幼儿园大班音乐欣赏《赛马》
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐欣赏活动《赛马》
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐欣赏活动《赛马》1. 教学背景大班（4-5岁）是幼儿园的关键阶段之一，幼儿在这个时期开始形成良好的学习习惯和基本的社会行为规范。
音乐教育是幼儿园教育重要的组成部分之一，能够促进幼儿的情感、认知和审美发展，培养幼儿音乐素养。
本节课程主题为“音乐欣赏活动《赛马》”，该活动旨在通过幼儿对卡赛尔斯基的经典音乐《赛马》的欣赏，让幼儿体会到音乐的美妙和魅力。
2. 教学目标1.让幼儿了解经典音乐《赛马》及其背景知识；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.发展幼儿的情感、认知和审美能力。
3. 教学内容及课时安排本课程为一节课，共计50分钟。
3.1 音乐欣赏与分析1.播放《赛马》音乐2.导师让幼儿聆听音乐，并观察反应3.导师解释音乐元素和曲式4.引导幼儿回答问题3.2 创作活动1.导师给幼儿展示戴上马头形状的帽子2.安排幼儿手工制作马戏团的表演服装和道具3.幼儿分组设计小品表演，引导其通过音乐和舞蹈展现《赛马》的场景。
4. 教学方法4.1 体验式教学运用全身心的参与方式，帮助幼儿深入体验音乐的魅力，提升其音乐欣赏能力。
4.2 组织合作学习安排幼儿分组设计小品表演，促进幼儿间的互动和合作，增强幼儿的团队协作意识。
4.3 情景教学通过给幼儿展示马头形状的帽子和手工制作马戏团的表演服装和道具等真实情境，情境化地给予启示，更好地引导幼儿进入《赛马》的场景。
5. 材料准备1.卡赛尔斯基的《赛马》音乐录音；2.马头形状的帽子；3.手工制作马戏团的表演服装和道具。
6. 教学评估教师将通过以下方式进行评估：•进行现场观察；•询问幼儿的欣赏感受和思考问题的能力；•对小品表演进行评分。
7. 参考资料1.卡赛尔斯基《赛马》音乐；2.《小学音乐教育(班级教学用书）》。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现出来。
2. 理解乐曲的结构，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、玩具马2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍乐曲《赛马》，播放乐曲让幼儿初步感受乐曲的风格和情绪。
3. 学习部分（7分钟）1. 教师讲解乐曲的结构，引导幼儿关注乐曲的速度变化。
2. 教师带领幼儿学习相应的动作，如马奔跑、转弯等，并指导幼儿在乐曲中恰当的时候做出相应的动作。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成乐曲表演。
4. 展示与评价（5分钟）1. 每组幼儿在教室中央表演乐曲《赛马》，其他幼儿观看。
2. 教师对每组幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动的收获，引导幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对乐曲《赛马》的情绪和结构有了更深入的理解，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 针对本次活动，教师在教学方法和节奏把握上还需进一步改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学准备1. 音响设备：确保音频播放设备正常运行。
2. 图片资料：准备与赛马相关的图片，用于引导幼儿观察和联想。
3. 玩具马：准备一些小玩具马，以便于幼儿在活动中进行角色扮演。
4. 动作指导图：制作一些简单的动作指导图，帮助幼儿理解并学习舞蹈动作。
七、活动过程1. 活动引入（5分钟）利用图片和玩具马引起幼儿对赛马的兴趣，简单介绍赛马的基本知识。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《赛马》音乐，让幼儿整体感受乐曲的风格和情感。
3. 动作学习（7分钟）1. 教师先用简单的动作表现乐曲中的节奏和情感，引导幼儿观察并模仿。
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案【教案制定】音乐老师【教案适用对象】大班幼儿【教案编写目的】通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和表达能力。
【教学目标】1.能够对《赛马》这首音乐进行简单的观察和感受；2.通过激活幼儿的想象力，引导他们表达和展示对音乐的理解；3.培养幼儿的合作意识和集体观念。
【教学准备】1.音乐《赛马》的音乐文件或CD；2.马的图片或玩具马；3.幼儿画纸和彩色笔。
【教学内容】1.欣赏带领幼儿进行音乐欣赏活动。
播放音乐《赛马》，在播放过程中，观察幼儿的反应，引导幼儿听音乐时用眼睛、耳朵等感官感受音乐，激发他们的情感和想象力。
2.图片展示让幼儿观看马的图片，引导幼儿观察马的形状、动作，了解马的特点。
3.想象表达让幼儿分成小组，每个小组展示一个赛马的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，通过身体的动作、声音和合作，表达他们对马和音乐的理解和感受。
4.音乐创造在展示的过程中，老师观察幼儿的表现，鼓励他们讨论和探索音乐、马的特点，并引导幼儿进行音乐创造活动。
提供各种乐器或身体打击物，让幼儿模仿马奔跑的声音，通过音乐创造，表达他们对音乐的理解。
5.画画活动在音乐欣赏结束后，让幼儿用彩色笔在画纸上绘画，画出他们对赛马的印象，可以是马奔跑的图像，或是他们对音乐的理解等。
【示范活动】教师可在音乐欣赏前自己进行一次示范活动，通过展示自己对音乐和马的理解和想象，激发幼儿的兴趣参与活动，并带动幼儿积极表达和参与。
【教学方法】1.听障、视障及特殊需要幼儿的教学方法：对于听障幼儿，可以通过观察老师的示范和手势引导，让他们参与到活动中来。
对于视障幼儿，可以通过触摸马的模型，听音乐的节奏来参与活动。
对于特殊需要幼儿，可以提供适当的辅助工具和指导，帮助他们参与到活动中来。
2.合作学习：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和集体观念，激发他们的创造力和表达能力。
【扩展活动】1.比赛活动：让幼儿通过模仿赛马比赛，进行跑步比赛活动，观察并记录每个幼儿的比赛成绩。
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》一、教学内容本节课选自大班美术活动，结合音乐欣赏，以《赛马》为主题。
教学内容主要包括教材中第五章《音乐与绘画的结合》第一节《音乐欣赏与绘画表现》。
详细内容为通过欣赏经典二胡曲目《赛马》，引导幼儿感受音乐的节奏、速度与情感，以绘画的形式表达出音乐中的赛马场景。
二、教学目标1. 让幼儿能够倾听并欣赏《赛马》这首二胡曲目，感受音乐的韵律与情感。
2. 培养幼儿运用绘画表现音乐的能力，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强幼儿对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将音乐与绘画相结合，表达出赛马场景。
重点：让幼儿学会倾听音乐，感受音乐的情感与节奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、二胡乐器、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿骑马的动作，进入教室。
通过模仿，让幼儿感受骑马的动作与节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《赛马》二胡曲目，让幼儿倾听并感受音乐的韵律、速度与情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画作品，引导幼儿观察并讲述音乐中的赛马场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩笔、蜡笔等材料，自由发挥，创作出自己心中的赛马场景。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力与创造力。
七、作业设计作业题目：画一幅关于《赛马》的音乐场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的需求与困难，及时给予指导与帮助。
2. 课后可让幼儿回家后与家长分享课堂所学，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他艺术形式（如舞蹈、手工制作等）表现《赛马》音乐场景，提高幼儿的综合艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿将音乐与绘画相结合，表达出赛马场景。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标：1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现乐曲的特点。
2. 学会用简单的词汇描述乐曲的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 欣赏乐曲《赛马》（10分钟）：a. 教师播放乐曲《赛马》，让幼儿认真倾听。
b. 教师引导幼儿用动作表现乐曲的特点，如奔跑、跳跃等。
4. 学习歌曲《赛马》（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《赛马》，引导幼儿学会歌词。
b. 教师带领幼儿集体演唱，培养团队协作精神。
5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放赛马玩具，引导幼儿创作赛马比赛的情景。
b. 教师鼓励幼儿用音乐和动作展示自己的创意。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解和接受程度。
2. 教师反思活动组织是否有序，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造力。
3. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
六、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《音乐与绘画》，详细内容为欣赏音乐《赛马》。
通过欣赏这首具有民族特色的音乐作品，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《赛马》音乐作品的基本信息，感受其独特的民族风格。
2. 培养幼儿对音乐的韵律、节奏感，提高音乐欣赏能力。
3. 鼓励幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的理解和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解音乐《赛马》中的节奏变化和情感表达。
重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐《赛马》CD、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场模拟的“赛马”游戏，让幼儿在游戏中感受比赛的紧张和兴奋，为欣赏音乐《赛马》做好情感铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐《赛马》，让幼儿初步感受音乐的韵律和节奏。
（2）教师简要介绍音乐作品的基本信息，如作曲家、演奏乐器等。
（3）引导幼儿关注音乐中的节奏变化，讨论音乐所表达的情感。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿跟随音乐节奏，用手拍打出音乐中的节拍。
4. 绘画创作（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿根据音乐《赛马》的节奏和情感，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 《赛马》音乐欣赏2. 内容：（1）音乐基本信息：作曲家、演奏乐器等。
（2）音乐节奏特点：快、慢、紧张、放松等。
（3）绘画作品展示：幼儿绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现音乐《赛马》的画。
2. 答案要求：（1）运用线条、色彩等绘画元素，表现出音乐的节奏和情感。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标：1. 感受音乐中的节奏和速度变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对赛马文化的兴趣，了解赛马的基本知识。
二、活动准备：1. 教学材料：赛马图片、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物行走、奔跑等动作，感受不同的节奏和速度。
2. 导入主题（5分钟）：a. 教师出示赛马图片，向幼儿介绍赛马的基本知识，如赛马的特点、比赛规则等。
b. 教师播放赛马比赛的视频，让幼儿观看并感受赛马的氛围。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放《欣赏赛马》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏和速度变化。
b. 教师引导幼儿用肢体动作表现音乐，如模拟赛马奔跑、马蹄声等。
4. 集体舞（5分钟）：a. 教师教授集体舞动作，如奔跑、跳跃等。
b. 幼儿跟随音乐一起跳舞，感受团队合作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动的成果，针对活动中存在的问题进行反思。
四、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切观察幼儿的行为。
2. 在音乐欣赏环节，尊重幼儿的个人感受，不强求统一动作。
3. 在集体舞环节，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
五、活动反思：六、活动准备：1. 教学材料：赛马图片、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 回顾上节课内容（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾上节课学习的赛马知识。
b. 教师引导幼儿分享自己在上节课中的收获和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放《欣赏赛马》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏和速度变化。
b. 教师引导幼儿用肢体动作表现音乐，如模拟赛马奔跑、马蹄声等。
大班音乐欣赏教案《赛马》
大班音乐欣赏教案《赛马》一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《儿童音乐欣赏指导手册》第四章第二节，详细内容为《赛马》作品欣赏。
本章主要通过对《赛马》的欣赏，使幼儿初步了解我国民间音乐的特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《赛马》的旋律、节奏及情感表达，了解马蹄声、铃铛声等音乐元素在作品中的运用。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿对我国民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 鼓励幼儿参与音乐活动，发展他们的合作意识，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿感知《赛马》音乐作品的旋律、节奏及情感表达。
难点：让幼儿理解并模仿音乐中的马蹄声、铃铛声等元素。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐CD、《赛马》图谱、马蹄声和铃铛声的道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿马儿奔跑的动作，引导幼儿体验马儿奔跑的速度和节奏。
2. 作品欣赏（8分钟）（1）播放《赛马》音乐作品，让幼儿初步感受音乐的旋律、节奏。
（2）引导幼儿关注音乐中的马蹄声、铃铛声等元素，帮助他们理解音乐内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示《赛马》图谱，引导幼儿观察图谱中的音乐元素。
（2）讲解图谱中的马蹄声、铃铛声等元素，让幼儿模仿并体验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行打击乐器练习，让幼儿模仿音乐中的马蹄声、铃铛声。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
（2）邀请全体幼儿参与音乐表演，共同完成《赛马》作品。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 内容：（1）音乐元素：旋律、节奏、马蹄声、铃铛声（2）音乐图谱：展示《赛马》图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿《赛马》音乐作品中的马蹄声、铃铛声，并分享给教师。
2. 答案：根据幼儿的模仿情况，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对音乐元素的掌握情况，及时调整教学方法。
大班音乐欣赏教案《赛马》
大班音乐欣赏教案《赛马》一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，以《赛马》为主题。
教学内容主要包括教材第三章“动物音乐会”中的第5节“赛马”，详细内容为通过欣赏《赛马》这首乐曲，让幼儿感受音乐中的赛马场景，了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
二、教学目标1. 感知并欣赏《赛马》的音乐形象，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并感受音乐中的赛马场景，掌握音乐的基本元素。
重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、赛马场景图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赛马场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，激发幼儿对赛马音乐的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》乐曲，让幼儿倾听并引导他们关注音乐中的节奏、旋律等元素。
教师通过钢琴演奏，让幼儿感受音乐的高低、快慢变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器。
教师带领幼儿按照音乐节奏，进行打击乐表演，培养幼儿的节奏感和合作精神。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织一个音乐游戏，让幼儿扮演小马，按照音乐节奏进行赛马比赛。
游戏中，幼儿需要根据音乐的变化，调整自己的动作和速度。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
让幼儿集体表演打击乐《赛马》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学主题：《赛马》2. 教学内容：第三章第5节《赛马》3. 教学重点：节奏感、音乐表现力4. 教学难点：理解音乐中的赛马场景，掌握音乐元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《赛马》乐曲，并用自己的话描述音乐中的赛马场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
大班音乐欣赏《赛马》优质课教学设计——骏马奔驰保边疆
反馈方式运用
学生自评：让学生对自己的 表现进行自我评价，提高自 我认识
教师评价：对学生的表现进 行评价，给予肯定和指导
同伴互评：让学生互相评价， 学习他人的优点，发现自己
的不足
家长反馈：让家长参与教学 评价，了解学生的学习情况，
共同促进学生成长
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教学效果预测与调整
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教学效果调整
根据学生的反 应和反馈，调 整教学策略和 方法
观察学生的参 与度和积极性， 调整教学进度 和难度
关注学生的理 解和掌握程度， 调整教学内容 和重点
结合学生的兴 趣和需求，调 整教学活动和 形式
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THANK YOU
汇报人：
教学方法选择
讲解法：介绍《赛 马》的背景、作者 和创作背景
示范法：教师示范 演奏《赛马》，引 导学生感受音乐的 节奏和情感
练习法：学生跟随 教师练习演奏《赛 马》，提高演奏技 巧
合作学习法：学生 分组合作，共同探 讨演奏方法和技巧 ，提高合作能力和 团队精神
教学手段运用
视频展示：播放《赛马》的视 频，让学生感受音乐的节奏和 氛围
通过图片、视频等素材，展示 赛马的场景和氛围，增强学生 的感知和体验
引导学生跟随音乐节奏，模仿 赛马的动作和神态，提高学生 的参与度和互动性
巩固环节
复习歌曲：带领学生 再次演唱《赛马》， 巩固歌曲旋律和歌词
创作表演：鼓励学生 根据歌曲内容进行创 作表演，加深对歌曲
的理解和记忆
音乐游戏：设计音乐 游戏，让学生在游戏
中巩固歌曲内容
拓展延伸：介绍与 《赛马》相关的音乐 作品，拓宽学生的音
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活动案例
一、活动名称：大班音乐欣赏《赛马》
二、执教人：
三、设计意图
为进一步促进幼儿对本民族音乐的认识，结合地域特色，运用到二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，我将一首比较复杂的乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、认识它、表现它，通过欣赏、律动、打击乐让幼儿自发投入进来。
进行探索、创造性的学习。
四、活动目标
（一）通过欣赏乐曲《赛马》，感受乐曲欢快的气氛，初步区分三段结构。
（二）引导幼儿根据音乐形象和情绪，用身体动作投入地进行表现。
（三）初步了解蒙古族的风土人情。
五、活动准备
（一）幼儿经验准备：蒙古族文化。
（二）教师准备：二胡曲《赛马》、PPT。
六、活动过程
（一）欣赏音乐导入。
（二）展开。
1.小朋友们，刚才我们欣赏的音乐你感受到了什么？从音乐里听到了什么声音？
小结：刚才小朋友们说出了你的感受，看来大家都很喜欢这个乐曲，想象着我们在大草原上跳舞，有骑马、摔跤、射箭，还有很多的动物朋友，这首音乐名字叫《赛马》，是一首蒙古族乐曲，非常优美，下面，老师再次播放一遍音乐，请小朋友们站起来，我们一起随着音乐想象着做动作。
（三）跟随音乐分组律动。
1.小朋友们，现在老师将大家分为三组，每组小朋友们讨论自己要做什么动作，可以是草原上的小动物，也可以是蒙古族草原上额运动。
2.讨论结束，请派一名小代表上来介绍自己组将要扮演什么并做动作。
小结：三组小朋友都很积极的讨论并做出了很形象的动作，一组（射箭）、二组（小羊）、三组（骑马）。
现在请小朋友们在原地做本组动作，在其他组小朋友做动作时候，另外两组则为他们伴奏鼓掌。
（四）完整跟随音乐进行分段律。
1.教师带领幼儿进行分组跟音乐练习。
2.掌握动作要领后，幼儿进行表演。
小结：小朋友们跟音乐多次尝试做动作后，完成的非常好，现在我们起立来表演一遍。
（五）结束部分。
看到小朋友们表现的这么棒，老师也想加入进来，我们这里呀将举行一场篝火晚会，当然也要邀请身边的客人老师也加入进来，我们一起快乐的跟着这首好听的音乐跳起来吧！
（六）活动延伸。
这节课是结合地域特色进行开展的，之后收集更多有关马的乐曲、歌曲，进一步了解蒙古族的风土人情。
七、活动反思
乐曲分为ABA结构，刻画了蒙古族人民赛马的热闹场面，乐曲鲜明、形象、欢快的节奏仿佛把我们也带到了大草原上，本次在选曲上也结合我们本土特色文化进行了研究与整改，虽然我们生活在内蒙古，可是小朋友们对这一块知识很少。
所以在选课上也下了很多心思。
但是在课堂里，没有让每位孩子理解到，太着急想让孩子们去表现，忽略的自身的创编以及对音乐节奏的理解。