公共场所守秩序
公共场所应该遵守的规则
公共场所应该遵守的规则公共场所是供人们共同使用的场所，因此需要一些规则来维持秩序、保障安全。
下面是一些公共场所应该遵守的规则：1.保持清洁卫生：公共场所要求所有人保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，并定期清理及消毒。
如厕时要冲水并关闭门窗，不要让异味蔓延。
2.保持安静：在公共场所，要尽量保持安静，不大声喧哗、说笑、打闹，以免打扰他人。
特别是在图书馆、学校、医院等需要安静的场所，更要注意自己的音量。
3.排队等候：在公共场所，如购物中心、银行、车站等，需要有良好的排队意识，按顺序等候服务。
不要插队，以免引起无谓的争执和纠纷。
4.尊重他人：在公共场所，要尊重他人的权益，保持礼貌，不要对他人进行侮辱、恶意揶揄或搔扰。
要关心弱势群体，给予帮助和关怀。
5.禁止吸烟：公共场所一般都是禁止吸烟的，包括室内和室外的场所。
吸烟会对他人的健康造成危害，并且容易引发火灾。
6.禁止随地吐痰：公共场所禁止随地吐痰，因为吐痰会造成环境污染和传播疾病。
应该配备足够的垃圾桶和痰盂供人使用。
7.禁止随地小便：公共场所禁止随地小便，应该使用厕所设施，保持卫生和公共环境的整洁。
8.禁止损坏公物：公共场所的设施和设备是为大家共同使用的，不应该损坏或盗窃。
应爱护公物，保持设施的完好和整洁。
10.遵守交通规则：在交通工具上、交通枢纽及人行道上，人们应该遵守交通规则，如遵守红绿灯、礼让行人、不闯红灯等，以确保交通安全。
11.禁止放任宠物：在一些特定的公共场所，如食品市场、公园等，是禁止放任宠物的。
因为宠物可能污染食品，或咬伤他人。
12.严禁打架斗殴：在公共场所禁止打架斗殴，因为这会造成伤害和社会不安。
应该用理智和和平的方式来解决争端和纠纷。
总结起来，公共场所应该遵守的规则包括保持清洁卫生、保持安静、排队等候、尊重他人、禁止吸烟、禁止随地吐痰和小便、禁止损坏公物、提供必要的求助设施、遵守交通规则、禁止放任宠物、严禁打架斗殴等。
只有每个人都遵守这些规则，才能保持公共场所的良好秩序和安全。
公共场所遵守十条规则
公共场所遵守十条规则
公共场所是人们日常生活中不可或缺的一部分，但是在公共场所中，我们需要遵守一些规则，以维护公共秩序和安全。
下面是十条公共场所遵守的规则。
第一条：保持安静。
在公共场所中，我们需要保持安静，不要大声喧哗，以免影响他人。
第二条：不要随地吐痰。
随地吐痰不仅不卫生，还会影响他人的健康，因此我们需要养成不随地吐痰的好习惯。
第三条：不要乱扔垃圾。
在公共场所中，我们需要将垃圾放在指定的垃圾桶中，不要乱扔垃圾，以维护公共环境的卫生。
第四条：不要在公共场所吸烟。
吸烟不仅会影响他人的健康，还会污染环境，因此我们需要在公共场所中不吸烟。
第五条：不要在公共场所大声喧哗。
在公共场所中，我们需要保持安静，不要大声喧哗，以免影响他人。
第六条：不要在公共场所乱涂乱画。
在公共场所中，我们需要爱护公共设施，不要乱涂乱画，以维护公共设施的完好。
第七条：不要在公共场所打闹。
在公共场所中，我们需要保持安静，不要打闹，以免影响他人。
第八条：不要在公共场所吵架。
在公共场所中，我们需要保持和谐，不要吵架，以维护公共秩序。
第九条：不要在公共场所乱跑乱跳。
在公共场所中，我们需要保持安全，不要乱跑乱跳，以免发生意外。
第十条：不要在公共场所占用过多的空间。
在公共场所中，我们需要尊重他人，不要占用过多的空间，以便他人也能够使用公共场所。
在公共场所中，我们需要遵守一些规则，以维护公共秩序和安全。
只有每个人都能够遵守这些规则，才能够让公共场所更加和谐、美好。
公共场所守秩序_张北林
《公共场所守秩序》教案设计【教学背景】《公共场所守秩序》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册《品德与社会》（山东人民出版社）中第一单元“生活中讲规则”里的第三课。
这一单元旨在让学生在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。
通过学习是学生初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
了解一些社会规则，初步懂得公共场所守秩序对于社会公共生活的重要意义，对于自己生活的重要意义。
【教学课题】《公共场所守秩序》【教学内容】山东人民出版社《品德与社会》四年级下册第一单元《生活中讲规则》里的第三课《公共场所守秩序》。
【教材分析】教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
【教学目标】知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要，在公共场所能自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人。
【教学方法】讲授法、讨论法【教学准备】课件【教学重点】知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要。
【教学难点】在公共场所能自觉遵守公共秩序，既不妨碍和损害他人，又能有利于自己的生活快捷。
【教学课时】一课时【教学过程】公共场所守秩序一、谈话导入１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？学生谈感受，并说明原因。
学生根据提示选择自己感兴趣的：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料……2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？全班学生交流，谈感受，说明原因。
公共场所应遵循的礼仪规范有哪些
公共场所应遵循的礼仪规范有哪些
公共场所作为社会交往的场所，人们在这里需要遵循一定的礼仪规范，以维护良好的公共秩序和社会和谐。
下面是公共场所应遵循的一些礼仪规范：
1.尊重他人：在公共场所，应尊重他人的权益和感受。
不干扰他人正
常活动，不喧哗、不打闹、不乱扔废弃物，尽量保持安静。
2.维护公共卫生：保持公共场所整洁、干净，不随地吐痰、随地乱扔
垃圾。
吃零食的时候要注意卫生，不乱扔包装物。
3.遵守秩序：排队等候时要按顺序排队，不插队。
尊重交通规则，过
马路时要遵守红绿灯，不闯红灯。
4.文明用语：在公共场所和他人交流时，要用文明用语，不使用粗俗、侮辱性言语，注意用词谨慎。
5.注意个人形象：在公共场所，要注意个人形象。
着装要整洁、得体，不穿着暴露或不合适的服装。
举止要文明大方，不做粗鲁、低俗的行为。
6.注意声音：在公共场所要注意控制声音大小，不大声喧哗，尤其在
静谧的场所如图书馆、电影院等，更应该保持安静。
7.文明用餐：在公共餐饮场所用餐时，要注意文明用餐，不大声喧哗，不乱扔食物残渣，尽量保持餐桌整洁。
8.不干扰他人：在公共场所，不做打扰他人的行为，尊重他人的隐私。
不随意触摸、拉扯他人的东西，不偷窥他人。
9.有限使用公共资源：在使用公共资源时要考虑其他人的需求，不占
用过多的公共资源。
如在公共厕所使用时要快速高效，不过度占用。
11.尊重特殊场所规则：不同的公共场所可能有不同的规定和限制，如图书馆要保持安静，游泳池要注意安全等，应根据特殊场所的规定遵守相应的规则。
公共场所排队礼仪与秩序管理
公共场所排队礼仪与秩序管理在现代社会，越来越多的人们聚集在公共场所，如购物中心、车站、机场、餐厅等。
在这些场所中，好的排队礼仪和秩序管理是必不可少的，可以有效地提高服务效率和客户满意度。
然而，我们也经常会目睹一些不文明甚至混乱的排队现象，给人们带来诸多不便和困扰。
为了提高公共场所排队的礼仪与秩序管理，请大家共同遵守以下几点。
首先，大家应该养成自觉排队的好习惯。
排队是社会秩序的体现，也是个人素质的表现。
当我们来到公共场所，看到已经有人在前面排队时，我们应该义不容辞地加入队伍，并按照先后顺序进行排队。
要知道，跳队不仅是一种不文明行为，也是对他人权益的侵犯。
想象一下，如果人人都不守秩序，那场面将会是多么混乱和令人无法忍受。
因此，每个人都应该树立起排队的意识，自觉遵守队伍的先后次序，以维护公共场所的良好秩序。
其次，在排队过程中，我们还应该保持队列的整齐和连续。
遵守队伍的整齐排列可以提高服务效率，减少排队时间。
当我们在排队时，如果前面有人突然插队或者间隔过大，都会导致队伍的混乱和拥堵。
因此，我们要密切留意和注意前后的距离，尽量保持排队的连续性。
同时，在排队过程中，我们还应该主动避让老人、孕妇和残疾人等特殊群体，给予他们更多的关心和照顾。
这样不仅是对他人的尊重，也是人们之间互助和友善的表现。
第三，在排队等候期间，我们还应该保持文明的行为和乐观的心态。
排队时间可能较长，但我们不能因此而恶化气氛或者引发冲突。
相反，我们应该保持良好的心理素质，保持耐心和冷静。
我们可以读书、听音乐、玩手机等来消磨时光，而不是大声喧哗或者争吵。
因为只有在安静有序的氛围中，我们才能更好地享受排队的乐趣，更好地完成自己的任务。
最后，当我们完成排队的目标时，我们也应该遵循离开队伍的规则。
一般而言，我们应该等到轮到自己时，再离开队伍。
这样可以避免给他人带来困扰和不便。
当然，在一些特殊情况下，我们也可以向前面的人员表示自己的原因，并获得他们的同意后离开队伍。
公共场所里的文明礼仪
公共场所里的文明礼仪
公共场所里的文明礼仪包括以下几个方面：
1.排队礼仪：在人多的地方，如超市、车站等，要有秩序地排队等候，不要插队或挤
占他人的空间。
并注意保持适当的间距，尽量不要贴得太近。
2.注意环境整洁：公共场所是大家共享的空间，应该共同维护整洁。
不乱扔垃圾，随
手放进垃圾箱；不随地吐痰，保持公共区域的清洁和卫生。
3.让座礼仪：在公共交通工具上，应该主动给老人、孕妇、残疾人等特殊人群让座，
并让座时要有礼貌。
对于需要座位的人，应该尽量腾出座位给他们。
4.声音控制：在公共场所，要保持适度的音量。
不要大声喧哗、大声嬉戏，以免影响
到他人。
在电影院、图书馆等需要安静的地方，更应保持安静。
5.互相尊重：在公共场所，要尊重他人的个人空间和隐私。
遵守社会规范，不要侵犯
他人的权益，如不要拍照、录音、录像等可能侵犯他人隐私的行为。
6.注意卫生：在公共场所，应注意个人卫生。
咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾或遮住口鼻，同时要注意勤洗手，保持个人清洁。
7.礼貌用语：在公共场所要使用恰当的礼貌用语，比如请谢谢、对不起等，以展示对
他人的尊重和友善。
总而言之，公共场所里的文明礼仪是指我们在公共场合要注意自己的行为举止，尊重
他人，保持环境整洁，为共同的社会生活创造一个文明和谐的氛围。
文明礼仪常识之公共场所礼仪
文明礼仪常识之公共场所礼仪
公共场所是指供大众使用的场所，如公园、商场、图书馆、剧院等。
在公共场所，我
们需要遵守一定的礼仪，以保持良好的秩序和互相尊重。
1. 维护公共场所的整洁：不乱扔垃圾，保持卫生；如在餐厅用餐后，将废弃物放入指
定垃圾桶；在公园休闲时，将垃圾放入垃圾桶。
2. 切勿大声喧哗：在公共场所保持安静，避免大声喧哗，尤其是在图书馆、剧院等需
要安静的场所。
3. 尊重他人的空间和隐私：避免过度接近他人，保持适当的距离；在排队时，遵守队
伍秩序，不插队。
4. 遵守交通规则：在公共交通工具上，遵守座位的使用规则，礼让乘客；在人行道上，保持右侧通行。
5. 关注自己的言行举止：避免吸烟、酗酒等不文明行为；避免大声讲电话，影响他人。
6. 学会与他人友好交往：不对陌生人进行过分关注，尊重他人的隐私；尊重服务人员，礼貌待人。
7. 遵守公共设施的使用规则：例如，在公园游乐设施上，不争抢，按照规定的顺序使用；在商场购物时，不随意触摸商品。
最重要的是，我们在公共场所要意识到自己的行为会直接影响到他人的感受和体验，
应始终保持良好的素质和礼貌，共同营造一个和谐有序的公共环境。
公共场所遵守秩序的倡议书内容（二篇）
公共场所遵守秩序的倡议书内容尊敬的广大市民：作为一个现代社会中的个体，我们都享有自由和平等的权利。
然而，我们也需要意识到，我们的自由并不意味着可以随意侵犯他人的权益或破坏公共利益。
公共场所是我们社会生活的重要组成部分，包括街道、公园、广场、商场、餐馆、图书馆等等。
这些地方不仅是大家交流感情、休闲娱乐的场所，更是我们共同生活的舞台。
而维护公共场所的秩序是我们每个人的责任。
因此，我们倡议大家共同遵守公共场所的秩序，以营造文明、和谐、宜人的社会环境。
以下是我们对公共场所秩序的倡议：1. 尊重他人：我们应该尊重他人的权益和尊严，不干扰他人的正常活动。
在拥挤的地方排队、让座、尊重优先权是基本的行为准则。
不要随意吐痰、乱扔垃圾，以免给他人带来不便和卫生隐患。
2. 遵守规则：公共场所都有一定的规则和管理制度，我们应该遵守这些规则。
如不在非吸烟区吸烟、不在禁止停车区停车、不在禁止进入的区域进入等等。
如果不同意某一规定，应该通过途径提出来，而不是任意违反。
3. 文明用语：在公共场所，我们应该使用文明、礼貌的语言。
不要随意大声喧哗、互相辱骂。
当我们遇到问题或者有意见时，应该以和平、理性的方式解决。
多一些互相谅解和包容，社会将更加和谐。
4. 保护环境：公共场所是我们共同的家园，我们应该一起保护环境的卫生和整洁。
随手关灯、随手关水、随手拾起垃圾，这些小小的举动都能带来积极的影响。
我们还应该爱护植被、花草树木，不破坏公共设施和建筑。
5. 维护安全：我们应该共同维护公共场所的安全。
注意交通安全，遵守交通规则，不乱穿马路、不抢道行驶。
关注自己的财物安全，防止被盗窃。
当遇到突发事件时，保持冷静，不要恐慌，及时报警求助。
6. 有序消费：在商场、餐馆等场所，我们不仅需要遵守基本的秩序，还要有序消费。
不要随意试吃、挑战价格，要尊重服务人员的劳动，理性消费，不进行盗窃、欺诈等违法行为。
7. 传播正能量：在公共场所，我们应该充满正能量地传播信息。
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公共场所守秩序
授课时间：年月日课型;新授
教学目标:
1、以在“公共汽车上”为话题,初步体会各种公共秩序的双重作用(即约束作用和发展动能),逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人。
2、向伟大和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去。
3、学习有关公共场所的行为准则.
教学重难点：
重点: 了解一些公共秩序，初步懂得遵守公共秩序对于社会公共生活的重要意义。
难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
教学准备:
课前组织学生开展社会小调查,了解人们遵守公共秩序和社会
公德的事例,也可以从图书室借阅这方面的故事.
教学过程：
一、谈话导入。
１．师：同学们，你们的爸爸妈妈平时可能会带你到超市去购物，到游乐园去玩，游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为是什么呀？
生：公共场所
师板书：公共场所
（设计意图：由学生熟悉的购物娱乐场所导入，激发学生兴趣。
）2、交流
师：现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？
生：要遵守交通规则。
师：假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？
生：很生气。
生：不高兴。
师：假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？
生：想让大声说话的同学离开。
生：很生气。
（设计意图：由学生先讨论课本上的例子开始，再扩展到他们身边的例子，让学生们积极讨论。
）
3．小结：
师：看来，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命。
因此，在公共场所我们要遵守公共秩序。
的体现，不论是于人于己，都应该（）。
这样才能营造一个有序的社会环境。
3.设想一下，如果没有公共秩序会怎么样？
小结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论与人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。
作业布置
学困生：回顾本节课所学内容。
中等生：写一份公共场所遵守秩序的倡议书。
优等生：帮带学困生完成一份公共场所遵守秩序的倡议书，再去收集一些公共场所的行为准则.
板书设计:
公共场所守秩序
公共场所
公共秩序
公共场所遵守秩序的倡议书
教学反思。