高中语文第5课荆轲刺秦王双基限时练新人教版必修1

双基限时练(五) 荆轲刺秦王 一、基础测试 1．下列各组词语中加点字的读音与所给注音完全相同的一项是( ) A．shì 侍．奉 饰．演 对峙． 有恃．无恐 B．yè 谒．见 碣．石 葛．麻 殚精竭．虑 C．rú 蠕．动 儒．雅 糯．米 相濡．以沫 D．jù 箕踞． 据．有 倨傲 目光如炬． 解析 A项，峙zhì；B项，碣jié，葛ɡé；竭jié；C项，糯nuò。 答案 D 2．下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是( ) A．今行而无信，则秦未可亲．也 亲：接近 B．以试人，血濡．缕 濡：浸湿 C．至易水上，既祖．，取道 祖：祭祀祖先 D．秦王复击轲，被．八创 被：遭受 解析 C项“祖”应 “祭路神”。 答案 C 3．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( ) A．进兵北略．地 唐宗宋祖略．输文采 B．微．太子言，臣愿得谒之 微．夫人之力不及此 C．北蛮夷之鄙．人，未尝见天子 越国以鄙．远，君知其难也 D．比．诸侯之列 海内存知己，天涯若比．邻 解析 A项“略”，前“夺取”，后“略微”；B项“微”，均是“没有”；C项“鄙”前“鄙陋，粗俗”，后“以……为边邑”；D项“比”前“并、列”，后“近”。 答案 B 4．下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是( ) A．今行而无信．．，则秦未可亲也 B．樊将军仰天太息流涕．．曰 C．此臣日夜切齿．．拊心也 D．樊将军以穷困．．来归丹 解析 A项，“无信”，今义，不讲信用；古义，没有信物。B项，“流涕”，今义，流鼻涕；古义，流眼泪。C项，“切齿”古今同义词。D项，“穷困”，今义，贫穷；古义，处境艰难，走投无路。 答案 C 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 而燕国见．陵之耻除矣图穷而匕首见．

B. 唯．大王命之阙秦以利晋，唯．君图之 C. 而秦武阳奉地图匣，以．次进遂拔以．击荆轲 D. 顾．计不知所出耳荆轲顾．笑武阳 解析 A项“见”，前，表被动“被”，后，动词“显露”；B项“唯”，均为语气词，表希望。C项“以”，前，介词“按照”，后，连词“来”。D项“顾”，前“不过”，后，“回头看”。 答案 B 6．下列句中加点词的用法相同的一组是( ) ①乃遂收盛樊於期之首，函．封之 ②又前．而为歌曰 ③乃朝服．．，设九宾 ④顷之未发，太子迟．之 ⑤使使以闻．大王 ⑥箕．踞以骂曰 ⑦今行而无信，则秦未可亲．也 ⑧皆白衣冠．．以送之 A．①②③ B．④⑤⑦ C．②③⑧ D．①⑥⑧ 解析 ①⑥名词作状语，②③⑧名词作动词，④意动用法，⑤使动用法，⑦形容词作动词。 答案 C 二、课内阅读 阅读下列文段，完成7～10题。 荆轲奉．樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故．振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既．取图奉之，发图，图穷．而匕首见。因．左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚．，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而．走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而．笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生．劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 7．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( ) A．荆轲奉．樊於期头函 奉：捧着 B．发图，图穷．而匕首见 穷：尽 C．剑坚．，故不可立拔 坚：坚硬，锋利 D．乃欲以生．劫之 生：活着 解析 C项的“坚”，应为“剑插得紧”。 答案 C 8．下列各组句子中，加点词的含义和用法不相同的一项是( )

A. 轲既．取图奉之郑既．知亡矣

B. 因．左手把秦王之袖因．人之利而敝之 C. 秦王还柱而．走倚柱而．笑 D. 未尝见天子，故．振慑时恐急，剑坚，故．不可立拔 解析 A项，“既”均为“已经”，“……之后”；B项，“因”，前，于是，后，依靠；C项，“而”，均为连词，表修饰；D项，“故”，均为连词，所以。 答案 B 9．下列有关文段内容的解说，不准确的一项是( ) A．这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。 B．文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。 C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。 D．由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出来剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。 解析 B项“是为了显示秦廷的森严和始皇的威武”错，应是为了衬荆轲。 答案 B 10．翻译文中画线的句子。 (1)愿大王少假借之，使毕使于前。 译文：_________________________________________________ (2)遂拔以击荆轲，断其左股。 译文：_________________________________________________ 答案 (1)希望大王稍微原谅他些，叫他在大王面前完成他的使命。 (2)于是秦王拔剑刺荆轲，砍断了荆轲的左大腿。 三、能力提升 阅读下面的文言文，完成11～14题。 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆轲尝游．过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出。游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之．，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃．得有以报。”樊於期遂自刭。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤．视。乃令秦舞阳为副，遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。 遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而．走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提．荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞．．以骂曰：“事所以不成者，以．欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。 (节选自《史记·刺客列传》) 11．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( ) A．荆轲尝游．过榆次 游：游历 B．人不敢忤．视 忤：逆，抵触 C．是时侍医夏无且以其所奉药囊提．荆轲也 提：提拔 D．箕踞．．以骂曰 箕踞：两腿张开，坐于地，如同簸箕。以示轻蔑对方 解析 提，打，投掷。 答案 C 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．①久之．，荆轲未有行意 ②不知老之．将至 B．①臣乃．得有以报 ②至于鞭箠之间，乃．欲引节 C．①秦王环柱而．走 ②客逾庖而．宴 D．①以．欲生劫之 ②伏惟盛朝以．孝治天下 解析 B中两个“乃”都是副词，解释为“才”。A第一句的“之”是助词，用在表示时间的副词后，补足音节，没有实在意义；第二句的“之”是助词，用在主谓语之间，取消句子独立性。C第一句的“而”是连词，表示修饰关系，第二句的“而”是连词，表示顺承关系。D第一句的“以”是连词，因为，由于，表示因果关系；第二句的“以”是介词，用。 答案 B 13．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是( ) A．文中写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒叱，都不计较，这和《史记》中叙述韩信受胯下之辱的故事一样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。 B．“易水送别”一段，作者先用送行人的穿着、再以音乐营造了凄婉苍凉与悲壮的送别氛围。 C．“廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。 D．在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵者的仇恨，义无反顾地为燕太子丹充当刺客，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。 解析 荆轲是卫国人，替燕太子丹充当刺客不是基于对祖国的热爱。 答案 D 14．将文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。 译文：_______________________________________________。 (2)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。