浅谈学校如何预防肺结核
针对校园结核病的防治工作方案
针对校园结核病的防治工作方案一、前言结核病是一种严重危害人类健康的传染病，尤其在校园中，由于学生群体密集，生活节奏快，免疫力相对较弱，更容易发生结核病的传播。
为了有效预防和控制校园结核病，保障师生的身体健康，制定本方案。
二、目标1. 提高校园内结核病防治知识普及率，增强师生的自我防护意识。
2. 降低校园内结核病发病率，减少结核病在校园内的传播。
3. 确保结核病患者得到及时、规范的治疗，减少结核病的复发和耐药。
三、工作原则1. 预防为主，防治结合。
2. 突出重点，分类指导。
3. 全校参与，协同推进。
四、主要措施1. 健康教育与宣传1.1 开展结核病防治知识讲座，提高师生的防治意识。
1.2 利用校园广播、板报、网络等多种形式进行结核病防治知识宣传。
2. 监测与发现2.1 定期进行结核病筛查，特别是对有结核病家族史、免疫力低下等高风险群体的重点关注。
2.2 建立健全结核病疫情报告和通报制度，确保疫情信息的及时、准确、完整。
3. 治疗与管理3.1 对确诊的结核病患者，及时转介至专业医疗机构进行治疗，并做好跟踪管理。
3.2 督促患者按时服药，完成规定疗程，减少耐药结核病的产生。
4. 环境卫生与防护4.1 加强校园环境卫生管理，定期进行消毒、通风。
4.2 引导学生养成良好的生活惯，如勤洗手、戴口罩等。
5. 全校协同5.1 建立由学校、卫生部门、医疗机构等多方参与的结核病防治工作协调机制。
5.2 开展结核病防治培训，提高全校教职工的防治能力。
五、组织实施1. 学校要切实履行主体责任，加强对结核病防治工作的领导。
2. 各级卫生部门要加强对结核病防治工作的技术指导和政策支持。
3. 医疗机构要依法依规开展结核病诊断、治疗和管理工作。
六、监督与评估1. 学校要定期对结核病防治工作进行自查，确保各项措施的落实。
2. 各级卫生部门要加强对结核病防治工作的监督检查，及时发现问题并督促整改。
3. 建立健全结核病防治工作评估机制，对工作效果进行评价。
学校结核病防控行动方案
学校结核病防控行动方案背景结核病是一种由结核分支杆菌引起的传染病，主要通过空气飞沫传播。
作为学校，我们应积极采取措施预防结核病的传播，保护师生的健康。
目标本防控行动方案旨在减少结核病在学校中的传播，并提供支持和指导以确保师生的安全和健康。
行动方案1. 提高师生的结核病认知水平：- 举办结核病预防教育讲座，向所有师生普及结核病的传播途径、预防方法和症状等方面的知识。
- 在校园内张贴结核病预防宣传海报，提醒师生注意个人卫生和健康。
2. 加强学校环境卫生管理：- 定期对教室、宿舍和公共区域进行消毒，特别是空气循环不良的地方。
- 确保学校通风良好，充足的自然光照和新鲜空气有助于减少结核病的传播。
在天气条件允许的情况下，鼓励开窗通风。
3. 早期发现和管理病例：- 教职员工应密切关注师生的呼吸系统症状，如持续咳嗽、咳痰等。
一旦发现可疑症状，应及时引导患者到医疗机构进行检查和治疗。
- 学校应与当地卫生部门合作，建立结核病病例报告制度，及时报告学生结核病病例。
4. 加强学生体质锻炼：- 组织学生进行适度的体育锻炼，增强免疫力，有助于预防结核病。
预防措施评估与监控为了评估和监控预防措施的有效性，学校将定期进行以下工作：1. 收集和分析学生结核病病例的相关数据，如发病率和患病程度。
2. 定期组织学生和教职员工的健康检查，及时发现患者并进行适当的处理。
持续改进根据评估和监控结果，学校将及时调整和改进防控措施，以提高预防结核病的效果。
学校将与家长、教职员工和当地卫生部门密切合作，共同努力实施这个结核病防控行动方案，为师生的健康保驾护航。
请注意，以上内容仅为范例，具体执行方案需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
学校预防结核病知识
学校预防结核病知识结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要影响肺部，但也可能侵犯其他器官，如肾脏、骨骼和淋巴结等。
结核病在全球范围内仍然是一个重大公共卫生问题，特别是在发展中国家。
学校是一个人口密集的地方，因此，预防结核病在学校中非常重要。
本文将详细介绍学校预防结核病的标准措施和方法。
1. 提供结核病知识教育学校应当向学生、教职员工和家长提供结核病的基本知识教育。
这包括结核病的传播途径、症状、预防措施和治疗方法等。
学校可以通过开展宣讲会、制作宣传册和展板等方式，向学校成员普及结核病知识。
2. 早期筛查和诊断学校应当定期进行结核病的筛查工作，以便及早发现患者并进行治疗。
筛查可以通过皮肤试验、胸部X光检查和痰液检测等方法进行。
学校应当与当地卫生部门合作，确保筛查工作的顺利进行。
3. 传染源管理学校应当对已经确诊为结核病的学生或者教职员工进行传染源管理。
这包括隔离患者、提供适当的治疗和监测患者的病情等。
学校应当与家庭、社区和医疗机构合作，确保传染源管理的有效实施。
4. 环境卫生管理学校应当加强对学校环境的卫生管理。
这包括保持教室、宿舍和公共场所的清洁和通风，定期消毒空气和物品，以减少结核分枝杆菌的传播风险。
学校应当制定相应的卫生管理制度，并确保全体学校成员的遵守。
5. 健康教育活动学校可以定期开展健康教育活动，提高学生和教职员工的健康意识和自我保护能力。
这可以包括开展体育锻炼、提供营养餐食、组织健康讲座等。
通过这些活动，学校可以促进学生和教职员工的身体健康，减少结核病的风险。
6. 落实预防措施学校应当制定并落实结核病的预防措施。
这包括提供充足的洗手设施，鼓励学生和教职员工勤洗手；定期清洁和消毒公共场所；鼓励学生和教职员工佩戴口罩，特殊是在疫情高发期间；鼓励学生和教职员工保持良好的卫生习惯，如咳嗽和打喷嚏时用纸巾或者肘部遮挡口鼻等。
7. 加强监测和报告学校应当加强对结核病的监测和报告工作。
学校应当与当地卫生部门合作，及时报告发现的结核病病例，并配合卫生部门的调查和处理工作。
浅谈学校结核病预防及管理
浅谈学校结核病预防及管理马瑛（贵州省六盘水市特殊教育学校，贵州六盘水553001）摘要：学校是人员相对集中的地方，学生是肺结核病的易人群。
因此，学校应采取积极措施，以预防为主，重点加强结核病的预防和管理，普及结核病防治知识，增强结核病防病意识，提高师生对结核病防治知识知晓率。
应做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗、早报告的原则。
确保师生的健康安全。
保证学校的教育教学秩序正常进行。
关键词：学校；肺结核病；预防；管理一、学校如何预防肺结核结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，可侵及许多脏器，以肺部受累形成肺结核，排菌患者为其重要的传染源。
（一）加强结核病知识的宣传教育认真贯彻以“预防为主、综合防御”的工作方针。
学校把结核病预防教育纳入教学计划，通过宣传栏、班会课、黑板报、网络等多种形式对学生进行结核病预防知识教育，增强师生的公共卫生意识，提高自我防范的能力。
（二）搞好学校室内外的环境卫生每学期开学前必须对教室、宿舍、厕所等公共厕所进行彻底打扫消毒处理。
学生返校后，每天对校园环境进行打扫及检查评比。
每周进行一次卫生大扫除，做到校园内无卫生死角。
努力改善学生的学习和生活环境，对教室和宿舍等公共场所要经常通风换气，保持室内空气新鲜。
定期对公共场所进行消毒处理。
（三）积极发现肺结核病人积极发现在校学生中的肺结核病人。
如果发现连续咳嗽、咯痰2周以上或者有咯血等症状的学生，就要怀疑有可能得了肺结核，要及时报告校医和学校领导，尽快联系家长，及时组织同学到结核病防治机构进行检查。
一旦确诊学生或教职工患了传染性肺结核，一定要休学或者休假接受正规治疗，避免同学或同事之间相互传染。
不要歧视患肺结核的学生。
肺结核患者自己也要树立信心，坚持正规治疗，保持轻松愉快的心情会有助于康复。
（四）讲究个人卫生积极预防肺结核师生应讲究个人卫生，增强健康意识，采取必要的个人防护措施，预防结核病的发生与传播。
加强体育锻炼，生活要有规律，注意饮食营养和睡眠充足，保持健康心理。
学校结核防控的主要措施
学校结核防控的主要措施结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，具有高传染性和高致病性。
传统上，学校是结核病的传播易发区域之一。
为了保障学生的身体健康，学校必须采取一系列的措施来进行结核防控。
本文将介绍学校结核防控的主要措施。
一、学校健康教育和宣传健康教育和宣传是预防结核病的重要手段之一。
学校应当组织专家开展结核病的知识讲座，向师生普及结核病的预防和控制知识。
此外，学校还可以通过悬挂宣传海报、制作宣传册和宣传栏等方式，让师生时刻关注并加强对结核病的认识，提高自我防护意识。
二、加强学校环境卫生管理学校环境的清洁与卫生对于结核病的预防至关重要。
学校应当定期进行卫生清扫，保持教室、食堂、洗手间等公共场所的卫生。
此外，学校还需要定期对教室、宿舍等进行通风换气，保持空气流通，减少病原微生物的滋生和传播。
三、学校食品安全管理结核病的传播途径之一是食品污染。
为了防止食品对结核病的传播，学校应加强食堂和食品供应商的食品安全管理。
食堂应配备符合卫生要求的设备，保持食堂的清洁和食品的安全。
同时，食品供应商需要严格遵守食品卫生管理的相关规定，确保食品质量符合国家标准。
四、学校学生健康监测学校应当定期开展学生的身体健康监测，包括结核菌素试验等。
一旦发现结核感染者或者患有结核病的学生，学校应立即通知学生家长并配合相关部门进行隔离治疗和追踪检测。
五、加强学生个人卫生习惯培养个人卫生习惯的培养是结核防控的重要环节。
学校应通过课程教育、家访工作等方式，向学生普及正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪、保持良好的个人卫生习惯等。
学生应养成勤洗手、勤换洗衣物、不乱吐痰、咳嗽时使用纸巾或肘部遮掩等良好的个人卫生习惯。
六、加强学校卫生保健工作学校应加强卫生保健工作，注重学生的身体健康管理。
学校可以建立健康档案，定期跟踪学生的身体状况，并及时发现和处理有关结核病的问题。
一旦有疑似病例，学校应积极配合卫生部门进行处置和处理，确保学生的健康与安全。
学校肺结核防治
学校肺结核防治背景肺结核是一种通过空气传播的传染病，对于孩子们来说，学校是高风险的场所之一。
学校肺结核的防治成为了迫在眉睫的问题，需要学校采取有效措施，防止疫情的发生。
预防措施消毒学校应该定期对教室、宿舍、图书馆、食堂等场所进行彻底的消毒，以杀灭病菌。
消毒要注重方法和药剂的选择，不能使用过期药物或不合法的药物。
教育学校需要向师生进行肺结核预防教育，包括传播途径、症状、预防措施等方面。
学生应该被告知如何保护自己的健康，同时也应该提高对他人健康的尊重与保护。
身体检查师生在入学或入职时应该进行身体检查，以及时发现和治疗肺结核患者。
对于已经患有肺结核的师生，学校应该给予及时的治疗和关注。
空气循环室内应该加强通风，保证空气流通。
在教室、宿舍等场所不能长时间封闭，应该定期开窗通风，以减少病菌滋生和传播的机会。
康复对于患有肺结核的学生，学校应该在医疗机构的协助下开展康复教育，帮助学生恢复健康。
告诫报告制度学校应该建立肺结核病例报告制度，及时向有关部门汇报，以便及时进行控制和防治。
隔离对于疑似患有肺结核的师生，学校应该立即隔离，并在医生的指导下进行检查和治疗。
确诊患有肺结核的师生应该暂停学习或工作，直至治愈。
大型活动对于学校举办的大型活动，应该注意防控措施。
在场地的使用、人员聚集、饮食安排等方面应该加倍谨慎，以最大程度地减少肺结核疫情的机会。
学校肺结核防治是学校及广大师生的共同责任。
通过加强消毒、预防教育、身体检查、空气循环、康复等措施，并且正确引导师生的行为举止，可以降低肺结核的发病率和传播率，最大程度地保障师生的健康。
学校结核病防治工作指南(2024版)
学校结核病防治工作指南(2024版)一、前言结核病是我国重点防控的传染病之一，学校作为人员密集场所，结核病的防控工作尤为重要。
为了加强学校结核病防治工作，提高防治水平，保障广大师生的身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我国学校结核病防治实际情况，特制定本指南。
二、学校结核病防治工作目标1. 提高学校结核病防治知识知晓率，使师生了解结核病防治的基本知识。
2. 降低学校结核病发病率，减少结核病传播。
3. 提高学校结核病病例的发现、报告、治疗和管理水平。
4. 建立健全学校结核病防治体系，提高防治能力。
三、学校结核病防治工作措施（一）加强组织领导1. 学校应成立结核病防治工作领导小组，由校长担任组长，分管卫生工作的副校长、校医院（卫生室）负责人为副组长，相关部门负责人为成员。
2. 学校应制定结核病防治工作计划，明确各部门职责，确保工作落实。
（二）加强宣传教育1. 开展形式多样的结核病防治知识宣传活动，提高师生对结核病的认识。
2. 利用宣传栏、校园广播、网络平台等渠道，普及结核病防治知识。
3. 定期组织师生参加结核病防治知识讲座和培训。
（三）加强疫情监测与报告1. 学校应建立健全结核病疫情监测和报告制度，指定专人负责疫情报告工作。
2. 学校发现结核病病例时，应按照规定及时向当地疾控中心报告。
3. 学校应定期对结核病疫情进行统计分析，为防治工作提供数据支持。
（四）加强病例管理1. 学校应建立健全结核病病例管理制度，对确诊的结核病病例进行跟踪管理。
2. 学校应协助结核病病例进行治疗，提供必要的生活照顾和心理支持。
3. 学校应定期对结核病病例进行复查，了解病情变化。
（五）加强环境消毒1. 学校应定期对教室、宿舍、食堂等场所进行消毒，保持室内清洁卫生。
2. 学校应加强通风，确保室内空气质量。
3. 学校应定期对师生进行健康检查，发现疑似病例及时隔离治疗。
（六）加强疫苗接种1. 学校应积极推动师生接种卡介苗，提高免疫力。
学校结核病防控实施方案1500字3篇
学校结核病防控实施方案1500字学校结核病防控实施方案1500字精选3篇（一）学校结核病防控实施方案一、背景介绍结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，主要通过空气飞沫传播。
它是全球最常见的传染病之一，对人类健康带来了严重威胁。
学校是人员密集场所，结核病在学校中的传播风险较大。
为了保障学生和教职工的健康，学校需要制定结核病防控实施方案，加强防控工作。
二、目标1. 提高学生和教职工的结核病防控意识，普及结核病防治知识。
2. 建立健全的结核病防控制度和流程。
3. 提供良好的学校环境，减少结核病传播风险。
三、措施1.加强宣传教育（1）通过学校广播、宣传栏、电子屏幕等形式，定期宣传结核病的预防和控制知识，提高学生和教职工的防控意识。
（2）组织开展结核病防治知识讲座和培训班，提高教师防控知识水平，加强学生的健康教育。
2.建立健全的学校结核病防控制度和流程（1）制定学校结核病预防与控制管理制度，明确学校各部门和人员的职责和任务。
（2）学校指定专人负责结核病防控工作，组织开展结核病防控会议，定期检查、评估和总结工作情况，及时解决存在的问题。
3.进行结核菌感染筛查（1）对新入学的学生进行结核菌感染筛查，包括结核菌素皮内试验和胸部X光检查。
（2）对教职工进行结核菌感染筛查，鼓励教师主动参加结核菌感染筛查，及早发现感染者，采取相应措施。
4.改善学校环境（1）学校要加强环境卫生管理，定期进行消毒和通风，尤其是教室、走廊、浴室等人员密集场所。
（2）学校要合理安排学生活动区域，避免拥挤，减少结核病传播风险。
5.加强学生健康管理（1）学校要定期检查学生体检，发现结核病可疑症状及时引导至医院进行确诊和治疗。
（2）加强学生体育锻炼，增强体质，提高抵抗力。
6.加强学生和教职工的个人防护（1）学生和教职工要注重个人卫生，保持勤洗手、勤通风等良好卫生习惯。
（2）教师要加强课程管理，严禁学生随意吃零食及共用餐具等行为，减少结核病传播风险。
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・７８・ 来的１７．８％降低至６．５％（Ｐ＜０．０００１），血压的控 制率有明显的改善，对照组在常规随访６个月后， 降压药的服药服从性和初期相比无变化。
３ 讨论 高血压发病受多种因素的影响，且高血压治 疗除药物治疗外，非药物治疗至关重要。结合目 前国内高血压患病率高、知晓率低、控制率低、致 残率高的现状，高血压的防治还存在不少误区。 通过本研究发现，很多患者担心血压降得过低，同 时对血压控制目标认识不足；很多患者不重视非 药物疗法，忽视血压监测，一味服药，违背高血压 的个体化治疗原则；还有患者认为血压降至目标
值后不必继续服药，随意中断药物治疗，实际上大 多数患者需要终身服药以保证血压的理想水平； 不少患者频繁更换降压药，过分信任保健产品及 广告。结合高血压发病特点，仅仅进行药物治疗 是远远不够的，加强卫生宣教，使患者了解疾病的 发生发展过程，主动接受治疗，同时积极改善生活 方式，可以有效的提高治疗依从性及血压控制率。 通过我们对本院收治的２５４例高血压患者的分组 研究，发现干预组患者经过６个月的健康宣教后， 与对照组相比，干预组患者的治疗依从性有了明 显的提高，因此，要提高高血压的控制率、改善预 后必须对初发高血压患者及早进行健康教育。
［文章编号］１００１－－８１４Ｘ（２０１２）０３一Ｏ０７８一Ｏ２
［中图分类号］Ｒ１８３．３ 浅谈学校如何预防肺结核 夏风珍 （南京化工职业技术学院医务室２１００４８） ［文献标识码］Ｂ ［学科分类代码］３３０．９９ 结核病是人类疾病中最古老的传染病之一， 人类与之斗争了数千年，但至今结核病仍在全球 流行，对人类健康与生命均构成严重威胁。目前 在全球范围内，由于愈来愈多的结核菌有耐药性， 使结核病可能再次成为难治之症及疫情上升的主 要因素。近年来，我国各地学校结核病的暴发流 行时有发生，在校学生结核病的发病率有明显回 升趋势，严重影响了学校的正常教学秩序。肺结 核病如果不能得到及时彻底治疗，不仅病人会失 去在校学习的机会或丧失劳动能力，而且还有可 能传染他人，给师生的身心健康和正常发育造成 极大的伤害。 １ 临床资料 ２０１１年３月，我院有机０９２３班发现一例肺结 核病例，该患者立即隔离住院治疗，教室、宿舍及 所用物品用紫外线消毒和通风处理。对与该患者 密切接触的１１３名同学进行结核菌素ＰＰＤ试验， 采用皮内注射法将ＰＰＤ ０．１ｍｌ（含５个结素单位） 缓慢注入皮内，７２小时观察结果。阴性：注射部位 硬节直径小于０．５厘米；阳性：注射部位硬节直径 超过０．５厘米，但在２．０厘米以下；强阳性：注射 部位反应较强烈或硬节直径超过２．０厘米或局部 有水疱、坏死、淋巴管炎等。结果共发现１ｌ例强阳 性，经医院胸部ｘ片检查，均排除了活动性肺结 核。随后对１ｌ例ＰＰＤ试验强阳性者，给予医学观 察和预防性用药，肌肉注射微卡２２．５ｕｇ，半个月注 射一针共３针，继续观察一年，至今未发现新的肺 结核病例。 ２ 学校易发肺结核的因素 学校学生是一个特殊的群体，人员密度大、相 互接触密切、学习压力大、营养条件差、生活无规 律，经常熬夜上网，极易感染发病。有统计资料显 ［收稿日期】２０１２—０３—３１ 示：１５—３５岁年龄段的初发”肺结核”患者中８０％ 的人经常上网吧，其中就有过半的人是经常熬夜 的“网虫”。．网吧作为室内公共场所，多空间狭小， 人多且杂，不乏带菌者；且通气不畅，病菌与灰层 形成气溶胶长期悬浮于空气中，极易被吸入肺内， 而且经常上网者缺乏体育锻炼，很多人营养不良， 身体抵抗力低下，容易感染和传播结核病。因此 积极发现并治愈在校学生中的肺结核病人尤其重 要，如果发现连续咳嗽、咳痰三个星期以上或者有 咯血等症状的学生，就应怀疑可能得了肺结核，要 及时报告校医和学校领导，并尽快与家长取得联 系，及时带同学到结核病防治专业机构检查。一 旦确诊学生或教职工得了肺结核，一定要休学或 者休假住院或在家接受正规治疗，避免传染其他 同学。等到经过检查确认没有传染性了，凭结核 病防治机构的证明才可以复学、上岗。 ３ 讨论 结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性呼吸道 传染病，可侵及许多脏器，以肺部受累形成肺结核 最为常见。本病的基本病理特征为渗出、干酪样 坏死及其他增殖性组织反应。可形成空洞。除少 数起病急聚外，临床上多呈慢性过程，主要表现为 低热、消瘦、乏力等全身症状与咳嗽、咯血等呼吸 系统症状。若能及时诊断，并予合理治疗，大多可 获临床痊愈。肺结核病的传染源主要是排菌的肺 结核病人（尤其是痰涂片阳性未经治疗者），当病 人咳嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆 菌随呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入后 发生结核感染，形成原发病灶发生结核病。一般 每个排菌的肺结核病人一年可传染１０—１５个人。 因此只有尽早地发现隐藏在人群中的传染源，并 予以彻底治疗，才能缩短传染源的传染期，早发现 才能做到早治疗。 在学校结核病防治工作中，早期发现病人，控 制传染源非常重要。学校医疗机构应建立学生健 康体检制度，认真做好新生入校体检和每年的教 职员工健康检查工作，并将结核病检查（ＰＰＤ试 验、ｘ光胸透或拍片）列入到检查项目中。学校要 加强领导及校医有关结核病防治知识的培训，结 合本校实际，采用多种形式在师生中大力开展肺 结核的健康宣教，利用学校宣传栏系统介绍结核 病流行情况、传染源、传播途径、易感人群、临床表 现、国家免费政策、ＤＯＴＳ策略、预防措施等知识， 结合世界结核病防治日开展结核病宣传咨询活 动，向师生们发放宣传单，开办健康讲座向学生们 讲解结核病知识，提高师生对结核病防治知识的 ・７９・ 了解和参与，增强自我保护意识和能力，做到有病 能及时就诊。学校要积极开展爱国卫生运动，努 力改善学生的学习和生活环境，对教室和集体宿 舍要经常通风换气，保持室内空气新鲜；平时要教 育学生养成良好的卫生习惯，在咳嗽、打喷嚏的时 候应该将手纸巾捂住嘴巴和鼻子，避免结核病菌 通过飞沫传染其他人。学生要加强体育锻炼，生 活要有规律，不要熬夜，尽量少去网吧；注意饮食营养 合理，多食新鲜蔬菜水果；保证睡眠充足，保持健康心 理，增强机体抵抗力，尽量减少发病机会。总之在学 校中开展结核病健康促进活动，不但可以有效地预防 青少年学生发生结核病，同时也可对全社会的结核病 预防控制工作发挥重要作用。
［文章编号］１００１－－８１４Ｘ（２０１２）Ｏ３一ｏ０７９—０２ 护理纠纷原因分析及防范对策的研究进展
［中图分类号］Ｒ４７—０５ 陈文静 （天津医科大学静海临床学院３０１６００） ［文献标识码］Ｂ ［学科分类代码］３３０．８１
护理纠纷是医疗纠纷的组成部分之一¨ 。 纠纷的发生严重影响了医院的声誉，干扰了医院 正常的工作秩序。医疗护理安全也就成为医院发 展的重中之重 。这就要求护士必须提高自身综 合素质，为患者提供优质服务，杜绝护理纠纷。现 将护理纠纷产生原因及防范对策综述如下。 １ 护理纠纷原因分析 １．Ｉ护理人员因素 １．１．１护理质量管理在某些护理纠纷处理的过程 中发现，部分管理者没有履行管理职能，岗位职业 道德教育不全面，管理监督不严格等，成为护理安 全的组织管理因素 。 １．１．２服务态度护理服务的核心是实现对人的全 面护理，满足人们对期望的需要 。护理工作环 节多、细节多、交接多，时间连续性强，工作一天感 到疲劳，护理纠纷在所难免，有时可能就因为一句 话、一个眼神、一个动作就引起纠纷。 １．１．３护理人员技术不过硬在静脉穿刺过程中。 不能做到一针见血，反复穿刺；输注药液时未排尽 空气或排气时未能一次成功，造成药液浪费 ；拔 针方法不正确导致皮下出血；对病情观察的方法 和内容不熟悉，对患者有临床意义的症状和体征 不能及时发现，有时因延误早期诊断和治疗的时 机甚至错过有效的救治机会，并由此而导致纠纷。 １．１．４工作责任心不强护士工作责任心决定着护 理工作的质量、效率及效果。少数护理人员对工 作缺乏热情和责任心，工作不积极主动，做事既不 认真又不细致，观察能力较差，核心制度落实不到 位，发生差错事故较多。有文献报道，目前护理差 错的发生与护理人员的资历有关 。 １．１．５护理文件书写不规范护理文件是关于患者 ［收稿日期］２０１２—０３—０６ 病情变化、诊断治疗和护理全过程的记录 。由 于个别护士基础知识专科理论欠缺，在记录中易 发生漏记、错记、记录不全或涂改等现象，使护理 文件失去了真实性、完整件，易引发纠纷。 １．１．６护理人员法制观念淡薄在护理工作中，有 些护士法律意识淡薄，不注意用法律法规约束自 己的言行，而侵犯患者的名誉权、隐私权，知情选 择权等。如：有的护理人员口无遮挡，在不经意 问，暴露患者的隐私，引发护患纠纷 。 １．２患者因素 １．２．１患者对医疗结果期望值过高患者认为住进 医院就等于住进了“保险箱”，输液后就希望痊愈， 不能理解病情变化和疾病的发生发展规律，不能 客观面对一些难免发生的技术性失误。要求护理 工作只能成功不能失败，一旦发生不尽人意的情 况，则产生纠纷。 １．２．２患者自身素质有待加强有少数患者不尊重 护士，出言不逊，不配合治疗．向护理人员提出不 合理要求等，易引起纠纷 。 １．３床位因素近年来，随着人们生活水平的不断 提高，保健意识也逐渐加强，使住院患者明显增 多，患者人院后无正式床位，只能住楼道加床，难 以满足患者需要。患者多则陪护多，环境嘈杂，从 而增加了护士的焦躁情绪，使护士不能保持平静 的心态耐心的解释问题，引起患者和家属的不满， 导致纠纷的发生。 １．４费用因素医药费用问题一直是个敏感的问 题。当护士催缴医疗费用款时，有些患者因为不 了解或不知情而产生疑义，同时护士也觉得委屈， 这类纠纷多发生于急危重患者在抢救平稳后产生 大量费用的时候 。