新人民版九年级下册道德与法治第九课第三课时教案
人民版九年级道德与法治下册第九课第1课时感悟幸福教案
人民版九年级道德与法治下册第九课第1课时感悟幸福教案第九课幸福的味道第一课时感悟幸福【教学目标】1、理解幸福的真正含义；学会品尝幸福，领悟幸福的真谛；2、在生活中体验着幸福，感受幸福。
3、幸福没有统一标准，也无法比较；学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。
【教学重点】体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。
【教学难点】感受幸福，领悟幸福的真谛。
【教学过程】一、导入新课欣赏歌曲《幸福在哪里》，思考幸福是什么？幸福的味道是什么样的？是晒过的棉被中好闻的阳光味道，是翻开崭新书籍时油墨的芬芳，是厨房里飘出的家常饭菜的香味，是跋涉攀登后看到的秀丽风光……或许，一百个人有一百种答案。
你的答案是什么？告别初中，我们需要带着正确的幸福观走向新的生活，你准备好了吗?二、新课讲授（一）人人参与话幸福我们的生活如此多姿多彩，在生活中体验到的幸福也是千姿百态的。
幸福究竟是什么？这需要我们用心去感悟。
幸福是一种体验，沉淀在每个人的内心深处。
1、活动：接龙游戏——你感悟到的幸福是什么？幸福是劳累时美美地睡上一觉的梦思；幸福是伤心时一句安慰话；幸福是哭诉时递过来的一张纸巾；幸福是严寒时身边那一盆炭火；幸福是酷暑时畅饮的那一杯冰红茶；幸福是海外归来的游子回到久别的故土……2、【知识链接】一般意义上的幸福的含义幸福，是在一定条件下，人感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。
就一般的意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。
健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。
（二）幸福的真谛1、幸福辩论：幸福它看似抽象，实际上往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里。
但对于“何为幸福”，人们还存在一些争论。
（1）争论一：“悠闲才幸福”还是“忙碌是幸福”？甲：每天都要应付没完没了的作业和考试，烦死人了。
人教新部编版九年级下册道德与法治全册教案教学设计教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《开放互动的世界》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《复杂多变的关系》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《推动和平与发展》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《谋求互利共赢》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《中国担当》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《与世界深度互动》教案教学反思
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人教部编版九年级下册道德与法治《走向未来》教案教学反思。
人教版九年级下册道德与法治教案（精选3篇）
【导语】回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；⽴⾜现实，我们脚踏实地⾛向远⽅的⽬标。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼈教版九年级下册道德与法治教案：回望成长 教学分析 【教学⽬标】 情感、态度和价值观⽬标：感受初中⽣活的收获与美好，体味初中⽣活的价值；关注个⼈成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树⽴⾃信⾃强的意识，不断实现⾃我超越；关注学习的过程，积极参与 能⼒⽬标：能依据⼀定的标准，对⾃我进⾏反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他⼈沟通交流；学会控制⾃⼰的情绪 知识⽬标：知道反思个⼈成长的维度与⽅式；理解个⼈成长的关键是挑战⾃⼰和超越⾃⼰；理解过程与结果的辩证关系 【重点难点】 教学重点：正确认识⾃⼰。
教学难点：关键性选择的重要性。
教学过程 ⼀、导⼊新课 歌曲导⼊： 为了梦想 踏上了征途就不会认输 迈⾃⼰的步幅不管他⼈是否不服 翻开⾃⼰的书⾛在⾃⼰的路 永不⾔弃的态度不管⾃⼰是否太苦 …… 想⼀想：聆听歌曲，回⾸⾛过的路，你有什么感悟？在以往的学习⽣活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作⽤？ 提⽰：回⾸三年，我们⼀起经历酸甜苦辣，⼀起快乐成长。
三年来，我们⼀直在努⼒，也不断有收获。
这⼀节课就让我们来探讨这⼀⽅⾯的话题。
⼆、新课讲授 (⼀)初中三年的收获 1．活动：填写成长树 (1)将成长树分成以下⼏类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的有关道德和法律的知识等。
(2)学⽣结合个⼈经历有选择地填写 提⽰：教师引导学⽣总结、梳理初中学习⽣活的各种收获。
(3)学⽣展⽰分享，并谈谈⾃⼰的成长感悟。
提⽰：教师引导学⽣发现别⼈的长处、优点，学会欣赏别⼈，从别⼈⾝上学习好的经验，也可以引导学⽣反思⾃⼰的不⾜，全⾯理解⾃⼰的成长。
2．教师讲述：初中三年，我们在学海中泛⾈，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做⼈，学会做事；我们结交⼀群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风⾬同⾏；我们不断修炼⾃⼰的道德操守，提⾼⾃⼰的法治意识，坚持与德并进，与法同⾏；我们逐步树⽴全球视野，主动思考⼈类的前途命运。
人民版九年级思想品德全一册《三单元法治时代第九课人民代表责任》教案12
人民版九年级思想品德全一册《三单元法治时代第九课人民代表责任》教案 12教案《我国的人民民主专政》一、教学目标：知识与技能：识记人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
过程与方法：通过讨论分析知道人民是如何行使当家作主权利的。
情感态度与价值观：积极行使政治权利。
二、教学过程：课堂导入：我国每年两会指的是哪两个会议？在什么时间召开？我国的国家性质是什么？我国的根本政治制度呢？导读自学：1.我国的权利机关是哪儿？最高权利机关呢？2.我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会的职责有哪些？4.人大代表的职责是什么？5.我国新型民族关系：平等互助、团结协作、共同繁荣。
6.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
7.民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
讨论分析：1、人民代表大会制度的优越性？（1）与我国国体相适应、符合我国国情。
（2）是实现人民当家作主的根本途径和最好形式。
（3）体现了我国社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。
2 、共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，基本政治制度还有哪些？共产党与民主党派关系：共产党是执政党，民主党派是参政党合作的政治基础：坚持四项基本原则合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。
民主党派的作用：参政议政、民主监督、协调关系、自我教育合作探究：人民政协性质：是中国人民爱国统一战线的组织职能: 参政议政、民主监督、政治协商我国政党制度的优越性符合我国国情；有利于社会主义经济、政治、文化建设；有利于祖国统一；是我国基本政治制度。
链接中考：实行民族区域自治制度的意义或原因？答：1、有利于解决民族问题。
bull;2、有利于民族团结、社会稳定和各民族共同繁荣。
bull;3、有利于保障少数民族人民当家作主。
bull;4、有利于调到少数民族人民的积极性，促进国家经济的发展。
第三课 第1课时 中国担当(九年级下册道德与法治课件)
发展
安全
危机
援助
环境
传染病
作为世界上最大的________国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的______发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的_________，让七亿多人口摆脱_____，这是对世界发展的重大贡献。
发展中
快速
温饱问题
贫困
思考：为什么说中国是一个负责的大国？
国际参与
难题
危机
大国
风范
中国智慧
教材31页
探究与分享
针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
“中国方案”就是中国在为世界经济精准把脉之后，运用中国智慧，总结中国经济发展的经验，结合实际情况，有针对性地提出解决方案。
查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？
1.2015年10月，减贫与发展高层论坛在北京举行，习近平主席在论坛上提出“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”
的呼吁倡议，并就此指出了“四个着力”：着力加快全球减贫进程；着力加强减贫发展合作；着力实现多元自主可持续发展；着力改善国际发展环境。
2.习近平主席总结中国减贫经验，提出中国减贫目标，贡献助推世界彻底摆脱贫困的中国方案和智慧，为世界实现2015年后发展议程减贫目标注入了强心剂。
在全球化时代，世界越来越成为一个整体，全人类的命运息息相关。人口、资源、环境等全球性的问题也是人类共同面临的难题。对此，下列说法正确的是（ ）
A.中国要遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧 B.要解决这些问题，只需要发达国家的共同努力 C.这是国家的事，与我们青少年无关 D.中国作为负责任的大国，应主动承担全部责任
人民版九年级道德与法治下册 第九课 第2课时 追求幸福 教案
第九课幸福的味道第2课时追求幸福教学设计【教学目标】1、学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。
2、培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。
3、善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。
【教学重点】养学生发现幸福、珍惜幸福的能力。
要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。
【教学难点】要有一双发现幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。
【教学过程】一、导入新课故事导入两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。
穷人甲把挣来的钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。
他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。
穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的钱袋，可他高兴了没好几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差一块才能凑满100块，还差一块－－－”（1）你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。
穷人乙：太关注自己所没有的，却很少看到自己所拥有的。
（2）上述材料说明了什么？我们缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛。
导言：我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。
有很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道幸福也是一种能力。
提升自己的幸福能力，人人都能找到幸福。
二、新课讲授（一）发现幸福1、活动：体验与比较：看看自己有哪些比别人幸福的地方？有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她上学生活，父亲一直鼓励她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。
班主任通过家访了解这些情况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，班主任也为她提供了一些力所能及的帮助，她很感激，学习更加勤奋。
（1）看完案例后请评价她的生活幸福吗？（2）你的生活处境与周唤相比较又如何呢？这对我们有什么启示？点拨：当我们寻找幸福的时候，往往会觉得幸福住在我们的隔壁——隔壁家比我家有钱，他们比我们幸福；邻桌同学比我成绩好，他比我幸福……事实果真如此吗？以他人之长比自己之短，以他人之所有比自己之所无，永远无法感到幸福。
新人民版九年级下册道德与法治第九课第二课时教案
（一）发现幸福
1、活动：体验与比较：看看自己有哪些比别人幸福的地方？
有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她上学生活，父亲一直鼓励她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。班主任通过家访了解这些情况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，班主任也为她提供了一些力所能及的帮助，她很感激，学习更加勤奋。
双井镇中学教学设计专用稿
科目：道德与法治
课题： 第九课幸福的味道
第2课时追求幸福
教学目标：
1、学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。
2、培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。
3、善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。
教学重点：养学生发现幸福、珍惜幸福的能力。要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。
教学难点：要有一双发现幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。
主要教学法：情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
课时安排：1课时
教学内容：
个性化设计
一、导入新课
故事导入
两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的钱袋，可他高兴了没好几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差一块才能凑满100块，还差一块－－－”
（2）如果可以满足其中的7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？
统编版道德与法治九年级下册：开放互动的世界(教案)
第一课同住地球村第1课时开放互动的世界一、教学目标情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。
能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。
二、教材分析（一）内容分析本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。
本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。
从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。
帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。
了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
（二）重难点分析教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。
教学难点：经济全球化的影响。
三、学情分析初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。
从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。
同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。
四、教学过程导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？旧时驼铃响，如今汽笛声亮全球化，地球村中欧班列让各国的关系更加密不可分班列来往运输忙，发展成果为世界所共享铁路线，连成片推进“一带一路”建设形成新局面小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案（精选5篇）
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案（精选5篇）第一篇：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案与世界紧相连第2课时与世界深度互动教学目标知识目标明确中国在国际上越来越大的影响力，增强民族自尊心和自豪感。
能力目标了解中国影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现。
情感态度与价值观目标树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。
教学重难点重点：1.中国的影响。
2．文明的交流和借鉴。
难点：中国正为世界经济增长注入新的活力。
讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对世界文化交流做好课前调查。
情景导入生成问题师：多媒体出示朱静老师在美国基层的山区小学教授中文和孔子学院分布图片。
问同学们观看图片后有什么感想？学生回答。
师：2004年孔子学院诞生，始于一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。
这不单是一个文化机构的初衷，而是一个崛起大国的渴望。
很多孔子学院的挂牌，都有国家级领导人的身影。
在这一背景下，截至2009年底，中国已在世界上88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
这仅仅只是中国与世界互动的一个影响。
今天，我们就这一话题，展开学习——《与世界深度互动》。
自主预习梳理新知1．中国的影响：①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越__大__；②中国正为世界经济增长注入新的__活力__；③中国是世界格局中的重要力量，正以新的__发展理念__、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
2．兼收并蓄交流互鉴：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持__以我为主，兼收并蓄__；②中华文明在__交流互鉴__中发展；③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供__精神支撑__和心灵慰藉。
人民版道德与法治九年级下册第九课第2课时《追求幸福》教学设计
人民版道德与法治九年级下册第九课第2课时《追求幸福》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第九课的主题是“追求幸福”，旨在帮助学生理解幸福的含义，认识到追求幸福是人生的目标之一，并引导学生学会如何获得幸福。
本课时内容主要包括幸福观的建立，幸福的来源，如何追求幸福等。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对幸福有自己的理解和追求。
然而，由于生活经验不足，他们对幸福的认识可能存在片面性，需要教师的引导和启发。
在道德与法治课堂上，学生已经学习了一定的道德规范和法治知识，对本课时的内容有一定的接受能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解幸福的含义，知道幸福的来源，掌握追求幸福的方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和法治观念。
3.情感目标：引导学生树立正确的幸福观，激发学生追求幸福的热情。
四. 教学重难点1.重点：幸福的含义，幸福的来源，追求幸福的方法。
2.难点：如何树立正确的幸福观，如何在生活中追求幸福。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解幸福的含义和来源。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受幸福，学会追求幸福。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析幸福的含义和来源。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.创设生活情境，准备相关道具和素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于幸福的图片，让学生分享自己对幸福的理解和感受。
通过导入，激发学生的学习兴趣，引出本课时的主题。
2.呈现（10分钟）呈现幸福观的定义，让学生了解幸福的含义。
接着，分析幸福的来源，引导学生认识到幸福来源于生活中的点滴积累。
最后，介绍追求幸福的方法，让学生知道如何在生活中寻找幸福。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。