2.导向标牌设计
三车道红绿灯路口导向车道设计规定
三车道红绿灯路口导向车道设计规定一、导向车道的设置位置1.导向车道的设置应该在路口或交叉口附近，以便驾驶员能够在行驶前及时获取所需的道路信息。
2.导向车道至少应设置在车辆需要选择行驶方向的位置，通常是进入路口前的100米内。
3.导向车道的设置位置应考虑到车流量、道路布局和交通情况等因素，以确保驾驶员能够轻松辨认并选择正确的行驶方向。
二、导向车道的数量和宽度1.对于三车道红绿灯路口，应设置三条导向车道，分别对应三个行驶方向。
2.导向车道的宽度应符合道路设计标准，通常建议每个车道宽度不少于3.5米，以满足车辆行驶的需要，并提供足够的空间供驾驶员选择合适的车道。
三、导向标线和标牌的设置1.在导向车道的起始位置应设置明确的导向标线，以提示驾驶员导向车道的起点，通常采用实线或虚线。
2.导向车道终点处应设置导向标牌，标明各个车道的行驶方向，以帮助驾驶员选择合适的车道。
标牌应清晰可见，字体大，字体颜色鲜艳，与周围环境形成鲜明对比。
3.在导向车道的途中，根据需要可以设置导向标线和箭头标志，以提醒驾驶员行驶方向的变化和道路布局变化。
四、导向车道的信号控制1.导向车道的信号控制应与红绿灯信号同步，以保证车辆在选择行驶方向时受到正确的指示。
2.导向车道信号控制应符合交通规划和道路设计标准，包括信号灯的设置位置、颜色和亮度等。
3.在导向车道信号控制中，应采取明确的信号显示方式，以便驾驶员能够清晰地看到信号，并做出相应的行驶决策。
五、导向车道的安全设施1.导向车道的两侧应设置合适的护栏或隔离设施，以防止驾驶员在行驶过程中误入其他车道或与其他车辆发生碰撞。
2.导向车道的适当位置应设置路口信号探测器，以确保导向车道的信号控制能够根据车流量进行适时调节。
六、导向车道信息的发布1.导向车道的信息应在导向车道起始位置设置明确的路标，以帮助驾驶员辨认正确的导向车道。
2.导向车道信息还可以通过电子显示屏等设施发布，以提供实时的导向信息。
导向标识设计管控要点及施工图审查要点
1、灯箱材质应采用高品质透光板或乳白板，不透明部分采用阻光膜铝板或
非镜面不锈钢板材料制作；
2、步行街长廊顶部应根据合理距离吊设导示牌，一层净高3.6米安装距地
为2.5-2.6米，二至四层净高3.3米为安装距地2.5米，特殊层高除外；
3、面板与牌体不得有漏光现象； 17 卫生间标牌、挂牌 4、施工封样满足效果要求。
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18 19 20 21 22 23 24 25
停车场出入口标牌 车库交通指示牌 车库入口指示牌 车库电梯间标牌 车库分区方案 地坪漆 墙面喷涂 柱面导视喷涂
1、灯箱材质必须选用铝板（2mm厚）压克力面板（5mm厚）； 2、 墙面、柱面必须选用立邦梦幻千色漆色卡； 3、墙面要求工艺不干胶贴刻字喷涂，柱面导视信息要求工艺丝网印刷涂 料，柱面文字高度不得小于80mm； 4、分区体现卡通或吉祥物标识； 5、地坪漆地面通道处选用全哑光或半哑光； 6、各类喷涂必须要求有施工封样。
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8 户外客流导视牌 1.灯箱片字体采用户外清晰写真制作，不透明部分采用铝板或非镜面不锈 □
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9 户外车流导视牌 钢板制作；
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10 户外综合信息标牌 2.字体和底板颜色应反差大，字体清晰，中英文对照；
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户外综合商户 形象塔
3、文字不允许出现断笔。图文雕刻镂空，内衬透明亚克力板、表面镶嵌 （与金属灯箱表面保持在一个平面上）白色（其他颜色）亚克力板；
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非镜面不锈钢板材料制作；
16 室内步行街立牌
2、步行街长廊顶部应根据合理距离吊设导示牌，一层净高3.6米安装距地 □
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2.导向标牌设计-冀美2011版四年级美术上册教案
导向标牌设计-冀美2011版四年级美术上册教案一、教学背景导向标牌作为城市规划中的一部分，可以帮助人们更方便地找到目的地，起到了一定的指引作用。
同时，导向标牌设计也涉及美术设计中的一部分，要求设计师在满足实用性的基础上，还要增加艺术性的元素，使其更加生动有趣，增强互动性。
本教案是根据冀美版2011年四年级美术上册的教学内容，设计的导向标牌设计教学方案。
二、教学目标1.了解导向标牌的定义和作用；2.了解导向标牌的基本设计原则和设计要素；3.能够运用所学知识设计出实用、美观、有创意的导向标牌。
三、教学重难点1.教学重点：了解导向标牌的定义和作用；掌握导向标牌的设计原则和设计要素；2.教学难点：能够灵活运用所学知识设计出实用、美观、有创意的导向标牌。
四、教学过程（一）引入1.教师对“导向标牌”进行简单介绍，并通过图片等多种形式进行展示；2.引导学生想一想：在生活中，哪些情况下会需要导向标牌？导向标牌有什么作用？（二）知识讲解1. 定义和作用导向标牌是城市规划中的一种指标，起着指引作用。
它是规划行业中需要重视的一个元素，能够使得游客更加便利地找到景点，也可以从中发现一个城市的性格以及人文特征。
2. 导向标牌的基本设计原则和设计要素1.易于辨认：标志性、图例性明显；2.可辨识性：主题形象鲜明，字体字符工整；3.美观性：色彩搭配和谐美观；4.互动性：可以搭配地图等元素，增加互动性。
（三）设计实践1. 活动一：学生小组设计1.将学生分为小组，每个小组设计一个导向标牌；2.要求设计符合上述基本设计原则和设计要素；3.学生可以自行选择设计内容，但要求和文化活动相关。
2. 活动二：展示和评选1.小组展示自己设计的导向标牌，并进行介绍；2.在教师的带领下，进行投票评选出最优秀的三个导向标牌。
（四）总结1.教师对本节课进行总结，并强调设计导向标牌的原则和要素；2.提醒学生在今后的生活中，要留意城市中的导向标牌。
五、教学评价1.能够达到教学目标；2.学生能够掌握导向标牌的基本设计原则和设计要素；3.学生能够独立完成导向标牌设计；4.学生能够进行合理的设计创意思考。
标牌设计订制方案
四、设计内容
1.标牌类型：根据企业需求，设计包括门头、导向、警示等类型的标牌；
2.尺寸设计：依据应用场景和安装位置，合理确定标牌尺寸；
3.材质选择：结合企业品牌形象及使用场景，选用合适的材质，如金属、亚克力、木材等；
4.色彩搭配：遵循企业VI色彩体系，使标牌色彩与企业形象保持一致；
6.售后服务：提供完善的售后服务，确保标牌使用过程中无后顾之忧。
七、项目周期与预算
1.前期调研：1周；
2.设计方案：2周；
3.设计修改：1周；
4.制作施工：2周；
5.验收交付：1周；
6.售后服务：长期。
根据标牌类型、尺寸、材质、制作工艺等因素，结合市场行情，制定合理的项目预算。
八、风险评估与应对措施
5.验收交付：标牌制作完成后，组织验收，确保质量符合要求；
6.售后服务：提供完善的售后服务，确保标牌使用过程中无后顾之忧。
七、项目周期
1.前期调研：1周；
2.设计方案：2周；
3.设计修改：1周；
4.制作施工：2周；
5.验收交付：1周；
6.售后服务：长期。
八、项目预算
根据标牌类型、尺寸、材质、制作工艺等因素，结合市场行情，制定合理的项目预算。
5.耐用性：选材及制作工艺应保证标牌的耐用性，降低维护成本。
四、设计内容
1.标牌类型：根据企业需求，设计不同类型的标牌，如门头、导向、警示等；
2.标牌尺寸：根据使用场景和安装位置，合理确定标牌尺寸；
3.标牌材质：结合企业品牌形象及使用场景，选用合适的材质，如金属、亚克力、木材等；
4.标牌颜色：遵循企业VI色彩体系，确保标牌颜色与企业形象统一；
标识标牌设计方法
标识标牌设计方法标识标牌设计是一种将品牌形象、信息传达、空间导向等功能整合在一起的设计方式。
以下是一些标识标牌设计的方法：1.定位设计定位设计是标识标牌设计的关键步骤。
它需要根据品牌形象、目标受众、使用环境等因素来确定设计的风格、色彩、字体等元素。
例如，快餐店的标识标牌设计应该更加活泼、鲜艳，而医院标识标牌设计应该更加简洁、清晰。
2.内容规划内容规划是标识标牌设计的核心。
它需要将品牌信息、宣传语、产品特点等信息整合在一起，形成一个简洁、有吸引力的标语。
在内容规划中，需要注重文字的简练和清晰度，以及信息的准确性和可信度。
3.色彩选择色彩选择是标识标牌设计的重要环节。
不同的色彩会带来不同的视觉效果和情感体验。
在选择色彩时，需要考虑品牌形象、目标受众和使用环境等因素，以确定最合适的颜色搭配。
4.字体选择字体选择是标识标牌设计中不可或缺的一部分。
不同的字体具有不同的风格和特点，能够传达出不同的情感和形象。
在选择字体时，需要考虑标识标牌的整体风格和使用环境，以确定最合适的字体。
5.版式设计版式设计是标识标牌设计的视觉传达部分。
它需要根据设计风格和内容规划来确定版面的布局、排版、图片运用等元素。
在版式设计中，需要注重版面的清晰度和美观度，以及信息的易读性和易理解性。
6.材料选择材料选择是标识标牌设计的物质基础。
不同的材料具有不同的质地和特点，能够传达出不同的品牌形象和使用体验。
在材料选择时，需要考虑标识标牌的使用环境和功能需求，以确定最合适的材料。
7.制作工艺制作工艺是标识标牌设计的实现环节。
它需要根据设计要求和材料特点来确定制作方法和工艺流程。
在制作工艺中，需要注重细节处理、质量保障和环保要求等方面，以确保标识标牌的制作效果和使用寿命。
总之，标识标牌设计是一种综合性很强的设计方式，需要从多个方面入手进行设计。
只有充分考虑品牌形象、目标受众、使用环境等因素，才能设计出具有吸引力和实用性的标识标牌。
小学美术《导向标牌设计》教案
二、核心素养目标
1.观察与分析：通过观察生活中的导向标牌，培养学生对设计元素的敏感度，学会分析导向标牌的设计原则和技巧。
2.想象与创新：激发学生想象力，鼓励他们尝试创新设计，提高解决问题的能力。
3.审美与评价：培养学生审美意识，学会从多角度评价导向标牌设计的优劣，提高审美鉴赏能力。
4.实践与合作：通过动手实践，培养学生实际操作能力，学会与他人合作共同完成设计任务，发展团队协作精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调导向标牌设计的原则和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与导向标牌设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的标牌设计操作。这个操作将演示如何运用设计原则和技巧。
小学美术《导向标牌设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《创意设计》，主要围绕导向标牌设计展开。教学内容包括：
1.了解导向标牌的定义、作用及其在设计中的重要性。
2.学习导向标牌的设计原则，标牌设计案例，了解其设计方法和技巧。
4.实践操作，让学生运用所学知识设计一个具有创意的导向标牌。
4.学生小组讨论环节，大家对于导向标牌在实际生活中的应用提出了很多有创意的想法。这说明学生们具有很好的观察力和思考能力。在今后的教学中，我会继续设置开放性的讨论话题，鼓励学生发挥想象，提出更多创新性建议。
5.总结回顾环节，学生们对于本节课的知识点掌握程度较好。但在课后，我需要关注学生对知识点的巩固和应用，通过布置相关作业和实践任务，帮助他们将所学知识内化为自己的能力。
四年级上册美术教案冀美版
1.《识别公共标志》教学设计教学目标：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。
2、用绘画等方法设计生活需要的标志。
教学重、难点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。
设计的标志易识别、简洁、美观。
教学过程：一、谈话引入：“有一种符号，存在于我们生活的各个角落，为人们的出行、交流提供了很多便利。
大家猜猜这是什么？好，这节课，我们就来认识和设计生活标志。
”（板书课题）二、新授：1、公共标志的基本分类：（分类出示图片，找学生说出每一组标志属于哪一类）教师总结：地域标志、会议标志、安全标志、交通标志、企业和商业标志、公益活动标志2、公共标志的艺术特征：引导学生带着“公共标志有哪些共同特征呢？”这个问题继续欣赏图例，组织学生分组讨论而后，找学生回答、填空，并说出反之会造成怎样的后果。
（1）造型简洁，色彩单纯（2）构思富有创意（3）具有形式美感3、同桌讨论设计：在我们的生活中还可以设计哪些标志？（1）你准备设计什么标志？（2）怎样把你的样品装饰的美观。
三、学生自主创作，教师巡回指导展示与评价：学生展示自己设计的标志，并说出设计意图，学生互评。
小结：今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。
板书设计：1、公共标志的基本分类2、公共标志的艺术特征：（1）造型简洁，色彩单纯（2）构思富有创意（3）具有形式美感2.《导向标牌设计》教学设计教学目标1. 了解标牌的含义和基本知识。
2. 能够自己动手设计制作标牌。
3. 能够从标牌的设计制作中体验设计制作的乐趣。
教学重点：能够自己动手设计制作标牌教学难点：设计的标牌独特有创意教学过程一、图片导入同学们，我一起回忆一下，当我们第一次来到学校的时候，你是怎么找到自己教室的？标牌在我们的生活中起着非常重要的作用，它们传递着很多重要的信息，让我们的生活更加便利。
公路工程标线标牌设计规范要求
公路工程标线标牌设计规范要求公路工程标线标牌设计是公路交通安全的重要组成部分。
标线和标牌的设计规范要求可以有效提高道路使用者的安全意识，降低交通事故的发生率。
本文将介绍公路工程标线标牌的设计规范要求，以确保道路使用者的行车安全。
一、标线设计规范要求1. 车行道标线车行道标线主要包括中心线、边缘线和禁止线等。
中心线要符合不同道路类型的标准要求，如城市道路应采用黄色双实线，高速公路应采用白色双虚线等。
边缘线的颜色和形式也应遵循标准规范，同时需要定期维护，保持明显的视觉效果。
禁止线应设置在需要禁止车辆或行人通行的地方，如人行横道、交叉口等处。
2. 车道标线车道标线是为了引导车辆行驶，在不同道路情况下应采用相应的标线形式。
例如，在复杂的交叉口处，需要设置导向箭头标线，以引导车辆正确行驶。
同时，在有非机动车道的道路上，还需要设置专门的非机动车道标线，以提醒驾驶员注意非机动车辆。
3. 停车标线停车标线主要包括停车泊位标线和禁止停车标线。
停车泊位标线应采用白色实线，标明停车位的范围和位置。
禁止停车标线则采用黄色实线，用于禁止车辆停放的区域，如消防通道、人行道等。
二、标牌设计规范要求1. 交通指示标牌交通指示标牌是用来指导路线、告知道路状况和引导车辆行驶的。
标牌的设计应遵循统一的规范，并根据道路类型和车流情况进行合理设置。
例如，在高速公路上，需要设置出口标志、交叉口预告标志等，以便驾驶员提前准备车辆并正确选择行驶方向。
2. 警示标牌警示标牌主要用于提醒驾驶员注意特殊情况或危险路段，以预防交通事故的发生。
常见的警示标牌包括限速标志、注意行人标志、注意野生动物标志等。
标牌的形状、颜色和内容应符合规范要求，并在需要的地方进行布设。
3. 指路标牌指路标牌用于指示道路的行进方向，包括城市导向标志、服务区引导标志等。
这些标牌应设置在合适的位置和适当的距离，以便驾驶员能够及时获取信息并做出正确的决策。
总结：公路工程标线标牌设计规范要求是确保道路使用者安全的重要措施。
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二级导向：指示牌
东风路校门指示牌
作品颜色：主色调为黑色与灰色的结合， 长方体的造型给人一种坚固的感觉。 作品的材料:银灰色部分为铝合金， 黑色部分为塑料板
二级导向：指示牌
东风路校门口指示牌展示
二级导向：指示牌
犀牛路校门指示牌
作品颜色：主色调为黑色与灰色的结合， 长方体的造型给人一种坚固的感觉。 作品的材料:银灰色部分为铝合金， 黑色部分为塑料板
二级导向：指示牌
艺术设计学院指示牌
指示牌位置：艺术设计学院（5号 楼）门口。 作品特点：黑白灰色彩为主，造型 坚固美观。 作品材料：塑料板 作品大小：高度为1.7m，宽为 0.6m，厚度为0.1m 。
二级导向：指示牌
教学楼指示牌效果图
二级导向：指示牌
教学楼指示牌效果图
二级导向：指示牌
二级导向：指示牌
路口指示牌
学校西门路口
二级导向：指示牌
七号楼指示牌
此为教学楼七号楼的的标识 牌。 作品特点：黑白灰色彩为主， 造型坚固美观。 作品材料：塑料板 作品大小：高度为1.7m，宽 为0.6m，厚度为0.1m 。
二级导向：指示牌
文法学院指示牌
这个是为文法学院所设计的标识 牌，位置立于文法学院门口左手 边。 作品特点：黑白灰色彩为主，造 型坚固美观。 作品材料：塑料板 作品大小：高度为1.7m，宽为 0.6m，厚度为0.1m 。
三级导向：艺术楼导向系统
艺术楼三楼分间指示牌——305院长办公室
三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——男女厕所
三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识
三级导向：艺术楼导向系统
艺术楼三楼分间指示牌
三级导向：艺术楼导向系统
楼层标示
三级导向：艺术楼导向系统
艺术设计学院三楼平面图
三级导向：艺术楼导向系统
艺术设计学院三楼平面图
三级导向：艺术楼导向系统
艺术设计学院一楼平面图
三级导向：艺术楼导向系统
艺术设计学院二楼平面图
三级导向：艺术楼导向系统
艺术设计学院六楼平面图
THE END
姓名：邓雅升、黄丽丽 指导老师：王娟
三级导向：艺术楼导向系统
学校Βιβλιοθήκη 共标识——艺术楼楼层指示三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——艺术楼楼层指示
三级导向：艺术楼导向系统
艺术楼电梯里面每层指示牌
三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——灭火器
三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——电梯
三级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——安全出口
路口指示牌
运动场旁边路口
二级导向：艺术楼导向系统
学校公共标识——停车场
二级导向：指示牌
路口指示牌
此处为通往学校西门的路口。在这个路口放 置一个指示牌，意在提示人们通往西门方向 的地方。 作品特点：简单的结构设计与黑白灰的色调 搭配。 作品材料：浮雕牌 作品大小：高度为1.3m。宽度为0.8m, 厚度0.1m。
导向标识设计
一级导向：学校整体结构图
学校立体结构图
二级导向：指示牌
学校结构图指示牌
作品颜色：主色调为黑色与灰色的结合，长方体的造型给人一种坚固的感觉。 作品的材料:银灰色部分为铝合金，黑色部分为塑料板 作品大小：高度为1m，宽度为1.5m,厚度为0.2m。
二级导向：指示牌
学校结构图指示牌
二级导向：指示牌
图书馆指示牌
这是为图书馆设计的标志牌。 作品特点：作品为方体加圆柱体的 造型. 并加入了图书馆的内容以及图 书馆的标志。 作品的材料：塑料板 作品的大小：高度为1.6m，宽度为 0.7m。
二级导向：指示牌
犀牛路校门口指示牌展示
二级导向：指示牌
图书馆标识牌效果图与标志设计
北门入口处
东门入口处
二级导向：指示牌
路口指示牌
指示牌设计原理：简洁的造型，颜色巧妙的搭配，加上指示的内容，既美观又很好的传达了信息。 作品材料：浮雕板。 作品大小：高度1.5m，宽度0.8m。
二级导向：指示牌
路口指示牌
北门十字路口
二级导向：指示牌
路口指示牌
旗杆旁边路口
二级导向：指示牌