如何提高学生的学习效率
提高学生学习效率的六种方法
提高学生学习效率的六种方法
1、计划学习法。
2、积极学习法。
如果你经常向自己提出一些问题，你会从中得到不小收获。
研究表明，自我背诵和经常的自我测验能使学习效率提高40%以上。
在你听课、看书的时候，应该试着去设想下面要说什么。
经常进行探索，寻求问题答案，经常将现成的原则应用于新形式，经常提出疑问的学习，最有可能造成有创造性思想的学生。
3、间断学习法。
要是书里或课上讲授的东西很有趣或者适用于其他场合，你就应饶有兴味地去运用它。
最好的方法就是将它运用于你所感兴趣的领域之中。
5、和谐学习法。
6、自由讨论法。
此法在教学中经常有着不可估量的价值。
它能给你举一反三的机会，而且让你用言语来表达你的思想。
找出正确的方式表达你的看法和观点，会使你的思想富于条理。
如何处理学习效率低下问题
如何处理学习效率低下问题学习效率低下是许多学生面临的问题，但并非无可逆转。
通过采用有效的学习策略和良好的学习习惯，可以提高学习效率。
本文将介绍几种应对学习效率低下问题的方法。
1. 制定明确的学习目标学习效率低下的一个主要原因是缺乏明确的学习目标。
在开始学习之前，应该明确自己的学习目标，并为每个学习任务设定具体而明确的目标。
例如，如果要学习一本教科书的某一章节，可以设定目标为在两个小时内理解并记住关键概念。
2. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助你高效地利用时间。
在制定学习计划时，要根据自己的习惯和节奏合理安排学习时间，并确保每天留出足够的时间来完成学习任务。
同时，将学习任务分解为更小的子任务，这样可以更好地管理时间和进度。
3. 提高注意力集中力集中注意力是学习效率的关键之一。
在学习过程中，尽量消除干扰，选择一个安静且没有诱惑的学习环境。
如果容易分心，可以尝试一些提高注意力集中力的技巧，如番茄工作法（将学习时间切割为25分钟的工作块，每个工作块之后休息5分钟）或使用专注力增强工具。
4. 提高记忆力记忆是学习的基础，所以发展良好的记忆力对提高学习效率至关重要。
采用记忆技巧，如归类和联想，可以帮助记忆信息。
另外，通过复习和反复回顾学习内容，可以巩固记忆并提高记忆保持时间。
5. 采用主动学习策略主动学习是指积极主动地参与学习过程，而不是被动地接受信息。
主动学习策略包括主动地提问、总结笔记、参与小组讨论和解答问题。
通过主动参与，可以更深入地理解和应用所学知识，从而提高学习效率。
6. 合理安排休息时间过长时间的持续学习会导致疲劳和注意力不集中。
因此，合理安排休息时间对恢复精力和提高学习效率至关重要。
在每个学习周期后，休息一段时间，进行一些放松活动，如散步、听音乐或做瑜伽。
7. 寻求帮助和支持如果你觉得自己无法独自解决学习效率低下的问题，不要害怕寻求帮助和支持。
可以向老师、同学或家长寻求建议和指导。
【学校】如何提高学习效率的十个方法
【学校】如何提高学习效率的十个方法大家好！今天我要和大家分享一些提高学习效率的方法。
在学校里，我们不仅需要学习各种学科知识，还要完成作业、准备考试等。
要提高学习效率，我们需要一些实用的技巧和方法。
接下来，我将向大家介绍十个提高学习效率的方法。
H1：制定学习计划制定一个合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
我们可以根据每天的时间安排，制定一个详细的学习计划，包括学习的时间、科目和任务等。
这样做可以帮助我们有条不紊地进行学习，提高学习效率。
H2：正确合理地安排学习时间学习时间的安排非常重要。
首先，我们要保证每天有足够的时间用于学习，充分利用时间。
其次，我们应该优先处理重要的学习任务，比如复习重点知识点和做作业等。
合理地安排学习时间可以帮助我们高效地完成学习任务。
H3：选择适合自己的学习环境学习环境对于学习效率有很大的影响。
有的人喜欢安静的环境，有的人喜欢有一定噪音的环境。
关键是找到适合自己的学习环境。
在学校里，我们可以选择去图书馆、自习室等安静的地方学习，还可以在自己的房间里开启一个良好的学习环境。
H4：提前预习课程内容提前预习课程内容是一个非常好的学习方法。
在上课之前，我们可以先浏览一下课本，了解基本的内容和重点。
这样在上课时才能更好地跟上老师的讲解，并且更好地理解学习内容。
提前预习可以帮助我们更好地掌握知识，并提高学习效率。
H5：主动参与课堂在课堂上，我们要保持积极的学习态度，主动参与。
积极提问、回答问题，与老师和同学交流思想。
这样可以加深对知识的理解，还可以培养我们的思维能力和表达能力。
主动参与课堂有助于提高学习效率。
H6：合理安排作业时间作业是学校生活中重要的一部分，合理安排作业时间可以提高学习效率。
我们可以根据每天的学习计划，合理安排作业的时间，把重要的作业及时完成。
不要拖延作业，要养成及时完成的习惯。
H7：利用学习工具在学习过程中，我们可以合理利用学习工具，比如电子词典、教辅材料等。
这些学习工具可以帮助我们更好地理解知识，提高学习效率。
学生学习技巧提高学习效率的10个方法
学生学习技巧提高学习效率的10个方法学习是学生每天都要面对的任务，然而并不是每个学生都能达到高效的学习效果。
为了帮助学生提高学习效率，以下是一些可以帮助学生有效学习的10个方法：1.制定学习计划：制定一个清晰的学习计划，包括学习任务和时间安排，在学习之前做好充分的计划，可以帮助学生更有效地管理时间和资源。
2.分解学习任务：将复杂的学习任务分解成小的可管理的部分，逐步完成每个部分，这样可以使学习任务更具可操作性，避免学生感到压力过大。
3.集中注意力：将手机、电视和其他与学习无关的干扰因素远离学习环境，创建一个安静和干扰少的学习环境，以便学生能够专注于学习。
4.制定学习目标：确保每个学习任务都有明确的目标，并且知道自己要在多长时间内完成任务。
有一个明确的目标可以帮助学生更有动力和方向性地进行学习。
5.使用多种学习方法：学习方法因人而异，因此学生应该尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方法。
比如，有的人喜欢通过听讲座来学习，而有的人则更适合通过阅读来学习。
6.进行复习和总结：在学习过程中进行定期的复习和总结，可以帮助学生巩固所学知识，并消化和理解学习材料。
7.制定学习反馈机制：学生可以自我评估学习效果，并根据评估结果调整学习策略。
此外，寻求他人的意见和建议也是一个很好的学习反馈机制。
8.使用记忆技巧：学习过程中使用记忆技巧，可以帮助学生更好地记忆和理解学习材料。
例如，使用有趣的联想和图片来记忆抽象的概念。
9.做好时间管理：学生需要合理安排学习和休息时间，避免拖延和过度劳累。
合理的时间管理可以帮助学生更好地平衡学习和生活，提高学习效率。
10.健康饮食和锻炼：健康的饮食和适当的运动可以提高学生的注意力和学习能力。
学生可以通过保持良好的生活习惯来提高学习效率。
总之，提高学习效率是每个学生都应该关注的问题。
通过制定学习计划、集中注意力、使用多种学习方法和合理的时间管理，学生可以提高学习效率，并取得更好的学习成果。
十大提高学习效率的方法
十大提高学习效率的方法提高学习效率是每个学生都希望能够达到的目标。
而实现高效学习的关键在于采取科学合理的学习方法和培养良好的学习习惯。
以下是十大提高学习效率的方法：1.制定合理的学习计划制定学习计划是规划学习时间的重要步骤。
根据学习任务的重要性和紧急程度，合理分配学习时间，确保每个学习任务都能得到充分的时间和精力。
制定学习计划时，还要考虑自己的学习习惯和身体状况。
2.设定明确的学习目标在学习前，设定明确的学习目标有助于提高学习效率。
明确的学习目标能够帮助学生更好地聚焦于学习任务，避免浪费时间和精力。
学习目标最好是具体、可衡量和可实现的。
3.分解学习任务将学习任务分解成小块的子任务，每次只专注于一项具体任务。
分解任务有助于提高学习效率，减轻学习负担，并增加学习的成就感。
同时，每完成一个子任务就可以及时检查学习成果，修正学习策略。
4.利用番茄钟工作法番茄钟工作法是一种有效的时间管理技巧。
它将学习时间切分成固定的时间段（例如25分钟），每个时间段称为一个番茄钟。
在番茄钟内，全神贯注地投入学习任务，然后休息数分钟。
番茄钟的重复使用可以提高学习效率，使学习时间充分利用。
5.找到最佳的学习环境学习环境对学习效率有重要影响。
找到一个安静、整洁、明亮的学习环境，避免干扰因素（例如嘈杂的声音和电子设备等）。
此外，每个学生的最佳学习环境可能不同，因此要根据自己的需求和喜好选择适合的学习环境。
6.使用多种学习方法学习方法的多样性有助于提高学习效率。
学生可以选择合适的学习方法，如朗读、讲解、演示等。
使用多种学习方法可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
7.制作复习笔记制作复习笔记是一个有效的学习方法。
通过将知识点整理成笔记，不仅可以加深理解，还可以帮助学生回顾和复习知识。
制作复习笔记时，可以使用图表、流程图和关键词等简洁明了的方式。
8.运动和休息适度的运动和休息对提高学习效率有重要作用。
运动可以增加大脑的氧气供应，激活学习和记忆能力。
七种提高学习效率的方法
七种提高学习效率的方法提高学习效率是每个学生都要面对和解决的问题。
下面列举了七种提高学习效率的方法，帮助学生更高效地学习。
1.制定合理的学习计划：制定一个有条理的学习计划是提高学习效率的关键。
学生可以先列举出要学习的科目和任务，然后将其分配到不同的时间段。
此外，学生也可以将大的任务分解为小的目标，并设定截止日期，以保证任务能按时完成。
2.创造良好的学习环境：学生需要创造一个安静、整洁的学习环境，远离干扰。
保持桌面整洁，并确保有足够的光线照射。
在多媒体设备方面，可以选择一些对学习有帮助的软件或应用程序，如记事本、时间管理器等。
3.高效利用时间：学生需要学会合理利用碎片时间，如在校车上、午餐时间等。
可以将这些时间用来温习课程、背诵单词或阅读。
此外，要避免浪费时间在无意义的活动上，如社交媒体和电子游戏。
4.采用主动学习方法：主动学习是指学生主动参与学习过程，而不是被动地接收信息。
学生可以通过提问问题、解决问题和讨论等方式积极参与学习。
此外，还可以使用记忆技巧和学习工具，如展示卡和思维导图，帮助记忆和理解。
5.制定和坚持学习时间表：制定一个合理的学习时间表可以帮助学生更好地管理时间和计划学习任务。
学生可以根据自己的习惯和需要，确定学习时间的长度和间隔。
制定时间表后，坚持执行是提高学习效率的关键。
6.养成良好的学习习惯：良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。
学生应当保持定期的作息时间、饮食和运动。
此外，要避免拖延症，及时完成任务，避免累积压力。
7.合理安排休息时间：适当的休息时间可以帮助恢复精力，提高学习效率。
学生可以每隔一段时间休息一会儿，进行一些放松的活动，如散步、听音乐或与朋友聊天。
此外，要保证充足的睡眠时间，以保持良好的精神状态。
总之，提高学习效率需要学生付出一定的努力和时间。
通过制定合理的学习计划，创造良好的学习环境和采用主动学习方法，学生可以更高效地学习。
同时，养成良好的学习习惯，合理安排休息时间也是提高学习效率的关键。
老师如何提高学生的学习效率
老师如何提高学生的学习效率每个教育者都希望能够有效地提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识和技能。
但是，对于老师而言，如何才能达到这一目标呢？本文将从以下几个方面谈论老师如何提高学生的学习效率。
一、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学习效率的重要一环。
老师可以通过多样化的教学方法和教学内容来吸引学生的注意力。
例如，可以利用多媒体技术、实验演示等方式来展示有趣的学习内容，同时还可以通过引入有关实际应用的案例或故事来增加学生的参与度。
二、营造积极的学习环境学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
老师可以通过布置整洁的教室、提供充足的学习资源以及合理的组织学习活动来营造积极的学习环境。
另外，老师还可以倡导积极的学习氛围，鼓励学生之间的互助合作，使学生能够在一个和谐、积极的氛围中学习。
三、灵活运用教学方法针对不同的学生，老师可以采用不同的教学方法。
例如，对于较为内向的学生，可以采用小组合作的方式，让他们与其他学生一同合作完成学习任务。
对于喜欢互动的学生，可以采用问答、讨论等方式来激发他们的学习兴趣。
此外，老师还可以根据学生的学习情况进行适当的个性化辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、明确学习目标和任务学习目标和任务对于学习效率的提高至关重要。
老师可以在每节课开始前明确学习目标，并告诉学生他们将能够学到什么。
同时，老师还应该将学习任务分解成小的步骤，帮助学生逐步完成任务并获得成就感。
此外，及时反馈也是促进学习效率的关键，老师应该及时对学生的作业和表现进行评价，给予正面的鼓励和指导。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯有助于提高学习效率。
老师可以引导学生建立学习计划，合理安排学习时间，并养成坚持的学习习惯。
同时，老师还可以教授学习方法和技巧，例如如何有效地阅读、如何整理笔记等，帮助学生更加高效地学习和记忆知识。
六、与学生保持良好的沟通和关系与学生保持良好的沟通和关系对于提高学习效率至关重要。
如何提高学习效率的十大策略
如何提高学习效率的十大策略学习是每个人成长和发展的重要环节，而提高学习效率则意味着在有限的时间内获得更多的知识和技能。
对于现代社会的学生和职场人士来说，提高学习效率尤为重要。
本文将介绍十个有效的学习策略，帮助读者提高学习效率，并取得更好的学习成果。
1. 制定明确的学习目标学习目标的明确性是提高学习效率的基石。
在学习之前，确立一个明确的目标，并根据目标有针对性地制定学习计划。
比如，如果目标是掌握一门外语，可以设定每天学习的时间和学习的内容，确保学习过程有序、高效。
2. 制定合理的时间规划时间是最宝贵的资源，合理规划时间对于提高学习效率至关重要。
根据个人的生活和工作情况，制定合理的时间规划，将学习时间优化到最佳状态。
可使用时间管理工具，如番茄钟，把时间分为工作、休息和学习的块，有助于提升专注力和效率。
3. 找到适合自己的学习方式每个人的学习方式不同，有的人喜欢听课，有的人喜欢读书，有的人喜欢做笔记。
找到适合自己的学习方式，能够更好地吸收知识并提高效率。
可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式，例如通过观看教学视频、参加学习小组或使用可视化工具等。
4. 分解学习任务面对庞大的学习任务，有时会感到无从下手。
将学习任务分解成小的子任务，逐步完成，能够减轻压力并提高学习效率。
通过合理的时间安排，循序渐进地完成每个子任务，并将其组合成一个完整的学习过程。
5. 制定学习计划制定详细的学习计划有助于提高学习效率。
将学习时间分为若干块，每一块时间内专注于一个具体的学习任务。
在学习计划中不仅要考虑到学习的内容，还应考虑到休息和放松的时间，以保持身心的平衡。
6. 充分利用学习资源现代社会提供了许多学习资源，如图书馆、学习网站和学习社区等。
充分利用这些资源，能够拓宽知识面和提高学习效率。
查找相关的学习材料、参加学习讨论或参观实践场所，都是提高学习效率的有效途径。
7. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的基础。
提高学生学习效率的实际操作建议
提高学生学习效率的实际操作建议一、引言在现代社会中，学习是每个学生必经的过程。
然而，许多学生在学习过程中遇到了效率低下的问题，影响了他们的学业成绩和学习动力。
因此，提高学生学习效率成为了学校和家庭共同关注的重要议题。
本文将针对此问题提出一些实际操作建议，希望能帮助学生有效提升学习效率。
二、管理时间时间管理是提高学习效率的关键，以下是一些时间管理的实际操作建议：1. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定每天、每周或每月的学习目标和计划。
将重要的任务和学习内容优先安排，并设定明确的截止时间，有助于提高学生的学习效率。
2. 分配学习时间：合理分配学习时间，避免长时间连续学习，应该适度休息。
理论研究表明，每25-30分钟学习后应该进行5-10分钟的休息，有助于提高学习效果和学习效率。
3. 避免拖延症：拖延症是学生学习效率低下的常见原因之一。
学生应该培养及时行动和提前完成任务的习惯，避免将学习任务拖延到最后一刻。
三、合理规划学习空间学习环境对学习效率具有重要影响，以下是一些合理规划学习空间的实际操作建议：1. 减少噪音干扰：选择一个安静的学习环境，远离嘈杂的地方和各种干扰源，例如电视、手机等。
保持安静的学习环境有助于学生集中注意力，提高学习效率。
2. 安排整洁的学习区域：保持学习区域的整洁和有序，提供良好的学习氛围。
学生可以将学习用品分类整理，并确保学习环境的舒适度，使学生在学习时感到舒适和专注。
四、合理策划学习内容学习内容的策划和安排对提高学习效率至关重要，以下是一些合理策划学习内容的实际操作建议：1. 制定学习目标：学生应该明确每次学习的目标和重点，确定应该掌握的知识点和技能。
2. 分解学习任务：将学习任务分解成小步骤，有助于学生更好地掌握和理解学习内容。
并且，每完成一个小步骤，学生都会感到成就感，激发学习的积极性。
3. 制定学习策略：学生应该根据自身特点和学习内容，选择合适的学习策略。
例如，制作思维导图、做笔记、结合实例进行学习等，可以提高学生对知识的理解和记忆。
五年级学生如何提高学习效率和成绩
五年级学生如何提高学习效率和成绩对于五年级的学生来说，学习逐渐变得更具挑战性，如何提高学习效率和成绩是他们面临的重要问题。
以下是一些实用的方法和建议，希望能对同学们有所帮助。
一、培养良好的学习习惯1、制定合理的学习计划制定一个详细的学习计划是提高学习效率的关键。
每天安排好学习时间，将不同的科目和任务分配到合适的时间段。
比如，早上可以背诵语文课文和英语单词，晚上集中精力完成数学作业和复习当天的知识点。
同时，要预留一些弹性时间，以应对突发情况或额外的学习任务。
2、做好预习和复习预习能够让学生在课堂上更快地理解老师讲解的内容，提高听课效率。
在预习时，要了解新课的大致内容，标记出自己不理解的地方。
复习则是巩固知识的重要环节，每天完成作业后，要对当天学习的内容进行复习，总结知识点，做一些相关的练习题。
周末还可以对一周的学习进行系统复习，查漏补缺。
3、认真听讲课堂是学习的主阵地，认真听讲是取得好成绩的基础。
在课堂上，要集中注意力，跟着老师的思路走，积极回答问题，做好笔记。
如果有不明白的地方，要及时提问，不要留到课后。
4、按时完成作业作业是对课堂知识的检验和巩固，要认真对待。
做作业时，要保持安静的环境，避免分心。
先复习当天的知识点，然后独立完成作业，不要抄袭。
做完后要仔细检查，确保答案的准确性。
二、掌握有效的学习方法1、多种感官并用学习时，要调动多种感官，这样可以提高记忆效果。
比如，背诵课文时，可以大声朗读，同时用手写一写，眼睛看一看，耳朵听一听，这样能够加深记忆。
2、建立知识体系将所学的知识进行整理和归纳，建立知识体系。
比如，数学可以按照章节和知识点进行分类，语文可以按照文体和写作手法进行总结。
这样可以让知识更加有条理，便于记忆和运用。
3、学会举一反三做练习题时，不要满足于做完一道题，要学会举一反三，思考这道题考查的知识点是什么，还有哪些类似的题目可以用同样的方法解决。
通过这样的练习，可以提高解题能力和思维能力。
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教师如何提高学生学习数学的效率
最近，学校正在开展“有效课堂教学研究与展示”活动，针对为教学中存在的低效和无效行为，大家进行了讨论、交流，我觉得还是应何提高学生的学习效率抓起。
在查阅资料的过程中，发现了这段文章谈得挺透彻。
如何引导小学生主动地、创造性地学习数学，提高学习效率，是当前实施素质教育的大课题。
对于数学的创新学习，我的理解是：创设自由、和谐的学习环境，把学习的主动权真正交给学生，让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法，从而提高学习效率。
我有如下一些心得体会：一：拟定最科学的教学目标
教学目标是教学过程的出发点和归宿，把握着整个教学过程的导向。
拟定最优教学目标是实现教学过程最优化的前提。
教学要完成教养、教育和发展三大任务。
在拟定教学目标是要深挖教材中的潜在因素，结合学校的具体教学条件和学生现状，定出具体教学目标，确定认识、理解、掌握和熟练掌握四级要求，区分出知识和方法、智力的发展和能力的培养、思想教育和非智力因素。
将基础知识和基本能力以及发展学生的计算能力、思维能力、数学语言能力、建立初步空间观念、培养空间想象力、抽象能力和分析问题、解决问题的能力，以及思想品德教育、良好习惯的培养等多种要求要有计划地落实到每节课的教学中，使每节数学课尽可能地完成多项任务。
二：合理安排教学内容与方法
如果将教学目标比作骨骼的话，那么教学内容就是肌肉，教学目标要依附于教学内容，才能充分显示其生命力。
合理的教学内容在很大程度上决定着能否实现“省时”“高效”。
教师手中的教科书只是合理安排教学内容的前提条件，还应该根据实际情况灵活使用教材，合理安排课时教学内容，克服随意性。
教师要吃透教材，领会教材编排意图，根据教材特点，围绕教学目标，考虑学生实际，做到密度恰当、坡度适当、深度得当。
对于学生刚接触到的新知识，或抽象的不易理解而需要分散难点的，内容应适当少安排。
有些知识虽然是学生刚接触到，但难度不大的，可以利用旧知识迁移的方法，另外可适当多安排些内容。
这样，可以从教学内容上保证在规定时间内取得最好的教学效果。
要取得教学的“最好效果”，就要通过最佳教学方法来实现，选择最佳教学方法是实现教学过程最优化的关键。
（1）教的优化。
教学方法是师生在教学过程中为解决教学、教育和发展任务而开展有秩序的、相互联系的活动方案。
由于活动是多方面的，所以教学方法也是多种多样的。
教师在教学中应根据教材内容的特点、学生心理特征、学校具体条件，充分发挥主导作用。
对教材中基本概念和基本法则，
要引导学生展开思维，坚持训练学生独立地依靠已有知识去学懂新知识，突出教学内容中核心的基本概念，以达到以钢代木，以简驭繁。
（2）学的优化。
教学方法既包括教师的教法，也包括学生的学法，是教授方法和学习方法的统一。
陶行知认为：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学------”所以，要改变重教不重学的状况，就应把学法研究列入小学数学教学过程最优化的探讨中。
小学阶段儿童思维发展最本质、最基本的特点是以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。
教学中运用直观演示毕竟是教师演、学生看，学生始终处于被动位置。
学习是学生思维过程的体现，思维是从动作开始的，教学中要让学生多动手做，而不是用耳朵听。
例如计量单位、空间图形的认识可组织学生量一量、做一做，比一比等一系列操作引导他们去探索，在实践活动中促进心理过程内化。
三、培养学生主动参与学习
素质教育是以学生为主体的教育，课堂教学中，教师要尽量地创造条件，在引导学生积极参与教学活动中，让每个孩子都有充分表现自己的机会，要引导学生主动地动手、动脑、动口，使全体学生都能自始至终地主动积极地参与教学全过程。
1、创设问题情境，让学生愿意主动参与学习。
学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。
小学生一般都具有好奇、好问的探究心理。
创设问题情境，能够使学生迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要，能引起学生内部认知矛盾的冲突，使学生在疑中生奇，疑中生趣，不断激起学生学习的欲望。
例如：教师在讲能被3整除的数的特征时，让学生随意提一个数，无论学生提的数有多大，教师都能很快地、准确地说出它是否能被3整除，学生立感神奇与惊讶，由此产生了强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。
2、开展小组合作学习，让学生能够主动参与学习。
合作学习是一种有效的教学形式。
它要求学生们在由2—6人组成的小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。
在数学课堂教学中开展合作学习，有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流；有利于思维的撞击和智慧火花的迸发；能够强化学生的主体意识，使学生成为教学活动的积极参与者。
3、动手操作，让学生积极主动参与学习。
小学生的思维以具体形象为主，在知识的构建过程中，教师应根据小学生的认知特点和数学知识本身的特点，有意识地设置学生动手操作的情境，使课堂处于一种积极探索的有序状态。
如教学分数初步认识“几分之一”时，让学生用纸折出，并用阴影表示，学生用同样大小的正方形纸折出了很多不同形状的。
又如，学习“平行四边形面积”时，学生通过割补的方法，把平行四边形转化成长
方形，从而得出平行四边形的面积公式。
再如，学习“厘米、米的认识”时，低年级学生对长度单位缺乏感性认识，课堂上教师为学生提供卷尺、米尺、软尺、直尺等工具，让学生以小组为单位，动手量一量课桌边的长度、铅笔的长度、黑板的长度、教室的长和宽等，通过动手操作，多种感官互相协调配合，使学生对厘米、米有了感性认识。
在课堂上，不折不扣地让学生去摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，通过学生的动手操作，有利于突破教学的重点、难点，有利于减轻学生负担，有利于激发学生的兴趣，使学生主动积极地参与学习，发展了学生的能力，提高了教学效果。
4、课堂训练多样化，让学生善于主动参与学习。
在教学中，通过练习，学生才能将所获得的知识逐步内化为动作技能和心智技能，同时也才能评价学生参与学习的效果。
为激励学生继续参与学习的积极性，教师在练习题设计上要讲求实效，讲求梯度，讲求形式，基本练习题的设计，即是对课堂新知识的巩固，也能使每个孩子感受到成功的快乐，体会到“我能行”的喜悦。
有针对性的练习，可以激励不同层次的学生，从不同角度积极参与学习，探索知识，同时也培养了学生思维的创造性，满足了一些学生的心理需求。
四、合理设计数学练习课
练习是巩固知识、培养技能技巧的部分，是新授课的延续。
要提高数学课堂学习效率，练习课是其中的一个核心环节。
练习要在符合儿童的认知规律和遵循知识结构的内在联系的前提下，力争使所设计的练习达到以下的要求：1、具有明确的目标。
如在教学“除数是小数的除法”时，学生往往错在除数和被除数小数点的处理上，因此设计要针对将除数是小数化为除数是整数的练习。
2、体现层次性。
由浅入深，由易到难。
3、有趣味性。
结合生活实际，生动有趣。
4、要有数量，更要有质量。
5、有启发性。
使学生在通过一定数量的练习，受到启发，试作总结，开拓引申。
6、有新颖性。
学生对新鲜事物有浓厚的兴趣，因此把练习换一换包装，引起学生的练习兴趣。
练习，一般分为两个层次：（1）巩固新知的基本练习。
（2）加深理解的变化练习。
练习过程中，要及时注意信息反馈。
适时评价练习结果，使学生及时弄清问题，纠正错误，获得正确知识。
特别要关心中差学生，让他们多发言，多板演，帮助他们解决学习中的困难。
在确保练习质量的前提下，要达到一定的练习数量，当堂完成作业。
总之，只有优化课堂教学，提高教学效率，才能从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生得到全面发展。