讲述公共场所守秩序的教案来了,小伙伴们快来学习吧!
小学一年级品德与社会教案认识公共场所的秩序和安全
小学一年级品德与社会教案认识公共场所的秩序和安全小学一年级品德与社会教案：认识公共场所的秩序和安全【引言】在小学一年级的品德与社会课程中，认识公共场所的秩序和安全是一项重要的内容。
通过教授学生如何正确行为和保护自己的方法，我们可以培养他们良好的社会行为习惯，提升他们的安全意识和自我保护能力。
本教案将以案例分析、游戏互动以及小组讨论的形式，帮助学生认识公共场所的秩序和安全。
【案例分析】案例一：乘坐公交车情境设定：假设孩子们在放学后需要乘坐公交车回家。
学生讨论点：1. 在公交车站等候公交车时，需要排队吗？为什么？2. 上下车时，应该注意什么？3. 如果看到座位上有老人、孕妇或者残疾人，我们应该怎么做？案例二：在图书馆阅读情境设定：孩子们在周末去图书馆阅读，希望享受安静的学习环境。
学生讨论点：1. 在图书馆内，我们需要保持安静，为什么？2. 借书时，应该按照什么顺序排队？3. 使用图书馆的电脑或其他设备时，我们应该如何使用？案例三：购物场所中的安全情境设定：孩子们和父母一起去商场购物。
学生讨论点：1. 在商场中，我们应该牢记什么安全规则？2. 当迷路时，我们应该怎么办？3. 当刷卡或支付时，我们需要注意什么事项？【游戏互动】学生分成小组，通过游戏来加深对公共场所秩序和安全的认识。
游戏一：规则交流学生组成两队，每队轮流说出在不同公共场所中应该遵守的规则，例如图书馆、超市、动物园等等。
其他队伍成员需要在规定时间内说出尽可能多的规则，最后比较哪一队说得更多。
游戏二：情境拼图教师准备一些关于公共场所的情境图片，要求学生将图片按照正确的顺序排列，从而构建故事情节。
学生需要用自己的语言叙述情境中孩子们应该如何正确行为和保护自己。
【小组讨论】学生分成小组，通过讨论深入了解公共场所的秩序和安全。
话题一：公共交通工具上的礼让小组成员讨论公共交通工具上的礼让行为，如给座、让座等，以及为什么这些行为是必要的。
话题二：紧急情况下的应对方式小组成员探讨在公共场所遇到紧急情况（如火灾、地震等）时应该如何应对，例如寻找安全出口、保持冷静等。
社会教案遵守公共秩序教案教学设计
社会教案遵守公共秩序教案教学设计一、教学目标1.让学生了解公共秩序的概念及其重要性。
2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯。
3.提高学生的自律意识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解公共秩序的含义，掌握遵守公共秩序的方法。
2.教学难点：培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。
三、教学过程（一）导入新课1.老师出示一幅公共场合不遵守公共秩序的图片，引导学生观察并提问：图片中的行为是否正确？为什么？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解公共秩序的定义、分类及重要性。
（三）课堂讨论1.老师提出讨论话题：如何在日常生活中遵守公共秩序？2.学生分组讨论，提出建议和措施。
（四）案例分析1.老师呈现一个关于公共秩序的案例，如：在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾等。
2.学生分析案例中存在的问题，提出解决方案。
（五）实践活动1.学生分组，每组设计一个关于遵守公共秩序的宣传活动。
2.各组展示活动方案，老师点评并给予建议。
3.学生按照活动方案进行实践，老师跟踪指导。
四、教学延伸1.学生回家后，向家人宣传遵守公共秩序的重要性，并监督家人遵守公共秩序。
2.学生观察周围的生活环境，记录身边遵守公共秩序的好人好事，下节课分享。
五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，让学生了解公共秩序的概念、重要性及遵守公共秩序的方法。
在教学过程中，注重培养学生的自律意识和社会责任感，使学生能够在日常生活中自觉遵守公共秩序。
课后延伸环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：教学重点：理解公共秩序的含义，掌握遵守公共秩序的方法。
教学难点：通过实际案例分析，引导学生理解遵守公共秩序对个人和社会的积极影响，并转化为自觉行为。
教学过程补充：（一）导入新课老师：同学们，你们昨天回家路上有没有注意到什么不文明的现象呢？学生甲：老师，我看到了有人在公交车上吃东西，还把垃圾随手扔在地上。
遵守公共秩序教案教学设计
遵守公共秩序教案教学设计一、教学目标1.让学生了解公共秩序的概念和重要性。
2.培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。
3.提高学生的人际交往能力，增强社会责任感。
二、教学重难点1.重点：让学生明白遵守公共秩序的意义。
2.难点：如何让学生将遵守公共秩序转化为自觉行为。
三、教学准备1.教学课件2.视频素材3.案例素材四、教学过程1.导入（1）教师通过展示一些公共秩序混乱的图片，让学生感受不遵守公共秩序带来的负面影响。
（2）引导学生思考：遵守公共秩序的重要性。
2.新课内容（1）讲解公共秩序的概念、分类及意义1）公共秩序的定义2）公共秩序的分类：交通秩序、公共场所秩序、网络秩序等3）遵守公共秩序的意义：维护社会稳定、保障人民生活、提高国家形象等（2）案例分析1）展示一些遵守公共秩序的正面案例，让学生感受遵守公共秩序的美好。
2）展示一些违反公共秩序的案例，让学生分析其危害及原因。
（3）讨论如何遵守公共秩序1）分组讨论：如何在学校、家庭、社会等场合遵守公共秩序。
3.实践环节（1）情景模拟1）教师设计一些关于遵守公共秩序的情景，让学生进行模拟表演。
2）学生分组进行模拟，其他学生观看并评价。
（2）互动游戏1）教师设计一些关于公共秩序的互动游戏，如“公共秩序接力赛”等。
2）学生参与游戏，感受遵守公共秩序的乐趣。
（2）学生分享学习心得，反思自己在日常生活中是否遵守公共秩序，并提出改进措施。
五、作业布置1.让学生结合本节课所学内容，写一篇关于遵守公共秩序的感悟。
2.家长监督学生在家遵守公共秩序，拍摄照片或视频，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、实践环节等多种教学手段，让学生深入了解遵守公共秩序的重要性。
2.学生在互动游戏中积极参与，提高了遵守公共秩序的自觉性。
4.教师在教学中要注意引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
重难点补充：1.重点讲解与案例分析教师：同学们，我们日常生活中有哪些公共秩序需要我们去遵守呢？学生A：过马路要看红绿灯。
9.公共场所守秩序教案
公共场所守秩序教案
我们平时会去电影院、体育馆、博物院等场所参观，这些地方人会比较多，有时还比较拥挤。
一旦遇到意外我们要知道怎么做。
一、在车站、码头
·排队购票，排队上下车、船。
二、公园、游乐场
·守规则、不拥挤、不打闹。
三、电影院、展览馆
·不喧哗、不乱扔垃圾、不追跑、不乱碰乱摸。
·不登爬公共设施、不触摸文物等。
四、人多拥挤怎么办
·要听从指挥人员口令，切记与大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，千万要避免被绊倒。
·发现有人摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要靠近。
·若被推倒，要设法靠近墙壁，身体面壁蜷成球状，双手在颈后扣紧，以保护身体最脆弱的部位。
如有可能，抓住一样坚固、牢靠的东西。
小学道德与法治_公共场所守秩序秩序教学课件设计
你去过哪些地方呢?
游乐园、集市、菜市场、超 市 、我们的学校和教室等这些人 群汇集的地方，称之为公共场所。
小学生险些命丧公交车轮下
本报讯：3月22日傍晚，市区某学校学 生放学后在五环路7路车站等车，在公交车 进站减速时，候车的大人和小孩一拥而上， 将一名二年级男生挤到在车轮下，结果这 名男生被减速滑行的公交车轧成骨盆粉碎 性骨折······
遵守公共秩序倡议书
• 不大声喧哗，讲究公共卫生，不随地吐痰。 • 爱护公物，不乱涂乱画。 • 人多不拥挤，讲秩序。 • 做到尊老爱幼。
畅所欲言：
Thank you for listening!
感谢聆听！
遵守公共秩序
在公共场所，如果每个人都是想干 什么就干什么，不顾别人的感受，就 会使别人不开心，受到别人的责备， 有时还会形成矛盾，影响大家，甚至 还会威胁到人的生命。因此，在公共 场所要有纪律约束人们的行为。这种 纪律要求就叫“公共秩序” .
看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受?
看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受?
你怎么看待上述行为？
公共场所不守秩序是不文明的表现， 有时还会对社会造成危害。良好的秩 序是人们共同安全生活的基本保障。
阅读写作优秀：（学习习惯好，积 极上进。有思想有见地，会分析， 写作能力强，经常有佳作）
在刘日潇常于生越活洋我马们禾应田该孙怎怡么芳遵守 秦志杰 韩公影共逄秩锦序浩？季心怡
孙瑜萌 魏均益 张莹莹 丁翔龙 王文帅 牟芃源
* 遵守公共秩序是讲文明的表现，会营 造一个良好的社会环境，所以我们要 自觉遵守公共秩序
遵守公共秩序倡议书
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《公共秩序要遵守》教案
《公共秩序要遵守》教案1. 教学目标•了解什么是公共秩序；•认识公共秩序的重要性；•学会遵守公共秩序的基本规则；•掌握维护公共秩序的方法和技巧。
2. 教学重点•公共秩序的定义和意义；•公共秩序遵守的基本规则。
3. 教学准备•讲义或PPT；•白板和笔；•视频或图片资源。
4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导学生思考：你们觉得公共秩序是什么？它对我们的生活有什么重要作用？•学生回答并进行讨论。
步骤二：介绍公共秩序（10分钟）•通过讲义或PPT，向学生介绍公共秩序的定义和意义。
•展示一些图片或视频资源，让学生对公共秩序在现实生活中的体现有更直观的认识。
步骤三：公共秩序的基本规则（15分钟）•梳理公共场所常见的秩序问题，如不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
•将这些问题整理成列表，并与学生一起讨论，明确每个规则的重要性和保持秩序的原因。
步骤四：秩序维护的方法和技巧（20分钟）•分组讨论：请学生分成小组，讨论在某些特定场景下如何维护公共秩序，例如在公交车上、图书馆等地方。
•每个小组汇报讨论结果，并进行分享和点评。
步骤五：实践活动（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个公共场所进行观察和体验，然后写下自己的观察和体验心得。
•小组代表与全班分享观察结果，并进行总结。
步骤六：作业布置（5分钟）•布置作业：要求学生写一篇感想，谈谈在观察和体验公共场所时对公共秩序的理解和认识，以及自己在日常生活中如何遵守和维护公共秩序。
5. 教学延伸•引导学生思考并讨论：如果我们发现他人违反公共秩序，应该如何处理？有哪些合适的方式？•引导学生关注公共场所的秩序问题，鼓励他们主动提出相关建议并积极参与维护公共秩序。
6. 总结通过本节课的学习，我们了解了公共秩序的定义和重要性，掌握了公共秩序遵守的基本规则。
通过实践活动和讨论，使学生能够更好地理解和应用公共秩序的知识，在日常生活中主动遵守和维护公共秩序。
注意：本教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生的实际需求进行调整和修改。
《公共秩序要遵守》的教案_模板
我们的社会怎么样才能拥有一个良好的公共秩序呢？作为新世纪小公民，你认为你应该怎样做呢？
四、行为指导
（一）想一想、说一说
1、用你的眼睛观察一下，看看周围还有哪些做法损害了公共秩序？
2、想一想，我们自己有没有破坏公共秩序的行为？
（二）事例辨析
讨论一下，下面几个故事中主人公的行为是否破坏了公共秩序？（学生表演后再进行辨析）
【教学过程】
导入新课：
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
1、活动一：我自尊、我快乐。
在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为；
我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时，我会；
父母、老师当众训斥我时，我会；
有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会。
思考1：自尊的表现有哪些？
升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注重容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢取别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯定和赞扬时，就会感到特别高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
为什么要说实话？
五、小结：
说谎话害人害己，我们从小就要说实话，做诚实的孩子。
尊重民族的风俗习惯优秀教案
【教学目标】
1、知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序一、教学目标通过本教案的教学，旨在让幼儿园学生学会在公共场合守秩序，具体的教学目标包括：1.理解公共场合秩序的重要性；2.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；3.培养学生的自控能力和团队合作意识。
二、教学内容本教案主要包括以下教学内容：1.为什么要守秩序2.不挤的重要性3.公共场合的规范行为4.排队等候的基本规则5.手抄本制作三、教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；2.培养学生的自控能力。
3.2 教学难点培养学生的自控能力和团队合作意识。
四、教学步骤4.1 引入老师可通过教师讲解和引入问题的方式，与学生们讨论公共场合的行为规范和守秩序的重要性。
4.2 知识讲解老师通过图片或视频展示的方式，向学生简要介绍公共场合的行为规范，重点讲解不挤和排队等基本行为规则。
4.3 操作练习老师将学生分成小组，进行角色扮演练习。
每个小组选择一个公共场合的场景，学生们在场景中扮演各种角色，通过模拟实践来学习如何在公共场合守秩序。
4.4 知识巩固1.老师组织学生们进行交流与分享，让学生们表达他们在角色扮演中的感受和体会；2.老师进行总结，帮助学生们理解公共场合秩序的重要性；3.老师提问学生，确保学生掌握了不挤和排队等候的基本规则。
4.5 手抄本制作让学生们制作一本手抄本，内容包括公共场合的规范行为和排队等候的基本规则。
学生们可以自己进行绘画和文字搭配，制作出自己的手抄本，并在手抄本上写下自己的感悟和守秩序的决心。
五、教学评价通过观察学生在角色扮演中的表现、交流与分享环节中的发言情况以及手抄本的制作和内容，可以对学生掌握情况进行评价。
评价方法包括教师评价和同学互评。
六、教学延伸为了进一步加深幼儿对公共场合守秩序的认知和理解，可以进行以下延伸活动：1.实地参观：组织学生去参观公共场所，观察并总结规范行为；2.观看教育影片：选用与守秩序和社会安全教育相关的影片进行观看和讨论；3.反思讨论：让学生回顾自己在日常生活中守秩序的表现，进行反思和讨论。
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教案主题：公共场所守秩序
一、教学目标：
1.了解公共场所的含义，明白在公共场所中我们应该尊重他人的权利，积极维护良好的秩
序。
2.学会正确的行为规范，在公共场所中注意个人的仪表和言行举止。
3.培养良好的卫生习惯，注意公共卫生和环境的保护。
二、教学内容：
1.公共场所的含义及其重要性
2.正确的行为规范
3.卫生习惯与公共卫生
三、教学过程：
1.引入
教师适当引入公共场所的话题，向学生提出问题：“你们知道什么是公共场所吗？在公共场所中应该怎样行为呢？”引导学生思考。
2.探究
（1）公共场所的含义及其重要性
教师介绍公共场所的含义，比如：公园、图书馆、学校、商店等，这些地方是供公众使用的，大家都可以自由进出和使用它们，但我们要始终尊重这些场所的使用规则和公共秩序，保护场所设施和环境。
（2）正确的行为规范
在公共场所中，我们必须要遵守规则，保持良好的行为习惯，例如：
· 不吸烟、不喧哗、不嬉戏，保持安静和秩序；
· 不随手乱扔垃圾，将垃圾放入废物筒中；
· 不破坏或污染场所设施和环境；
· 注意个人仪表、言行举止，谦让、礼貌、有礼有序。
（3）卫生习惯与公共卫生
在公共场所中，我们还要注意保持卫生，为此，我们应该：
· 遵守卫生管理规定，如教室要保持整洁，废物筒要及时清理，公共厕所要注意卫生；
· 养成良好卫生习惯，如勤洗手、咳嗽、打喷嚏时要遮掩，不乱吐痰等；
· 注意环境保护，如植树造林、节约用水、减少垃圾等。
3.互动
教师组织一些小游戏或模拟环节，让学生互动交流，进一步加深对公共场所及其守秩序的认识，增强学生守秩序的意识。
4.总结
教师通过整理学生的思考和表现，对公共场所守秩序的重要性、正确的行为规范及卫生习惯与公共卫生进行总结。
要求学生在日常生活中，落实好这些守秩序的行为规范和卫生习惯，共同维护好公共场所的秩序和环境。
四、教学评价：
本节课，通过引导学生了解公共场所的含义及其重要性、正确的行为规范、卫生习惯与公共卫生，提高学生对公共场所守秩序的意识和理解。
教师通过小游戏或实际模拟让学生互动交流，在课堂上获得了很好的效果，并通过总结加强学生落实的要求。