重庆大学动力学院2015级培养方案
动力工程研究生培养方案
动力工程研究生培养方案一、培养目标本培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，有较扎实的自然科学基础，具有良好的科研素养和创新意识，能在动力工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计与管理等方面的高级工程技术人才。
二、培养要求1. 具有全面的自然科学和技术科学知识，掌握动力工程领域的基础理论和专业知识，具备较强的动力工程领域的综合素质。
2. 具有熟练的英语听、说、读、写能力，能够用英语阅读相关动力工程领域的外文资料，进行学术交流和撰写国际性学术论文和科研报告。
3. 具有良好的科学研究能力和创新意识，能熟练掌握科研方法，具备在动力工程领域开展科学研究和进行技术开发的能力。
4. 具有动力工程专业知识的应用能力，能独立进行动力系统分析、设计和管理工作。
5. 具有较强的敬业精神和团队合作精神，能够在动力工程领域中承担相应技术和管理工作。
三、学制和学位1. 学制：2-3年，全日制硕士研究生。
2. 授予硕士学位，动力工程（Master of Power Engineering）。
四、培养内容1. 主干课程（1）热力工程基础（2）流体力学（3）燃烧理论与技术（4）热工程传递（5）动力机械基础（6）动力系统分析与优化（7）动力机械系统设计（8）清洁燃烧技术（9）火电厂运行管理（10）可再生能源动力工程（11）高效节能动力系统（12）动力设备运行与维护（13）热力发电工程实践（14）动力机械实验（15）燃烧工程实验（16）论文撰写与学术规范2. 选修课程（1）先进动力系统（2）新能源动力系统（3）热能利用与工程（4）热电联产技术（5）动力设备检测与评估（6）动力系统噪声控制（7）能源系统分析（8）工程运行管理（9）动力机械自动控制（10）燃煤污染物控制技术3. 实践环节（1）科研课题研究（2）动力工程行业实践（3）毕业设计（4）学术报告五、培养环节1. 师资力量学院拥有一支高水平、专业齐全的师资队伍，有扎实的教学和科研基础，能够为学生提供全方位的教育、培养技术人才。
能源与动力工程培养方案
能源与动力工程培养方案
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动力工程专硕培养方案
动力工程专硕培养方案为了培养动力工程专业的研究生，设计了如下的专业培养方案：一、培养目标1. 培养目标本专业培养从事动力工程领域的科学研究、技术开发、工程设计和管理等各类高级工程技术人才，具有较宽的知识面、良好的实践能力和较高的创新精神，适应我国经济建设和科技发展的需要。
2. 培养要求（1）系统地学习动力工程专业的理论基础和专业知识，掌握现代科学技术的基本理论、基本知识和基本技能，具有动力工程领域的综合素质；（2）具有较强的动手能力、动脑能力、组织协调能力和创新能力，能够综合应用所学知识进行科学研究、技术开发和工程设计；（3）熟悉本专业前沿科学技术发展动态和发展规律，掌握本专业领域的研究方法和技术手段；（4）具有一定的科研能力和在动力工程领域进行科学研究和技术开发的能力；（5）具有一定的工程实际操作能力，创新实践能力和用现代科技进行信息获取、分析和处理的能力；（6）具有较强的团队协作能力和较强的语言表达、文字撰写、信息检索、图示表达和基础计算机应用能力。
二、课程设置1. 授课内容（1）动力工程概论（2）燃烧理论与技术（3）能源系统工程（4）流体力学（5）热传导理论（6）动力机械（7）热工学（8）热动力系统（9）传热传质（10）热能储存技术（11）环境保护技术（12）能源装备制造（13）节能技术（14）可再生能源工程（15）动力系统优化设计（16）热力发电技术（17）能源管理与经济（18）可持续能源发展与利用2. 实践环节培养环节包括理论课、实验课、实习、毕业设计、学位论文等，其中实习是重要的实践环节。
学生在校期间，将参与实际工程项目实习或参与科研项目，通过实践锻炼培养动力工程专业技术实际操作能力和实际应用能力。
三、研究生培养模式1. 学术型研究生学术型研究生主要培养学术研究能力和学术素质，毕业后多从事科研工作。
2. 专业型研究生专业型研究生主要培养专业技术能力和专业实践能力，毕业后多从事工程技术工作。
重庆大学能动专业培养计划2023
重庆大学能动专业培养计划2023 下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2015级新能源材料与器件专业人才培养方案
2015级新能源材料与器件专业人才培养方案专业代码：080414T一、专业特色以化学电源、光伏为专业发展方向，注重创新精神和创新能力培养，为国家战略性新兴产业发展培养高质量的复合型人才。
二、培养目标基于安徽大学“三基并重、全面发展”的人才培养总体定位，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；初步掌握新能源材料合成、表征与器件设计、制作方法；具备一定的分析问题、解决问题能力；了解新能源材料与器件的前沿和发展方向，具有创新意识及获取新知识的能力; 具备承担应用技术开发和科技管理的能力，能在新能源企业及相关领域从事生产、科研、教学、管理工作；能满足国家和地方战略性新兴产业需求的新能源材料与器件专门人才。
三、培养规格（一）培养层次本专业为国家和地方培养新能源材料与器件及相关领域的工程技术人才。
（二）具体要求1、思想品德要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观；“坚持以马克思主义为指导，积极践行社会主义核心价值观，具备良好的政治素养。
恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；具有求真务实、学风严谨、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养与社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
2、业务要求掌握无机及分析化学、有机化学、物理化学、材料科学基础、材料工程基础、固体物理、新能源材料导论、理论电化学、电化学测量、化学电源、半导体物理与器件及相关实验课程基本知识、基础理论和基本技能；基本具备新能源材料与器件设计、制备与企业管理能力；具备归纳、分析实验结果，撰写论文、参与学术交流的能力；了解新能源材料与器件的新成就和相关产业的发展方向；掌握中外文资料查询、文献检索及运用计算机获取相关信息的方法；具有较好的科学素养、创新意识及获取新知识的能力。
【精品】热能与动力工程卓越工程师培养方案20101025
热能与动力工程卓越工程师培养方案一、概况1、学院及专业概况重庆大学动力工程学院（原动力系）始于1937年的重庆大学工学院动力科，是全国最早的热科学与工程科研教学基地之一。
1998年按照教育部专业目录调整,将学校原有的工程热物理、电厂热能与动力、热能工程、制冷及低温工程等四个本科专业合并为热能与动力工程专业，该专业于2008年被评为国家级特色专业；2007年核工程与核技术专业开始招生；2010年批准设立新能源科学与工程本科专业,进一步拓宽了学院的人才培养方向。
七十多年来，学院已发展为拥有工程热物理国家重点学科、动力工程及工程热物理博士学位及硕士学位授权点（覆盖工程热物理、热能工程、动力机械及工程、制冷及低温工程、流体机械及工程、化工过程机械等六个二级学科）、动力工程及工程热物理博士后流动站、动力工程及工程热物理省级重点学科、以及“低品位能源利用技术及系统”教育部重点实验室（建设）的一个多层次、全方位的热科学与能源动力工程研究生、本科教学和科学研究基地。
学院的办学总体思路是：立足西南，服务全国,面向世界，以能源动力学科为核心，以学科建设为龙头,加强教学基地和师资队伍建设，推进适应全球化人才需求的教学改革，提高教学质量，培养高素质、宽基础、创造型人才，使动力工程学院成为世界高水平的、国内一流的热科学、核能科学和能源动力工程人才培养基地。
学院设有热能工程系，动力工程系,制冷与低温工程系,核能工程系,可再生能源系，中心实验室，工程热物理研究所,仿真工程研究所，能源与环境研究所，热力学及节能技术研究所等.学院师资力量雄厚，目前拥有在校专任教师56人；其中博士生导师17名、教授22名，副教授12名，高级工程师3名。
有博士学位的教师51名.学院目前在校本科生1385名，硕士研究生374名，博士研究生97名,博士后研究人员8名，“十五”“211工程"重点学科建设子项目“先进能源动力技术及系统”已经通过验收。
重庆大学机自实验班培养方案
2008级机械设计及其自动化专业实验班培养方案机械设计制造及其自动化专业（高水平研究型实验班）本科培养方案(Program for Specialty in Mechanical Design andManufacture and Automation )一、学制及学位四年；工学学士二、培养目标本专业实验班培养“厚基础、宽口径、研究型、国际化”的优秀人才。
具有扎实、深厚的机械学科的基础理论知识，掌握机械设计制造及其自动化的专业知识及机械学科的前沿技术，并具有创新思维能力和独立进行科学研究的能力，通过与国外高水平大学联合办学，引入先进的办学理念和培养模式，培养出具有国际视野的创新型、研究型优秀人才。
毕业生的去向主要是攻读研究生或到国内相关研究所、设计院或国有大型企业从事研发工作。
三、培养规格及要求本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化专业的基础理论和基本知识，受本专业领域的基本训练，具有学习、创新和和从事研究工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握本领域相关的自然科学扎实基本理论，具有较好的人文和社会科学基础；2.较系统地掌握本专业领域的技术理论、基础知识和设计方法；3.具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索等基本技能及较强的计算机应用能力；4.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较强研究能力的综合素质；6.较熟练地掌握一门外语，通过大学六级外语统考，具有较好的听、说、读、写能力，能顺利地阅读专业外文资料。
四、主干学科和主要课程主干学科：机械工程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工电子学、程序设计技术、流体传动与控制、计算机辅助设计与制造、微系统设计与应用。
五、使用英语或双语教学的课程流体力学、工程热力学、反馈控制系统、工程数值方法、工业传热学、固体力学、应用力学、制造方法、微型传感器与驱动器、振动理论及应用、有限元分析、微处理器应用、制造过程自动化、计算机辅助设计与制造、微细加工方法、微系统设计与应用。
重庆理工大学计算机科学与技术专业人才培养方案2015汇总
计算机科学与工程学院本科生人才培养方案执行学院: 计算机科学与工程学院 2015-2018级学生适用四年制本科生一、类别或专业名称计算机类1、大类名称：0809计算机类(归属08工学门类)2、大类简介：计算机大类包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程等4个专业，将信息技术研究与应用与地方经济发展紧密结合，为社会培养了大批具有良好科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识、基本技能与方法，能在各种IT企业、科研部门、教育单位、企事业、行政管理部门等单位从事各类软件开发、计算机教学、研究和应用的高级技术人。
计算机大类归属于计算机科学与技术、软件工程一级学科，建设有嵌入式系统及应用、数据管理技术及应用、计算机图像图形处理、计算智能及应用和模式识别5个稳定的研究方向。
与企业和政府机构合作共建省部级重点实验室、工程中心4个，完成了一批特色鲜明、社会效益突出的研究成果。
本大类经国家批准于1999年开始招收本科生，2005年成功申报计算机应用技术硕士点，2009年获批工程硕士(计算机技术领域)授权点，2010年计算机科学与技术专业获评国家级特色专业，2011年获批计算机科学与技术一级学科硕士点，获批重庆市“十二五”重点学科。
目前有国家级特色专业1个（计算机科学与技术）、学校优势专业1个（软件工程），重庆市教学团队3个、重庆市精品资源共享课2门、重庆市视频公开课1门、重庆市研究生优质课程2门，承担了重庆市人才培养模式创新实验区等多项省部级以上教学质量工程项目。
二、专业及专业方向介绍1．计算机科学与技术（专业代码：080901）本专业目前是国家级特色专业，也是重庆市人才培养模式改革实验区。
师资结构合理，工程背景强，拥有重庆市教学团队1个。
本专业把系统能力的培养放在首要位置，培养学生在掌握计算系统基本原理基础上，掌握计算系统内部各软件、硬件部分的关联关系与逻辑层次，了解计算系统呈现的外部特性以及与人和物理世界的交互模式，开发构建以计算技术为核心的应用系统。
【VIP专享】2015版 - 本科专业全程培养方案
3、《方案》要体现独立学院教育教学运行规律，构建适应社会需求符合我院特 色的人才培养模式和体系。
二、修订 2015 版本科专业全程培养方案的基本原则和要求
本轮《方案》的重心是通过课程结构体系的优化设计，体现“重实践，强能力， 突特色”的原则。
（一）修订 2015 版本科专业全程培养方案的基本原则 1、专业性原则 原则上按教育部审批的本科专业进行修订全程培养方案，原有专业方向及新增
关于修订 2015 版本科专业全程培养方案的指导意见
一、修订专业全程培养方案的目的及指导思想
（一）修订 2015 版本科专业全程培养方案的目的 我院现行的《全程培养方案》（以下简称“方案”）分别是 2009 年、2013 年制 定的，根据பைடு நூலகம்行的情况，部分专业曾根据实际情况的变化和新的要求在 2011 年作 过修改和调整。今年，国务院下发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 （国发[2014]19 号）以及教育部等六部门下发了《现代职业教育体系建设规划 （2014-2020 年）》的通知，同时湖北省教育厅下发了《省教育厅关于在省属本科高 校中开展转型发展试点工作的通知》（鄂教发[2014]5 号），这些都极大地推动并加 快了各类高等学校办学的准确定位和人才培养模式的改革创新，突出办学特色，全 面提高教学质量，加快向应用技术类型高校转型发展的进程。结合近几年来的《方 案》运作实践和科学认证，我们感到，我院现行的《方案》还存在一些问题，课程 体系有待改进，各类课程的比例结构需进一步调整，有些课程需要更新，实践性教 学环节有待加强，各个教学环节的质量都需要进一步提高。因此，对《方案》进行 新一轮的全面修订不仅十分必要，而且势在必行。 （二）修订 2015 版本科专业全程培养方案的指导思想 1、《方案》要体现面向地方战略性新兴（支柱）产业、面向应用型、技能型专 门人才的培养方向，体现创新教育、职业教育和终身教育理念，体现我院立足湖北， 辐射全国，以服务地方经济建设为主，培养社会需要的德才兼备、明德创新性的专 门人才。 2、《方案》要全面贯彻党的教育方针，以培养产业转型升级和公共服务发展需 要的高层次应用技术型人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作、订单培养为 主要路径，加快我院转型发展。
重庆大学本科人才培养方案-机械电子工程
机械电子工程专业本科培养方案Underg radua te Progra m for Specia lty in Mechat ronic sEngine ering一、修业年限及授予学位名称四年；工学学士Ⅰ、Length of School ing and DegreeFour Y ears:Bachel or’s of Engine ering.二、培养目标本专业培养具有机械、电子、控制、计算机等基础理论知识与实际应用能力，富有责任心、主动性和创造力，能从事机电设备系统及元件的研究开发、设计制造、技术经济管理等工作的高素质创新型技术与管理人才。
Ⅱ、Educat ional Object ivesThe main object of educati on is for studen t s to have basicknowle dge of genera l princi pl esaboutmechantroni cs engine ering and to have the capabi lityof scienc e and research, respon sibil ity and creati vity. The gradua te studen ts will work in manufa cturi ng works, resear ch instit utes, govern ments and colleg es; they will have the abiliti es in mechantroni cs engine ering relate d design, experi ment, manufa cturi ng, manage mentand educati on.三、培养规格及要求本专业学生主要学习机械电子工程专业领域的基础理论知识，受到工程设计和研究分析的基本训练，具有学习、创新和分析解决工程实际问题的基本能力。
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七、 毕业学分要求及学分分布
课程类别 通识与素质课程 必修学分 １ １ ２ １ ０ １ ７ 公共基础课程 ９ ６ ０ ５ 专业基础课程 ３ ２ ． ５ ２ ２ 选修学分 ８ 备注 １ ： 新生研讨课 ８ ： 文化素质选修 思政类（ 不含实践） 外语类 数学类 物理类 军体类 生化类 计算机类
— ６ ５ ６—
五、 专业核心课程 工程热力学、 传热学、 工程流体力学、 自动控制原理、 能源动力测试技术 、 燃烧学、 锅炉原理、 制冷及 低温原理等。
六、 特色课程（ 指研讨型课程、 全英文课程等） 全英文教学课程： 传热学， 工程流体力学， 燃烧学。 双语教学课程： 工程热力学， 能源工程概论， 可再生能源利用中的热物理问题。
动力工程学院
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀能源动力类专业本科培养方案
课程类别 专业课程 集中实践环节 非限制选修课程 第二课堂 小计 合计
必修学分 １ ３ ２ ６ ０ ０ １ ３ １ ． ５
选修学分 １ １ ４ １ ０ ２ ３ ７
＋ ２ １ ６ ８ ． ５
备注
必修含思政类 ４学分 跨学科 １门课程
八、 课程设置一览表 能源动力类专业课程设置一览表
动 力 工 程 学 院
动力工程学院
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀能源动力类专业本科培养方案
能源动力类专业本科培养方案
一、 专业概述 “ 能源动力类” 专业起源于 １ ９ ３ ７年的重庆大学工学院动力科， １ ９ ５ ２年全国院系调整成立重庆大学 动力系， １ ９ ８ １年更名为热力工程系， １ ９ ９ ８年更名为热能工程学院， ２ ０ ０ １年更名动力工程学院。１ ９ ９ ８年 按照教育部专业目录调整， 将原有的工程热物理、 电厂热能动力、 热能工程、 制冷及低温工程等四个本 科专业合并为热能与动力工程本科专业， 并于 ２ ０ ０ ８年成为国家级和重庆市级优势特色专业。２ ０ １ ０年 增设新能源科学与工程本科专业。２ ０ １ ２年根据教育部新的专业目录， 热能与动力工程专业更名为能源 与动力工程专业， 与新能源科学与工程专业同属于能源动力类专业。本专业按“ 能源动力类” 大类招 生。从二年级开始， 根据学生志愿和综合考核进行专业及专业方向分流。
二、 标准学制 四年
三、 授予学位 工学学士
四、 培养目标及培养规格 （ 一） 培养目标 本专业培养具有动力工程及工程热物理学科宽厚基础理论， 系统掌握能源（ 包括常规能源与新能 源） 高效转化与洁净利用、 能源动力装置与系统、 能源与环境系统工程等方面专业知识， 能从事能源与 动力工程领域相关的工程设计、 运行管理、 技术开发、 科学研究及教学等工作， 富有社会责任感， 具有国 际视野和跨文化交流与竞争能力的实践型创新人才。 （ 二） 培养规格 Ａ ㊀知识 Ａ １ 、 掌握人文科学基础知识； Ａ ２ 、 掌握专业所需的自然科学基本理论和基础知识， 包括数学、 物理、 化学及相关自然科学知识； 计 算机技术及应用的相关知识； Ａ ３ 、 掌握专业类所需的力学、 机械工程、 材料科学与工程、 电气工程、 电子科学与技术、 控制科学与 技术、 环境工程、 计算机科学与技术等相关学科的基本理论和基础知识； Ａ ４ 、 掌握热与流体、 能源转换与利用、 污染物排放与控制、 噪声与振动等方面的基本理论和基础知 识； Ａ ５ 、 掌握能源与动力系统与装置设计制造、 运行控制、 故障诊断、 失效分析等方面的基本理论和基 础知识。 — ６ ５ ５—
Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ １ ３ １ 英语口语交际技能（ ３ ） １ ． ０ １ ６ ４ ） Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ ０ ４ １ 学业素养英语（ ２ ． ０ ３ ２
Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ １ ４ １ 英语口语交际技能（ ４ ） １ ． ０ １ ６ Ｅ Ｇ Ｐ ２ ０ 职业素养英语系列课程 Ｅ Ａ Ｄ ２ ０ 学术素养英语系列课程 小计 通识与素质课程必需跨类修读 ８学分 通识与素质课程 选修≥２学分 Ｃ Ｈ Ｅ Ｍ １ ０ ０ ０ ６ 大学化学 Ｉ Ｉ Ｉ Ｃ Ｈ Ｅ Ｍ １ ２ ０ ０ ３ 大学化学实验Ⅱ Ｃ Ｓ Ｔ ２ １ ０ ０ １ 计算机信息管理基础 ２ ． ０ ３ ２ ０ ． ５ ８ ２ ． ０ ３ ２ ２ ． ０ ３ ２ １ ６ ． ０２ ５ ６
３ ２
２ ２ ２ ３ ２ １ ７
Hale Waihona Puke Ｍ Ａ Ｔ Ｈ １ ０ ０ ２ ３ 高等数学 ２ Ｐ Ｈ Ｙ Ｓ １ ０ ０ １ ３ 大学物理（ １ ） Ⅱ Ｐ Ｅ Ｓ Ｓ １ ２ ０ ２ ０ 游泳 Ｐ Ｈ Ｙ Ｓ １ ２ ０ １ ０ 大学物理实验
４ ８
２
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重庆大学 ２ ０ １ ４级本科人才培养方案
重庆大学 ２ ０ １ ４级本科人才培养方案
Ｂ ㊀能力 Ｂ １ 、 掌握本专业所必需的数学、 物理、 力学、 机械学、 电路和电子技术以及自动控制的基本知识和能 力； 具备较扎实的计算机应用能力； Ｂ ２ 、 能胜任能源动力系统、 制冷循环 ／ 新能源系统的运行管理、 优化分析与设计， 以及技术改造的能 力； Ｂ ３ 、 应用计算机进行辅助设计、 数值计算和工程分析的能力； Ｂ ４ 、 良好的学习能力。能根据自身的发展需求， 通过不断学习， 保持和增强其职业能力； 具有终身 学习的意识与能力； Ｂ ５ 、 具备一定的系统思维能力， 熟悉行业标准， 具备进行能源动力系统及装置工程设计、 运行控制、 故障诊断和失效分析的能力； Ｂ ６ 、 具有较强的创新意识和进行相关领域科学研究、 技术开发的初步能力； Ｂ ７ 、 具有国际视野和跨文化的交流、 竞争与合作能力。 Ｃ ㊀素质 Ｃ １ 、 具有较好的人文社会科学素养、 较强的社会责任感； Ｃ ２ 、 具有良好的职业道德和学术道德； Ｃ ３ 、 具有全球视野及可持续发展理念； Ｃ ４ 、 具有锲而不舍、 追求真理的科学精神。
８ ． ０ １ ２ ８ １ ２ ８ １ ２ ８
１ ８
３ ２ １ ６ ６ ４ ４ ８
３ ２ １ ６ ３ ２ ４ ８ ３ ２
１ １ ３ ４
３ ． ０ ４ ８ ３ ． ０ ４ ８
Ｍ Ａ Ｔ Ｈ ２ ０ ０ ５ ０ 复变函数与积分变换
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动力工程学院
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀能源动力类专业本科培养方案
１ ） １ ． ０ １ ６ Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ １ １ １ 英语口语交际技能（ Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ ０ ２ １ 学业素养英语（ ２ ） ２ ． ０ ３ ２
Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ １ ２ １ 英语口语交际技能（ ２ ） １ ． ０ １ ６ Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ ０ ３ １ 学业素养英语（ ３ ） ２ ． ０ ３ ２
１ ． ０ １ ６
Ｍ Ｅ Ｔ １ １ ０ ０ ０
２ ． ０ ３ ２
３ ２
３ ２
１
Ｉ Ｐ Ｔ １ ０ １ ０ ０
２ ． ０ ３ ２ １ ． ０ １ ６ ２ ． ０ ４ ８ ５ ． ０ ８ ０ ２ ． ０ ３ ２ ３ ． ０ ４ ８ ６ ． ０ ９ ６ ３ ． ５ ５ ６ １ ． ０ １ ６ １ ． ５ ２ ４
６
专业基础课程
必修课程（ ３ ２ ． ５学分） Ｍ Ｅ １ ０ １ ０ ２ Ｅ Ｅ ２ ０ ３ ２ ０ 工程制图（ Ⅱ） 电工电子学（ １ ） Ⅰ ３ ． ５ ５ ６ ３ ． ５ ５ ６ ２ ． ０ ３ ２ ３ ． ５ ５ ６ ０ ． ５ ８ ５ ６ ５ ６ ３ ４ ５ ６ １ ６ ３ ２ ６ ６ ３ ２ ５ ２ ３ ２ ２ ４ １ ６ ５ ６ ３ ２ ５ ６ ３ ２ ４ ４ ３ ２ ２ ４ １ ６ ３ ２ ６ ２ ４ ３ ２ ８ ５ ６ ５ ６ ３ ０ ５ ６ １ ６ ４ ２ ３ ３ ３ ３ ４ ４ ４ ５ ５ ５ ５ ６ ６ Ａ ４ Ａ ４ Ａ ５ Ａ ５ Ａ ５ Ｂ ２ 、 Ｂ ４ Ｂ ２ 、 Ｂ ４ Ｂ ２ 、 Ｂ ５ Ｂ ２ 、 Ｂ ４ Ｂ ２ 、 Ｂ ５ Ｃ ３ Ｃ ３ Ｃ ４ Ｃ ３ Ｃ ４ Ａ ４ Ｂ ２ 、 Ｂ ４ Ｃ ３ Ａ ４ Ａ ５ Ｂ ４ 、 Ｂ ６ Ｂ ２ 、 Ｂ ５ Ｃ ３ Ｃ ４
Ｍ Ａ Ｔ Ｈ ２ ０ ０ ４ １ 概率论与数理统计Ⅰ Ｐ Ｅ Ｓ Ｓ ２ ２ ０ ４ ０ 长跑 小计 选修课程（ ０学分） ≥２
５ ０ ８ ０ ０ ９ ２ ０ ６ ８ ８ １ １ ２
说明： 英语类课程选修（ ０学分） ， 英语类课程采用入学分级进行； 最低学分要求为 １ ０学分， 由共通课程 ６学分和拓 ≥１ 展课程 ４学分构成， 学生可以自由选择（ 入学一级学学业素养 １ ２和英语口语交际技能 １ ２加 ４个学分的拓展课程， 入学二级学学业素养 ２ ３和英语口语交际技能 ２ ３加 ４学分拓展课程， 入学三级学学业素养 ３ ４和英语口语交际技能 ３ ４和 ４个学分拓展课程） 。通识与素质课程必需跨类修读 ８学分。再至少选修 ２学分的其他课程。 Ｅ Ｕ Ｓ １ ０ ０ １ １ 学业素养英语（ １ ） ２ ． ０ ３ ２ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ ３ ２ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ １ ６ ３ ２ ３ ２ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７ １ ７
学时分配 课程代码 课程名称 总 学 分 总 学 时 排 课 学 时 理 论 教 学 实 验 实 习 其 他 推 荐 学 期 知识 贡献 能力 贡献 素质 贡献
通识与公共基础课程
要求： 通识与素质课程需跨类修读 ８学分， 体育教考分离， 预约考试（ 包括体育理论、 长跑、 游泳、 技能） 共 ４学分。体 育课程从 ２ ０ １ ３级开始进行改革， 没有学期概念， 在四年内达到目标即可。推免研究生要求英语、 体育课程必须在 ６ 学期前获得最低学分要求。 必修课程： （ ５ ０学分） Ｉ Ｐ Ｔ １ ０ ０ ０ ０ Ｉ Ｐ Ｔ １ ０ ０ ０ １ Ｉ Ｐ Ｔ ２ ０ ０ ０ ０ Ｉ Ｐ Ｔ ２ ０ ０ ０ １ Ｅ Ｐ １ ０ ０ ０ ０ 形势与政策（ １ ） 形势与政策（ ２ ） 形势与政策（ ３ ） 形势与政策（ ４ ） 新生研讨课 军事课（ 含军事训练、 军事理论） 思想道德修养与法 律 基础 ０ ． ５ ０ ． ５ ０ ． ５ ０ ． ５ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ １ ６ ８ ８ ８ ８ １ ６ １ ２ ３ ４ １ Ｃ １ 、 Ｃ ３ Ｃ ４ 、Ｃ ５