中学生对智能手机的成瘾及应对措施
戒掉手机瘾的10个方法
戒掉手机瘾的10个方法
第一，制定合理的使用计划。
合理规划手机使用时间，避免长时间盯着手机屏幕，可以有效减少手机瘾的产生。
第二，培养其他兴趣爱好。
多参加体育锻炼、阅读书籍、与朋友交流等活动，可以分散注意力，减少对手机的依赖。
第三，设定自我约束。
可以利用手机自带的时间管理功能，设置每天使用手机的时间限制，逐渐减少使用时间，从而减少手机瘾的产生。
第四，寻找替代品。
在手机使用时间较多的情况下，可以寻找其他事物来替代手机，比如手工制作、绘画、写作等，来填补手机带来的空虚感。
第五，保持社交活动。
多参加社交活动，与朋友面对面交流，可以减少对手机的依赖，提高社交能力。
第六，改变使用习惯。
避免在床上使用手机，不要在用餐或开会时使用手机，逐渐改变不良的使用习惯。
第七，寻求帮助。
如果发现自己无法自控手机使用，可以向家人、朋友或专业人士求助，寻求支持和帮助。
第八，定期休息。
适当的休息可以缓解压力和焦虑，减少对手机的依赖，保持身心健康。
第九，关注自身情绪。
及时发现并处理负面情绪，避免通过手机来逃避问题，保持积极乐观的心态。
第十，养成良好的生活习惯。
规律作息、健康饮食、适度运动等都可以帮助减少手机瘾的产生。
总之，戒掉手机瘾并不是一件容易的事情，需要付出一定的努力和时间。
但只要坚持不懈，相信通过上述方法的实践，一定能够有效戒掉手机瘾，拥有更健康、积极的生活态度。
希望大家都能摆脱手机瘾的困扰，过上更加充实、健康的生活。
如何解决手机对中学生的危害作文
如何解决手机对中学生的危害作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【如何解决手机对中学生的危害】你们好,我是一个上小学五年级的小朋友。
今天,我想和大家聊聊手机对中学生的危害,以及该如何解决这个问题。
大家都知道,现在手机和平板电脑真的太普及了。
很多中学生从早到晚都拿着手机,玩游戏、刷抖音、看小说,完全沉浸在虚拟的世界里。
他们上课老是分心,作业写不完,成绩直线下滑。
还有一些中学生网络沉迷,上网课、打游戏通宵达旦,严重影响了学习和生活作息。
更糟糕的是,一些不良信息和内容在网上泛滥成灾,有的中学生看到这些内容受到了坏影响。
他们上网开黑膜,骂人说脏话,学坏了行为习惯。
手机还容易让人上瘾,有的中学生放学就立刻打开手机看视频,完全控制不住自己。
总之,手机给中学生带来了太多危害,影响他们的学习、生活和品行。
那么,我们该如何解决这个问题呢?第一,学校和老师要加强管理,制定相关规定,在课堂上或寝室里禁止使用手机。
如果学生违反规定玩手机,要没收或处罚。
第二,家长一定要重视起来,限制孩子玩手机的时间,晚上就把手机收起来。
可以和孩子一起约定,完成作业后奖励一小时玩手机。
第三,中学生自己也要有自制力,制定科学的作息时间表,培养良好的生活习惯。
如果自己真的控制不住,就主动把手机上交给老师或家长。
第四,学校可以组织中学生定期户外活动,让他们远离电子产品,多接触大自然,发展一些益智爱好,过上更加积极向上的生活。
总之,解决手机带给中学生的各种危害,需要中学生自己、学校、家长通力合作。
只要大家共同努力,坚持不懈,定能让中学生远离手机的毒害,健康快乐地成长!这篇作文就写到这里,希望能给大家一些启发。
大家也可以畅所欲言,说说自己的想法和建议。
一起为中学生的健康成长贡献力量吧!篇2小伙伴们大家好啊!我是小明,今天我要和大家聊聊手机对中学生的危害,以及如何解决这个问题。
大家都知道,现在中学生用手机的人越来越多了。
手机虽然给我们的生活带来了很多方便,但是也带来了一些危害,如果我们不注意的话,很容易上当受骗或者产生一些不良习惯。
智能手机对中学生的影响及对策分析
智能手机对中学生的影响及对策分析智能手机在当今社会普及度越来越高。
中学生作为手机的消费群体之一，智能手机对其日常生活和学习产生了深远的影响。
本文将对智能手机对中学生的影响进行分析，并提出相应的对策。
智能手机对中学生的影响主要体现在以下几个方面：一、学习压力的增加。
智能手机为中学生提供了大量的娱乐和社交功能，中学生容易被手机上的游戏、短视频等娱乐内容吸引，导致花费过多的时间在手机上，从而影响了学习的时间和质量。
手机上的社交平台也会让中学生陷入纷扰之中，频繁看朋友圈、发朋友圈成为了中学生们的习惯，进一步分散了他们的注意力，增加了学习压力。
二、沉迷于虚拟世界。
智能手机为中学生提供了丰富的虚拟世界，他们可以随时随地通过社交媒体、游戏等与他人进行交流和互动。
长时间沉迷于虚拟世界会使中学生脱离现实生活，无法正常与人沟通和交往，对与人的社交能力产生负面影响。
三、身体健康问题。
中学生对智能手机过度依赖会导致长时间低头使用手机，使颈椎、腰椎等部位受到较大压力，容易出现颈椎病、腰痛等问题。
手机过度使用还会导致眼睛疲劳和近视等眼病。
针对以上问题，提出以下对策：一、加强家庭教育。
家庭是孩子成长的重要环境，父母应该树立正确的价值观，引导和监督中学生合理使用手机。
父母可以设定手机使用时间和使用范围的规定，例如限制使用手机的时间和场景，避免中学生在学习时间和睡眠时间过度使用手机。
二、学校开展电子设备管理教育。
学校应该开展针对中学生的电子设备管理教育，给予中学生正确的使用智能手机和互联网的知识和技能。
通过教育课程和讲座等方式，向中学生普及手机的负面影响，并教导他们正确的手机使用方法和时间规划，以提高他们的手机安全意识和自我约束能力。
三、提倡健康的生活方式。
学校和家庭合作，共同营造健康的学习和生活环境。
学校可以加强体育锻炼课程和课外体育活动，引导中学生参与到体育运动中去，减少过度依赖手机的时间。
家长可以鼓励孩子多参与户外活动，培养他们的兴趣爱好，适当减少手机使用时间。
初中孩子沉迷手机家长如何引导
初中孩子沉迷手机家长如何引导1、给孩子树立榜样。
跟孩子在一起的时候，家长要远离手机、不玩手机。
孩子之所以沉迷于玩手机，最大的诱发因素就是家长。
在这个问题上可能很多家长应该有感同身受的理解，下班回到家，不喜欢跟孩子交流，独自玩手机，吃饭玩手机、睡觉玩手机、聊天也是玩手机…在这样的家庭成长起来的孩子不玩手机才怪。
所以，想要根除孩子玩手机的习惯，首先就是要家长树立榜样，在与孩子一起的时候，坚决不玩手机，如果这一点都做不到，那就别想让孩子戒除玩手机的习惯。
2、多陪伴孩子。
在孩子放学回家后，要放下手中的事情多陪伴孩子。
家长都知道，辛辛苦苦一辈子其实并不是为了自己，而是为了孩子，辛苦工作的目的也是为了孩子过得更好，让孩子过得更开心。
其实孩子想要的开心和快乐很简单，就是能够跟父母一起做有意义的事情，如果挣到了钱但孩子却得不到应有的开心快乐，倒不如直接放一放工作陪伴孩子。
文章开头也谈到了，孩子之所以养成玩手机的习惯，就是因为家长没有时间陪伴，所以才会玩手机。
因此，我是十分建议家长只要有时间，就要努力多陪伴孩子，哪怕每天只有半个小时，只要有一个高质量的陪伴，与孩子之间保持信任，孩子自然听家长的话。
3、给孩子换一个环境。
让孩子远离玩手机的氛围，在全新的环境中开始生活、学习。
孩子离不开手机的原因除了家长方面的因素之外，就是孩子的周围有很多影响的因素，例如周围的同学都喜欢玩手机、班上的学习氛围不好等。
因此，给孩子换一个环境也是一个不错的选择。
可以考虑让孩子在全封闭管理的民办学校学习，让他接触不到手机和网络，自然就不会玩手机了。
4、多进行正面引导。
通过适当的形式对孩子进行使用手机的正面引导教育是戒除孩子玩手机习惯的一个重要途径。
大家都知道，网络是一把双刃剑，它既有对于学习生活有利的积极影响，同时又有可能存在负面的影响，使得孩子放松了学习，养成坏毛病。
因此，家长要从正面去引导教育孩子正确使用手机。
让孩子只把手机当作是查资料、作通讯的工具，而不是游戏机。
中学生手机上网成瘾的对策-精选教育文档
中学生手机上网成瘾的对策随着手机应用的日益广泛，手机上网功能的不断开发和完善,手机网络已逐步成为继电脑网络的新宠，被越来越多的人接受，中学生使用手机上网更为普遍.然而,在享受手机网络带来许多益处的同时,不少中学生却深深陷入手机上网成瘾，甚至无法自拔,严重影响他们的身心健康,影响他们的学习生活,荒废学业，走向迷途，甚至违法犯罪等，这些现象应引起广大教育工作者、家长和社会的重视。
一、中学生手机上网成瘾的危害1.荒废学业智能手机的普及，手机上网功能的完善,手机上网不受时间、地域及场合的限制，其便捷性和随时性使学生随时随地浏览网页、聊天、看视频、玩游戏等，无不享受着手机网络里的精彩世界。
有的学生通宵达旦看网络小说,有的沉迷游戏废寝忘食，有的过马路乘电梯还专注于玩手机,险些丢了性命.手机上网不加节制，手机上网成瘾，就会浪费学生大量的宝贵时间，把本该用来做作业、休息的时间都用来玩手机了，上课则无精打采，学习成绩下降，荒废了学业,同时严重影响了他们的正常生活。
2。
不利于高尚品德的形成手机上网所接触到的信息量大,且信息内容良莠不齐，手机网络上虚假、淫秽、暴力等低俗、不健康的信息泛滥成灾,对好奇心强、明辨是非能力弱的中学生极具诱惑力,但他们又无法过滤和筛选信息，缺乏整体意识和思考，不利于他们高尚道德品质的形成,影响他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.易出现人格障碍整日沉迷在手机网络世界里，导致中学生在现实生活中人际交往减少，有了人机交流，与人面对面交流沟通就减少，因此容易产生孤独感、抑郁症、厌恶、逃避、恐惧心理,并出现沮丧、焦虑、烦躁不安等情绪。
还会使中学生的人格发生明显的改变，出现以自我为中心、自私、冷漠、怯懦、自卑、不合群等人格障碍。
4。
损害身体健康中学生正处于身体发育阶段，长时间地用使用手机,大脑吸收的辐射会对脑部神经造成损伤；手机屏幕小,长时间盯着手机屏幕容易导致眼睛疲劳,视力下降;长时间地用手机聊天、玩游戏等极易造成大拇指肌腱劳累过度,甚至患上腱鞘炎；手机成瘾达到废寝忘食的地步，会导致睡眠不足、生物钟失调、食欲不振、体能下降，甚至思维混乱。
智能手机成瘾的问题及应对措施2023
智能手机成瘾的问题及应对措施
智能手机已成为大多数人日常生活中不可或缺的一部分。
它们提供了快速的通信、社交媒体、互联网搜索等功能，满足了人们日常生活和工作中的需求。
但是，过度依赖智能手机可能导致成瘾，并严重妨碍个人的生活和工作。
智能手机成瘾不仅是一个个人问题，它也可能对家庭、教育、经济产生负面影响。
例如，学生可能会成瘾于智能手机，导致他们在学业中表现不佳。
办公室员工可能会在工作时间过多使用手机，导致工作效率降低。
面对智能手机成瘾的问题，应当采取措施来加以解决。
以下是一些有效的应对措施：
1. 设定时间限制：设定每天使用智能手机的时间限制，可以帮助人们控制和减少对智能手机的依赖。
2. 鼓励社交互动：社交互动可以帮助人们摆脱智能手机的束缚。
可以通过与家人、朋友交谈、参加户外活动等方式来加强社交互动。
3. 创造娱乐和放松的机会：为了减轻对智能手机的依赖，可以通过各种娱乐和放松活动来转移注意力。
例如，阅读、练习瑜伽、跑步等。
4. 培养兴趣爱好：兴趣爱好可以帮助人们更有意义地度过时间，并减少对智能手机的过度依赖。
可以尝试参加各种兴趣小组，如音乐、绘画、手工制作等。
5. 使用智能手机健康功能：智能手机具有许多健康功能，如计步器、睡眠监测、健身应用等。
通过使用这些健康功能，可以帮助人们更好地管理自己的健康和生活习惯。
总之，智能手机成瘾已经成为一个越来越严重的问题。
只有采取措施来解决这个问题，才能更好地控制我们对智能手机的依赖。
因此，我们应该养成良好的手机使用习惯，并在必要时采取适当的措施来减少对智能手机的过度依赖。
针对手机使用问题的学生心理辅导
针对手机使用问题的学生心理辅导手机使用已经成为现代学生生活中的一个重要组成部分。
虽然手机给学生带来了许多便利，但它也带来了一些问题和挑战。
本文将从心理辅导的角度，针对学生在手机使用方面可能遇到的问题进行分析和建议。
一、手机依赖问题随着智能手机的普及，许多学生对手机产生了过度依赖。
他们习惯性地查看手机，无法离开手机很长时间，甚至在学习和社交活动中也会分心。
这种依赖对学生的注意力和专注力产生了重大影响。
解决办法：1. 培养健康的手机使用习惯：设定合理的手机使用时间，并遵守规定；制定学习计划，确保手机不会干扰学习；避免将手机放在床头，以免影响睡眠。
2. 寻找替代品：鼓励学生参与其他有益的活动，如体育锻炼、阅读、与朋友面对面交流等，以减少对手机的依赖。
二、手机游戏成瘾问题手机游戏成为许多学生的娱乐方式，但过度沉迷于手机游戏可能导致学业和人际关系受影响。
手机游戏提供了即时的满足感和刺激，容易使学生沉迷其中，无法自拔。
解决办法：1. 建立良好的时间管理和自律意识：学生应该设定合理的游戏时间，严格遵守，并将游戏时间与学习、社交活动相结合。
2. 寻找替代娱乐活动：鼓励学生尝试其他有益且有意义的娱乐活动，如户外运动、艺术创作、读书等，以减少对手机游戏的依赖。
3. 寻求社会支持：学生可以向老师、家长或心理辅导员寻求帮助，让他们意识到自己的问题并得到支持和指导。
三、社交媒体焦虑问题许多学生在社交媒体上展示自己的生活并与他人互动，但这也带来了一种与他人比较和追求完美的压力，容易导致社交媒体焦虑。
解决办法：1. 培养自信心：学生应该认识到社交媒体上展示的生活只是一部分真实，不能完全用来评判自己的价值。
鼓励学生培养自身的兴趣和才能，并相信自己的价值。
2. 限制社交媒体使用时间：学生应该限制自己使用社交媒体的时间，避免过度关注他人的生活，而忽视自己的现实生活和需求。
3. 培养实际社交能力：鼓励学生与他人面对面进行实际交流和互动，培养良好的社交技巧和人际关系。
初中生戒掉玩手机的10个方法
初中生戒掉玩手机的10个方法
1. 设置手机使用时间限制，每天只能使用一定的时间，超过时间就要放下手机。
2. 找到其他有趣的活动来替代玩手机，比如阅读、运动、画画等。
3. 把手机放在远一点的地方，不要随时随地都拿着。
4. 和家人朋友一起制定“手机禁用时间”，大家互相监督。
5. 意识到玩手机的坏处，比如影响视力、影响学习和生活等。
6. 设置手机的屏幕时间为黑白屏，减少手机的吸引力。
7. 在放学后参加丰富多彩的课外活动，让自己没有时间玩手机。
8. 多和家人沟通交流，让自己的注意力转移到现实生活中。
9. 看一些有关手机过度使用的报道和文章，增强自制力和警觉性。
10. 参加心理辅导，寻求专业帮助和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生对智能手机的成瘾及应对措施
作者：解德聪
来源：《成长·读写月刊》2018年第02期
【摘要】随着时代的发展和经济社会的进步，越来越多的人使用智能手机，目前的中学生使用智能手机的人数在急剧上升，对中学生的学业负面影响也越来越突出，对智能手机成瘾问题已经引起了社会的广泛关注。
面对智能手机对中学生的危害，家长、学校、社会、学生本人应积极应对，建立起四位一体的机制应对手机成瘾问题，努力摆脱手机对中学生的危害，努力修好学业。
【关键词】中学生；智能手机；成瘾行为；四位一体
一、中学生的手机成瘾行为的危害
（一）中学生的智能手机成瘾行为
成瘾行为是与人类文明共生的一种现象，它的发生至少有5000年的历史，现已发展成为影响人类心身健康的全球性灾难。
成瘾行为分为物质成瘾和精神行为成瘾，主要包括处方药滥用成瘾，如止咳药水、曲马多、复方甘草片、复方地芬诺酯；阿片类药物成瘾，如吗啡、杜冷丁、美沙酮、丁丙诺菲等；新型毒品成瘾，如K粉、摇头丸、冰毒、麻古、五仔等；传统毒品成瘾，如海洛因、黄皮、大麻；安眠药成瘾，如安定、舒乐安定、三唑仑、阿普唑仑等；酒瘾、烟瘾、性爱成瘾、电子游戏成瘾、网络成瘾等行为。
本文所讲的中学生成瘾行为是指“电子游戏成瘾”和“网络成瘾”的结合，特指智能手机的成瘾和依赖行为，是一种病态的成瘾。
（二）中学生对智能手机成瘾行为的表现
1.从众心理行为。
每一个群体在特定环境中，群体成员都会产生行为准则和标准，我们称为群体规范。
当中学生群体中的大多数人都使用手机的多种功能时，对手机和其各种功能的使用便成为学生相互交流的话题，甚至使用某特定功能的学生形成自织。
例如微博，一个群体里90%的人都互为粉丝，每天更新自己的信息，了解别人的信息，如果其他10%的人不顺从该群体的规则，就会被逐渐边缘化。
群体中的中学生在群体压力下为了不被边缘化，寻求解除自身与群体之间的冲突，增加自己在群体中的安全感，而不得不跟随大家使用手机的各种新鲜功能。
2.自我控制感的缺失行为。
自我控制是个人对自身心理与行为的主动掌握。
它是人所特有的，以自我意识的发展为基础，以自身为对象的人的高级心理活动。
自我控制使个体能够为了
理想的长远目标而抵御眼前快乐的诱惑或承受眼前的不愉快。
自我控制感的缺失使某些学生沉溺于使用手机的快乐之中而无法自拔，无法承受为了认真学习而不使用手机所带来的眼前的不愉快，从而形成过度依赖。
3.手机功能的丰富可以满足学生不同的心理需求。
首先，人际交往的需求。
手机的短信、手机QQ、手机微博等功能能够满足学生人际交往的心理需求。
其次，自尊心的需求。
智能手机可以下载大量游戏，手机游戏通关、高分带来的自尊感和成就感在现实生活中不易获得，使手机游戏玩家不断下载新的游戏，快速通关、刷新分数，获得满足感。
再次，新鲜感的需求。
中学生喜欢走在时尚的前列，追求刺激和挑战，智能手机的各种功能，如下载大量游戏、手机QQ、手机微博、手机微信等新功能极大地满足了中学生对新鲜感的需求。
最后，及时获得信息的需求。
现在的手机都有上网功能，中学生不一定非要坐在电脑前或者看新闻才能获得信息。
手机的上网功能使信息的获取随时随地都能够进行，满足了学生及时获得信息的需求。
（三）智能手机对中学生的危害
1.影响着中学生的心理活动。
随着校园“手机一族”的不断发展壮大，智能手机成瘾症在中学生中间盛行。
这足以说明智能手机无形中在中学生的心里占据了不可替代的位置。
一旦手机没带或一段时间无信息就会引起情绪波动，如焦虑、烦躁、脾气暴躁不安，严重者可能会形成“手机焦虑症”。
有的中学生上黄色网站，看黄色视频等，严重影响中学生的正确价值观，也会导致一定程度的犯罪活动。
2.影响着中学生的价值取向。
手机短信信息良莠不齐，极易影响学生的价值取向。
在智能手机使用的热潮中，一些垃圾信息、诈骗短信侵蚀着青少年学生的心灵。
再者，“黑色短信” （指“办证”、“中奖”等诈骗短信）相当猖狂，对于中学生来说，他们是未成年人，思想和心理比较单纯，无力应对手机的诱惑，甚至还会陷入漩涡，从而偏离正常的价值取向。
3.影响着中学生的人际交往。
部分中学生尤其是性格孤僻的学生，内心渴望交友，但又不愿把自己的心扉向自己身边的同学敞开，只好选择了极具有间接性、虚拟性、相对自由得多也方便得多的手机聊天工具。
他们在这里塑造着理想中的我。
久而久之，这些学生越来越脱离正常的交往圈子，使其人际关系也越来越恶化，从而导致交往恐惧症不断加剧。
更有个别女学生去见网友，结果自己身体和心理都深受伤害。
4.影响着中学生的学业。
有调查显示，50%的中学生用手机收发短信息，和家长交流沟通，绝大部分时间是用于和同学朋友的交流沟通，20%的大学生是为了玩游戏，10%的学生用来打电话.还有一些学生是为了听音乐、上网。
在这些人当中有部分学生把三分之一的学习时间用来发短信，这无形中耽搁了学习。
尤其是智能手机自带的各类小型游戏已成为争夺种年学生学习时间的最主要的娱乐方式，100%的学生承认使用过手机自带的游戏，更有部分学生表示常在课堂上玩。
这些资料足以说明手机会使学生荒废学业，不利于其个人发展。
特别是高中学生面临高考，一旦荒废后悔莫及。
5.影响学生身体健康。
众所周知，长时间使用手机打电话会使听力下降，而长时间盯着手机屏幕会造成视力下降，手指抽筋，颈椎劳损等症状，这些会严重影响学生的身体健康。
面对以上危害，解决智能手机对中学生的危害刻不容缓。
二、构建四位一体机制应对智能手机成瘾行为
（一）家长要与子女沟通和交流，引导孩子抵制智能手机成瘾行为
现在的家长在全寄宿制学校读书时给孩子购买手机用于和家长沟通，学校为了管理方便，也为了孩子的身心健康发展，要求孩子在上课期间把手机上交学校班主任处保管。
但是由于溺爱孩子，给孩子购买2个手机的家长存在不在少数，一个交给老师，一个留给孩子偷偷每天给家长“沟通”，很多这样的孩子晚上也多在被窝里玩手机。
也有一些孩子利用自己的零花钱偷偷购买智能手机用于平时的同学“交流和沟通”。
要解决上述问题，首先，智能手机成瘾是中学生成长中的发展性问题，作为家长要能够正视它。
其次，家长要尊重子女，平等沟通与交流。
要求孩子不要自己私自购买手机。
最后，父母要鼓励子女多参加一些健康的活动，让他们获得轻松愉悦的感受。
另外，还应该主动和老师、班长或同学联系，了解自己子女的学习、生活和精神状况，以便和子女及时沟通。
也有家长通过在孩子手机上安装“学生卫士”监督孩子每天在手机上究竟安装了什么软件，做了什么事情。
（二）学校要引导学生正确认识过多使用智能手机危害和如何健康地使用智能手机
面对智能手机在学校泛滥的问题，对中学生学业影响是不可小视的。
学校应加强学生的思想政治教育，引导学生正确和健康地使用手机。
第一，学校可以定期组织相关的讲座和宣传活动，教育和引导学生合理使用手机，不要让手机影响自己原本正常的学习和生活。
第二，学校要加强心理健康教育，利用团体心理辅导等技术，帮助“手机成瘾群体”调整心态，逐步摆脱手机成瘾的困境。
第三，学校可以顺应时代需求，建立信息中心、图书馆等平台，因势利导，并充分发挥各类学生社团的优势，开展学生喜闻乐见的活动，加强教师与学生之间、家长与学生之间、学生彼此之间情感的交流，增强中学生的集体意识与社会认同感，削弱他们对手机的依赖。
学校在学生上课期间把手机统一管理，不能影响上课和学生正常的休息，放假或者周末再发给学生。
为了满足学生日常和家里通信需要，学校可以安装公共磁卡电话，班级也可以购买无线电话放在老师办公室，满足学生正常通讯需要。
（三）社会应加强对中学生发展成长的关注
社会应加大对智能手机对青少年身心伤害的宣传，在电视、网络、报纸、广播上等新闻媒体上加强这方面宣传，多做这方面的公益广告，让孩子真正了解到智能手机对学习阶段的青少年的影响。
完善的网络法律体系是对网络管理的直接最有效的方式，健全法律法规规范智能手机网络的使用，防止不健康网络信息毒害青少年学生。
（四）中学生要自觉抵制智能手机成瘾行为
中学生主动抵制手机成瘾可以做好以下几点：首先，提高对所学习的热爱度，加强对知识的努力学习，丰富课余生活，多参加各种实践活动，培养广泛的兴趣爱好，用其他娱乐方式转移对智能手机的注意力，让智能手机成为真正的工具。
其次，与父母、老师、同学、室友建立良好和谐的人际关系，将生活的中心从智能手机转移到现实生活真实的人际交往中。
最后，中学生要自觉提高道德自律能力和心理调适能力。
家长的沟通和支持，学校的严格管理和合理的应对措施，社会对中学生的关注，中学生自己的严格要求构建起来的四位一体机制是我们应对智能手机成瘾问题的重要措施。
在家长、学校、社会和学生本人的共同努力下一定能够应对智能手机对我们中学生的危害，是中学生在学业上不受影响。
参考文献：
[1]屠斌斌，章俊龙，姜伊素.大学生手机成瘾倾向问卷的初步编制[J].和田师范专科学校学报，2010（4）：25—29.。