最新苏教版六年级美术下册第10课头饰和帽子优质教案
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》教学设计2
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》教学设计2一. 教材分析《第10课头饰和帽子》是苏少版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了丰富的头饰和帽子图片，以及设计步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对头饰和帽子有一定的认知。
但学生在头饰和帽子设计方面的创新能力和实践能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的设计能力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享设计心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备头饰和帽子的图片素材。
2.准备头饰和帽子的设计工具和材料。
3.准备投影仪和白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的头饰和帽子图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）教师呈现头饰和帽子的设计方法和技巧，让学生直观地了解和学习。
同时，教师进行示范，让学生更好地掌握设计要领。
3.操练（10分钟）学生根据所学的设计方法和技巧，开始进行头饰和帽子的设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，教师学生进行评价，给予肯定和鼓励，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，设计出更加独特和创新的头饰和帽子。
学生相互交流，分享设计心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调头饰和帽子设计的重要性和技巧。
六年级下册美术教案-第10课 头饰和帽子｜苏少版
课题:《头饰和帽子》【教学目标】1．通过欣赏交流，引导学生感受头饰和帽子的材料、形状、色彩之美，了解相关的文化习俗和风格特色；2．运用自己喜欢的方法，创作富有个性化的头饰和帽子，提高艺术表达与创造能力；3．引导学生观察有特色的头饰和帽子作品，开阔视野，激发想象，体验创作乐趣，培养学生的想象创造能力。
【重点难点】1．教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的材料、造型、色彩的丰富特点，形式美感和装饰风格。
2.教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
【教学思路】本课主要从学生感兴趣的头饰和帽子入手，通过欣赏、比较、示范、创作等环节，使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗，充分感受到艺术在生活中无处不在。
最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象，激发学生的想象创造能力。
【课时设计】一课时【教学准备】教师准备：课件、头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：绘画工具，收集有关文字、图片资料等。
【教学过程】一、创设情境，兴趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，请看……出示一顶蛋糕造型的生日帽。
师：你知道这是谁戴的帽子呀？你觉得这顶帽子有趣吗？说说它的特点。
学生观察，分析这顶帽子的造型、材料、色彩和用途。
师：你还见过哪些有趣的帽子？小组讨论。
请你用线条快速勾画你喜欢的帽子的外形。
学生小练习，教师适当点评。
揭示课题：头饰和帽子二、欣赏感知，比较特色（一）走进博物馆1．欣赏中国古代的帽子和头饰。
师生小结：它们是古代人不同身份、地位、审美的象征和体现。
2．欣赏一组中国各民族特色的头饰和帽子，感受其材料、造型、色彩、装饰的不同。
师生小结：我国少数民族的帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织而成，造型各不相同，有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的，具有显著的民族特色与风情，材质自然丰富，色彩真实强烈。
3．欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子，感受其异域风情。
师生小结：这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真，原始气息浓厚。
六年级下册美术教学设计-10头饰和帽子｜苏少版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学设计头饰和帽子｜苏少版教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手段进行创意设计的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生的审美素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对头饰和帽子的热爱，增强学生的自信心。
2. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 学生自主设计头饰和帽子，展示并进行评价。
教学重点与难点：重点：1. 掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 运用剪贴、绘画等手段进行创意设计。
难点：1. 创新设计头饰和帽子，体现个性。
2. 合理搭配色彩，提高审美素养。
教具与学具准备：教具：1. 头饰和帽子的图片、视频等资料。
2. 剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
学具：1. 笔记本、彩笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注头饰和帽子在日常生活中的应用。
二、新课内容（10分钟）1. 介绍头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 讲解剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 展示优秀作品，分析其设计思路和技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，确定设计主题和思路。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
2. 学生分享收获和感悟，提出改进意见。
3. 布置课后作业，鼓励学生创新设计。
板书设计：头饰和帽子设计方法：1. 观察、分析、实践2. 剪贴、绘画等手段作业设计：1. 设计一款头饰或帽子，体现个性和创意。
课后反思：本课通过展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注生活中的美。
在实践环节，学生分组讨论，充分发挥团队协作精神，动手制作头饰和帽子。
在评价环节，学生互相评价，提高审美素养。
10头饰和帽子 (教学设计)2022-2023学年美术六年级下册
10头饰和帽子（教学设计）一、教学目标1.了解不同国家和民族的头饰和帽子类型及特点；2.学习头饰和帽子的画法，并掌握基本造型方法和绘画技巧；3.培养学生的创意能力和审美素养，鼓励他们尝试设计出自己的个性化头饰和帽子；4.激发学生对文化多样性的兴趣，增强他们的文化意识和民族认同感。
二、教学内容本节课主要教授以下内容：1.头饰和帽子的分类；2.10种不同的头饰和帽子类型及特点；3.头饰和帽子的绘画技法；4.描绘不同民族的头饰和帽子。
三、教学准备1.头饰和帽子的图片和介绍资料；2.画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.课堂展示区；4.学生自备的文具和材料。
四、教学步骤第一步：引入通过图片展示和简单介绍，引导学生了解头饰和帽子的基本知识，引发他们对文化多样性的兴趣和好奇心。
第二步：讲解讲解10种不同的头饰和帽子类型及特点，包括：1.码头帽：英国人喜欢戴的帽子，圆筒形、侧面耳洞；2.拉杆枪盖：美国西部牛仔使用的遮阳帽，侧面带有皮带和金属扣，可以把帽脚扣紧；3.包头巾：西藏人的传统头饰，用羊毛线手工织成；4.巴厘头巾：印度尼西亚巴厘岛本地人戴的头巾，色彩艳丽；5.圆顶斗笠：中国古代武士戴的帽子，可抵御阳光和雨水；6.童话王冠：欧洲王公贵族戴的头饰，以金属、贝壳、宝石等为装饰；7.凯尔特十字帽：爱尔兰人传统帽子，帽带带有凯尔特文化的图案；8.希腊鱼叉帽：希腊渔民戴的帽子，帽边带有鱼叉图案；9.非洲头巾：非洲部落的传统头饰，用布料绑成；10.鬼脸帽：美国万圣节时戴的帽子，外观怪异，鬼脸雕刻。
第三步：画图示范由老师现场展示如何画出头饰和帽子的基本形状和细节，教授头饰和帽子的绘画技法，同时引导学生进行学习。
第四步：课堂实践学生根据自己所选的头饰和帽子类型，自行设计图案，利用绘画技法进行实践绘制。
第五步：展示学生展示自己的作品，并对其他同学的作品进行点评，分享自己的心得和体会。
第六步：总结结合学生的实际情况和本节课的学习内容，总结本节课的重点和难点，为以后的学习提供参考。
苏少版美术六下《头饰与帽子》教案
苏少版美术六下《头饰与帽子》教案
一、教材分析
1．教学目标
(1)认知目标：了解帽子的差不多结构，通过各种游戏、谈话等活动培养学生的自主探究能力和想像制造能力。
(2)操作目标：学习用不同的方法设计制作一顶纸帽子，利用各种不同的装饰材料装饰美化自己的帽子。
(3)情感目标：让学生在造型表现的过程中，体验立体造型的乐趣。
2．教学内容
教学重点：把握制作纸帽子的差不多方法，依照自己的喜好进行装饰。
教学难点：在差不多的制作方法上进行想像创新设计，制作有个性的帽子。
3．课时建议：1—2课时
二、教学过程设计
(1)观赏时装秀表演，感受各种独具特色的帽子秀，说说自己的感受。
(2)展现教师自己制作的帽子，激发学生的学习热情。
(3)揭题：我做的帽子。
(4)图片观赏，感受体验：展现各种帽子的图片，引导学生观看其外形特点。
学生分组讨论汇报：最喜爱哪顶帽子什么缘故
教师有目的地引导学生观看帽子的形状、色彩、装饰等；
总结归纳帽子的差不多结构——帽檐、帽体。
(5)学习一到两种制作帽子的差不多方法。
(6)启发想像，鼓舞创新。
教师提问：你还能制造出其他形状的帽子吗
你能把自己的帽子装扮一下，使它变得更美吗你想如何样装饰
(7)作品展现，体验成功。
让学生戴上自己设计制作的帽子进行模特表演，体验成功的欢乐。
六年级下册美术教学设计-第10课头饰和帽子丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计原理，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够独立设计出富有创意的头饰和帽子。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 头饰和帽子的起源与发展。
2. 头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子的材料与制作技巧。
4. 头饰和帽子的创新与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与方法，以及创新与实践。
2. 教学难点：头饰和帽子的制作技巧，以及如何在设计中融入个人特色。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、头饰和帽子样品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、针线、各种材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰和帽子样品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解头饰和帽子的起源与发展，阐述设计原理与方法。
3. 示范：教师示范制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组合作，根据所学原理和方法，设计并制作头饰和帽子。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价并提出改进意见。
六、板书设计1. 头饰和帽子的起源与发展2. 设计原理与方法3. 制作技巧4. 创新与实践七、作业设计1. 完成一幅头饰或帽子设计图。
2. 写一篇关于头饰和帽子设计的心得体会。
八、课后反思1. 学生对头饰和帽子设计的掌握程度。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生实践能力的培养情况，如何提高。
4. 学生团队协作和沟通能力的发展，如何加强。
重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1. 电脑、投影仪和幻灯片：用于展示头饰和帽子的图片、视频以及设计原理与方法的相关资料，使学生更直观地了解和掌握知识。
2. 教材：提供给学生查阅和学习的资料，帮助学生系统地了解头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子样品：用于展示不同风格和类型的头饰和帽子，激发学生的创新灵感。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子-苏少版
六年级下美术教学设计头饰和帽子苏少版教学目标1. 让学生了解头饰和帽子的文化背景，提高学生的审美意识和创造力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 通过制作头饰和帽子，让学生体验美术创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 头饰和帽子的文化背景2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作技巧4. 团队合作完成头饰和帽子作品教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与制作技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的头饰和帽子教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、头饰和帽子的实物或图片2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 知识讲解：介绍头饰和帽子的文化背景、设计原理和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据设计原理，发挥创意，设计并制作头饰和帽子。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
板书设计1. 板书头饰和帽子设计2. 板书内容：头饰和帽子的文化背景、设计原理、制作技巧、作品展示作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，设计并制作一款具有个性的头饰或帽子。
2. 作业要求：作品需符合设计原理，创意独特，制作精美。
课后反思本课程通过教授头饰和帽子的设计原理和制作技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，注重激发学生的创意，提高学生的审美意识和自信心。
通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示各种富有创意和文化特色的头饰和帽子，如中国传统戏曲中的头饰、西方礼仪场合的礼帽、非洲部落特色的头饰等，让学生对头饰和帽子有直观的认识。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》教学设计1一. 教材分析《第10课头饰和帽子》这一课旨在让学生通过观察、分析和创作，了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了多种头饰和帽子的图片，以及制作头饰和帽子的步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，他们对手工制作充满兴趣，善于观察和发现生活中的美。
然而，对于一些复杂的头饰和帽子制作方法，他们可能需要教师的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.培养学生合作、分享和互助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰和帽子的制作方法。
2.教学难点：一些复杂的头饰和帽子制作方法的讲解和示范。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的头饰和帽子图片，分析其特点和制作方法。
2.示范法：教师示范头饰和帽子的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成头饰和帽子的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术六年级下册》2.头饰和帽子图片：教材中的图片或其他相关图片3.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等4.示范头饰和帽子：教师提前制作的样品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些头饰和帽子的图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的头饰和帽子图片，让学生仔细观察，并提问：“这些头饰和帽子是如何制作的？”引导学生思考和讨论。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的头饰或帽子，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，跟随示范操作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，完成一个头饰或帽子的制作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
苏少版美术六年级下册《头饰和帽子》教案
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《头饰和帽子》教案
教学目标：
1、情意：培养学生对服饰文化认识和高格调的审美情趣。
2、认知：搜集、观察影视作品、服装设计展示以及各类图片，比较它们的风格。
3、技能：能够初步运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作。
教学重点、难点：
了解立体制作的基本方法，根据观察、写生和想像，用各种材料做漂亮的头饰和帽子。
教学过程：
1、创设情景
（1）学生戴上自己心爱的帽子。
（2）师生交流帽子的作用。
（3）揭题
2、新授
（1）欣赏帽子的图片，感受各种奇特的帽子，师生共同归纳出帽子的基本型和装饰美。
（2）请学生上台展示帽子基本形的作法，并启发学生想出其他造型的做法。
（3）教师示范，并在基本形上进行增加或删减形成新帽形的作法。
（4）小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
（5）请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
（6）作业设计要求
A、大胆想像，并参考中外帽子和头饰的图片进行设计制作。
B、可以独立设计制作，也可以集体合作。
C、用各种材料来完成你设计的头饰和帽子，还可以戴上它们上台展示一番。
精选。
六年级下册美术教案-10头饰和帽子｜苏少版
六年级下册美术教案－ 10头饰和帽子 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰和帽子的基本知识，掌握设计头饰和帽子的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会从生活中汲取灵感，进行头饰和帽子的设计和制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，增强学生的创新意识。
教学内容1. 头饰和帽子的基本知识：介绍头饰和帽子的起源、发展、种类和功能。
2. 头饰和帽子的设计技巧：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
3. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
教学重点与难点1. 重点：头饰和帽子的设计技巧，如色彩搭配、造型设计等。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、头饰和帽子的实物或图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍头饰和帽子的基本知识，如起源、发展、种类和功能。
3. 设计技巧讲解：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
4. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 头饰和帽子2. 提纲：头饰和帽子的基本知识、设计技巧、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 作业内容：设计一款独特的头饰或帽子，要求色彩搭配和谐，造型设计独特。
2. 作业提交：将设计的作品拍照或扫描，至学习平台。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰和帽子的基本知识和设计技巧，是否能够独立进行头饰和帽子的设计和制作。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，对教学方法和教学内容进行改进，以提高教学效果。
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教学
内容
第十八课头饰与帽子
教材简析
对于帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉地日常生活中常用地帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多地有关帽子地文化习俗，设计出自己喜欢地未来帽子地形象。
教学目标从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样地帽子。
在写生帽子地基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子地美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学
重点
用写生地方法画自己喜欢地帽子。
教学
难点
帽子地立体造型表现
教学准备带一顶帽子实物，收集地有关帽子方
面地文字、图片材料
活动设计二次修改
1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样地帽子，请同学们把自己带来地帽子戴在
头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来地
帽子。
(2)请同学来说一说帽
子有什么作用?(实用、美观等)
(3)用单线笔试画自己
带来地帽子。
二次修活动设计
改
(3)示范：用单色笔画一顶少数民族地帽子或头饰。
欣赏：通过图片，了解一些有趣地帽子，例：带探照灯地井下工作帽、带电风扇地凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能地。
设疑：看到这些有趣地帽子和头饰，如果你是设计
教学后思。