鳄鱼看完牙医以后 剪纸
鳄鱼先生看牙医续写
鳄鱼先生看牙医续写
鳄鱼先生一直以来都有一颗非常大的牙齿，可是最近他发现这颗牙齿开始感到不舒服了。
于是，他决定去看一看牙医。
鳄鱼先生来到了一家专门治疗动物牙齿的诊所。
待牙医检查完鳄鱼先生的牙齿后，他说：“鳄鱼先生，您的牙齿出现了一些问题。
这颗大牙齿有一些龋洞，需要进行修复。
”听到这里，鳄鱼先生有些紧张，他问：“牙医先生，那我需要做什么呢？”
牙医耐心地解释道：“鳄鱼先生，我们需要给您的牙齿进行补牙治疗。
这个过程是无痛的，您不必担心。
我们会先给您的牙齿清洗一下，然后使用一种特殊的填充物来填补龋洞。
这样可以保护您的牙齿，让它们恢复健康。
”
鳄鱼先生听了牙医的解释后，稍微放心了一些。
他点点头说：“好的，那就请您开始治疗吧。
”
接下来，牙医开始给鳄鱼先生清洁牙齿。
他使用了一支小型的刷子和洁牙剂，轻轻地清除牙齿表面的污垢和菌斑。
鳄鱼先生很配合，没有感到任何不适。
清洁完毕后，牙医开始填补龋洞。
他选择了一种颜色和鳄鱼先生牙齿相近的填充物，将其填充到龋洞中。
整个过程非常细致，牙医小心地给鳄鱼先生的牙齿做了修复。
最后，牙医给鳄鱼先生提了一些建议，希望他能够保持良好的口腔卫生习惯，定期刷牙，少吃甜食和硬物，以免牙齿再次受损。
鳄鱼先生听了牙医的建议非常认真，他表示会按照医生的指示去
做。
他感谢牙医的悉心治疗和关心，并决定定期回来复查，以确保自己的牙齿始终保持健康。
经过牙医的精心治疗，鳄鱼先生的牙齿问题得到了有效的解决。
他笑着离开了诊所，心情愉快地向着新的一天前行。
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感 鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本第一篇鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感《未来的生活》未来的生活是多姿多彩的，一晃二十年过去了，以前的人们采用汽车，现在的人们采用汽车人，汽车人还可以变飞机，世界非常和平，天空上飞过一艘艘飞船，在海里人们采用鳄鱼潜水艇，在海里能捕捉海鲜，穷人也不要愁，因为政府会送每人三千元，这时的人们非常大气，很爱护花草树木，世界变得更加美丽了。
你们看，地球在微笑呢。
未来的生活并不仅仅是个幻想，相信以后的生活会变的更加美好。
五年级:陆海健第二篇鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感《《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读书笔记》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读书笔记《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读书笔记《鳄鱼怕怕牙医怕怕》真的是一本非常优秀的幼儿绘本。
天真质朴的画面，生动诙谐的文字，别出心裁的构思，悦悦非常感兴趣。
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感这份读物以其简单天真、质朴可爱的形象吸引着我们。
牙医诊所的标志上面画着一颗牙齿，精巧而别致。
鳄鱼见到牙医，害怕的连尾巴都在颤抖；牙医见到鳄鱼，头发和胡子都是竖着的，而且在流汗。
他们的心理一直在变化，画面中，他们的眼神、肢体动作、距离位置也一直在变化，表现得惟妙惟肖。
文字部分，作者首先让一条鳄鱼登场，它捂着大嘴来看牙医，还自言自语说“我真的不想看到他，但是我非看不可”。
接下来，牙医亮相了，这是一个留着小胡子、几乎秃顶的引人发笑的小老头，可是当他看见窗外鳄鱼的影子时，竟然也在说“我真的不想看到他，但是我非看不可”。
这时我们不禁发出会心的微笑，原来鳄鱼害怕牙医，牙医也害怕鳄鱼！整个故事，鳄鱼与牙医的台词完全一致：“我好害怕。
”“我好害怕。
”“我一定要勇敢。
”“我一定要勇敢。
”“这是一件多么可怕的事。
”“这是一件多么可怕的事。
”……就这样，你一句我一句，相同的场景、相同的句子，机智幽默地呈现了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医相映成趣的心理状态，连鳄鱼都怕看牙医，知道不能忘记刷牙，我们的悦悦就更得懂得爱护牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
鳄鱼先生看牙医400字
鳄鱼先生看牙医400字
鳄鱼先生，长着一个大大的嘴巴，嘴巴里竖着尖尖的牙齿，牙齿上粘着糖果、薯片等零食屑。
他一说话，便散发着臭臭的气味儿，他从来不注意牙齿卫生，也不爱刷牙，所以，没人喜欢他。
日子就这样一天天过去，鳄鱼先生也慢慢地长大了。
终于有一天，鳄鱼先生生病了，牙疼得他上蹿下跳，他不得不来到了牙医诊所门外。
隔着窗户，牙医看到了前来看病的鳄鱼先生。
他好害怕看牙医。
他在门口足足犹豫了一个小时，牙齿的疼痛迫使他推开门。
"嗯，牙医呢，怎么没人?"他嘀咕着。
他四处张望，才看到牙医躲在桌子后面，很恐惧地望着他。
"我牙齿疼，大夫，你给我看看吧？"鳄鱼怯怯地说。
牙医哆哆嗦嗦地吩咐鳄鱼先生躺到床上，鳄鱼张开嘴巴的那一瞬间，牙医差点吐了，他顶着恶臭，耐心地清洗了鳄鱼先生的牙齿。
牙医又敲了每个牙齿，询问哪颗牙疼，终于找到了病牙。
这时，牙医额头已冒汗了。
"你有3颗牙坏了，必须拔掉。
还有个大虫牙，需要补牙。
"牙医用颤抖的声音说道。
接着，牙医拿着钳子等工具，在他嘴里叮叮当当，一阵钻心的痛。
"啊!"他大喊一声，吓醒了，原来是一场梦。
他发现他的牙齿还在，
松了一口气。
鳄鱼先生看牙医400字
鳄鱼先生看牙医400字
在奇葩大街，生活着一条鳄鱼先生。
他非常爱臭美，每天最爱干的事情就是照镜子。
有一天，鳄鱼先生像往常一样照镜子，感觉镜子里的自己哪都好看。
可是当他张开嘴巴，那尖尖的牙齿让鳄鱼先生有些生气了，他感觉那牙齿太锋利了，盖住了他的帅气。
于是，鳄鱼先生决定要把那些影响他帅气的牙齿拔掉。
到了医院，他让兔医生把他的尖尖的牙齿拔掉。
“一颗，两颗，三颗……好了吧，再拔就没有牙齿啦！”要不是兔医生提醒鳄鱼先生，他会将满嘴的牙齿都拔掉。
拔掉了牙齿后，鳄鱼先生感觉自己比以往更神气了。
他急急忙忙跑回家，来到镜子前一照，这一照，他差点连自己都不认识自己了：真是前所未有的帅气啊。
于是，他迫不及待地跑出去炫耀。
由于鳄鱼先生过度炫耀，他的小伙伴都不想跟他在一起玩耍了。
久而久之，鳄鱼先生身边的朋友就越来越少了。
有一天，来了一只大灰狼，他可是动物城里有名的恶霸。
大灰狼听说鳄鱼先生很爱炫耀，嘴里没有了尖牙，身边又没有朋友，他就想过来教训一下鳄鱼先生。
可怜的鳄鱼先生因为没有了尖牙，缺少了战斗力，身边又没有朋友帮忙，被大灰狼狠狠地揍了一顿。
大灰狼还在他脸上挠了一爪子，留下了永久的伤疤。
鳄鱼先生后悔极了，懊恼自己不该为了臭美，连自己最珍贵的尖
牙都丢掉了！。
少儿美术教学课件-《鳄鱼拔牙》
课题解读：
小朋友们，通过鳄鱼宝宝的故事，我们懂得了糖吃多 了会引起蛀牙等危害，大家尽量不要吃糖或者少吃糖， 吃糖后要及时漱口、刷牙，并且晚上睡前一定要刷牙， 刷完牙后一定不要吃糖，养成好习惯很重要哦！
作品要求： 1、画面中有一只大的鳄鱼作为主体物。 2、背景用白色的点略做装饰。
课题延伸：
牙齿作为动物在进化过程中的重大因素之一,它们锋利而无情,敏感而准确, 专业而有效,牙齿是动物肌体中的一个重要组成部分,它们担负的重任是满足动 物最迫切的小和 排列与其需要的食物、生存的环境,年龄以及它在自己的王国中处于什么谱系 等问题密切相关。让我们来认识一下这些动物的牙齿吧!
少儿美术课件
鳄鱼拔牙
知识点：大小对比/突出主体
知识点：
课时：2课时 教学对象：5-7岁 教学材料：黑色卡纸、油画棒 教学目的： 1、简单了解鳄鱼的生活习惯，初步学习掌握鳄鱼的体型特征。 2、尝试鳄鱼嘴巴运用夸张的方法来表现，突出主体，展现画面的形式美。 3、通过拔牙的场景的描绘，锻炼学生的创造性思维。 教学重点： 1、尝试练习简单的人物动态。 2、练习油画棒平涂的方法，加强对油画棒的使用练习。
课题引导：
有一只鳄鱼宝宝，它很爱吃糖，它每天早上和晚上都不刷牙，牙齿黑黑的。 有一天，鳄鱼宝宝在吃糖的时候，感觉牙齿好疼啊，于是就大声哭了起来， 鳄鱼妈妈走近来，问它：“宝宝，你为什么哭啊？” 鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！” 妈妈就说：“宝宝，我带你去医院吧。” 妈刚带它走进医院的时候，熊医生就问鳄鱼宝宝：“你怎么了呀？” 鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！” 熊医生问：“你是不是很爱吃糖啊？我看看，张开嘴巴。你的牙齿已经 有 好几颗蛀牙了，只能给你拔掉了。” 于是，熊医生就开始给它拔牙了。 鳄鱼宝宝说：“好疼啊！我再也不敢吃那么多糖了。我早上晚上都要刷 牙。” 鳄鱼宝宝回家后就开始刷牙了……从此，鳄鱼宝宝的牙齿变得既干净又健 康，大家都表扬它是个爱干净的好宝宝。 小朋友们，今天我们每个人来扮演一名牙医，一起为鳄鱼宝宝拔牙吧！
小鳄鱼看牙医故事内容一
小鳄鱼看牙医故事内容一给小鳄鱼看牙医并不是一件容易的事情。
小鳄鱼非常害怕看牙医，每次到了牙医诊所门口，它都会立刻躲在妈妈身后。
然而，妈妈知道鳄鱼的牙齿需要好好照顾，所以坚持带它去看牙医。
有一天，小鳄鱼的牙齿疼得厉害，它走路都感到不舒服。
妈妈觉得再也不能拖延了，决定带它看牙医。
妈妈安慰小鳄鱼说：“别担心，宝贝，牙医会小心照顾你的牙齿，不会让你感到疼痛的。
”小鳄鱼跟着妈妈来到了牙医诊所，它看到牙医的助手正在欢迎其他小动物进去看牙。
小鳄鱼听到了其他小动物们的讨论，大家都说牙医非常温柔和善良。
这让小鳄鱼的心情稍微好了一些。
它决定勇敢一点，希望这次看牙不会太痛苦。
助手温柔地对小鳄鱼说：“来，小鳄鱼，牙医等你呢。
”小鳄鱼走进了牙医诊所，它在等待的过程中，开始观察周围的环境。
诊所的墙壁上挂满了彩色的海洋动物画作，墙上还有一个大大的鱼缸，里面游着一些漂亮的鱼儿。
小鳄鱼渐渐地觉得自己好像置身于一个海底世界中。
牙医的助手带着小鳄鱼进入了牙医的治疗室。
治疗室里整洁明亮，有一张大大的牙医椅子，旁边是一盆绿色植物，让房间显得更加舒适。
小鳄鱼非常好奇地打量着这个房间，牙医椅子上的灯光透过它的眼睛，让它眯起了眼睛。
牙医走了进来，他是一个非常和蔼可亲的大夫。
他蹲下来跟小鳄鱼打招呼：“你好啊，小鳄鱼，我叫做医生杰克，现在我来帮你看看牙齿，好吗？”小鳄鱼点了点头，表情稍微放松了一些。
医生杰克先用一把小镜子仔细检查了小鳄鱼的牙齿，然后用小卡钳探查了一下牙石的情况。
小鳄鱼感觉到一丝丝的酸酸的感觉，但并不痛苦。
医生杰克解释说：“小鳄鱼，你的牙齿有一些小石头粘在上面，我需要帮你把它们清理掉。
”小鳄鱼点了点头，表示理解。
医生杰克拿出了一个小型的超声波洁牙器，他轻轻地把它放在小鳄鱼的牙齿上，发出柔和的振动。
这种声音让小鳄鱼有种按摩的感觉，令它感到非常舒服。
同时，超声波洁牙器迅速把牙石清理干净，小鳄鱼的牙齿恢复了洁白。
医生杰克笑着说：“小鳄鱼，你的牙齿清理得很好，现在需要做最后的检查。
小鳄鱼看牙医故事内容(一)
小鳄鱼看牙医故事内容(一)小鳄鱼看牙医故事内容简介•小鳄鱼看牙医故事内容是一款针对儿童的互动绘本故事•故事内容以小鳄鱼去看牙医为主线，旨在教育孩子们关注牙齿健康和医疗常识故事梗概1.小鳄鱼妈妈发现小鳄鱼的牙齿开始出现问题，决定带他去看牙医。
2.小鳄鱼对看牙医感到害怕，但妈妈耐心地解释牙医的重要性，并告诉他看牙医并不可怕。
3.小鳄鱼和妈妈一起来到牙医诊所，医生很友好地接待他们。
4.医生先用小镜子照亮小鳄鱼的口腔，仔细观察牙齿问题，并向他解释牙齿保健的方法。
5.小鳄鱼紧张地合作着，让医生进行检查和治疗。
6.医生给小鳄鱼洗牙，并教他正确刷牙的方法，还向妈妈介绍了一些牙齿保健知识。
7.小鳄鱼在医生的帮助下，对看牙医逐渐产生了正面的态度，并且表示以后会更好地保护自己的牙齿。
故事要点•强调牙齿健康的重要性：教育孩子们养成良好的口腔卫生习惯，关注牙齿健康。
•改变看牙医的恐惧：通过正面描述小鳄鱼与医生的互动，减轻儿童对看牙医的恐惧。
•传授优良的生活习惯：故事中强调正确的刷牙方法和牙齿保健知识，帮助孩子们养成健康的生活习惯。
故事互动•通过插图展示医生的工具和流程，并邀请孩子们猜测医生在做什么。
•指导孩子们模仿小鳄鱼正确刷牙的姿势和动作。
•提问环节，让孩子们回答一些关于口腔卫生和牙齿保健的问题。
结语小鳄鱼看牙医故事内容以生动有趣的方式向孩子们传递了关于口腔卫生和牙齿健康的知识。
通过培养良好的看牙医和刷牙习惯，帮助孩子们建立健康的生活方式，保护他们的牙齿健康。
同时，故事内容受到儿童喜爱，能够引发他们的兴趣和参与，促进了他们的学习和成长。
鳄鱼先生看牙医作文续写
鳄鱼先生看牙医作文续写
这一天，鳄鱼因为长期吃糖而长了蛀牙，因此它不得不去看牙医。
一路上，鳄鱼的心里像揣了一只小兔子似的怦怦跳个不停：我真的好害怕呀，我真的不想看牙医，要不算了吧？但是不看也不行呀，牙疼起来真是难以忍受呢！都怪我管不住自己的嘴巴，要是不吃那么多糖该多好啊！就这样，鳄鱼一边用手捂着高高肿起来的腮帮子，一边用手抚着自己的心口，缓慢地向前挪动着，真是要多慢有多慢。
与此同时，牙医先生正在收拾着医疗器具。
突然，他透过玻璃门看见一个庞大的身影出现在门口，顿时吓得瑟瑟发抖，头上冒出了冷汗，心想：“这不是鳄鱼吗？我真不想给他治疗啊！”可他转念一想：不行不行，我是一名医生，治病救人是我的职责！”于是他战战兢兢地打开了门。
一进门，鳄鱼就看见牙医先生左手拿着钳拔牙，右手拿着牙钻让他本来就忐忑不安的心变得更加恐惧，一下子就躲到了花盆后面，再看牙医，见到鳄鱼可怕的面孔，“蹭”地一下就钻到了椅子底下。
这种场面让他们都很尴尬。
但是，牙的疼痛让鳄鱼难以忍受，他想：还是勇敢些吧。
尽职的牙医让他想起了自己的职责，他也想：还是勇敢些吧。
开始治病了，鳄鱼张开了大嘴，牙医拿起钳子，刚刚在鳄鱼嘴里敲了两下，鳄鱼疼得不由自主地合上了嘴巴，锋利的牙齿划坏了牙医先生的手臂，留下了一圈深深的牙印，牙医疼得直掉泪，鳄鱼也捂着嘴巴喘粗气，它不好意思地直道歉，并向牙医保证再不把嘴巴合上了。
犹豫了一番，他们再次给自己加油打气，牙医趁鳄鱼不备，一手顶着它的上颚，一手迅速抹药，终于把鳄鱼的牙齿补好了，鳄鱼咬咬自己的牙齿，居然不痛了，开心地手舞足蹈，牙医也长长松了一口气。
(2024年)绘本推荐大一班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
鼓励孩子们以鳄鱼或牙医为主 题进行绘画创作，激发他们的
想象力和创造力。
26
07
总结与展望
2024/3/26
27
对绘本的总结评价
2024/3/26
富有教育意义
通过生动有趣的鳄鱼和牙医的故事，向孩子们传达了牙齿保健的 重要性，引导他们养成良好的卫生习惯。
独特的角色设定
鳄鱼和牙医这两个看似毫无关联的角色，在故事中产生了奇妙的化 学反应，让孩子们在欢笑中学习到知识。
16
色彩运用技巧
对比色运用
绘本中大量运用了对比色，如鳄鱼的绿色皮肤和牙医的白色制服， 形成了鲜明的对比，增强了视觉效果。
色彩象征
绿色通常代表生机和活力，而白色则象征纯洁和专业，这两种颜色 的运用恰到好处地表现了鳄鱼和牙医的特点。
色彩情绪表达
在表现鳄鱼和牙医的害怕情绪时，绘者运用了暗色调，营造出一种紧 张的氛围。
2024/3/26
15
绘画风格介绍
2024/3/26
卡通风格
01
绘本采用卡通风格，鳄鱼和牙医的形象都设计得十分可爱，符
合儿童的审美。
夸张表现
02
在表现鳄鱼和牙医的害怕情绪时，绘者运用了夸张的手法，让
他们的表情和动作更加生动有趣。
细节描绘
03
绘者对绘本中的每一个细节都进行了精心的描绘，比如鳄鱼锋
利的牙齿、牙医手中的工具等，都呈现得十分逼真。
故事结构特点
呼应式结构
故事以鳄鱼和牙医的相互恐惧为 起点和终点，形成呼应，使故事
结构紧凑。
情节递进
故事从鳄鱼和牙医的恐惧，到相 互理解，再到最后的和解，情节
逐步深入，引人入胜。
角色心理刻画
中班鳄鱼拔牙创意美术教案反思
中班鳄鱼拔牙创意美术教案反思教案标题：中班鳄鱼拔牙创意美术教案反思教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣，特别是鳄鱼。
2. 发展幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察力。
教学准备：1. 鳄鱼图片或模型2. 白纸和彩色纸3. 色彩笔和蜡笔4. 剪刀和胶水教学流程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张鳄鱼的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
- 向幼儿们提问：“你们知道鳄鱼有多少颗牙齿吗？我们今天要做一个有趣的创意美术活动，来帮鳄鱼拔牙吧！”2. 创意活动（20分钟）：- 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸。
- 引导幼儿们用彩色纸剪出鳄鱼的头部和身体，并用胶水将它们粘贴在白纸上。
- 鼓励幼儿们用色彩笔和蜡笔为鳄鱼涂上颜色，让他们展示自己的创意。
3. 拔牙游戏（15分钟）：- 制作鳄鱼嘴巴的模板，将其复制到彩色纸上，并剪下来。
- 在鳄鱼嘴巴上绘制牙齿，并用剪刀在牙齿上切出小口子。
- 将鳄鱼嘴巴固定在白纸上的鳄鱼头部上。
- 邀请每个幼儿轮流拔鳄鱼的牙齿，他们可以用手指或者剪刀插入口子中，然后轻轻拔出。
4. 反思（10分钟）：- 引导幼儿们回顾整个活动，问他们喜欢哪一部分，为什么？- 鼓励幼儿们分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿们思考鳄鱼有多少颗牙齿，为什么要拔牙。
教案反思：通过这个教案，幼儿们在创意美术活动中学习了鳄鱼的特点和牙齿的构造，同时培养了他们的创意思维和艺术表达能力。
拔牙游戏不仅让幼儿们参与其中，还提高了他们的手眼协调能力和细节观察力。
在反思环节中，幼儿们有机会分享自己的创意和想法，促进了他们的语言表达和思维发展。
整个教案设计充分考虑到幼儿的兴趣和发展需求，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：鳄鱼看完牙以后……
类型：剪纸
年级：3
课时：1
故事简述：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这种反差不禁让人开怀大笑。
鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。
这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。
故事片断：
……鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。
牙医拿起了牙钻：我好害怕。
鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。
牙医对自己说：我一定要勇敢。
鳄鱼张大了嘴巴：我作好了最坏的打算了。
牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我作好了最坏的打算了……
选择本故事的理由：朋友的孩子6岁，从小贪
吃糖，门牙全蛀完后，还长了一只没有牙根的
“怪兽”牙，医生勒令必须在恒牙长出来之前
拔掉那颗多余的牙。
为此全家老少动用了各种
方法“哄、骗、斥、打……”全用上了，最后剧
烈的挣扎还是让牙医把麻药针打在了自己的手上。
我所教的3年级的孩子正还处在换牙期，这样、那样的换牙经历对孩子来说，记忆犹新。
这是非常真切的成长体验。
牙痛不是病，痛起来真要命，看牙医不仅是孩子也是大人的噩梦，有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还要忍受病人的惨叫……作者五味太郎是日本著名图画书作家，生活中非常不起眼，或是我们熟视无睹的事，总能使这位作者获得启发，因为太郎开朗、健康的心态，使他的作品充满了童真与幽默。
他的作品也告诉我们绘画和唱歌、跳舞、写作一样，是非常好的表达自我的方式。
他的故事想象丰富，趣味中韵含着深深的教育意义。
教学目标：
知识与技能：认识剪纸语言的审美特征，会使用折剪、挖剪的方法表现有故事情节的鳄鱼画面。
过程与方法：通过谜语，掌握鳄鱼的造型特点，通过直观演示和活动鳄鱼的变化，掌握鳄鱼动态特点。
通过故事体验启发对画面想象，通过直观演示
学习用剪、挖等多种方法表现有故事情节的鳄鱼画面。
情感态度与价值观：热情主动的参与画面故事和剪纸创作活动，感受剪纸独特的艺术美。
重点：鳄鱼造型和动态特征的表现。
难点：用剪、挖等多种方法表现表现有故事情节的鳄鱼画面。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》故事的情节很简单，但是丰富的人物情感让3年级
的学生忍俊不禁，孩子们喜欢模仿故事中主角的表情，虽然书中一模一样的对话对三年级的孩子来说有点低幼，但是搭配着牙医和鳄鱼不同的心理变化，可爱的插画造型，有趣的续编形式使孩子们蠢蠢欲动。
整个课的流程连贯在趣味的故事中，通过谜语和活动鳄鱼的演示，将造型要素和动态要素用游戏的方式传递给学生。
孩子们一边设计一边编撰着属于自己的鳄鱼看完牙医后的故事。
孩子们创造了有趣的内容《鳄鱼刷牙》、《鳄鱼与牙签鸟的协议》……
但也发现教学的部分细节的缺失给课堂造成了遗憾：1、3年级的学生经历了很多剪纸的经历，基本了解剪纸技能和要求，但是学生知道了，并不意味着在教学中不需要提点，哪怕是教师的一句话带过，也会传达一种教学的意识。
如作品张贴时的正反面处理，折剪时的，折的方向处理……2、鳄鱼的造型和动态变化过程强调后，形象的保留还需要一段时间，要让学生有形象和动态变化的造型参考基础。
在评价环节除了关注美术要素的评价外，如果能让学生完整经历角色体验，通过表演和模仿，用语言、用声音来体会牙医和鳄鱼害怕矛盾的心理。
让孩子们体会同样的事件，不同角度去思考会有不同的感受。
教学得“教育”效果会更好一些。