音乐与舞蹈教案5篇
音乐与舞蹈教案7篇
音乐与舞蹈教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海浪-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案
海浪-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案一、教学目标1.通过学习本课《海浪》舞蹈，提高学生的舞蹈基本功，增强学生的舞蹈表现力；2.了解海浪舞的舞蹈形式，感受大海的壮阔和神秘；3.通过本课学习，提高学生的音乐欣赏能力，了解海洋音乐的特色和演奏方法；4.能够通过音乐和舞蹈的结合，塑造出不同的海洋情景，提高学生的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学会海浪舞的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力；2.培养学生对海洋音乐的感受和欣赏能力。
2. 教学难点1.如何通过音乐和舞蹈的结合，塑造出不同的海洋情景；2.如何让学生理解海洋音乐的特色和演奏方法。
三、教学过程1. 热身活动1.跑步、拉伸等基本体育运动；2.舞蹈基本动作练习；3.熟悉海洋音乐。
2. 学习舞蹈1.教师向学生介绍海浪舞的舞蹈形式，并演示基本动作和舞步；2.分组练习，小组之间互相观摩，共同进步；3.学生自由组合动作和舞步，形成整个舞蹈。
3. 学习音乐1.了解海洋音乐的特色和演奏方法；2.聆听海洋音乐，感受音乐节奏和音色；3.学生根据海洋音乐，板手、拍手等方式自由创作节奏。
4. 整合舞蹈和音乐1.教师向学生介绍海洋的场景，如海浪涌动、海鸥翱翔等，让学生想象在海边的情景；2.学生根据自己的想象和音乐，舞出海洋的不同情景；3.小组之间互相展示自己的作品，共同学习。
四、教学小结通过本课学习，学生不仅学到了舞蹈的基本动作和舞步，也学到了音乐的欣赏能力。
通过音乐和舞蹈的结合，学生能够塑造出不同的海洋情景，提高他们的想象力和创造力。
在小组合作中，学生能够更好地和同伴互相学习、展示自己的成果，从而提高团队合作和沟通的能力。
音乐与舞蹈课教案6篇
音乐与舞蹈课教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，下面是网作者为您分享的音乐与舞蹈课教案6篇，感谢您的参阅。
音乐与舞蹈课教案篇1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的'编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
音乐与舞蹈课教案篇2活动目标：1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。
2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。
3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。
舞蹈的教案
舞蹈的教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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街舞-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案
街舞-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案一、教案背景本教案针对湘文艺团街舞教学需求，提供一份以音乐与舞蹈融合的方式进行的街舞教学大纲，旨在提高学员对街舞与音乐之间的密不可分关系的理解，进一步提高其舞蹈技能水平与音乐感知能力。
二、教学目标1.了解街舞与音乐的密不可分关系；2.掌握常用的街舞动作并能够流畅地运用；3.强化音乐感知能力和节奏控制能力；4.提高学员自我表现和表演能力。
三、教学内容1. 街舞与音乐的关系音乐与舞蹈是艺术的两大基石。
街舞起源于街头和俱乐部，与音乐紧密相关，更是音乐的一种表现形式。
因此，在街舞教学中，了解音乐的基本知识和节奏掌控能力都是必不可少的。
2. 常用街舞动作在街舞的教学中，学员需要掌握一些基础的街舞动作。
以下为一些比较常用的动作：•托马斯舞步•滑步•上旋转•下旋转•原地跳跃3. 音乐感知能力的提高学员需要将街舞动作和音乐节奏紧密结合起来，在音乐中感受舞蹈的魅力和精髓。
这需要学员具备以下能力：•提高对音乐节奏的感知和掌控能力；•通过音乐节奏感受舞蹈的节奏和韵律；•通过整合音乐和舞蹈，提高表演能力。
四、教学步骤1. 热身学员进行热身运动，提高身体柔韧性，可以选择一些比较基础的热身运动，如：拉伸、跳绳、慢跑等。
2. 街舞概述向学员介绍街舞概念和特点，同时强调街舞与音乐的密不可分。
3. 街舞基本动作讲解向学员演示和讲解街舞的基本动作，帮助学员掌握正确的姿势和动作。
4. 街舞动作练习学员进行街舞动作练习，帮助学员巩固所学知识和技能，并能够自如流畅地进行街舞动作。
5. 音乐感知能力培养学员通过训练，加强对音乐的节奏感知和掌控能力，能够更好地将音乐与舞蹈结合在一起表现。
6. 舞蹈表演学员进行表演练习，以展示他们已经学到的技能和表演能力，以及对音乐与舞蹈的理解。
五、教学方法本教学以听觉、视觉、运动等多种方式教学，包括讲解、示范、模仿、配合音乐编排等多种方法，旨在通过多元化的教学方式，提高学员的学习兴趣，提高学习效果。
音乐舞蹈活动教案6篇
音乐舞蹈活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐与舞蹈的结合——音乐波尔卡教案
教案名称：音乐波尔卡教案教学内容：音乐与舞蹈的结合一、教学目的通过本节课的学习，能够让学生了解音乐与舞蹈的结合，了解波尔卡这种舞蹈的特点，并能够通过舞蹈表达音乐的感觉和情绪。
二、教材准备1、音乐播放器及波尔卡音乐CD2、班级工具箱3、课堂PPT三、教学过程1.导入环节——播放音乐通过播放音乐，引导学生体会音乐的节奏感和感性表现。
2.舞蹈学习——学习波尔卡舞蹈基本步伐播放波尔卡音乐CD，让学生模仿音乐中所传递的节奏感和舞蹈动作。
教师在一旁进行指导，帮助学生正确掌握波尔卡的舞步。
3.表演分组——学生组队表演波尔卡舞蹈将全班学生分为多组，每组学生都可以选择一段波尔卡舞蹈，设计表演动作并配合音乐。
教师在组队后为学生进行指导和练习，提供帮助。
4.表演展示——学生表演波尔卡舞蹈在上述环节中，每个小组都可以进行表演展示。
展示结束后，同学们可以互相评价和交流，共同进步。
5.舞蹈创作——学生设计自己的波尔卡舞蹈为学生提供一些基础舞步并指导他们进行创作。
让学生通过自主设计波尔卡舞蹈，表达出自己对音乐的感受和理解。
6.舞蹈展示——学生表演自己设计的波尔卡舞蹈学生在完成波尔卡舞蹈创作后，可以进行自己的表演展示。
每个小组可以用自己的舞蹈表达出自己对音乐的感受和理解，展现自己的才艺和个性。
四、教学反思通过本节课的学习，每个学生都能够掌握波尔卡舞蹈的基本运动方式，并可以自主进行舞蹈创作和表演。
他们通过学习和体验，深入感受并理解音乐与舞蹈的结合之美，进一步提升了自己的审美和表现能力。
同时，这样的课堂教学也激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的学习兴趣和积极性。
三年级下学期音乐全册教案：舞蹈与音乐的完美结合
三年级下学期音乐全册教案：舞蹈与音乐的完美结合舞蹈与音乐的完美结合音乐和舞蹈，都是艺术的一种，它们之间有着天然的联系，可以相互促进、相得益彰。
因此，在音乐教学中加入舞蹈教学，将两者融合在一起，不仅能增强学生对音乐的理解和感受，还能培养他们的音乐和运动综合能力。
三年级下学期音乐全册教案，正是一个以舞蹈和音乐完美结合为主题的良好教案，下面，我将从以下几个方面来对其进行详细的解读。
一、教学目标本教案的教学目标主要是：引导学生通过舞蹈活动，理解音乐的基本元素和音乐的表现形式，提高音乐感受能力，提高音乐和运动综合能力和团体协作精神等。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括：1.音乐浏览：通过听音乐的方式来感受音乐的节奏和旋律，理解不同音乐的表现形式。
2.舞蹈创编：通过创编舞蹈的方式，来表达对音乐的理解和感受，提高音乐和运动的综合能力和审美能力。
3.合唱：通过唱歌的方式来感受乐曲的情感和表现形式，培养音乐素养和团体协作精神。
4.音乐游戏：通过各种音乐游戏，来培养音乐和运动的综合能力和团体协作精神。
5.音乐剧表演：通过音乐剧表演，来综合运用各种艺术形式和技巧，提高音乐和舞蹈表演能力。
三、教学方式本教案的教学方式以音乐、舞蹈、游戏和表演等为主要手段，采用活动性、互动性强的教学模式，激发学生的兴趣，提高学习效果。
同时，注重个性发挥和团体表演的统一性，让每个学生都有机会参与，展示自我，培养个性气质和团体协作精神。
四、教学实施本教案的实施过程中，教师需根据教学内容和孩子的年龄特点，采用不同的教学方法，创设不同的情境，激发孩子的兴趣。
具体实施过程如下：1.引导学生浏览音乐，听出音乐的节奏和旋律，理解不同音乐的表现形式。
2.带领学生进行舞蹈创编，让孩子体验到运动和音乐相结合的美妙，并且提高他们音乐识别及表现能力。
3.进行合唱活动，通过歌曲来表达情感，培养学生音乐素养和团体协作精神。
4.以音乐游戏的形式，从更多角度来诠释音乐，感受音乐的魅力。
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音乐与舞蹈教案5篇
为了更好的展开教学工作，一起来制定相应的教案吧，我们通过教案的制定可以使教学更加精彩，作者今天就为您带来了音乐与舞蹈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐与舞蹈教案篇1
活动目标
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程
一、理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：……
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：……
2、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。
幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。
在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。
幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延伸
幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。
并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
音乐与舞蹈教案篇2
活动目标
1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。
活动过程
1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的
声音，初步感知音乐的难点。
（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。
如：#。
（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。
如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4、尝试有控制地用乐器表现音乐。
（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。
尝试有控制地演奏乐器。
（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。
可交替演奏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
音乐与舞蹈教案篇3
活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程：
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐：
师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。
后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的aba结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。
（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。
）音乐与舞蹈教案篇4
一、活动目标：
1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、人体图片
2、色彩纸若干
3、汉字卡片
三、活动过程：
1、听音乐节奏练习
2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。
（1）唱唱我的身体。
说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？
（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）
3、看图创编歌曲
（1）教师提出创编要求：
a、编歌时按从上往下的顺序
b、要编身体的6个部位
（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。
（3）、唱唱自己的身体。
将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。
（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体
要求：将歌曲中的“我”改为“你”。
4、音乐游戏《请你和我跳个舞》
自由结伴，听音乐舞蹈。
音乐与舞蹈教案篇5
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
背景音乐。
我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2#3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：
小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。