英国曼彻斯特大学经济学与哲学专业详解
英国名校的留学毕业明星大盘点
英国不愧是全世界的留学圣地呀，不仅是本国人，就连我们大中华的男神女神们也纷纷选择留英学习，在自己精致的外表上再加上智慧的光环。
下面就来盘点一下，那些出身英国大学的明星们吧，迷妹迷弟们快来看看你们的男神女神们都在哪里上学吧。
高智商卷福：BenedicitCumberbatch毕业院校：曼彻斯特大学卷福在哈罗公学完成中学与高中课程，高中毕业后，前往曼彻斯特大学修读戏剧。
大学毕业后，在伦敦音乐与戏剧艺术学院继续深造，取得古典表演专业的硕士学位。
学校介绍：曼彻斯特大学(The University of Manchester)，始建于1824年，是位于英国第二繁华城市曼彻斯特的一所英国五强、世界三十强顶尖名校，英国著名的六所“红砖大学”之一，英国“常春藤联盟”罗素大学集团的创始成员之一，也是英国最大的单一校址大学。
作为全球顶尖的科研与教学机构之一，曼彻斯特大学为人类社会的发展做出了举世瞩目的贡献，在国际上享有极高声誉，现任及过往教职员和学生中共有25位诺贝尔奖得主。
现任全职教职员中有3位诺贝尔奖得主，为全英之冠。
优势专业：商科、化学工程、化学、电子、数学、物理、计算机、医学、制药、法律、戏剧、音乐等帅炸的抖森：Tom Hiddleston毕业院校：剑桥大学汤姆•希德勒斯顿小学就读牛津龙小学，中学考入名门中学伊顿公学，毕业后升入剑桥大学彭布罗克学院修读古典文学，他在生活中举止得体，学识渊博，是一位不折不扣的英国绅士。
他因为出演《雷神》和《复仇者联盟》中的洛基，被MTV评为“最佳反派”。
学校介绍：剑桥大学由31所独立自治书院及6所学术学院组成。
剑桥大学是多个学术联盟的成员之一，亦为英国“金三角名校”及剑桥大学医疗伙伴联盟的一部分，并与产业聚集地硅沼的发展息息相关。
剑桥大学是英国罗素集团、“G5超级精英大学”、欧洲的大学联盟科英布拉集团(Coimbra Group)的成员。
剑桥大学校友包括了多位科学家、哲学家、政治家、经济学家、作家。
对外经济贸易大学信息学院倪耀东经济决策与智能商务考博导师课件内部资料考试重点
对外经济贸易大学信息学院倪耀东经济决策与智能商务考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置信息学院以电子商务与网络服务学科为重点发展方向，以“培养现代英才、造就社会栋梁，创新技术应用、服务社会发展”为己任，培养从本科、硕士到博士的多层次的专业人才。
学院充分体现了教学、科技及实践相结合的优势，发挥经济学、管理学和信息技术等交叉学科的特点，发展具有国际化、现代化特色的本科、研究生多层次学科，逐步建设成为了国家经济建设的教育培训基地，发挥了业务人才培养、知识创新和社会服务的功能，为国家经济的发展做出了贡献。
二、考试的科目三、导师介绍陈进，男、博士、教授、博士研究生导师。
对外经济贸易大学信息学院院长、对外经济贸易大学电子商务研究所所长。
北京市青年学科带头人。
多年来从事教学和科研工作。
先后主讲课程十余门；完成研究课题与工程建设三十多项；发表论文九十余篇。
主要研究方向为：电子商务、商务智能、贸易标准、网络金融、金融信息化管理和应用软件。
李安渝：博士，中国科学院软件研究所任命为电子商务技术研究中心主任，主要从事电子商务的基础核心技术的研究、开发和标准化工作以及电子商务的推广应用，现任中科院软件所电子商务中心主任、长风联盟技术委员会主任、神州数码研究院院长、中国电子商务协会副秘书长等职务。
殷国鹏：博士、副教授、博士研究生导师，2007年毕业于中国人民大学商学院，获管理学博士学位；2012年8月-2013年9月华盛顿大学商学院信息系统与运营管理系访问学者。
讲授课程：电子商务、社会化媒体、网络社区及社会网络倪耀东：副教授,博士生导师,2004年7月于清华大学数学科学系获得理学学士学位；2006年7月于清华大学数学科学系获得理学硕士学位；2009年10月于香港城市大学创意媒体学院获得哲学博士学位；2010年3月任对外经贸大学信息学院讲师。
研究领域：计算机技术（特别是人工智能技术）在经济学和管理科学中的应用，包括：不确定环境下的决策，不确定规划；社会网络管理；基于智能体技术的电子商务；博弈论，机制设计；智能计算，智能规划，机器学习。
第3讲 科学社会学的历史(二)
[德]普赖斯纳（H.Plessner）
• 从20年代起至50年代，一直进行科学职业的研究。
本·戴维
• 1971年，发表了专著《社会中的科学家角色》。
科学作为一种职业
科学的目的：探索真理、认识世界 职业的目的：获得收入、谋生手段
现状：科学已成为一种职业。 但这并不意味着：科学仅仅只是一种职业。
层》，1973；(Social stratifition in science ) ; 朱克曼（Harriet Zuckerman），《科学界的精英》，1977；
3、科学社会学的成熟
（四）普赖斯
[美]德里克·普赖斯（Derek J De Solla Price，1922-1983）
1963年，发表《小科学·大科学》一书。 普赖斯不再从科学发展中的单个事件、单项成就来说明科
进入80年代以后，苏联的科学社会学探讨逐步深化。 进一步研究作为社会现象的科学；科学在社会中的作 用，科技革命；科学与意识形态、科学与政治；科学 与文化；科学与道德，科学家伦理学；科学与宗教； 科学和科学成果的宣传与普及；科学家与社会。科学 家的社会地位、科学家为和平而斗争的社会责任、科 学家参与社会政治生活、科学活动奖励等。
总之，各个国家的研究各有侧重。德国重视科学理论和科 学组织研究。匈牙利则在科学计量学研究方面独树一帜， 世界性的权威杂志《科学计量学》编辑部就设在匈牙利， 杂志4位主编由两名美国学者和一位苏联学者、一位匈牙 利学者担任，科学计量学创始人普赖斯生前也是该刊主编。
3、美国的科学社会学
70年代以后，默顿发表了《科学社会学：理论研究 和经验研究》一书，全面论述了科学社会学的理论 和方法。
研究主题：主要集中在科研管理、科学家生涯、科技革命三个方
A-LEVEL 2
英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level ）简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。
学生甚至可以直接在国内自学三到四门A-Level课程然后去北京、上海、广州等地英国文化委员会参加考试。
但是切不可错过考试注册截止日期。
这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。
学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。
英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。
课程结构基础数学：中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。
基础数学的内容涵盖：纯粹数学、概率统计、机械学。
考试以笔试的形式，分为六个模块。
进阶数学：也称为高等数学，不过和国内的高等数学知识并不相同，如，进阶数学中有一部分属于线性代数的初步知识，这包括矩阵等，那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。
物理学：如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。
物理学的内容包括A-Level 物理学普通物理、牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。
商科：商科类一般包括包括：商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。
考试以笔试为主，题型包括：简答、小论文、案例分析等。
经济学：经济学内容包括：经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。
考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。
宏观经济学 货币主义 供给学派和理性预期学派
三、货币主义的政策建议和影响 （一） 凯恩斯主义的财政政策是无效的 1、没有相应的货币政策相配合，纯粹的财政政 策在刺激经济方面是无效的； 2、由于政府支出（或投资）往往是非生产性 的， 而私人投资一般是生产性的，因而 “挤出”发 生的结果往往会降低整个经济的增长能力。
总之，凯恩斯主义所主张的扩张性财政政 策无助于刺激经济增长、降低失业率，反而会 引起通货膨胀，降低国民经济增长。
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第5章
货币主义、供给学派 货币主义、供给学派 和理性预期 和理性预期
第一节
新自由主义诞生的背景
20世纪 60年代西方国家的滞胀严重动 摇了新古典综合派的地位： 1、难以解释滞胀现象。 2、难以提出有效的政策措施。 3、长期的政府干预导致严重后 果。
弗里德曼：价格指数P与名义国民生产总值Y 发生变化时，所需要的货币数量M同比例变 化,故此M应该是P和Y的一次齐次式。则：
f ( λ P , rb , re , r P , ω , λ Y , u ) = λ f ( P , rb , re , r P , ω , Y , u )
约 定：
1 λ = P
P E` P` P E
AS`S ASS
ห้องสมุดไป่ตู้
AD y ` y* y` y
一、货币主义（货币学派）
货币主义是二十世纪50～60年代，在美国出现的一个经济学流 派，亦称货币学派，其创始人为美国芝加哥大学教授弗里德曼。 弗里德曼(Milton Friedman 1912-2006) ：经济学家 货币主义(亦称货币学派)创始人，芝加哥学派主要 代表之一。1932年在拉特格斯大学毕业，1933年获 芝加哥大学硕士学位。1935-1937年在美国自然资源 委员会工作，1941-1943年在美国财政部赋税研究署 工作。1946年获哥伦比亚大学博士学位，同年去芝 加哥大学任教，1948年任该校教授。1977年退休后 去斯坦福大学胡佛研究所任高级研究员。1967年任 美国经济学协会主席。1969-1971年任尼克松总统经 济顾问委员会委员。1976年获诺贝尔经济学奖金。
英国高等教育史
（二）独立大学运动
• • 1900年伦敦大学进行了改组，其校本部开始招生，成为服务于东南部地区的 高教中心。 伯明翰在19世纪中期建立了约西亚.梅森学院，1900年获得了独立大学的地 位（即伯明翰大学）。1903-1904年，维多利亚大学一分为三：利物浦大学、 利兹大学、曼彻斯特大学。1905年设菲尔德大学获得皇家特许状。第一次世 界大战前，英格兰有了八所大学。1926年雷丁的城市学院也获得了皇家特许 状，人口在30万以上的城市都有了自己的大学。 与 19 世纪 60 年代的大学扩张相比， 20 世纪初的独立大学运动具有自身的特 点：在帮助学生攻读伦敦大学校外学位的过程中提高了自身的学术水平；在 与地方经济的互动中找准了立足地方、服务全国的办学方向。 意义：开创了英国高等教育史上的一个新时代，它不仅使受教育对象扩大了， 受教育者的成分也发生了变化，中产阶级甚至工人阶级的子弟得以进入大学， 打破了上层社会垄断高等教育的局面。它有别于牛津和剑桥的办学方向和培 养目标，使高等教育走出了“象牙之塔”，在为地方的经济发展提供服务的 同时，它也获得了无限的生命力。
城市学院的兴起
• 从19世纪50年代起，城市学院如雨后春笋般在英格兰北部和威尔士涌现：包 括曼彻斯特（1851年）、南安普顿（1862年）、纽卡斯尔（1871年）、伯 明翰（1880年）、诺丁汉（1881年）、利物浦（1881年）、里丁（1892 年）、埃克斯特（1895年）等地；威尔士自1822年创办了兰佩特学院后， 19世纪下半叶又先后出现了阿伯里斯威斯（1872年）、卡的夫（1833年）、 班戈（1884年）等城市学院。
三是高等科技教育的发展两次世界大战的洗礼不仅使政府认识到发展高等科技教育的必要性同时大学与工业界也开始建立联系使高等科技教育获得了前所未有的发展空大学拨款委员会的成立与国家介入高等教育发展2019世纪中期以来自大学内外的压力迫使牛津和剑桥进行了一系列的改革改革涉及到行政管理教师聘任课程设置考试规定等
第二十四章 新古典综合学派
第二十四章 新古典综合学派
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2．新古典综合学派的形成和发展
20世纪30年代《通论》发表之后，希克斯和汉森对其进行 解释、修补和延伸，并基于新古典经济学的立场试图将新 古典经济学和凯恩斯经济学进行对比，甚至沟通，建立了 IS-LM模型，这是新古典综合派的开端。 40—50年代，帕廷金和萨缪尔森根据希克斯一般均衡理论 的结论，更深入、广泛地进行凯恩斯理论和新古典经济学 的沟通工作，并以教科书的形式进行传播，“新古典综合” 的名称正式形成。 70年代，滞胀使新古典综合饱受批判，萨缪尔森在1972年 的《经济学》第8版中取消了“新古典综合”的术语，自 称为“后凯恩斯主流经济学”，后来，他又在1976年的第 10版中，启用“现代经济学”的名称，但内容并没有重大 的修订。1985年的第12版进行了萨缪尔森所说的最彻底的 一次修订，主要是在原有的新古典综合的基础上，把后来 形成的主要宏观经济学流派，如货币学派、供给学派和理 性预期学派的思想进一步综合起来，企图建立一个能为各 派所接受的折中体系。
第二十四章 新古典综合学派
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二、汉森、托宾的经济学说
1．汉森的经济学说
阿尔文· 哈维· 汉森（1887—1975）出生于美国南达科他 州，1910年获扬克顿学院文学士学位，1915年和1918 年分别获威斯康星大学文学硕士和哲学博士学位。先 后在威斯康星大学、布朗大学、明尼苏达大学、斯坦 福大学、哥伦比亚大学和哈佛大学任教。曾任美国国 际经济关系政策委员会研究主任、社会安全顾问委员 会委员、联邦储备局特别经济顾问。 他的主要著作有:《经济周期理论》（1927）、《财政 政策与经济周期》（1914）、《国民经济中的国家与 地方财政》（与H.S.珀洛夫合著，1944）、《经济政 策与充分就业》（1947）、《凯恩斯学说指南》（195 3）、《美国经济》（1957）、《美元与国际货币体系》 （1965）等。
中国人民大学财政金融学院研究生导师简介 张成思
中国人民大学财政金融学院研究生导师简介张成思教师档案：张成思性别男职称教授职务院长助理兼货币金融系主任电子邮件zhangcs@;zhangchengsi@ 工作时间1999年8月接待日教育背景1999年7月毕业于大连理工大学获经济学士学位（国际经济学方向）2006年9月毕业于英国曼彻斯特大学经济学院获经济学博士学位“考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在2014年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大. 2016年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师.工作经历2006年10月至今：中国人民大学财政金融学院金融学－数学本科双语实验班特色项目执行主任2006年10月至今：中国人民大学财政金融学院金融学讲师、副教授、教授、博导2008年4月至今：芝加哥大学&中国人民大学金融EMBA项目协调人学术和社会兼职FrontiersofEconomicsinChina期刊编委(Econlit收录期刊)JMCB等多个国际知名SSCI期刊匿名审稿人《中国社会科学》、《经济研究》、《世界经济》等中文权威学术期刊匿审专家国家外汇管理局、世界银行与IMF顾问专家中国农业部项目规划办项目评标金融专家中国船舶重工国际贸易有限公司、神州数码控股有限公司金融专家美国计量经济学会成员（2008－）英国皇家经济学会成员（2006－）讲授课程中国人民大学：金融学（货币银行学）金融时间序列分析金融计量学国际金融金融专业英语英国曼彻斯特大学：Macroeconomics；BasicEconometrics；AdvancedStatistics；香港中文大学：AppliedTimeSeriesAnalysis（Ph.D、MPhil）AppliedForecastingMethods（Undergraduate）教学成果和荣誉2011年，宝钢优秀教师奖2011年，中国青年经济学者论坛优秀论文奖（10年仅6篇）2011年，北京市第七届青年教师教学基本功二等奖2011年，中国人民大学第六届青年教师教学基本功大赛特等奖（第一名）2011年，中国人民大学先进工作者2010年，北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖2010年，中国人民大学优秀班主任2010年，中国人民大学优秀科研成果奖2008年，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2007年，主持国家级双语教学示范课程《金融计量学》科研方向宏观金融（货币银行、货币政策、通货膨胀动态机制）金融发展金融时间序列分析代表性学术成果专著:[1].2012，张成思（专著，50万字），《金融计量学——时间序列分析视角》（新版），中国人民大学出版社。
康斯坦利杰文斯
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
维特根斯坦──天才人物的最完美范例
维特根斯坦──天才人物的最完美范例陈嘉映天才人物的最完美范例于维特根斯坦这个人，我愿破例多谈一些，维特根斯坦是二十世纪数一数二的大哲学家。
向大多数哲学家一样，他一生并没有作过什么惊天动地的事情，不过，他的生活仍可以写成一部有声有色的传奇，就像罗素曾经说过的那样，维特根斯坦可谓“天才人物的最完满的范例”：热情、深刻、认真、纯正、出类拔萃。
维特根斯坦1889年4月26日生于维也纳。
从血统说，他多一半是犹太人，但他母亲是天主教徒，他本人也受洗为天主教徒。
他出身豪门，父亲是奥地利钢铁工业的大亨。
少年维特根斯坦在家里接受教育。
十九世纪和二十世纪之交，维也纳群星灿烂，涌现出多位著名的作家、艺术家、音乐家、建筑师、科学家。
维特根斯坦的家庭以及他本人和其中许多人来往密切。
勃拉姆斯是他家的常客。
他哥哥保罗就是一个闻名国际的钢琴演奏家。
音乐充满了这个家庭，也是维特根斯坦本人的终身爱好，这一点在他的著作中也常有体现。
维特根斯坦从小爱好机械和技术，十岁时就制造出一台能够实用的简单缝纫机。
他的最初志向是成为一名工程师。
他的兴趣渐渐集中在喷气发动机方面，于是他在1908年秋天来到曼彻斯特大学学习航空工程。
他对螺旋桨的一些想法和设计多年后获得了实际应用。
由于设计工作的实际需要，维特根斯坦努力研究数学，在此期间他读到了罗素的《数学原理》，并由此了解到了弗雷格的工作。
数学的逻辑基础引起了维特根斯坦的巨大兴趣，他极为推崇数理逻辑的成就，把从传统逻辑到数理逻辑的发展比作从星相学到天文学的转变。
他决意放弃航空工程，转而从事哲学。
他来到耶拿，向弗雷格请教，并听从弗雷格的建议，于1911年转到剑桥，问学于罗素门下。
据罗素讲，维特根斯坦有一天跑到他那里，问“你看我是不是一个十足的白痴？”罗素不知他为什么这样问，维特根斯坦说：“如果我是，我就去当一个飞艇驾驶员，但如果我不是，我将成为一个哲学家”。
罗素于是要他写一篇论文，只要写他自己感兴趣的题目就行。
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英国曼彻斯特大学经济学与哲学专业详解
英国曼彻斯特大学的经济学和哲学学士课程将让您发现驱动经济系统的因素，为您整理了课程的详细信息，希望对您有帮助。
一、课程大纲
提高社会科学对理解当代社会的贡献的意识。
在英国历史最悠久的经济研究中心之一享受引人入胜的互动式学习体验，三位诺贝尔奖获得者参与其中。
享受出国留学的机会。
您将掌握模拟和量化这些系统的技能-这些技能与专业经济学家特别相关，但也受到各种雇主的热烈追捧。
由英国最大的经济学系之一的专家授课，您将受益于以研究为主导的教学，并根据您的兴趣选择各种课程单元，包括：计量选择，如计量经济学，运筹学和数学经济学;课程单元，具有现实世界的重点，如管理，商业，发展，微观经济学和宏观经济学;课程单元来自更广泛的社会科学，如政治和社会学。
通过学习哲学，您将发展自己对基本问题的回答，并熟悉正在进行的辩论。
您将获得高度可转移的分析和批判性思维技能，合理的论证以及清晰，系统的思想表达。
哲学、金融、政治和社会学的经济学都是共同的第一年。
在第一年课程之后，您可以申请转换到不同的途径。
二、学术优势
自大学早期以来，世界领先的经济学研究和教学一直是曼彻斯特高等教育的核心。
威廉·斯坦利·杰文斯(William Stanley
Jevons，1835-1882)帮助建立了现代经济学的基础，是曼彻斯特最早的教授之一。
诺贝尔经济学奖的三位获奖者曾在曼彻斯特工作过。
约翰希克斯爵士在曼彻斯特时期撰写了他最重要的福利经济学着作。
亚瑟·刘易斯爵士因其在发展经济学领域的开创性工作而于1979年获得该奖项，最近，约瑟夫·斯蒂格利茨(诺贝尔奖获得者2001年)领导曼彻斯特布鲁克斯世界贫困研究所。
我们很自豪能够在全世界被公认为该领域所有领域的经济研究，奖学金和研究型教学的领先中心，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融经济学、环境与资源经济学、发展经济学和工业/商业经济学。
三、教与学
经济学课程单元包括由较小的教程或研讨会支持的正式讲座，在这些讲座中，您将能够更深入地探索讲座内容和。