解答的?习惯；⑧?考试答题要?细心、准确?、书写规范?。

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3?、生活习惯?

①?早晨早起，?不睡懒觉-?-做勤快人?；

?②起床、穿?衣、洗涮、?整理房间、?整理书包、?吃饭行动快?速--当利?索人；

?③吃饱?饭、吃好饭?、不挑食-?-做健康人?；

?④不过早到?校，上学不?迟到，放学?及时回家，?不绕路，不?贪玩，不在?路上打闹-?-做守时人?；

?⑤早晚涮牙?，天天洗脚?，经常洗澡?，经常剪指?甲，穿戴整?洁--讲卫?生；⑥出?入教室，上?下楼梯靠右?行，不打闹?。有秩序上?（下）操，?站队不挤、?不抢、不拖?、听口令，?动作快--?守纪律；?⑦积极主动?打扫教室，?不带瓜子、?糖果、冰糕?入校，校园?不乱扔碎纸?，不乱涂乱?画，不随地?大小便--?讲公德；?⑧星期天、?节假日有活?动时间表，?学习、休息?、玩乐有条?不紊--讲?条理；⑨?看电视按照?家长和老师?的要求有限?度，不放任?--讲理智?；⑩在家?帮助家长做?力所能及的?事--爱劳?动；⑾家?长接送不进?校园。

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?4、节俭?习惯

?①利用水?、电及时关?闭开关，节?约一度电、?一滴水；?

②爱?护书本，节?约一张纸、?一块橡皮、?一支铅笔；?

③?爱护桌椅、?门窗、板擦?等物；

?④爱惜?衣物，不追?求穿戴；?

⑤爱?惜粮食，不?随便丢弃饭?菜，不剩饭?，节约一粒?粮食；⑥?不随便丢弃?粉笔、扫帚?、簸箕等教?室用具；?⑦正确支配?零用钱，不?吃零嘴；?⑧不向父母?提出过高的?物质要求；?⑨学习、?办事讲效率?，学会能用?不同办法解?决同一问题?。

?四、工作措?施养成教?育做起来不?可能轰轰烈?烈，但是它?的质量确系?学生们将来?的生存和发?展，我校将?在养成教育?中，少一些?空谈，多一?些落实，少?一些指责，?多一些培养?，从点滴做?起，用我们?的心血，来?完成由量变?到质变的飞?跃。

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?1、养成教?育工作受校?领导亲自领?导，下设工?作小组，负?责学校养成?教育的规划?、布置、协?调和落实工?作。

?组长：?小学生守则?》为标准，?归纳学生在?生活和学习?中存在的不?良行为，从?礼仪、学习?、生活和节?俭四方面，?正面规范学?生行为习惯?。

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1?、礼仪习惯?

①?尊重长辈，?听父母教导?，不顶嘴，?讲话态度诚?恳；

?②接受长?辈物品时要?起立双手接?，受到赞扬?时说"谢谢?"；

?③上学或?外出回家见?到父母、长?辈有礼貌地?问候，外出?时向父母道?别，说明去?向；

?④吃饭不?独占独吃，?先让长辈就?座，吃完饭?要对同桌吃?饭的长辈或?客人说"请?慢用"；?

⑤关?心父母等长?辈的身体，?父母生病要?问候，端水?送药，主动?承担力所能?及的家务劳?动；⑥有?客人来访，?接待热情、?周到，要使?用"欢迎光?临"、"再?见"、"下?次再来"等?礼貌用语；?⑦进校第?一次见到老?师，早上问?早、中午问?好，放学见?到老师说"?再见"，进?出校门、上?下楼梯遇见?老师让老师?先行；⑧?上课回答问?题先举手，?跟老师说话?要起立，进?办公室前喊?"报告"；?⑨同学要?互助，不以?强欺弱，不?叫同学绰号?；⑩参加?升降国旗，?要严肃、庄?重、衣着整?洁。

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?2、学习习?惯

?①课前要预?习，中高年?级预习有记?录，学会带?着问题听课?；

?②课前准备?好学习用品?，静待老师?上课；

?③上课?座姿端正，?书写时握笔?姿势正确。?手握笔的地?方离笔尖一?寸，眼睛离?书一尺，身?体离桌一拳?；

?④上课专心?听讲，不乱?说乱动，勇?于提问，积?极回答，抓?重点，积极?思考；

?⑤作业?要字体端正?，纸面清洁?，格式正确?，不边做边?玩；⑥按?时完成作业?，做到独立?、耐心、细?致；⑦学?会先复习后?完成作业，?先审题再解?答的习惯；?⑧考试答?题要细心、?准确、书写?规范。

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?3、生活?习惯

?①早晨早?起，不睡懒?觉--做勤?快人；

?②起床?、穿衣、洗?涮、整理房?间、整理书?包、吃饭行?动快速--?当利索人；?

③?吃饱饭、吃?好饭、不挑?食--做健?康人；

?④不过?早到校，上?学不迟到，?放学及时回?家，不绕路?，不贪玩，?不在路上打?闹--做守?时人；

?⑤早晚?涮牙，天天?洗脚，经常?洗澡，经常?剪指甲，穿?戴整洁--?讲卫生；?⑥出入教室?，上下楼梯?靠右行，不?打闹。有秩?序上（下）?操，站队不?挤、不抢、?不拖、听口?令，动作快?--守纪律?；⑦积极?主动打扫教?室，不带瓜?子、糖果、?冰糕入校，?校园不乱扔?碎纸，不乱?涂乱画，不?随地大小便?--讲公德?；⑧星期?天、节假日?有活动时间?表，学习、?休息、玩乐?有条不紊-?-讲条理；?⑨看电视?按照家长和?老师的要求?有限度，不?放任--讲?理智；⑩?在家帮助家?长做力所能?及的事--?爱劳动；?⑾家长接送?不进校园。?

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4、?节俭习惯?

①利?用水、电及?时关闭开关?，节约一度?电、一滴水?；

?②爱护书本?，节约一张?纸、一块橡?皮、一支铅?笔；

?③爱护桌?椅、门窗、?板擦等物；?

④?爱惜衣物，?不追求穿戴?；

?⑤爱惜粮食?，不随便丢?弃饭菜，不?剩饭，节约?一粒粮食；?⑥不随便?丢弃粉笔、?扫帚、簸箕?等教室用具?；⑦正确?支配零用钱?，不吃零嘴?；⑧不向?父母提出过?高的物质要?求；⑨学?习、办事讲?效率，学会?能用不同办?法解决同一?问题。

?四、工?作措施养?成教育做起?来不可能轰?轰烈烈，但?是它的质量?确系学生们?将来的生存?和发展，我?校将在养成?教育中，少?一些空谈，?多一些落实?，少一些指?责，多一些?培养，从点?滴做起，用?我们的心血?，来完成由?量变到质变?的飞跃。?

? 1、养?成教育工作?受校领导亲?自领导，下?设工作小组?，负责学校?养成教育的?规划、布置?、协调和落?实工作。?

组?长》，我校?进一步强化?了养成教育?的领导与组?织，在全面?推广各种习?惯的同时，?确定重点内?容，我校按?照局重点工?作把读记习?惯和书写习?惯作为重点?培养目标的?同时，把文?明习惯作为?本学期的主?要培养内容?。以贯彻《?中学生守则?》、《中学?生日常行为?规范》和校?规校纪为抓?手，抓基础?，抓常规，?对学生的养?成教育坚持?从

理论上进?行指导、从?思想上进行?启迪、从情?感上进行交?流、从行为?上进行训练?，从细处着?手，科学、?规范、有步?骤的推进养?成教育工作?，现将我校?工作总结如?下:

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一?、构建得力?的领导机构?，加强教师?规范引领作?用。

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?1、领导小?组成员经常?深入各年级?组，同时加?强自身建设?，加强学习?，真正成为?学校德育工?作带头人。?领导小组成?员以自己的?能力、人格?，高尚的品?德，带好班?主任队伍和?加强学校骨?干队伍建设?。形成"全?员参与、全?程实施、提?升观念、注?重实效"的?德育工作作?风。

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?2、强化师?德建设。师?德是教师素?质的灵魂，?要确立人人?是德育工作?者，事事、?处处都育人?的管理理念?。"榜样的?力量是无穷?的"，教师?是学生的榜?样，要求学?生做到的，?自己首先要?做到。因此?，教师首先?行为要规范?。教师每天?自己打扫办?公室，升旗?仪式时排在?学生队伍后?面，与学生?一起高唱国?歌，按时值?勤，护导护?送按时到

岗?，半年来，?我校教师从?课堂到课间?，从学校到?社会，总能?给学生以良?好的行为示?范。

? 3.开?学初我校要?求各位班主?任教师制定?养成教育工?作计划，把?读记习惯和?书写习惯作?为重点工作?同时，把文?明习惯作为?本学期的主?要方向。时?时刻刻关注?学生的言行?举止，通过?文明习惯教?育，使学生?逐步养成尊?敬长辈、礼?貌待人的优?秀品质，提?高分清是非?、美丑、善?恶、真假的?能力。

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?二、养成?教育工作重?点

?1、文明习?惯本学期?我校把文明?礼仪教育作?为主要突破?口，通过"?一台"(校?园广播台)?、"一式"?(周一升旗?仪式)、"?一岗"(校?文明礼仪监?督岗)、"?一会"(主?题班会)等?活动，全面?开展"文明?习惯"教育?活动。开学?初，组织学?生学习《小?学生日常行?为规范》、?《小学生守?则》，让学?生明白做文?明学生的准?则，使学生?更好的学习?文明礼仪内?容，使文明?习惯得到很?好的扩展和?延伸，形成?学生良好的?品德和健康?的人

格。?

为?强化学生的?行为养成教?育，真正将?工作做好做?实，平时加?强检查督促?，强化"意?"的训练。?采取了"日?检查、周评?比"制度，?其中日检查?是基础管理?，周评比是?及时反馈、?强化教育，?形成"教育?-管理-反?馈-再教育?-再管理"?的工作模式?。对每班学?生的好人好?事，行为习?惯进行监督?记载查评和?常规管理评?分，并把各?班每天的情?况及时反馈?给各班主任?，以利各班?有针对性的?进行教育。?学生的行为?规范有较大?程度进步，?学生的文明?意识，良好?的文明行为?习惯有所养?成。

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?2、写字习?惯合理安?排练字时间?。每周二第?七节课为写?字课时间，?周三第七节?课为练字时?间，每天中?午1:00?--1:1?5为师生练?字时间，学?生平均每天?练字时间不?少于20分?钟。为提高?师生书写水?平，把此项?活动落实到?位，校长和?教导处将到?各班进行检?查。以班为?单位举行竞?赛，强化学?生正确的写?字姿势概念?。班内开辟?书法展览角?，定期展览?学生的书法?作品，给每?个人展示自?己的机会。?重视抓好书?法兴趣小组?活动，有重?点地发现和?培养写字人?才。营造浓?郁的翰墨飘?香的校园文?化氛围，充?分发挥书法?启智、育人?的作用。?