幼儿园大班教案：我是服装设计师
(课件精选)-幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》
设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。
我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件儿童时装秀幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
）欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
大班教案：我是服装设计师
大班教案：我是服装设计师一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解服装设计师职业的基本知识和技能，了解服装设计过程中的关键要素，掌握简单的服装设计方法和技巧，培养学生的创造力和设计能力。
二、教学内容1. 服装设计师职业概述•了解服装设计师职业的基本概念和职责；•掌握服装设计师需要具备的专业知识和技能；•了解服装设计师职业的前景和发展趋势。
2. 服装设计的关键要素•了解服装设计中的色彩、线条、形状和比例等要素；•了解不同服装风格的特点和风格元素。
3. 服装设计步骤•掌握服装设计的构思、草图、平面设计和样板制作等步骤；•了解服装设计过程中需要注意的事项和技巧。
4. 设计自己的服装•让学生动手设计自己的服装；•帮助学生发挥创造力，提高设计水平。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解服装设计师职业的概述、关键要素和设计步骤等内容，让学生了解基本知识和技能。
2. 示范法通过老师的示范，让学生了解一件服装从构思到成品的全过程。
3. 实践法让学生动手设计自己的服装，提高他们的设计能力和创造力。
四、教学重点和难点1. 教学重点•学生了解服装设计师职业的基本概念和职责；•学生掌握服装设计的关键要素和设计步骤；•学生动手设计自己的服装，提高设计能力。
2. 教学难点•学生了解不同服装风格的特点和风格元素；•学生掌握服装设计过程中需要注意的事项和技巧。
五、教学过程1. 引入•观看服装设计师的介绍视频；•了解服装设计师的职业特点和她们常年在做什么。
2. 介绍服装设计师职业•讲解服装设计师职业的定义、职责和发展前景等内容。
3. 介绍服装设计的关键要素•介绍服装设计中的基本要素：色彩、线条、形状和比例等；•通过展示不同风格的服装，让学生了解不同风格的服装具有的特点和风格元素。
4. 介绍服装设计步骤和技巧•介绍构思、草图、平面设计和样板制作等步骤；•介绍服装设计过程中需要注意的事项和技巧。
5. 让学生自己设计服装•让学生根据自己的想法和创意，设计自己喜欢的服装；•辅导学生使用草图和颜色搭配等技巧，提高他们的设计能力；•根据不同学生的设计，组织评选和展示等活动。
大班主题《我是服装设计师》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了服装设计的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对服装设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尝试服装设计。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作非常投入。他们在讨论中提出了许多有趣的想法，并且在设计草图时发挥了充分的想象力。这让我意识到，给予学生足够的空间去探索和实践，对于他们的创造力和动手能力的培养是非常重要的。
在小组讨论中，我尽量作为一个引导者和协助者，鼓励孩子们发表自己的见解，并通过提问帮助他们深入思考。看到他们在分享成果时充满自信，我感到非常欣慰。这也证明了，通过小组合作和讨论，孩子们不仅学会了知识，还提升了沟通和协作的能力。
突破方法：组织小组讨论和合作制作活动，引导幼儿学会倾听他人意见，共同解决设计过程中遇到的问题。
（4）对自己的设计和制作过程进行评价与反思，提高自我认知能力。
突破方法：在作品展示环节，引导幼儿自我评价，说出自己在设计过程中的优点和不足，并鼓励他们提出改进措施。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是服装设计师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些特别的服装？它们是给谁穿的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对服装设计的好奇心和兴趣，让我们一同探索服装设计的奥秘。
二、核心素养目标
《我是服装设计师》章节的核心素养目标旨在培养幼儿以下能力：1.观察与欣赏：通过观察和分析不同职业服装的特点，提升幼儿对服装美的感知和欣赏能力；2.创意与实践：鼓励幼儿发挥想象，创作独特的服装设计，提高他们的创新意识和实践操作能力；3.沟通与合作：在小组活动中，培养幼儿沟通、协作解决问题的能力，增强团队意识；4.自我评价与反思：引导幼儿对自己的设计和制作过程进行评价与反思，培养自我认知和自主发展的能力。这些目标与新教材强调的幼儿核心素养要求相符合，有助于全面提升幼儿的美术素养和综合素质。
我是服装设计师幼儿园大班教案
我是服装设计师——幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解服装设计师的职业特点，知道他们的工作内容。
2. 培养幼儿的审美观，提高他们的创意思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 服装设计师的职业特点和工作内容。
2. 服装设计的基本原则和技巧。
3. 创意服装设计比赛。
三、教学准备1. 图片素材：服装设计师的工作照片、服装设计作品等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：通过展示服装设计师的工作照片和作品，引起幼儿的兴趣，导入课题。
2. 讲解：讲解服装设计师的职业特点和工作内容，让幼儿了解服装设计师的工作。
3. 教学实践：讲解服装设计的基本原则和技巧，引导幼儿进行创意服装设计。
4. 创意服装设计比赛：分组进行比赛，每组设计一件服装，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
五、教学评价1. 观察幼儿在创意服装设计过程中的表现，评价他们的创意思维和动手操作能力。
2. 听取幼儿对服装设计师职业的认识和感受，评价他们的理解能力。
3. 综合评价幼儿在团队协作中的表现，包括分工合作、沟通交流等。
六、教学活动：服装设计展览1. 目标：让幼儿展示自己的设计作品，培养他们的自信心和表达能力。
3. 准备：搭建一个展示平台，准备背景音乐和照明设备。
4. 过程：a. 教师邀请幼儿上台展示自己的设计作品。
b. 幼儿展示作品，并分享设计理念和创作过程。
c. 同学们给予鼓励和赞美。
七、教学活动：服装设计讲座1. 目标：让幼儿了解服装设计的基本原则和技巧，提高他们的设计能力。
2. 内容：邀请专业服装设计师进行讲座，分享设计经验和心得。
3. 准备：邀请专业服装设计师，准备讲座场地和音响设备。
4. 过程：a. 设计师介绍自己的设计经验和心得。
b. 设计师讲解服装设计的基本原则和技巧。
c. 幼儿提问，设计师解答。
八、教学活动：服装设计比赛1. 目标：培养幼儿的团队协作能力和创意思维，提高他们的设计能力。
我是服装设计师幼儿园大班教案
我是服装设计师幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解服装设计师的职业特点和工作内容。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们的创意设计能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼他们的动手操作能力。
二、教学内容1. 服装设计师的职业特点和工作内容2. 服装设计的基本原则和方法3. 创意设计实践4. 团队合作与交流三、教学准备1. 图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料3. 音乐、故事等教学辅助工具四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解服装设计师的职业特点和工作内容，引发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：讲解服装设计的基本原则和方法，让幼儿初步认识服装设计。
3. 创意设计实践：分组进行创意设计，让幼儿动手实践，发挥他们的想象力和创造力。
4. 作品展示与交流：让每个小组展示自己的设计作品，鼓励幼儿分享自己的设计思路和心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在创意设计实践中的表现，评价他们的设计能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的设计作品，评价他们的创作水平和审美观念。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动安排1. 第1周：了解服装设计师职业，收集设计师相关资料。
2. 第2周：学习服装设计基本原则，进行绘画练习。
3. 第3周：学习服装设计方法，进行手工制作练习。
4. 第4周：分组进行创意设计，准备作品展示。
5. 第5周：作品展示与评价，总结学习收获。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等资源，展示服装设计师的工作内容和作品，让幼儿直观了解职业特点。
2. 讲解法：讲解服装设计的基本原则和方法，帮助幼儿掌握设计知识。
3. 实践操作法：让幼儿动手实践，培养他们的设计能力和动手能力。
4. 小组合作法：分组进行创意设计，培养幼儿的团队合作精神。
5. 作品展示法：让幼儿展示自己的设计作品，提高他们的自信心和表达能力。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思
大班《我是服装设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装，运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等，知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感，快来看看幼儿园大班《我是服装设计师》含反思吧。
活动目标1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的磁带、录音机。
活动流程1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。
”(播放，幼儿模特队上场)2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。
我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
我是服装设计师幼儿园大班教案
我是服装设计师——幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解服装设计师的工作内容，知道服装设计的的基本元素，如色彩、款式、面料等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对服装设计的兴趣，增强自信心，促进幼儿的个性发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解服装设计的基本元素，培养幼儿的审美观和创造力。
2. 教学难点：让幼儿运用所学知识进行服装设计，表达自己的独特见解。
三、教学准备1. 物质准备：服装设计相关图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、富有创意的环境。
四、教学过程1. 导入：通过展示服装设计师的作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对服装设计的兴趣。
2. 基本概念：介绍服装设计师的工作内容，讲解服装设计的基本元素，如色彩、款式、面料等。
3. 实例分析：分析服装设计师的作品，让幼儿了解服装设计的过程和方法。
4. 实践操作：让幼儿根据自己的喜好，选择色彩、款式和面料，设计自己的服装。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的设计作品，鼓励幼儿分享设计心得，互相评价。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实践操作中的表现，如创意、合作、操作技能等。
2. 成果评价：评价幼儿的设计作品，关注幼儿的设计理念、色彩搭配、款式创意等。
3. 情感态度评价：了解幼儿对服装设计的兴趣、自信心和团队合作精神。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的服装设计过程，让家长了解幼儿的兴趣和特长，促进家校互动。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观服装设计展览或服装厂，让幼儿了解服装设计的相关行业，拓宽视野。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，调整教学方法。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体活动中发挥自己的特长。
3. 教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆创新，表达自己的独特见解。
《我是服装设计师》大班教案
《我是服装设计师》大班教案一、教学内容本节课选自大班课程教材《创意美术》第五章《职业体验》第三节《我是服装设计师》。
教学内容主要包括了解服装设计的基本知识，掌握设计服装的简单技巧，以及如何将自己的设计理念通过绘画表达出来。
二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念，认识不同的服装风格。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生设计服装的兴趣。
3. 通过实践活动，培养学生的审美观念，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将设计理念通过绘画表达出来。
教学重点：掌握服装设计的基本技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：服装设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生扮演服装设计师，分享自己的设计作品。
引导学生观察生活中的服装，讨论不同服装的特点。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念、风格和技巧。
展示服装设计图例，让学生了解服装设计的要素。
3. 例题讲解（10分钟）以一款简单的T恤为例，讲解如何进行服装设计。
引导学生从颜色、图案、款式等方面进行设计。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的设计作品，分享设计理念。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
拓展学生思维，引导学生尝试不同的设计风格。
六、板书设计1. 课题：《我是服装设计师》2. 内容：服装设计基本概念服装设计风格与技巧设计作品步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的服装。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己的审美观念进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在设计过程中部分学生存在困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时尚资讯，了解不同设计师的风格，提高自己的审美能力。
组织学生参加服装设计比赛，锻炼学生的实践能力。
幼儿园大班社会优秀教案《我是服装设计师》及内容总结
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》及内容总结《大班社会教案《我是服装设计师》及内容总结》这是优秀的大班社会教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班社会教案《我是服装设计师》及内容总结！设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必需从幼儿抓起。
我预备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新力量。
活动目标：1、运用绘画方法设计简洁的服装，如：坎肩、裙子等。
2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
3、培育幼儿团结合作的观念。
4、培育幼儿健康活泼的性格。
活动预备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观查生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历，阅读幼儿用书第4册第7 页。
3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
老师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件儿童时装秀幼儿赏识完老师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装美丽吗？颜色一样吗？（五彩缤纷、漂亮大方）（2）老师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）老师：那你们知道这些美丽的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
老师：对，这些衣服都好像设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上美丽的图案，觉得满足了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们装扮的更美丽。
（4）老师：咱们除了知道服装是由许多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
大班美术《我是服装设计师》教案
大班美术《我是服装设计师》教案一、教学目标1.了解什么是服装设计师，明确自己对服装设计师的认知和兴趣。
2.培养学生的创新思维和想象力，提高其观察和表现能力。
3.学会以服装设计师的角度审美、分析和创作服装。
4.通过实际操作，学习一些基本的服装设计技巧。
二、教学内容和活动安排1. 了解服装设计师•活动：通过图片和视频展示，介绍一些知名服装设计师的作品和他们的故事，让学生了解到服装设计师的工作内容和重要性。
2. 分析不同类型的服装设计•活动：让学生带来自己喜欢的服装样式图片，并向大家分享喜欢的原因。
引导学生分析不同类型的服装设计，包括颜色搭配、材质选择和剪裁方式等。
3. 观察和绘画服装•活动：提供一些不同风格的服装图片，让学生观察并尝试用绘画工具将其绘制出来。
引导学生注意细节和表现服装的特点。
4. 创作自己的服装设计•活动：学生根据自己的喜好和创意，设计一套自己的服装。
可以使用纸质素材、布料、剪纸等，展示自己的创作。
5. 实践服装设计技巧•活动：教授一些基本的服装设计技巧，例如如何选择合适的衣服尺码、如何进行裁剪和缝纫等。
让学生实践其中一些技巧，体验设计与制作的过程。
6. 展示和分享成果•活动：让学生展示自己设计的服装作品，并向同学分享创作经历和心得。
三、教学方法和手段1.多媒体展示：通过图片和视频展示，引导学生对服装设计师有一个直观的认识。
2.小组合作：鼓励学生在小组中共同分享喜欢的服装样式和分析的结果，促进学生的互动和思维碰撞。
3.观察绘画：通过观察和绘画服装，培养学生的观察和表现能力。
4.创意设计：鼓励学生自由发挥创意，设计自己心中理想的服装。
5.实践操作：通过实践服装设计技巧，让学生在实际操作中提升自己的技能。
6.展示分享：让学生有机会展示自己的创作成果，分享创作经历和心得。
四、教学评估1.通过学生的展示和分享，评估学生对服装设计师和服装设计的理解程度。
2.观察学生在观察和绘画服装、设计自己的服装时的表现和创意。
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我是服装设计师
主题名称：新年乐
次主题名称：有趣的服饰
活动名称：我是服装设计师
主要教学领域：艺术
教学内容及学情分析:
印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让
幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动
设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印
章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹
印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多
种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。
活动目标:
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜色。
重点：目标一
难点：目标二
活动准备：
1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，
装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过
程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模
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具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在
隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。
活动过程：
（一）阿姨送服装。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了？（来
了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的
衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂
亮一点。”
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。
教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣
服什么都没有。
（二）观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”
有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小
朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰
的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）
3、教师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，
蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜
料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。
（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。
（四）进行作品展示。
根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
（五）活动结束：
小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，
让她拿走吧！
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活动反思：
幼儿很喜欢这节活动，学会自己设计漂亮的服饰。
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