【幼儿名师一等奖教案】小班音乐游戏 小朋友散步
《小朋友散步》小班音乐教案
小朋友散步小班音乐教案一、教学目标•帮助幼儿学会走路，并掌握基本的步伐和节奏感。
•培养幼儿的听觉和动觉观察能力。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•通过音乐和舞蹈活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学准备•音乐播放设备。
•适合散步的宽敞场地。
•音乐播放器和音乐选材。
三、教学步骤第一步：集体热身1.老师选择轻快活泼的音乐，引导幼儿进行简单的热身活动，如摆臂、摇头、跳跃等。
第二步：学习行走1.老师带领幼儿学习基本的行走方式，包括直走、转弯等。
2.引导幼儿注意自己的脚步和身体的平衡感。
第三步：学习节奏感1.老师播放带有明确节奏的音乐，如轻快的节拍。
2.引导幼儿根据音乐的节奏进行行走活动，提醒幼儿注意跟随节奏。
第四步：小朋友散步1.老师引导幼儿以散步的形式进行活动，组织幼儿排队，并按照音乐的节奏行走。
2.老师适时引导幼儿进行简单的变化，如停下来、转弯等。
第五步：活动总结1.老师与幼儿共同回顾教学内容，询问幼儿对本节课的感受和收获。
2.老师总结本节课的重点和难点，对幼儿的表现进行肯定和激励。
四、教学要点•引导幼儿掌握基本的行走方式和节奏感。
•培养幼儿的团队合作和注意力集中能力。
•注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性。
五、教学扩展•老师可以根据幼儿的兴趣和实际情况扩展教学内容，如增加转圈跳、互动游戏等。
•老师可以鼓励幼儿自由发挥，创造独特的散步动作。
六、教学反思本节课的教学目标是帮助幼儿掌握基本的行走方式和节奏感。
通过音乐和散步的形式，让幼儿在活动中感受身体的运动和音乐的魅力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和合作精神。
同时，也发现了一些问题和不足，如有些幼儿在行走过程中缺乏平衡感，有些幼儿还不够能够跟随音乐的节奏。
针对这些问题，我会在以后的教学中加强引导和练习，帮助幼儿更好地掌握这些基本技能。
总之，通过本节课的教学，幼儿们增强了对音乐和运动的理解，培养了团队意识和协作能力。
同时，他们也享受到了活动中的快乐和成就感。
小班音乐活动教案《小朋友散步》
小班音乐活动教案《小朋友散步》一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《快乐的小步伐》，详细内容为歌曲《小朋友散步》。
这首歌曲以轻松愉快的旋律，描述了小朋友们在户外散步的情景，通过歌曲学唱，让学生感受音乐节奏和旋律的美妙。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小朋友散步》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示户外散步的场景，引导学生说出自己散步的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手游戏让学生感受节奏。
（2）讲解旋律跳跃，通过钢琴伴奏让学生模仿演唱。
4. 随堂练习（5分钟）5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生自由组合，每组进行歌曲演唱展示，评选出最佳演唱小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌词：附在黑板两侧，方便学生查看。
3. 节奏和旋律示意图：用不同颜色标注节奏变化和旋律跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小朋友散步》演唱给家长听，并尝试用其他方式表达歌曲的节奏和旋律。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，尝试创作简单的歌曲，培养学生的音乐创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
小班教案小班音乐游戏《小朋友散步》
小班教案小班音乐游戏《小朋友散步》小班教案 | 小班音乐游戏《小朋友散步》作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班教案 | 小班音乐游戏《小朋友散步》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。
2.感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备《小朋友散步》的音乐；太阳、打雷、下雨的图片。
活动过程一、谈话引出主题1.今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。
2.你平时散步的时候是几个人去的？教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。
二、感受并表现乐曲（一）播放音乐，用肢体动作表现音乐1.用手指表现小朋友散步的样子。
2.用身体表现小朋友散步的样子。
3.幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。
（二）边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音？2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢？（三）踩着音乐节奏，变化散步的.动作1.下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧！2.下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。
三、游戏“小朋友散步”1.天晴了（出示太阳），我们又可以去草地上散步了。
2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧！反思：方老师在整个活动中每个环节的衔接语没有利用，感觉每个环节都是脱节的，没有任何的联系，对于本次活动要掌握的重点，让幼儿感知节奏并踩准节奏部分，老师自己也有没很好的内化，方老师在教案一遍一遍修改、试教中也多次试图改变自己的教学状态，可以看出方老师也很用心在做，但是小班音乐游戏不仅要让孩子在情景中游戏，同时对音乐也是要感知和理解的，希望方老师以后的教学活动中多注意无效问题的抛出以及语言的碎烦。
幼儿园小班音乐教案《小朋友散步》(精选
幼儿园小班音乐教案《小朋友散步》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的小脚印》，详细内容包括歌曲《小朋友散步》、节奏练习、简单的舞蹈动作以及创编活动。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小朋友散步》，培养他们的音乐节奏感和音乐表现力。
2. 通过节奏练习和舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《小朋友散步》的演唱，掌握基本节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、节奏棒、卡片。
2. 学具：小脚印贴纸、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟“散步”的场景，让幼儿跟随音乐节奏，边走边拍手，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小朋友散步》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师使用节奏棒，带领幼儿进行节奏练习。
b. 幼儿分组，用小脚印贴纸在白纸上创作节奏图案。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
c. 教师指导幼儿进行舞蹈动作的团队协作练习。
5. 创编活动（5分钟）a. 教师引导幼儿用彩色笔在白纸上创编自己的舞蹈动作。
b. 幼儿展示自己的创编成果，大家共同欣赏。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱、舞蹈动作和节奏展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌曲节奏：简单明了的卡片表示3. 舞蹈动作：简洁的示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《小朋友散步》，并尝试创编新的舞蹈动作。
答案：根据幼儿的创编能力，教师不设定统一答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的学习情况，针对掌握不扎实的环节，进行针对性的辅导。
小班音乐活动教案《小朋友散步》
2.教师可布置具有创意性的作业，如创作简单的歌曲，激发学生的创造力和想象力。
3.教师在课堂中应预留时间，让学生分享作业成果，互相学习和交流。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在授课过程中，应保持语调亲切、生动，以吸引学生的注意力。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。通过模拟公园散步的场景，教师可以让学生在轻松愉快的氛围中自然地感受音乐的韵律。此环节重点关注以下方面：
1.教师应创造一个生动的场景，如通过模仿鸟鸣、水流等自然声音，增强学生的代入感。
2.教师应引导学生积极参与，鼓励他们用身体动作表达对音乐的感受，如边走边拍手，感受节奏。
1.教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作简单的歌曲，运用所学的音乐符号记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析
1.实践情景引入
2.歌曲学习中的分组学习歌词和示范演唱
3.音乐符号的学习和练习
4.集体合唱练习的协调和音准
5.作业设计中的家庭参与和创作拓展
2.在解释难点时，教师应放慢语速，加重语气，确保学生听懂。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，又不显得紧张。
2.在实践情景引入环节，控制时间在5分钟以内，避免过长而影响后续教学。
三、课堂提问
1.提问时，问题应具有针对性、启发性，引导学生思考和参与。
2.针对不同难度的提问，教师应给予不同层次的学生回答机会，激发他们的自信心。
五、作业设计
1.教师应反思作业设计是否合理，是否有助于巩固课堂所学。
幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》
幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小脚印》，详细内容包括：学唱歌曲《小朋友散步》、学习简单的舞蹈动作、培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
2. 学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：学唱歌曲《小朋友散步》，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、图片卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟在公园散步的场景，让幼儿感受大自然的美好，引导幼儿关注周围的环境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小朋友散步》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组进行合唱练习，提高幼儿的团队协作能力。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习舞蹈动作，教师逐一指导。
（3）全班进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿根据卡片提示，用小鼓、沙锤等学具为歌曲《小朋友散步》伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：摇摆、踏步、拍手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小朋友散步》，并展示舞蹈动作。
答案：略。
2. 家长评价：请家长对幼儿的演唱和舞蹈动作进行评价，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较好，但在团队合作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察大自然，发现美好事物，激发创作灵感。
在下节课中，让幼儿分享自己的观察和创作，进行互动交流。
小班音乐活动优质教案《小朋友散步》
小班音乐活动优质教案《小朋友散步》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元《快乐出行》章节，详细内容包括：认识简单的节奏，学习歌曲《小朋友散步》，通过音乐活动培养幼儿的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小朋友散步》，掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是强弱音的区分。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿模仿小动物散步，让幼儿在活动中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《小朋友散步》，引导幼儿跟唱。
教师分段教唱，重点讲解节奏，让幼儿用手拍击节奏。
邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）：教师出示音乐图谱，讲解歌曲中的节奏和强弱音。
通过示范，让幼儿模仿演奏小鼓和沙锤，加深对节奏的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）：教师分组带领幼儿进行节奏练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成练习。
5. 歌曲表演（10分钟）：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《小朋友散步》2. 内容：歌曲歌词音乐图谱节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，把今天学的《小朋友散步》歌曲唱给爸爸妈妈听，并为他们表演一次。
2. 答案：歌曲《小朋友散步》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对节奏的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长开放日活动，让家长参与到音乐活动中，增进亲子关系。
教师可以引导幼儿观察大自然，以大自然为题材，创作新的音乐作品。
小班音乐活动教案《小朋友散步》
小班音乐活动教案《小朋友散步》教学目标1.培养幼儿的节奏感和音乐鉴赏能力；2.让幼儿体验音乐与身体的结合，学会用身体语言表达音乐；3.提高幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点幼儿的音乐感受与身体协调能力的培养。
教学环节热身游戏用快乐欢快的音乐引导幼儿开心地跳舞，让他们充分活动身体，激发孩子的学习兴趣。
活动引导老师转用节奏感强烈的音乐，设计小班的音乐散步活动，让孩子们跟着音乐随着节奏慢慢散步。
活动中引导幼儿用身体语言表达音乐，鼓励他们探索音乐的世界，用身体去体会音乐的情感。
活动实施1.老师首先播放音乐，让孩子们听音乐，感受节奏和情感。
2.老师带着幼儿在教室内散步，让幼儿随着音乐的节奏慢慢地走动，并指导幼儿通过不同的动作来表达音乐中的情感，如用手做出欢快的拍手动作、用脚做出奔跑的感觉等。
3.音乐结束后，让孩子们自由发表对音乐、对散步的感受，可以通过语言表达或简单的艺术表现形式，如画画或制作手工等。
总结教师引导幼儿回顾本次活动中所学到的知识和经验，总结活动的收获和感受。
可以让幼儿对音乐进行简单的评价和分析，或对不同乐器及其特点进行简单的了解和描述。
让幼儿从活动中体验到了成功的感觉，从而增强他们的自信心和想象力。
教学评估观察幼儿在活动中的表现和参与情况，看是否能够根据音乐的节奏和情感，用身体语言来表达音乐。
可对幼儿进行临时评估，也可收集幼儿制作的简单手工作品作为评估的依据。
提示1.老师在活动中要多给予幼儿积极的鼓励和肯定，让孩子们感受到成功的喜悦，从而促进他们的学习和成长；2.音乐活动可以帮助幼儿建立个人的情感世界和审美体验，老师可以针对不同年龄段设置不同的音乐教学内容，让幼儿获得可持续的成长；3.音乐活动的开展需要结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，学会通过休闲娱乐的方式来进行音乐教学，培养幼儿的兴趣和爱好，建立起他们对音乐的情感和认知的基础。
2024年小班音乐活动教案《小朋友散步》
2024年小班音乐活动教案《小朋友散步》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐的生活》，具体内容为《小朋友散步》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小朋友散步》，并能熟练地表演。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱《小朋友散步》，并能进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、三角铁等）。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），画有歌曲场景的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物散步，边走边唱，让幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小朋友散步》歌曲，让幼儿跟唱。
b. 教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高。
c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师一起拍打节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，合奏歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演环节（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲表演。
b. 其他幼儿为他们加油鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌词卡片：分句展示歌曲歌词，突出重点节奏和音高。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的典型节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《小朋友散步》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能熟练地演唱《小朋友散步》。
但在节奏方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的歌曲，用简单的节奏和音高表达自己的情感。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班音乐《小朋友散步》教案
2024年幼儿园小班音乐《小朋友散步》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《小朋友散步》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小朋友散步》，能唱出歌曲的基本旋律；2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够跟着节奏摇摆、拍手；3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同完成歌曲表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆；2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画有动物形象的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿模仿小动物散步，边走边模仿动物的叫声，引导幼儿关注自然界中的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《小朋友散步》，让幼儿跟随节奏摇摆、拍手；b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱；c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选歌曲中的一段节奏变化，通过讲解和示范，让幼儿学会跟随节奏变化摇摆、拍手。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一种小乐器，跟随歌曲节奏演奏；b. 教师挑选一组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）：a. 教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一种动物形象，用小乐器伴奏，演唱歌曲；b. 教师巡回指导，帮助幼儿改进表演；c. 各组幼儿轮流表演，互相欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小朋友散步》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和节奏变化3. 动物形象卡片：展示各组幼儿选择的动物形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小朋友散步》，并分享课堂上的快乐经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，鼓励他们用音乐表达自己的情感，培养他们的音乐创造力。
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小班音乐游戏 小朋友散步
活动目标：
1、 感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、 探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、 遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：
《小朋友散步》的磁带
活动过程：
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸
爸妈妈听好吗？
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
三、感受乐曲性质。
1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？
提问：你听出来有几段？
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2
2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样？
提问：前后两段是不是一样的？
四、探索散步动作。
1、 老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
2、 有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去
散步呢？
3、 我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、 小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？
提问：你听到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
5、 我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？