湖南省长沙市周南中学七年级政治上册 7.2 追寻高雅生活导学案(无答案) 新人教版
七年级政治教案 追寻高雅生活9篇
七年级政治教案追寻高雅生活9篇追寻高雅生活 1【教学目标】（一）知识目标：1.懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。
2.懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。
3.理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4.理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径（二）能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。
培养乐观向上、幽默的生活态度。
【教学重点、难点】重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。
丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。
因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。
【教法及教具】图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等多媒体课件【教学过程】导入新课：播放《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？生：师：为什么？生：师：说的很好。
这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。
有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。
首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人--桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）师：你们知道桑兰吗？生：师：你知道桑兰的有关事迹吗？生：师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。
1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。
七年级政治上册 7.2 追求高雅生活
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无 死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比 小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
A.没兴趣的先不学 B.等自己有兴趣时再学C.培养兴趣积极去学 D.支持、鼓励别人去学
二、学习重点、难点：
1. 寻找和感受生活中高雅的情趣，如乐观、幽默。
2. 如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣爱好的尺度，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣、陶冶情操。
三、自主学习内容：
第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P75--79页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
作了不少优秀作品，给自己和他人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣
A.是医治疾病的惟一良方 B.有益于个人的身心健康 C.能开拓眼界 和开发智力 D.能使人提高道德水平
2.长期沉醉在计算机游戏中，占去了大量学习时间，耗费了许多精力，导致学习成绩下降，这 属于（ ）
A.有益于个人的身心健康的情趣 B.有益于开拓眼界和开发智力的情趣
1．怎样追寻高雅的生活情趣？
2．陶冶高雅 生活情趣的重要条件？
3．陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考 ，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走 不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多 年的沉疴，创
七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计
七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计范文[课标要求]“成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。
“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
”[学情分析]进入初中后，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
由于学生缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，因此，需要引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的，健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
[教学目标]（1）情感态度与价值观目标追求生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的道德情操。
（2）能力目标自觉发挥好奇心和从众心理的积极作用。
运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，提高品格修养。
（3）知识目标知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。
正确认识从众心理和好奇心。
知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。
[教学重点和难点]重点：培养高雅情趣的途径难点：如何正确对待好奇心和从众心理、提升情趣，陶冶情操[教学过程]一、创设情境新课导入：师：请大家在这些图片中找出哪些是高雅的情趣哪些是庸俗的情趣（答略）高雅的情趣对我们会产生什么影响这位同学（有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
）你的表达很清晰，请坐。
其他同学有没有补充（略）高雅的生活情趣既然对我们有益，那同学们想不想拥有高雅的生活情趣呢（想）这节课就让我们一起来探寻高雅生活的秘诀。
(七年级政治教案)初一政治知识点追寻高雅生活
初一政治知识点追寻高雅生活
七年级政治教案
初一政治知识点:追寻高雅生活
⑴乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心。
往往更能体会生活中的美好,更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
⑵好奇与从众:青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,以培养自己的高雅生活情趣。
要学会鉴别不同的情趣,不能盲目从众,参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
⑶丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多地选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和情趣。
⑷提升情趣,陶冶情操:在追求生活情趣的过程中,我们的情感会受到陶冶,提升为情操(一种价值追求的情感)。
追求美的情趣,我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操。
高尚的情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
初一政治教案：追寻高雅生活
初一政治教案：追寻高雅生活【教学目标】（一）知识目标：1.懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。
2.懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。
3.理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4.理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径（二）水平目标：通过本节课的学习，提升在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的水平。
（三）情感态度与价值观目标：通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。
培养乐观向上、幽默的生活态度。
【教学重点、难点】重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。
丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。
因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，准确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。
【教法及教具】图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等多媒体课件【教学过程】导入新课：播放《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？生：师：为什么？生：师：说的很好。
这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。
有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。
首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人--桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）师：你们知道桑兰吗？生：师：你知道桑兰的相关事迹吗？生：师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。
1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残实行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。
第一册追寻高雅生活_七年级政治教案_模板
第一册找寻文雅生活_七年级政治教课设计 _模板导入新课：进入现代社会，人们广泛地以为，懂不懂得生活情味，是权衡一个人文化修养的重要标记。
现代人应当拥有艺术涵养，审美品位，拥有现代的生活方式：快乐地工作，快乐地歇息，快乐地娱乐；快乐地个人独处，快乐地亲人聚会，快乐地社会交往。
情味就渗透在这所有的人生过程之中，浸透在人生的每个地方，每个角落。
试想，假如在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋棋战，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲惫在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很舒适的事情吗？那么，在社会生活中我们应当如何培养和陶冶文雅情味？在培养和陶冶文雅情味的过程应当着重哪些问题？这是本课要学习和谈论的内容。
二、找寻文雅生活（板书）（一）乐观风趣的生活态度（板书）乐观风趣是人们精神欢乐的一种健康心态，也是优异心理质量的详细表帧Ｒ桓鋈松畹目炖钟敕瘢耆龆ㄓ诟鋈硕匀恕⑹隆⑽锏目捶ㄈ绾巍Ｈ绻颐敲刻煜氲亩际强炖值哪钔罚颐蔷湍芸炖郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜耍弧跃哂幸桓隹炖中睦硎欠浅Ｖ匾摹?/FONT>有名相声大师马三立先生的养生之道能够用“三合一”来归纳。
他以为，人的健康应当是精神健康、心理健康和身体健康三者的一致，即所谓“三合一”。
健康固然不是全部，但失掉健康就失掉了全部。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、气度爽朗的境地，做到笑口常开、风趣风趣。
马老一世不爱生气，不自寻烦忧，不论碰到什么样的窘境，总是泰然处之。
风趣是生活中陶冶文雅情味的一个重要方面，又是乐观爽朗的一种表现形式。
沙叶新不单是一位有名的剧作家，更是一位趣话如珠的风趣大家。
一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。
在美国观光观察期间，沙叶新有时机与美国社会各界人士接触，同他们进行了宽泛的交流与认识。
此间，有人曾问沙叶新：“是美国好仍是中国好？”在这类充满友善氛围的场合，不管是说美国好仍是说中国好都非缓兵之计。
沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而风趣地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的利处，美国、中国均有不足之处，这就叫‘美中’不足”沙叶新在重点时辰能舌底生风，口吐莲花，立时使局促、难堪的氛围变得轻松、缓和。
七年级政治上册 第七课 7.2追寻高雅生活课件 新人教版
幽默故事二：
抗战胜利后，著名国画大师张大千从上海返 回四川老家。他的学生摩耕云设宴为大千师饯行。 这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。宴会伊 始，张大千先生向梅兰芳敬酒，并对梅兰芳先生 说：“梅先生，你是君 子，我是小人，我先敬你 一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑答到：“此作 何解？”大千先生笑着答到：“你是君子——动 口；我是小人——动手”。张大千的幽默令满堂 来宾为之大笑。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、诺 贝尔奖获得者李政道先生 说得好：“打开一切科学 的钥匙毫无疑义是问号。” 因此，要想在学业上有所 建树，必须有好奇之心， 善问之意。
二、好奇与从众
1、 培养好奇心，善 于将好奇转为兴趣
——陶冶高雅情趣的起点
想 一 想
他们在探寻什么?
我们每个人在青少年时都对世界万事万 物充满着好奇心，都喜欢问为什么。
从桑兰的微笑，你感受到了什么？ 桑兰的微笑告诉我们：乐观、坚强 的生活态度。只有对生活充满热爱和激 情，勇敢地面对生活，才能感受到生活 处处有情趣。
乐观的生活态度与消极的生活态度对比：
Ａ、半杯水
哈!还有半杯水呢！(唉,只有 半杯水了。)
Ｂ、考试考烂了
正确面对失败,认真总结经验教训, 发奋努力争取期终取得优异成绩。 （把试卷扯碎，扔到垃圾桶里）
科学家小故事
发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试 一试，弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇 怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿起来了，他还是 不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发 明家。 我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历 不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零 零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国 山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾， 是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理 论里。
追寻高雅生活情趣 七年级政治
初中思品学科导学案年级：__七年级__ 主备课人：_艾淑艳审核人：_____________【引入新课，出示学习目标、重点、难点】：学习目标：1、知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的途径；2、提高独立思考、正确判断能力；3、追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。
重难点：重点：培养高雅情趣的途径。
难点：正确对待好奇与从众。
【设置问题，引导自学】1、高雅的生活情趣不是天生的，来源于、。
2、怎样追寻高雅生活情趣？（1），是陶冶高雅生活情趣的；（2），是陶冶高雅生活情趣的；（3），是追求高雅生活情趣、陶冶情操的；（4），【分组讨论合作探究】1、说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？2、正确对待好奇心、不盲目从众。
（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？（3）列举生活中有哪些盲目从众的现象？说说盲目从众有什么危害？3、丰富的文化生活（1）学生讨论回答:我们身边有哪些文化活动？（2）丰富的文化活动对追求高雅生活水平情趣有什么重要意义？4、情趣与情操有什么关系？【自学反馈，精讲点拨】想一想自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎样培养这些高雅情趣的？（有什么途径？）【巧设练习，完成目标】1、美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。
在我们的生变总能感觉到美的存在。
这说明（）A、人们热爱艺术B、自然界是美丽的C、生活处处有情趣D、情趣就是人与人之间的友好交往2、如何追寻高雅的生活情趣（）A、培养乐观、幽默的生活态度B、培养正当的好奇心C、参加丰富的文化生活D、提升情趣，陶冶情操3、下列属于高雅情趣的是（）A、每天坚持练习书法五个小时B、常利用节假日旅游，开阔视野C、喜欢街舞，经常参加各种街舞比赛D、爱弹吉他，常早起，在住宅小区里弹奏4、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。
法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。
七年级政治追寻高雅生活
不是有这样一句话吗？——好男儿志在四方！仿佛围在父母身边的男儿就不是好男儿。围在父母身边的只有女子？那么，照顾父母的人呢？不言而喻！（如今，女子也模仿男子，纷纷外出打工，父 母成了空巢老人。）
?当你上了年纪的时候，女儿挽着你的手慢慢的陪你散步，拉着你的手在你面前撒娇，蹲在你面前嘘寒问暖，用她的心做成一碗甜甜的、咸咸的、香喷喷的鸡蛋羹，一调羹一调羹喂你吃的时候，你 能说不温馨、不幸福吗？天底下还有什么比这更温馨、更幸福的呢！”免费无本金一天挣40
诚然，男子有男子独有的优势，某些方面让女子望尘莫及。特别是女子出了闺门就成了他家人，再回家就变成了“走娘家”。有的女子一年半载也难得“回娘家”一次，就是回到娘家，凳子尚未暖 热，又要匆匆离去。这些传统的风俗短时间内很难改变——（女儿出嫁那天娘为什么要哭？或许，这是一条很重要的原因。）
人说：“儿子是粗犷的，不可能像女儿一样细心。他有可能在不适当的时候顶撞你，惹你不高兴。只有在有风有雨有急有难、父母需要他站出来的时候，他就会勇敢的挺身而出，为父母遮风挡雨、 排忧解难。”
你说，是这样吗？
当然，这与你生儿育女的目的密切பைடு நூலகம்关。
请问，你从哪个方面看待男孩儿和女孩儿？是传宗接代？是光宗耀祖？是鼎立门户？是孝敬老人？是养老送终？
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追寻高雅生活
一、学习目标：
1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
2、知道乐观、幽默的生活态度的作用
3、正确认识好奇、从众心理
二、学习重点：如何培养高雅的生活情趣
三、自主学习：（要求；自己阅读教材，找到下列问题的答案）
1、高雅的生活情趣不是 的。它来源于
2、我们要在日常生活中，追求 的生活情趣。
3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？
4、如何认识从好奇与从众心理？
5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？
6、丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？
7、在追求 的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提
升为 。高尚的情操表现在 、 、
、 。
8、青少年如何培养高雅的生活情趣？
四、合作探究：
1、任务一：阅读教材P75的探究活动，说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生
活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？
2、任务二：关于好奇与从众：阅读分析P76探究和P77探究活动
（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影
响？
（2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？
3、任务三：丰富的文化生活
学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：
（1）通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明化、科学化）
（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。（未做到知识化、科学化）
（3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到（未做到科学化）
五、当堂检测：
1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活
情趣的重要条件是（ ）
A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度
C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度
2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表
自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（ ）
A.过于谦虚，缺乏自信 B.狂妄自大，不能正确认识自己
C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣
3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法
正确的是（ ）
A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣
B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径
D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度
4、活动与探究题：
我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机
设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控
制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱
学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认
识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够
避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述事例说明了什么？（4分）
（2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（6分）
（3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的
文化生活？（6分）